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穿校服的女生哭的视频

发布时间:2023-01-07 11:50:05

㈠ 15秒短视频,揭露了父母残忍一幕:养女儿,这5样东西绝对不能伤

一个女孩的童年,是她未来面对挫折的力量源泉。

希望每个女孩都是被呵护长大,独立而自信。
作者 | 李核桃

看到一个令人窒息的视频。

一个女孩被妈妈亲自操刀剪了个“锅盖头”,巨丑,女孩嗷嗷大哭。

妈妈不但不想法修正,反而一边哈哈大笑,一边举着手机拍摄女儿的“丑态”。

女儿越哭越厉害,妈妈越笑越大声。

几近崩溃的女儿哭着摔门而去,视频中只留下妈妈魔性的嘲笑声。

网友看不下去了,纷纷指责妈妈不该伤害孩子的自尊。

还有的女孩现身说法,诉说自己小时候被剪坏头发的自卑、被同学孤立的痛苦。

这位妈妈不但没意识到自己的错误,反而怒怼网友“多管闲事”。

爱美是女孩的天性,青春期更是女孩在意自己外表的特殊阶段。

这位妈妈一系列操作,不仅破坏了她的形象,伤害了她的自尊,甚至可能会影响女儿一辈子。

想起董卿,小时候被爸爸嘲笑丑,“马铃薯再打扮也是土豆”,导致她整个少女时代都非常自卑,多年之后忆起往事仍然控制不住情绪而失态落泪。

相较于男孩的粗线条,女孩的心思更敏感、情绪更脆弱、也更容易受伤。

所以,有女孩的家庭,父母要懂得一些养育女孩的“避坑指南”。

女孩身上的5样东西,千万别伤,否则会害了她一生。

自尊不能伤

看过一个新闻,疫情复课之后,宅家胖了30斤的女儿穿不进校服了,妈妈一边笑一边拍下她穿不进去的窘态,还发到社交网站上。

女儿的同学刷到了这个视频,大家都笑话她,女儿回家后哭着闹着让妈妈删掉视频。

妈妈不但不删,还笑嘻嘻地把视频发给了老师。

毕淑敏说:

自尊就是一个人的脊梁柱,承载着全部的 情感 体验。

女孩的前额叶发育比男孩更快更完善,情绪感觉更敏锐,自尊心也更容易受伤。

大人若毫不顾忌孩子的尊严,对她肆无忌惮地嘲笑、讽刺、贬低,让她感到无地自容,她的自尊心就会受伤,进而产生自卑、怯懦、消极等一系列低自尊现象。

好的父母,懂得呵护女孩的尊严。

不在人前数落她、揭她的短,更不会以羞辱、嘲讽的方式宣扬她的不堪之处。

被父母给足了面子的女孩,才懂得自尊与自爱,成长得阳光而上进。

安全感不能伤

比尔盖茨曾经说过:“教育是伴随终生的事情,而我教育孩子的第一要务是给孩子安全感。”

安全感是女孩人格中最基础、最重要的成分。

脑科学研究表明,安全感越强的孩子,学习越快,做事越积极。因为内心踏实,她就更能全力以赴。

反之,如果内心的安全感得不到保障,孩子就总是提心吊胆,把心思更多地用在获取内心的平和上,很难集中精力完成一件事。

有安全感的女孩,内心更强大,性格更健全,心理更 健康 。她们敢于打破束缚和枷锁,有勇气、有心力去面对未来生活中的不确定性。

而这样的女孩,需要原生家庭给予她更多的能量与后盾。

母爱是安全感最好的来源,所以3岁前,女孩最好不要与妈妈有明显的分离期,让女儿产生“只要我需要妈妈就在”的心理,获得内心的踏实。

3-6岁的女孩对世界的感知能力更强,所以此时需要父母创造和谐的家庭氛围,不当着孩子面吵架、不情绪化,让孩子感受到世界的友好,她就会勇敢自信起来。

6岁之后,女孩安全感的获得,主要就靠爸爸了。

《养育女孩》一书中说,安全感是女儿从一个和善的好爸爸身上得到的最核心的感受。”

所以,爸爸一定要发挥“靠山”的作用,无论何时被女儿需要,都要第一时间给她安慰与帮助,让她没有后顾之忧。

女孩的人生也许没那么顺利,遇到困难,她也许会踉踉跄跄后退,但爸爸,就是她退到最后的那堵墙。

自信不能伤

《人性的弱点》一书中说: “人生来就喜欢被人鼓励,用这样的方式对待孩子,可以让孩子在轻松愉悦的氛围中成长,获得自信,从而变得更优秀。”

女孩最美的气质,莫过于骨子里的释放出来的自信和洒脱。

如果她成长在一个被否定、被打击的环境中,就容易变得自我怀疑、自我否定,不敢排除一切艰难险阻去争取,无论做什么事都缩手缩脚的。

身边有个女孩,明明是一个学霸,却总被妈妈鸡蛋里挑骨头,随时随地的批评、数落。

久而久之,连她自己都不认可自己。

遇事总是先自责,喜欢的人和事不敢去争取,别人示好时她又下意识地逃避,并拼命说出自己缺点以抵消别人的称赞,不自觉将自己归在不配、不好的队列。

所以,永远不要低估父母对孩子负面评价的力量,她会相信并全盘接受父母对自己的否定,并将其内化到自己的性格、气质里。

自卑的女孩,走路时不敢抬头挺胸,说话时眼神闪躲,集体活动不敢参加,做事畏畏缩缩,极易形成讨好型人格。

好的父母,懂得做女孩的“好评师”,时时接纳她、肯定她、鼓励她,给她抬头挺胸的底气。

勇气不能伤

在我们的传统观念里,女孩就是娇弱的、需要被保护的,所以大人总会要求她们“别爬高上低”“别疯跑”“女孩要有女孩的样”……

久而久之,女孩真的变得安静胆小了,稍有磕碰就哭鼻子,遇到危险赶紧躲在大人身后,看起来或胆小怯懦、或腼腆害羞。

可现代 社会 已经不适合娇弱无助的小公主了。

领导不会因为她是女孩就予以优待,客户不会因为她是女孩就不挑剔,坏人也不因为她的柔弱而心生怜惜。

卡耐基说, 勇气是衡量灵魂大小的标准。

好父母,会时时鼓励女孩有勇气、有野心、有追求,大胆表达自己。同时陪她运动锻炼,以“野蛮其体魄,强健其精神”。

这都是原生家庭给她的底气。

王菲总是对李嫣说:“你没有一点问题”“我觉得你很美,真的。”

奶奶也对她说:“世界上每个人都是不一样的,所以你的嘴唇跟别人不一样也正常。”

爸爸则直接赠言与她:“上帝给了你这伤痕,我要让这伤痕成为你的荣耀。”

家人的接纳与鼓励,才能养出一个不卑不亢、勇往直前、独立而自由的女孩。

主见不能伤

多少父母对女孩说过这样的话?

“你要乖”“要听话”“要懂事”……

殊不知,太乖太听话的女儿,轻而易举就被别人带了节奏、牵着鼻子走。

心理学证明,小时候很乖的女孩,长大后往往更容易出现心理问题。

因为她以压抑自己真实自我为代价、宁可委屈自己也要温顺地迎合他人,活得委屈、挣扎、拧巴。

如武志红所说: “逼孩子听话,就是在给孩子喂毒药。”

听话不是好女孩的必备品质,否则人生的主动权就永远掌握在别人的手里。

好女孩不一定太乖,而是要有主见、能独立思考、敢拒绝,可以为自己人生负责,绝不做他人的牵线木偶。

培养这样的女孩也不难,因为女孩的语言能力发育得更早,更喜欢与人互动、沟通、分享。

父母要给女儿话语权,让她大胆表达自己,甚至允许她顶嘴、发表意见,拥有与父母平等对话的机会。

同时,父母还要尽可能地放手,不要代替孩子做决定,尽可能让孩子为自己的决定负责。

得到尊重的女孩,才敢说、敢想、敢挑战自己,拥有更多主动权,活成自身命运的掌舵手。

蒙台梭利博士说过:“每种性格缺陷,都是由儿童早期经受得某种错误对待造成的。”

想要培养出一个自信、勇敢、安全感十足的女孩,并不容易。

要小心呵护她的自尊,肯定她的作为,鼓励她去争取,还要教她有自己的想法、时时给她安全感。

虽然不易,但当你的女儿长大,你能看到你给她的教育和她如今拥有的力量和品质之间的关系。

日本 育儿 专家诸富祥彦指出, 对女孩而言,爱与被爱非常重要,这关系到她自我认知水平的高低。

每个人的宿命都是原生家庭,被爱包围的女孩,才懂得爱生活、爱自己,拥有追求幸福的力量。

㈡ 陕西校园暴力事件嫌疑人被抓没有

今天(12月3日)凌晨,从专案组了解到,案件取得了实质性的突破。渭南公安临渭分局杜桥派出所副所长刘尧:“涉及到犯罪的四名犯罪嫌疑人,已经被依法刑事拘留。”根据办案民警透露,这四名犯罪嫌疑人在殴打丽丽期间,存在索要他人钱财的行为,可能已经涉嫌抢劫罪

这起校园暴力事件影响恶劣,尤其是视频中实施以及参与殴打欺辱丽丽的四名犯罪嫌疑人,警方也已经掌握了相应证据。

渭南公安临渭分局杜桥派出所副所长刘尧:“涉及到犯罪的四名犯罪嫌疑人,已经被依法刑事拘留。”

根据办案民警透露,这四名犯罪嫌疑人在殴打丽丽期间,存在索要他人钱财的行为,可能已经涉嫌抢劫罪。虽然有未成年人保护法,但是根据我国法律规定,对于年满十四岁到十六岁的未成年人,有八类案件需要追究相对刑事责任,故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪,其中就包括抢劫罪。

这起案件最为特殊的是,除了受害人丽丽以外,其他的犯罪嫌疑人都是未成年人。包括视频中的那四个人,魏某、严某、柴某和贺某。这四个人年龄都是在2002年4月份之后出生的,所以他们都在15岁左右。现在他们因为涉嫌抢劫罪,在渭南的看守所被羁押。

而问到犯罪嫌疑人的家属情绪怎么样时,专案组的工作人员介绍说,家属的情绪很波动,他们怎么都没有想到自己的孩子就触犯到了刑法。

养不教父之过,也许这起案件过后,会留给很多在校的学生以及学生的家长诸多的思考。

㈢ 女生多次遭同学霸凌,内衣穿在校服外,父亲看到照片泣不成声,你怎么看

“校园霸凌”是一个非常严肃而沉重的话题,近几年来,这种事情也发生得越来越频繁,很多学生在学校里被欺负了之后,由于受到了对方的威胁,回家也不敢告诉父母。学生的主要任务就是好好学习,将来考上一所满意的大学。在这个年纪的孩子大多数都是心思单纯的,但是在学校中难免会出现一些不学无术的学生。这些学生在学校内经常会欺负其他学生,对学校的风气造成了恶劣的影响,校园暴力真的很可怕。


在学校遭遇了这样的待遇之后,女儿也产生了厌学的情绪,现在她就躺在床上也不敢出门,也不想去学校读书,害怕再继续遭受学生的殴打以及霸凌。校园霸凌的出现,说到底还是学校管理教育的缺失,以及施暴学生家长没有尽到基本监护义务而引发的。因为校园霸凌基本都出现在未成年人身上,所以出了这样的事情,一般只是会由学校出面,与双方家长进行协商,对方也只是会道个歉,赔偿一点经济损失。

但这样的处理方式其实并没有什么效果,很多学生在给出补偿之后依旧会继续做这样的事,所以很多人认为,应该对校园霸凌进行立法,让这些施暴的学生受到法律的制裁。另外,学生也应该加强自身锻炼,让自己拥有一定的爆发力,在受到欺负时也有还击的能力。

㈣ 两个校服女生戴口罩的抖音号

抖音号是146180346。
1、在抖音上边查询知道,两个戴口罩穿校服的女生火了。
2、这两个女生在抖音和虎扑等各大论坛有着极高的人气。

㈤ 求在优酷上看到的一个视频,就是一个穿着校服的女孩子脸朝下倒在地上,还有轻微的抽搐(题目是日文的)

什么题材的视频

㈥ 女孩考上清华跪谢父母是摆拍吗

女孩考上清华跪谢父母是摆拍。

近日,几段“女孩考上清华后跪谢父母”的视频火了,一些网友非常感动,纷纷点赞。然而有细心网友发现,该账号曾连续发布多条视频,内容不同人物却一样。

26日凌晨,拍摄者发布视频称:已被平台官方告知违规,限流十天。但是自己账号上发布的都是“段子”,并不是真的,目的是传播正能量,这样有错吗?江苏网警发文表示:希望大家传播真正的正能量,而不是靠编造吸引毒流量。

(6)穿校服的女生哭的视频扩展阅读

社会善意经不起折腾和糟蹋:

新闻可以反转,但社会善意经不起这么折腾和糟蹋。不知从什么时候起,“苦情戏”在社交平台上大行其道。从满脸沧桑的大爷大妈哭诉果菜滞销生计艰难,到绝症患者泪眼讲述抗癌苦旅,五花八门的故事里,集齐人生悲欢离合,同情心满满的公众也一再被骗得团团转。

更令人气愤的是,悲情泡沫被戳破后,有的当事人还振振有词“你除了掉眼泪又损失了什么?”白掉几滴泪看似没什么,但人与人之间最宝贵的信任却被无情透支。一旦发觉受骗,钱财或可追回,信任却难修补。

久而久之,就会形成信任缺失的恶性循环,让人习惯于用怀疑的心态去看待一切不熟悉的人或事。而信任感缺失的陌生人社会,每一个人都将是“受伤者”。

㈦ 抖音上哭的很丑的那个女生叫什么

她的名字叫做小小,他火是因为他的这段视频,在这段视频中,他唱了一首歌,这首歌非常的感人,尤其是她一边哭一边唱,更是唱出了这首歌的味道,所以很多人都深有感触为他点赞,所以他一下就火了从视频截图中可以看出他有多么的深入,尤其是刚开始,她的一滴眼泪从脸上划过,更是触动了很多网友的心,歌曲开始以后,更是配合着歌曲,就像mv1样,演出了歌曲的精髓所在,那个痛彻心扉,肝肠寸断的感觉,很多网友我见犹怜,不知你还记得那一句,

㈧ 校园欺凌心理健康教案

校园欺凌心理健康教案(通用6篇)

校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响,不仅仅体现在受害者,也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。以下内容是我为您精心整理的校园欺凌心理健康教案,欢迎参考!

校园欺凌心理健康教案 篇1

教学目标:

1.让学生认识校园欺凌产生的原因,认清校园欺凌带来的负面影响。

2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识,并合理控制与调整不合理的观念。

3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾,有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法,从而提高防欺凌能力,进而学会保护自己。

教学重点:

了解校园欺凌的实质和危害,掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。

教学过程:

一、走近校园欺凌

校园本是静美之所,然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园欺凌发展下去,那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示:邪恶比正义更有力量,武力比智力更有价值。这是相当危险的,所以要拒绝校园欺凌。

校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。对施暴者来说,其过早染指了不良恶习,日后的成长令人担忧。而对受害者来说,这样的经历无疑是一场梦魇,很容易留下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事件:

20xx年5月22日媒体曝光,安徽XX县火星小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力,向另外6个孩子要钱。钱没给够,就逼迫他们喝尿吃粪。20xx年6月10日上午,16岁的XX县东洋中学初三学生小黄,在结束中考语文科目考试后,难以忍着剧烈腹痛继续参加中考, 这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密:自小学五年级起,他就经常被其他同学无故殴打。8日晚,小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴,忍痛2天后被送医,却被发现脾脏出血严重,于11日晚,经手术切除了脾脏。20xx年6月21日,江西XX县发生一起多人围殴女生事件,受到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有9人,其中小学生有2人,中学生4人,3人已辍学。她们年龄都在12至16岁之间,其中涉案人员刘某被刑拘。

二、分析校园欺凌产生的原因校园欺凌的产生原因比较复杂,受多方面的影响。有家庭原因,有社会因素,也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现,仅从施暴者自身来看,主要原因有以下几个方面:

第一、学习压力大,无法通过正常渠道排解。

第二、 心理不健康,精神空虚。

第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等),社会暴力文化的影响。

三、校园欺凌带来的危害

校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响,不仅仅体现在受害者,也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言:给他人带来伤害,要承担治疗甚至赔偿费用,要受到学校老师严肃批评教育,甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可,那些常在中小学打架,特别是加入到暴力帮派的学生,很多最终都走上犯罪道路。对于受害者而言:带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。

四、如何预防校园欺凌 校园欺凌常见情形:

1.索要钱物,不给就拳脚相加;

2.以大欺小,以众欺寡;

3.为了一点小事,大打出手;

4.同学之间因“义气”之争;

5.不堪长期受辱,以暴制暴。

预防欺凌的办法:

第一,不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕,要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄,他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒,任其欺压,那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者,就会带来了更不良的后果。因而,有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方欺凌升级,导致眼前吃亏。写作模板

第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧密联系的,我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争,但不意味着逞一时之勇,反而造成不必要的伤害。因此,在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞,如果一味害怕而忍气吞声,或是不想宣扬,相反的会在无形中助长了对方的气焰,使得对方以为你软弱可欺,往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。

第三、要搞好人际关系,强化自我保护意识。这也是防范校园欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生,就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。

第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育,鼓励多交品德好的朋友,多交“益友”,不交“损友”,对已经

受到暴力侵害的朋友要多安慰,但不宜鼓动或煽动其找人来报复,以免引起更大的争端。课堂小结校园本应是我们学习知识、接受教育的地方,但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。我们青少年共同生活在一起,就应当互相帮助、互相谅解、互相包容,让我们远离校园欺凌,做个健康阳光的学生。

校园欺凌心理健康教案 篇2

一、导入

什么是校园欺凌?

校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为,校园欺凌多发生在中小学,由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度,受害者会长期受到欺凌。欺凌过程,蕴藏著一个复杂的互动状态,欺负同学会对同学构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展。

二、老师引导学生进行交流

(1)说说你所在的班级有没有“小霸王”呢?说说他们的“恶行”

横行校园“小霸王

很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。

他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学,甚至敲诈勒索、抢夺同学物品等,给身边人带来极大的身心伤害。

(2)交流

被同学欺负了怎么办?

三、引导学生学习自我防护的知识

小学生该如何防止校园欺凌呢?

(1) 当受到欺凌时,最好不要表现出害怕或哭泣,这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。

(2)你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为,然后走开。

(3)为了避开欺凌者最好和他人一起行动,及时向老师、家长及警察求助。

(4)当看见别的同学受到欺负时,也要向老师报告,不要视而不见,成为冷漠的旁观者。学会善待他人

通过欺凌他人来寻开心,或者通过欺负弱小显示自己的强大,不仅给他人带来很大的伤害,也无法让你得到真正的友谊和尊重。 人人都是平等的,我们要学会善待他人。关心、帮助、宽容他人才可以得到真正的快乐,这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到的。

四、老师总结

在本次活动中,学生们进行了热烈的讨论,对关系到自身安全的各个问题进行了交流,并有了更进一步的重视。学生们对安全的理解有了更进一步的认识,也对如何保护好自身的安全有了进一步的理解,并掌握了一些保护自身安全的小知识。相信只要把安全的观今深

入到每个学生的日常生活中,一定会创造出一个更好学习生活环境。

同学们,今天我们的主题班会是《杜绝校园欺凌 构建和谐校园》。校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为。主要表现形式有:一、索要钱物,不给就威逼利诱。二、以大欺小,以众欺寡。三、为了一点小事就大打出手,伤害他人身体,侮辱他人性格。四、同学们因“义气”之争,用暴力手段争短论强。 在世界的各个国家,每天都会发生校园欺凌的事件,近年来我国性质恶劣的“校园欺凌”事件有:山东省兰陵县的8名中学女生对一位初一女生进行群殴,她们效仿网络中的打人视频,将打人过程拍摄下来并上传网络。南京一名初中生被高年级学生索要钱物,拒绝后遭到殴打,还用手机拍下殴打和侮辱他的过程并发送给其他学生。这些同学的举动令人触目惊心。他们的心灵已被扭曲,良知已被埋没,完全跨过了道德的底线,人人闻之而唾骂。

任何形式的欺凌行为都是不可接受的,因为 “校园欺凌”不但对“受害者”造成伤害,而对“欺凌者”自身同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人,内心得到极大满足,以自我为中心,对同学缺少同情心,如不及时反省及改正,难免会误入歧途。对“受害者”的伤害更不可小视,受欺凌的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤,并且容易留下阴影,长期难以平复。所以,受“欺凌”的同学应该坚强勇敢,当受到欺凌时报告学校,让学校来处理。告诉家长,让家长来处理。使“欺凌者”受到相应的惩罚而改掉自己的过错。

我们学校,有关心和关爱我们的老师,为我们的安全保驾护航,有乐于奉献爱心的同学,为有困难的同学送来温暖。不过“欺凌事件”也时有发生,多数已被学校的'老师及时阻止和教育,事件的性质才没有被恶化。同学之间只有互爱互助,团结一致;使我们每个人都享受公平公正,实现人人平等,才能让我们在校园里快乐地成长。

当你穿过车水马龙的街道时,当你置身于人山人海的广场时,当你安安全全地穿过人行横道时,当你自觉地捡起校园的一片纸屑,当你不慌不忙在窗口买到饭菜时,这都是每个人自觉遵守秩序给我们带来的美好生活环境。我们不要打破这些秩序,我们要共同来维护它,共同来建设我们自己的美好生活环境。

我们都是祖国的花朵,自己这朵开得灿烂,也要让周围的花朵开得鲜艳,相互衬托,才能构成最美的风景。从我做起,从现在做起,杜绝欺凌行为 ,构建和谐校园,做优秀好少年。

校园欺凌心理健康教案 篇3

【情感、态度、价值观】

自觉抑制校园暴力,能与校园暴力进行斗争。

【能力目标】

能够正确处理生活中的各种冲突,能够勇敢地与校园暴力做斗争。

【知识目标】

认识校园暴力的危害性,掌握与校园暴力做斗争的方法。

【教学重点】

掌握与校园暴力做斗争的方法,学会自我保护。

【教学难点】

学会巧妙地处置校园暴力。

【教学手段】

案例教学法、模拟情境体验、感受。

【教学准备】

1、教师准备:教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。

2、学生准备:学生课前阅读课文,思考怎样正确处理校园暴力。

一、观看《校园暴力》视频,引入新课。

二、学习新课

思考:

1、什么是校园暴力?你遭遇过校园暴力吗?

学生结合观看的视频和课文介绍回答。

校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切,以多欺少,以大欺小,以强凌弱等现象,校园暴力是个全球性的问题。(板书)

2、学生阅读“专家访谈”后回答。

讨论:校园暴力有什么危害?

学生回答并归纳:

校园暴力首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害,使受害者产生不安全感,产生恐惧和焦虑。(板书)

3、校园施暴者的构成主要是些什么人?

学生:曾经是校园暴力的受害者;学习差表现差的学生;爱歧视的学生;在家庭中缺乏温暖、关爱的学生;性格孤僻、心理压制,无处发泄的学生……

4、社会、学校、我们对校园暴力的态度?

校园暴力必须被制止。

想一想:

面对校园暴力我们有哪些对策?

学生回答。

(一)对策一:从受害者的角度想:

不要忍着不吭声:你首先要做的就是告诉家长或者老师。

尽量不要一个人待着:尽量待在人多的地方。

不理睬:如果有人冲你喊,让你交出你的午饭钱,不要理睬他,装做没听到,继续走自己的路。

小讨论:

暴力容易发生的时间:上学或放学学生回家途中。

暴力容易发生的地点:偏僻地角落。

容易遭欺凌的对象:低年级学生,弱小的学生。

暴力发生后自助的方法:告诉老师、学校、家长或者公安机关;伤势严重的立即打120急救。

(二)对策二:从施暴者的角度想:

反思一下,值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚,这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事,或仅仅是你自己的一时冲动。这么做,值得吗?

站在对方的角度想一想:如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打,你会是什么感受?如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦,你忍心吗?

学校有政教处,有法制校长,社会有治安管理机构,有公安机关等。

法制社会,正义必将战胜邪恶。

忍一忍风平浪静,退一步海阔天空。

校园欺凌心理健康教案 篇4

目标:

1.正确认识校园欺凌的危害。

2.勇敢向校园欺凌说“不”。

流程:

1.导入:通过一则新闻:一名初一学生因不堪忍受同学的欺负,而自杀。

2.核心内容:a、认识:什么是欺凌?

b、伤害:身心受哪些伤害?

C、应对:如何处理他人对自己的欺凌?

3.签字仪式:共同抵制欺凌行为。

4.情感升华:张杰的仰望星空。

一、什么是校园欺凌。

1.概念:指发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱,造成身心伤害的行为。

2.主要表现:a、网上欺凌:利用QQ群或者说说,发布具有人身攻击成分的言论。

b、给他人起侮辱性绰号:粗言秽语、呵骂等。

c、对同学进行人身攻击,拉车头皮。故意绊倒对方等。

d、恐吓、威胁和强迫他人做其不想做的事情。

e、中上、讽刺和贬低同学。

f、敲诈:强势夺取他人财物或索要金钱。

g、分党结派:故意伙同同学孤立同学,排挤同学。

二、对同学的身心伤害。(案例分享)

面对欺凌,学生受到最大的伤害不是身体上的伤害,而是心灵的伤害,会给孩子造成以下后果:

1、性格内向、害羞、怕事、胆怯,进而形成懦弱品行。

2、受到学生孤立后,悲观消极,自卑,不能与他人正常沟通。

3、害怕去上学,产生厌学情绪。

4、构成心理疾病,影响健康,阻碍健全人格的形成。

5、自我否定,对人生悲观消极,严重者可能会自杀。

三、学生如何处理他人对自己的欺凌行为?

在面对同学之间的欺凌行为,我们要坚决零容忍,要及时告诉老师或家长,下面推荐一些方法:

1.明确什么是欺凌行为。不要认为他人的一些行为只是在跟我玩,只要对你产生不利影响,你就应该予以制止。

2.大声说出来。如果对某人的评论或行为感到不舒服,你一定要及时告诉老师,最重要的是不要让这个行为继续下去。

3.打理好自己的情绪。要把注意力放在个人和情绪管理身上,罗列出积极的目标,并努力实现它们。

面对欺凌行为,我们要做到还有很多,希望为孩子的成长提供一个健康和谐的成长环境,让孩子将来长成一个健全人格的人。

校园欺凌心理健康教案 篇5

班会主题

预防校园欺凌

班会时间

12月10日

班会目的

1、通过本次主题班会,使学生懂得什么是校园欺凌以及校

园欺凌的危害。

2、使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施,教育学生

遵纪守法,互帮互助,共建平安校园。

班会流程

一、什么叫校园欺凌?

校园欺凌:校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等,校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力,少数人数暴力,和多人实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处。

二、校园欺凌的危害?

1、严重影响学生的正常学习。

2、影响学生身心的健康发展,导致不健全人格的形成。

3、破坏社会秩序,使人们对法律失去信心。

三、校园欺凌的预防措施?

1、家庭教育与预防。

2、学校教育与预防。

3、社会教育与预防。

4、在法律层面。

四、你能举出几个你认为是欺凌的行为吗?(举例子)

五、一旦遭遇校园欺凌,怎么做才是正确的?

六、学习通知,发出倡议。

七、教师总结。

呼吁大家共同创建平安校园,强化学生非欺凌情感和自我保护意识。

校园欺凌心理健康教案 篇6

教学目标:

1.通过本次主题班会,使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。

2.学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施,教育学生遵纪守法,互帮互助,共建平安校园。

教学重点:

学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害,学会正确面对校园欺凌,保护自己。

教学过程:

一、谈话导入主题

同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方,这里承载着我们的梦想,但是,如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命,将是何等的悲哀啊!“暴力”,它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨,严重时,能威胁你身边的人的生命安全。今天我们班会的主题就是“反校园欺凌,建文明校园”。

二、有关校园欺凌的事例

(一)近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案,一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心,也让我们更加关注校园安全。

1.女生太邋遢引公愤遭群殴

重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件,一初中女生兰兰在住校期间太邋遢,引起宿舍其他女生的“公愤”,5名女生对兰兰打耳光,想要“教育”兰兰,不料竟将其打成10级伤残。

2.多人围殴女生事件

11月23日下午,QQ空间、微信朋友圈热传一则视频,视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴,视频画面之外,不时传来阵阵狂笑。视频画面中,一名穿校服的女孩站在路边上,被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下,在短短的6分多钟视频里,被打女生遭38

次掌掴。据了解,这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外,而打人者与被打者均为该校学生。

3.福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌

6月29日,福建南安水头,一小学女生被打视频流出,父亲认出女儿后报警。视频中,这段流出的视频,时长共3分40秒。视频显示,女生扎着长长的马尾辫,白衣黑裙,被10多个学生围着,两名女生断断续续,前后共朝前脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知,其中一名女孩,一边动手扇巴掌,嘴里还振振有词地质问:“你不是说见我一次打我一次吗?”

4.福建永泰初三男生遭围殴脾被切除 此前被同学欺凌4年

6月10日上午,16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄,在结束中考语文科目考试后,难以忍着剧烈腹痛继续参加中考,这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密:自小学五年级起,他就经常被其他同学无故殴打。8日晚,小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴,忍痛2天后被送医,却被发现脾脏出血严重,于11日晚,经手术切除了脾脏。

(二)学生思考与讨论:

(1)刚才案例中具有什么样的危害?

(2)你身边有没有校园欺凌?

(3)如果是你在学校遇到类似的校园暴力事件应该怎么办?

三、学会正确面对校园欺凌

这些悲剧令人闻风丧胆!然而暴力的脚步并没有停下来,因校园欺凌而流的血还未凝固,它仍在上演,它仍在继续。针对连续发生的校园安全极端事件,我们学校高度重视,积极行动起来,切实加强思想教育和校园安全保卫工作,确保学生生命安全。同时,同学们也要学会一些面对欺凌的应急方法:

1.在威胁与暴力来临之际,首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正,终归大多数的同学与老师,以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾,会坚定地站在自己的一方,千万不要轻易向恶势力低头。

2.大声地提醒对方,他们的所作所为是违法违纪的行为,会受到法律纪律严厉的制裁,会为此付出应有的代价。同时迅速找到电话准备报警,或者大声呼喊求救。

3.如果危险发生,可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡,可以躲避受到的打击;若是隔壁班发生危险情况,要赶快关紧自己班的门、窗,不让歹徒进来。

4.如果受到伤害,一定要及时向老师、警察报案。不要让不法分子留下好欺负的印象,如果一味纵容他们,最终只会导致自己频频受害,陷入可怕的梦魇之中。

5.如果周围有人,要大声喊叫,引人注意,同时也要避免激怒歹徒萌生杀机,须以保全生命为第一考虑。

6.要冷静面对,巧妙运用机智逃离。

7.找机会逃到人多的地方求救,或躲入商店、民宅。

四、(朗诵)口诀:

校园暴力可以防

方法掌握要适当

求助师长来帮助

自我保护有保障

五、总结谈话

我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。每一个人的现在都与未来相连,每一个人的自身都与家庭相连,每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长,为了家庭的幸福,为了这荣辱相伴的整体,让我们行动起来,一起反校园欺凌,建文明校园。

六、布置任务:以此次班会主题为题办一次班级板报。

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㈨ “校服妈妈”走红,穿女儿校服变“女大学生”,网友是如何评论的

俗话说,男人40一朵花,女人40豆腐渣。没成想多年不变的“定理”,被校服给颠覆了,从此改变了40岁女人在人们心中的形象,也掀起了一阵“校服热”的穿着风。

一条奔四女人穿着女儿校服的视频意外走红,视频中的女人完全看不出年纪,如果不是本人自报年龄,很多人都不敢相信她女儿都已经上大学了。

从现在开始行动,不要懒惰

有人说,每天都很忙,不是家务,就是工作,到处都是生活的琐碎,压得喘不过气来,根本没时间休息,更没有她们那么多闲暇的时光,只能隔着屏幕羡慕。也想放纵一下,让心态变得年轻,可是时间不允许啊。

其实,时间永远都不够用,自律的人总会找到属于自己的时间。就好比想要减肥的人一样,总觉得没时间运动,总觉得觉不够睡,其实是自制力不够。

校服妈妈也成全了一些人的少女梦,也给了人们一个启示,想要变美,就赶紧计划起来,去运动,保持健康的生活节奏,让自己的心态好起来吧,放弃观念,勇敢的尝试一次吧,一定会有不一样的收获的。

与穿校服的女生哭的视频相关的资料

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