1. 云阳县高阳镇建全村修电站什么时候开始开工
目前时间还未确定。
2. 高一红瓦黑瓦读书笔记5篇
《红瓦黑瓦》这再简单不过的名字，背后却是一段十分美好的回忆，可爱的淋冰，大气的马水清，汗淋淋的谢三百，骄傲的乔桉，可怜的丁黄氏和丁杨氏 ……红瓦和黑瓦的意思就是初中和高中，红瓦房是初中，黑瓦房是高中，下面为大家精心整理了一些关于高一红瓦黑瓦 读书笔记 ，欢迎查阅。
更多高一读书笔记相关内容推荐↓↓↓
高一的读书笔记小王子
高一读书笔记草房子
高一的平凡的世界读书笔记
高一读书笔记假如给我三天光明
高一的读书笔记简爱
高一红瓦黑瓦读书笔记1
“有时候有时候，我会相信一切有尽头，相聚离开都有时候，没有什么会永垂不朽，可是我有时候，宁愿选择留恋不放手，等到风景都看透，也许你会陪我看细水长流……”风中飘来丝丝冰凉，隐约掺杂着淡淡柿子清香，翻开书页，指尖流连在那情意荡漾的字里行间，不禁轻哼悠悠青春……。
一条铺着煤渣的白杨夹道，很宽，很长，通向另一个陌生而不可把握的世界——油麻地中学。白杨拔地而起，青森森地直指天空，周围没有人，唯有枯叶在风中幽幽飘落，一个瘦弱的小男孩，背着厚重的铺盖卷，从衣襟中探出半个脑袋胆怯地打量着一切摸索前进。他，就是林冰。初入中学的他犹如一只小老鼠，躲在漆黑的世界，睁着圆溜溜的眼睛，窥视着校园。漫长的小道蜿蜒而去，面对远方未知的生活他就像在迷雾中航行的孤帆，迷茫却又那般期待灯塔那抹光芒。时光倒流，回到那个秋日风中淡淡的桂花香扣人心弦，我扎着两个羊角辫，穿着肥大的校服，独自跨入小学的大门，走在石子路上，阳光透过繁密的枝叶缝隙投下斑驳的原点，我两眼放着光芒，一边拉着长长的裤脚一边新奇地欣赏着绿色满盈的校园，两个羊角辫在风中上下飞舞牵引着身后母亲深切担忧的双眸……。
“纯真的年代纯真的人情，”对于林冰念念不忘的便是那三个挚友。时不时掏出一枚小圆镜没完没了地照他那张下颔长得很开的脸的马水清，永远汗淋淋仿佛从梅雨季节中走过的谢百三，喜欢抢别人的 篮球 以“端大便桶”姿势投球百中的刘汉林。他们三个在这红瓦房中一起上课，一起下课，一起吃饭，一起打球……面对生活固定的格式里，他们总会创造许多新的细节，这次打篮球换了一个人，或只要球滚到水里的样子与上次不一样，他们绝不会看做是重复的活动，在这纯真的年纪，满足便是的乐趣。吴庄，一个普通的村庄，马水清的家是令人注目的，它深深留下了从前富有的痕迹，每到空闲林冰总要随马水清回家。院子很大，开门就是一条流动不息的大河，那儿长了两棵柿子树。秋风一来，吹落了枯黄的柿叶，那长得很大，扁扁的，熟透了，橙红色的柿子在夕阳的余晖里仿佛挂了两树温馨的小灯笼，散发着温暖的气息。这是马水清已故母亲为这古老院子亲手栽下清新的颜色，面对柿子树，他的心总会流来一股绵绵的温情。然而几年后，几个孩子放火烧年头留下的枯草使柿子树化为灰烬，仿佛烧掉了马水清全部的寄托和思念，他怅然地坐在焦土上整整一夜，凄冷月色笼罩着一切，曾经香甜的柿香成了回忆中不敢触碰的伤痕。思绪漫步在岁月的长河边，不禁想起昔日。杨柳依依，漫天飘舞着洁白的柳絮，似雪花，似白云，在空中一起一浮。吴子和我携手随风追逐在树下，尽情享受春的温柔，伸手捕捉那一团团柳絮，轻轻许诺要永远在一起。摊开手心，凝视它乘着我们美好的希望飞向远方。岁月悄悄流逝，犹如手中的那捧水，尽管紧紧合拢，终究会从指间滑落。如今我独自一人站在那年的杨柳下，柳絮依旧飘舞，却少了那年的你，然而你嘴角那抹微笑是我念念不忘的回忆……
林冰在红瓦房、黑瓦房里纯真而青涩的青春就像他的那封信，发着清脆而单调的纸响，被他丢入河中，随着流水，一闪一闪地去了。也许行走在青春中，“风后面是风，天空上面是天空，道路前面还是道路”我们永不能停歇，就算含泪也要带着回忆奔跑，这就是青春。轻轻把折皱的书页捋平，默默合上书，风中依旧飘来淡淡柿子清香。
高一红瓦黑瓦读书笔记2
成长像是一条河，我们趟着河水前进，在地转偏向力的作用下，河流左偏或右偏，那些冲刷而成的大大小小的河滩，都是我们成长的痕迹，只是水流不可能回头。
《红瓦黑瓦》中，我是喜欢夏莲香的。依稀记得夏莲香被关进小屋子时，她也咬着嘴唇说不害怕，只是在见着林冰时让他帮忙摘了一捧蓝花。蓝花的种类、模样、姿态，作者只字未提，它的一切只是一个谜。夏莲香却爱戴这种蓝花，正如作者所写，愈发显得她“浅显，孩子气，亦给人一种安静的最浪漫的、遥远的、梦幻的感觉”。也曾想过，那样的蓝花大概是牵牛，不小却张扬的喇叭状，淡蓝却明朗的色彩，时光仿佛静止了，只悄然定格在她与蓝花相映成趣的静谧画面上。
在夏莲香一生最美好的时光里，她的生活也是不安分的。那个敢爱敢恨的女子，可以因为喜欢杨文富，不顾众人的目光，每天等他一起回家，哪怕是在时期，哪怕杨文富也被视为“反动派”，哪怕“乔按们”吓唬、威胁她;也可以因为后来讨厌杨文富，为摆脱与他的婚姻，承受父亲一次又一次的毒打，哪怕最温馨的家成了内心最恐惧的地方，哪怕杨文富一而再、再而三地讨好她，哪怕心灵变得惶恐无助。夏莲香是喜欢过林冰的，当林冰像个孩子般爬上树帮她降低晾衣绳，当林冰紧张地牵她的手过桥，当他俩肩并肩走在黑夜中的麦田里。月色迷茫中，她借着酒劲儿搂了林冰，朦胧的情愫在各自心头涌起，而后慢慢消逝，萦绕在彼此脑中的只剩一个模糊羞涩的光圈，在岁月中慢慢沉淀，而他们早已成长。
我想起了岩井俊二，这位擅长刻画青春期少男少女内心活动的导演，在他的影片里也有一望无际的麦田，青色的，浓郁的，温柔的。强劲的麦浪载着沉默的少年，将他推入成人世界。那是一个冰冷仇恨的世界，当少年发现自己格格不入时，被人欺负仍是沉默，可已学会将报复的种子深埋心底，待内心的怨恨积累得足够它们成长时，便潜滋暗长得一发不可收拾。最后，芽儿长成了大树，却被制成了木剑，在刺向别人的那一瞬，自己也轰然倒塌。谁对谁错?谁爱上谁?该恨谁?谁又是谁的谁?——青春的悸动没有理由，不得而知。
《红瓦黑瓦》的最后，那些曾经一起奔跑、一起呐喊、一起玩闹又一起成长的他们，都各自散落天涯(这里指走上不同道路)，只因他们已成长。无可言喻的过往都结成了一个厚厚的痂，深藏在我们内心最深处的角落，老了、倦了、累了时，想打开它看看，只有清晰的疤痕和刻骨铭心的疼痛，它们无不提醒自己：一直在成长，即便再不舍也只能做罢。
如同《阳光灿烂的日子》，马小军也帮自己喜欢的女生洗头，与最好的朋友们打闹，一个人在做一些荒.唐的事，此时，阳光正好。但其实，影片的一开始，那个忧伤浑厚的独白是中年马小军慢慢回忆的声音。
成长是一条奔流不息的河，我们都是过河人，但都仅此一次，人不可能两次踏进同一条河流。
高一红瓦黑瓦读书笔记3
我木然地站在风中，望着寒波澹澹的大河。风吹着那信，发着清脆而单调的纸响。后来，我将它丢入大河。它随着流水，一闪一闪地去了这是《红瓦黑瓦》中最后的一个镜头。林冰就以这样一种令人啼笑皆非的方式结束他的青春。
那封如蛇一样盘踞在林冰心里，无数个日日夜夜让他信受煎熬的写给陶卉的信，就以这样一种方式结束了它的使命。盘点林冰的青春，对陶卉的这份朦胧的情感，应当是他最难以忘怀的，每个人都有这么一个大致相同的初恋，木然懵懂的开始--悸然心跳的过程--莫名其妙的结束。而林冰这个似乎更惨，还没有开始就已经结束了。这其实更应该归为暗恋，要不怎么解释在课堂我默默注视陶卉的一切，且意外发现她在做和我一样的举动时的激动。更不用说在陶卉门口池塘边林子无数个深夜的守候。然而似乎又不完全是暗恋。从大串联两人在上海外滩的困境相依，到轮船上无意的相遇，归来时有心相遇却遗憾错过。可见两颗童心彼此欣赏着、关注着。可惜的是陶卉的矜持，我的害羞。再加上马水清、夏莲香们的闹使得两颗心渐行渐远。但这不是最主要的，陶卉的爸爸希望陶卉嫁给杜高阳，乡长的公子，这才是最主要的，而乔桉的中伤也正好给他以借口，一切就这么简单。
世俗的偏见、势利、野蛮与纯真的爱情仿佛是一对宿敌，它们相生相克。夏莲香和杨文富应该是这种斗争的最典型的代表吧。夏莲香当初是喜欢杨文富的，甚至在杨文富被乔桉时挺身而出保护他，服侍他。可惜她遭到了背叛。懦弱的杨文富出卖了她。敢爱之人必是敢恨之人。夏莲香用她日后的行为证明了这一点。无论夏三毒打多少次，无论母亲辱骂多少遍，甚至不惜自污清誉，就是不愿嫁给杨文富。这是一个怎样的女子啊!其实林冰当年一朵蓝花，吊弯柳树的姿势，已经俘获了她的心，善良与懦弱之间，高下立判，夏莲香是对的，可惜这些在世俗的狭隘面前不堪一击。
从爱情观来看艾雯和夏莲香应该属于同一类人，这是一个不能与世界对话，世界也不愿与她对话的人，也正是在这样的孤独中甄秀庭走进她的生活，并很快取得她的好感。然而这也是一个眼里容不得沙子的人，爱情对于她们而言是神圣的，任何庸俗的东西都是对这个名词的沾污和亵渎，所以当艾雯发现甄秀庭自私而冷漠的内心时，便毅然决然地给他们短暂的爱情划上句号。转而把精力放在对我 作文 的指导上，这是一种爱情的洁癖。这种人似乎注定与爱情无缘，然而上天还是眷顾了孤独而善良的艾雯。鲍小萌走进了艾雯的生活，方式有点特别，不是英雄救美，而是恰恰相反，鲍小萌的侠气吸引了征服了艾雯。一个复旦大学的高材生，一个是苏州知青的领头。一个有些丑，一个帅气阳光。一个是教师一个是犯事的问题青年。似乎是那么的格格不入，但是又似乎本来就应该那样。两个孤独的心相互取暖，这是上帝的恩赐。这是本书唯一的一对有结果的爱情，虽然它的寿命很短暂。鲍小萌意外死亡，艾雯离开伤心地。却播下一颗文学的种子，那就是林冰。
真诚、善良并不总能帮助爱情获胜，最明显的例子在于马水清与丁玫和舒敏的纠葛中。马水清曾经喜欢过丁玫，但后来他爱上了舒敏，事情似乎很简单，抉择权在马水清的手里，马水清又是一个那么有主意的人，而且舒敏就住在马水清家里。这个脸色苍白，身世凄凉，性格忧郁，单纯美丽的丁香一般的姑娘，是多么需要一个像马水清这样的人来保护她啊!可是丁玫会放弃吗?她使她的能干、勤劳、持家，总之一切农家主妇具备的素质，尽情地不断地在这个家庭中展现。她知道这个家庭缺少什么?她也知道爷爷需要怎样的孙媳妇。当然也更知道舒敏的缺点在哪里?舒敏的软弱在哪里?最后她用为爷爷服侍送终的方式让马水清彻底还不清她的人情。舒敏走了，马水清也走了。机关算尽，最后还是未能如愿。这场较量中没有胜者。
和这些人爱情的轰轰烈烈相比，谢百三和那在照片里的媳妇以及赵一亮和那最终无果的婚姻确实是无味得很，然而，这才是现实中的大多数人婚姻吧，就是婚姻，与爱情无关。就是必须的历程，与感情没有关系。
青春已逝，一切都成为过去，若我们还如当年初见时那样纯真，那样无邪，多好，最美莫过少年时。
高一红瓦黑瓦读书笔记4
《红瓦黑瓦》这本书主要内容讲了：在麻油地小镇后面的一片田野上，有着三幢红瓦房和三幢黑瓦房，红瓦房为初中部，黑瓦房为高中部。主人公林冰被父亲送进了麻油地中学，从此在红瓦房的生活开始了。林冰、马水清、谢百三、刘汉林几个少男，陶卉、丁玫、夏莲香几个少女在红瓦房的坎坷生活开始了。
在一个宿舍里，几个少男遇到了同一个敌人乔桉。因为床铺，他们成为了敌人，乔桉换了一个宿舍。但在日后的日子里，几个少男被乔桉受尽折磨，因为乔桉是班主任昭其平指定了的本班负责人，乔桉想当班长，可在竞选班长失败后，乔桉更仇恨马水清和林冰了。在学校的秋忙假里，林冰和马水清一起回到马水清的家，马水清家的院子里有两棵柿子树，那是马水清的母亲种下的。回校那天，马水清的爷爷在河边望着他们俩远去。过了一段日子，由邵其平带队有十几个人，开始了大串联。在大串联中，林冰和陶卉和队伍走散了。林冰一直喜欢着陶卉，所以林冰和陶卉说话时总会脸红。过了好几天，终于找到了队伍，走进队伍，林冰发现丁玫不见了，原来她是跟着王维一去北京了，马水清喜欢丁玫，()所以马水清不吭声，过了半个月，大串联结束了。夏莲香喜欢蓝花，她还喜欢杨文富，这一点让人不太想得通。刘汉林喜欢夏莲香，所以他很在意夏莲香与杨文富的关系。可经过乔桉一批判杨文富的 日记 后的一大串事情，夏莲香就开始慢慢讨厌杨文富了。后来，林冰当了文艺宣传队的乐队队长，文艺宣传队中也有陶卉。但在这时候，赵一亮深深地映进林冰的记忆墙上。林冰再一次来到吴庄，那时，柿子树正挂着一树青果。舒敏，一位小学教师，搬到了马水清家的西厢房。离走出红瓦房的时间不多了，是否能上黑瓦房，这还是一个谜。很快，他们 毕业 了。在过了一个月后，录取名单已张榜在麻油地中学办公室外面的大墙上。在红榜上没有找到林冰的名字，也没有刘汉林的名字，他们俩垂头丧气的。后来，有人通知林冰去上高中，那人说：杜长明下台了，汤庄的那个汤文哺夺了权，将录取的名单重新审核了一遍，刷下去几个，又补上来几个。邵其平去教初中部，新来了个艾雯。过了很长的一段时间，林冰和乔桉展开了坟场血战之后，林冰对陶卉似乎变得不太注意了。《红瓦黑瓦》这本书快结束了。最后就是：马水清的爷爷奶奶都过世了，马水清决定去当兵。
这一本《红瓦黑瓦》给我的启示是：人生的道路上，有很多坎坷的地方，有感情、友谊、亲情都伴随着我们人生的成长历程，我应该克服坎坷的地方，逐渐明白人生的成长旅程。
高一红瓦黑瓦读书笔记5
手捧着曹文轩先生的《红瓦黑瓦》，封面和封底是用水墨渲染而成的。碧波荡漾的河面上漂泊着几只小船，竹篙悠然地停放在船舷上，一丛丛芦苇随风摇曳，侧耳似乎可听见那沙沙的声响，河面上横跨着一座古朴的石桥，依水而砌拾阶而上的是一座座民居，天空时时飞过一群群鸟儿。一位少年端坐着，有板有眼地拉着胡琴，旋律与河水一样清柔。这样一幅画面或许会因少了鲜艳颜色的跳跃，而显得有些沉闷，但它绝不失灵动，带你悄悄走进了别样的水乡小镇。
曹文轩以优美的略带伤感的笔调，以一种悲悯与近乎追忆的情怀，为我们展示着一个个与主人公林冰休戚相关的少年的生活，也展示着他们或甜蜜或绝望的情感世界。一个个生动的形象仿佛就在眼前：杨文富爱着夏兰香，但始终没有打动夏兰香;“染坊之子”赵一亮由孤傲历经无奈辍学，告别了 文化 宣传队和胡琴，当他一心想经营自己曾经鄙视过的染坊，成家立业之时，一场火灾再次将他无情的击倒。年少莽撞的他迫于想拥有栖身之所，偷了木排引来了劳狱之灾，滑进了命运的谷底;许一龙，一个不容许任何人在胡琴上超越他的理发师，因胡琴与赵一亮结缘(师徒之情)、结怨(同台演出，因被赵一亮的风头盖尽而气得吐血，也因此对赵一亮捣婚数次。)，但当赵一亮蒙受命运的重大挫折时，他却体现出一位慈父的形象;马水清面对丁玫，最终还是放弃了舒敏。他甜蜜地周旋着，但最终还是走进了军营，留给她们的或许是思念;主人公林冰是一个才艺出色的少年，对陶卉的爱坚贞不渝，却又半遮半掩，工工整整地写了一封 情书 却不敢亲 手相 赠，最后几经周折又回到了自己的手中，也只能“让它随着流水，一闪一闪地走了。最终陶卉进城学医了，林冰再也没有见到她，流走了自己苦涩的初恋。
当然最不可忘记的还有乔桉，这个心灵已被扭曲的大男孩，自己始终感觉活在别人的冷眼里，他想尽法子拆散杨文富与夏兰香、马水清与丁玫，在陶卉母亲面前捏造林冰的劣迹。历经过无数次马水清与林冰的肉搏之战。最后竟成为了杀死外公的凶手。当对他的冷酷与痛恨的同时，我也不竟多了一份沉思：一位笛子吹得悠悠扬扬的孩子，为何不能把日子过得灿灿烂烂，而一生都在为复仇而沉重地活着，或许人们给予这孩子的爱少了些。
因为怨恨，有时我们就会为一点点小事而怀恨在心，就会去嫉妒别人，排斥别人，这样不但会影响团结，而且还会使自己的心胸变得狭窄起来，让自己变成一个令人讨厌的人。所以，我们不要因为一点小事就怨恨他人，这样对谁都不好。
高一红瓦黑瓦读书笔记相关 文章 ：
★ 高一的读书笔记红瓦黑瓦
★ 红瓦黑瓦读书笔记5篇
★ 红瓦黑瓦读书心得5篇
★ 红瓦黑瓦读书笔记300字
★ 红瓦黑瓦读书心得体会5篇
★ 红瓦黑瓦读后感高中
★ 中学生红瓦黑瓦读书笔记
★ 《红瓦黑瓦》读后感范文5篇
★ 红瓦黑瓦读书心得300字
★ 红瓦黑瓦读书心得体会300字
var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm..com/hm.js?"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();3. 合川新华小学，南津街小学，高阳小学，南滨路小学，花园小学，杨柳街小学哪个学校最好，老师负责这些...
南津街小学，老师虽说是管的很严 但都是为的学生好吧？是吧。 虽说作业多了一点 但批改作业都是老师们辛苦改出来的。待遇也挺好的
4. 重庆合川火车站的咨询电话
合川火车站是个小站，没有公开咨询的电话。
需要电话订票的话，可以直接拨打96006.
5. 重庆合川高阳小学怎么样
三个学校都不错，久长街小学是合川区老牌的名牌小学，在老城区的中心位置。杨柳街是近几年由原先几个学校合并而来，也是目前比较大的重点学校。高阳不用说了，现在是合川最大的小学，连地下停车场都有，是以后合川区接待外宾迎接上面检查的窗口学校，不过位置的话相对较远，在城南。如果非要选的话，杨柳街吧。
6. 泰吉半岛周边环境怎么样生活便利吗
城市：重庆
楼盘名称：重庆泰吉半岛
公交线路：公共交通：225，合川站
其他交通方式：高速：三环高速、G75、东津隧道
规划信息：其占地面积为140000平方米，容积率，绿化率35.03%，共36栋楼，停车位暂无资料
周边配套：中小学合川实验中学、重庆市合川区东津沱小学、高阳小学
大学重庆工商大学派斯学院、重庆工商职业学院、重庆邮电大学移通学院、西南大学三江职业技术学院
综合商场重百超市、永辉超市、新世纪百货
医院重庆市合川区人民医院
银行中国人民银行、重庆农村商业银行、中国建设银行
其他合川国税局、合川体育馆、合川区政府、合川区人民法院、合川人民广场、合川汽车客运总站
（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）
搜狐焦点网，为您提供房产信息，房产楼盘详情、买房流程、业主论坛、家居装修等全面内容信息
7. 2019-04-29
区域整体推进特色学校建设的灵魂在文化,核心在课程。文化的在地性,个性化,是区域课程体现特色的重要依据。 区域特色课程建设的成功标志之一,就是实现各学校课程设置的个性化、课程实施的多元化、课程质量的均衡化。作为陶行知当年开展生活教育实验的所在地,重庆市合川区基于"在地文化”视角,以陶行知教育思想为理论基础,注重三级课程的有机整合,走上了-条整体推进“行知立特、 文化立人"特色课程建设的发展之路,初步实现了区域课程建设的特色化发展。
一、文化引动:统整规划 "生活·创造社会”区域特色课程体系
区域推进特色课程建设必须首先明确指导思想与发展方向,系统构建区域课程文化。 合川区以陶行知的生活教育理论为基础,找到了 "生活” "创造" "社会"三个关键词,以此为引领,统筹规划区内各级各类学校的特色课程建设,构建区域特色课程体系。
合川区教委出台了《合川区中小学特色学校建设实施方案》 《合川区关于深化中小学特色课程建设推进意见》等一系列指导性文件,明确了区域特色学校与特色课程建设的方向。
自2010年全面推进特色学校与特色课程建设以来,全区185所中小学校、幼儿园,已有126所成为市、区级特色学校,基本建立起“一校 一品"的发展格局,形成了基于 "生活" “社会""创造"三大体系的特色课程群。如合川中学的"小记者”课程、大石中学的 "砥砺”课程、凉亭小学的"警营" 课程、新华小学的"三香”课程,高阳小学的 "七彩"课程、育才学校的“手脑双挥” 课程、利泽小学的 “农耕”课程等,都充分体现了陶行知 "生活即教育" “社会即学校” “教学做合一" 的教育思想,使合川特色课程建设既有区域整体方向,又有各校自身特色。
二团队带动:努力形成区域特色课程建设的协同力量
建设特色课程,关键靠团队。近几年,我们在区域特色课程建设中,初步形成了教育行政部门研究部门、校长、教师的协同力量.
1.提升教育行政部门的课程保障力
教育行政部门要通过制定一系列课程管理制度,从人,财,物, 信息等多方面,为课程开发、课程研究、课程实施与课程整合提供保障。 区教委聘请西南大学, 重庆大学, 重庆师范大学的专家,以及区内的研究员、特级教师、市名师、市学科带头人组建了课程专家团队,整体策划和设计全区的特色课程,并努力构建有本地特色的课程教学模式。
2.提升教育研究部门的课程指导力
区教科所构建了 “区级一学区一学校 学科” 四级团队。 区级层面,由区教科所牵头,有关专家深入到学校,开展特色课程建设培训活动。 学区层面,建立了学区联盟课程共同体,以“管理互通、研训联动、 质量同进、典型示范、课程合作、捆绑考核”的策略,边学习、边研究边实践、边推广,使学区内的每一所中小学都成为课程建设的受益者。 如第二、第四、第八学区分别形成了以 "生活” "创造” "社会” 为主导的课程。 学校层面,抽调骨干教师组建学校课程共同体,以校本研修等形式,加深教师对课程的理解。 学科层面,以教研组为单位,构建了综合性教学平台。
3.提升校长的课程领导力
我们努力提升校长在课程思想、 课程规划、课程开发、 课程实施、 课程管理、 课程评价等方面的领导力。 区教委多次组织全区中小学校长赴京沪多所高校参加特色课程研修班,也曾聘请中科院 中国教科院 北师大、西南大学的多位教授到合川讲学。 在此基础上,我们组建了三个名校长工作室,组织大家共同探索课程建设的有关问题。
4.提升教师的课程执行力
区教委组织教师认真研究课程、课标,课堂, 创造性地使用教材,积极开发课程教学资源。全区组织开展中小学特色课程建设的相关培训达3500余人次,包括全国、市级, 区级,校级培训等。 我们还着力培养特色课程建设的骨干队伍,组建了四个名师工作室,认定区级骨干教师831名.
三科研驱动:建设“动态提升"的区域特色课程研究体系
区域推进特色课程建设,离不开科研的引领。 合川区以课题研究为切入口和载体,推动特色课程建设。 我们通过系统管理、 创新方法、及时反馈, 交流提高、推广成果等形式,将科研与实践有机结合,在动态研究中提升区域特色课程建设水平,形成了四个规范、 四个层次 四个体现的“三四”区域动态性课题研究网络体系,并在特色课程开发中注重课标、教材、 教学、 评价的一体化研究与实践.
目前,在特色课程建设方面,区教科所组织的区级以上的研究课题共56项,其中,“高中生命课程体系构建研究" “综合性高中特色课程创建研究” 等重点课题15项, “陶行知教育思想下的 '手脑双挥' 课程开发研究"” “农村留守儿童 教管融合 课程案例开发研究"等一般课题41项.
在“生活" 课程研究方面,大南街幼儿园围绕”根植生活、巧绘童心”的办学理念,以“三大教育基地,四大经典活动” 为主要载体,开展丰富多彩的班级、组级和园级特色活动,构建了"1+2"生活教育特色课程体系,成功申报了重庆市 "幼儿园 '1+2' 生活教育特色课程体系研究" 课题;双江小学以刘文学为楷模, 以“红色引领, 传统育人"为办学理念,把祭扫、游园等元素融入生活教育中,构建了 “红色” 课程体系,成功申报了 “农村小学红色活动课程开发研究"的区级课题.
在“创造" 课程研究方面,盐井中学围绕综合性高中的定位,从课程的内容管理、 时间管理和队伍管理三方面入手,构建了融必修课程、 选修课程和活动课程为-一体的完整丰富的特色课程
在"社会”课程研究方面,龙市中学注重独立学,合作学 交流学、点拨学的统一,努力实现“教学做合-"的育人目标,形成了 "生命”课程体系,并成功申报了重庆市级课题“高中生命课程体系构建研究" 。 官渡小学基于农村学校实际,在关爱留守儿童、 心理健康教育等方面形成了 “关爱" 课程特色,学生利用课余时间,到社区当小义工,体验生活,服务社区,并成功申报了区级课题 “农村小学留守儿童关爱教育课程网络构建研究"。
四课堂行动:将"理想课程"变为“现实课程”
特色课程建设的过程就是将 “理想课程”变为 "现实课程” 将课程规划转化为扎实行动的过程。
合川区将特色课程建设与生本式卓越课堂文化建设相结合,构建以生为本的多元化的课堂教学模式。 生本式卓越课堂模式由"基本式+变式"组成。基本模式为:自主学习、展示点拨总结训练,这三个步骤是灵活的、 变化的,可调整 可增减,但是目标始终不变,即促进学生独立学习、自主发展,实现"教是为了不教”的目的,与陶行知先生的 "教学做合一"等教育思想高度契合。
如新华小学秉承 “立足发展,生态自然” 的课程理念,创设了 “三香教育(书香、墨香、心香)"课程体系,并构建了 "三香"”课堂教学模式,让学生从生活走到课程中来,又从课程走到生活中去。 小沔中学以“十商立人” 课程为核心,构建了小班化"13X"教学模式,学校办学成果在2015年中国陶行知研究会中学教育专业委员会年会中因“有特色、有亮点、 有创新
有实事、有 '陶味',贴近主题” 等优点,获得了会议主办方以及与会者的高度评价。 南滨路小学打造“源真”课程,提出“二步六环(节)“课堂教学模式,切实推动科技创新教育改革,将特色课程落实到课堂教学和课外活动中。 职业教育中心围绕"社会"课程建设目标,以陶行知 “生利"教育思想为指导,在教学中以”做” 为核心,打造 “生利”课堂,努力培养学生的 "生利”能力和“利群观” ,构建 “教学做合一"的课堂教学模式,并初步建立起适合数控技术应用,建筑工程施工,计算机应用、会计专业特点的“项目+任务"课程体系。
五,机制联动:建立政策保障下的区域特色课程建设"新常态”
在特色课程建设中,政策的保障与机制的建立至关重要。
1.构建自上而下和自下而上相结合的课程建设运行机制
自上而下是由专家团队根据国家的课程建设方向、社会需求以及区域教育发展的实际,进行课程的设计与开发,并由学校具体实施。 自下而上是基于学生需要、 教学需要和社区需要,学校结合自身条件,开发校本课程,并由专家团队审定后予以实施。这种在行政部门的统筹下,在研究部门的指导下,在基层学校的参与下,纵横相交、统分结合的运行方式,形成了课程建设的强大合力。
2.建立“以奖代补"的竞争性激励机制
我们印发了 《合川区中小学特色课程建设以奖代补经费的实施方案》 《合川区精品课程评选实施方案》等文件,对积极性高、实施效果好、 评估验收合格的学校给予5~10万元的补贴。在此机制的激励下,学校的积极性大大提高。 如合川中学开发了100多门特色课程,其中 "小记者” ”科技活动” "明礼知仪” 等课程,进入重庆市100门精品课程之列;凉亭子小学的"警营"课程,高阳小学的“七彩”课程、 龙市中学的 “生命”课程、 大石小学的 “绿色”课程、新华小学的 "三香"课程、双江小学的“红色”课程、云门小学的“阳光”课程等,进入合川区100门精品课程之列。
3.建立层级化,动态化的课程建设评价机制
区教委围绕规范、 均衡、优质、 特色四个发展主题词,因地制宜地制定了 《合川区中小学特色课程评价表(试行)》,建立了 “基础评价+特色评价” 的区域性层级化评价体系,出台了《合川区义务教育阶段质量评估实施办法》 《合川区中小学创建特色课程评估细则》,把课程建设纳入到对学校教学工作进行考核、 奖励的范畴; 加大了课程建设在区域督导评估和教学评估中的权重,对学校课程建设的数量. 质量做公正评价,对在检查、评估中发现的后续建设工作不力 、水平明显下降的课程,取消其已获得的荣誉称号,以此巩固特色课程建设的成果。
区域特色课程建设是 个长期的、 动态的发展过程。 课程 “在地文化”的确立,为区域特色课程的建设指明了方向;课程团队的建立,为特色课程建设提供了充足的人力资源;多元化的生本课堂模式的建立,为课程建设找到了转化的通道;长效机制的建立,使课程建设成为-一个整体;而项目驱动,则为特色课程建设的研究、 推广提供了平台。 我们坚信,通过持续的、扎扎实实的研究和实践,合川区一定能够实现区域特色课程建设品质的再提升。
8. 合川营志电子厂要压工资吗
不要。合川营志电子厂位于重庆市合川工业园区高阳路30号，是一家专业生产笔记本电脑配件的高科技企业，主要生产柔性线路板。该公司不要压工资，实行人性化管理。
9. 四年级我的校园作文
在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？以下是我整理的四年级我的校园作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
早晨，同学们在欢声笑语中踏入了常平一小的大门，它位于常马广电大厦的对面。
走进校门，道路两旁种满了假槟榔，跟真的没什么两样，在假槟榔的两旁，有石子桌椅，供学生做作业，石桌椅旁边还有几棵大叶榕，又软又香。同学们利用叶子来打叶子战，玩得可高兴了！叶子在空中飘来飘去，就好像一只只蝴蝶在翩翩起舞。
绕过楼梯，就是宽敞而明亮的操场，它像翠绿的大地的地毯点缀着美丽的校园，操场北边有一座石雕。呀！我看出来了：两本厚厚的书放在地上，一把钥匙立在旁边，一个男孩穿着校服，他右手拿着纸飞机，左手拿着一个足球，另一个女孩左手拿着一本厚厚的书，在书上刻着几颗闪闪发光的星星，就像是晶莹剔透的宝石。这个石雕的名字叫希望，它激励着我们努力学习。
在操场前，有一个升旗台。每到星期一的时候，我们就开始升旗，我为我自己骄傲，因为我是国旗下的一员。旗子上画上五颗闪闪发光的星星。我感到非常自豪。
我们的校园真是个风景优美的啊！我喜欢升旗台旁边的夹桃竹，喜欢那传出朗朗读书声的课室，让我们在这美丽又可爱的校园里茁壮成长！
我们的校园是个美丽的大花园。
春天到了，天气渐渐暖和了，嫩绿的小草从土地里偷偷地钻出来，看看外面的世界。一进校门口就能闻到扑鼻的香气，迎春花、玫瑰花都开放了。柳树、白杨抽出了嫩绿的枝条，像巨人一样护卫着我们的校园。
雨是春天的常客。蒙蒙细雨像牛毛一样，从天空中自由洒下，小雨过后，美丽的彩虹会出来玩耍，一让人欣赏它的七彩披肩，雨后各种小昆虫也更活跃了。蜻蜓在空中自由飞翔，时不时地在水面留下美丽的波纹：蚯蚓也钻出土呼吸新鲜空气：蚂蚁也从洞里钻了出来，要享受春天的阳光；还有小蟋蟀、小蜜蜂和蝴蝶，小昆虫们都耐不住寂寞，纷纷跑出自己的小屋。在草地上跑来跑去，可爱极了！
夏天来了，校园更加热闹了。大树伯伯们张开自己的怀抱，为小鸟们遮挡夏日的阳光，小鸟为大树们唱着最动听的歌声。下课了，同学们在大树下乘凉、学习、做游戏。洋槐也盛开了花朵，为校园带来更加香甜的气味。突然，铃声响了，同学们都恋恋不舍地回到了教室，小鸟们也安静下来跟同学们一起上课了。
每天早晨，当阳光照在校园里，同学们就按时来到了学校。学校门前立着一块花岗岩石头，上面刻写着“第一小学”几个大字，每每看见都觉得闪烁着金光的大字，壮观极了!
春天，校园一片生机勃勃，远远望去，杨树的树叉上鼓起了一个个小芽苞。各种树都穿着绿装，照耀着微微的春光，迎着春风，舞出各种影子。即将来临的第一场春雨退去了冰雪，万物复苏，意气风发。
夏天，校园是一片浓绿。杨树伸出宽大的叶子，在校园上空像撑开了一把巨伞，遮住了直射的太阳。整个校园绿茵茵的。大家都在操场上，有点同学在看书，有的同学迈着轻盈的步伐在跑步，还有的同学在打蓝球。操场上随处可见同学们的欢声笑语。
秋天，秋姑娘带着一身金黄，悄悄地来到人间，风轻轻地吹着校园已经变得金黄的树叶，树叶一片片地飘落下来。秋天是硕果累累的季节。
冬天，校园就变成了银装素裹的白色世界。操场变成了同学们的滑冰场，老师带着同学们在操场上打雪仗，堆雪人，大家玩得不亦乐乎。
我爱我的校园，更爱我的同学和老师。学校就是我们第二个家，它是我们学习成长的地方，更是快乐和知识的海洋。
我的校
浩瀚的夜空中，星星顽皮地冲我眨眼睛。我坐在窗前，一颗一颗的数着，朦胧中，一个美丽动人的小天使出现在我眼前，带我来到我心中那个美丽又高科技的学校。
我心中的校园是一座美丽的校园，校园上空飘扬着鲜艳的五星红旗，一幢幢教学大楼交叉错落，全部沐浴在玫瑰色的朝霞中。校园里绿树成荫，繁花似锦，中央有一座假山屹立在水池中，池中栽种着睡莲，活泼的金鱼在水中自由自在地游来游去。
我心中的校园不仅美丽，而且还是一座高科技的校园，走过教学大楼，紧闭的大门会自动打开，硕大的电视屏幕上显示着几个金字：“欢迎你，亲爱的同学！”乘手扶电梯来到教室，只见教室有许多微小的针孔，这些针孔可以通风换气、自动调节温度、吸去灰尘。教室里安装的是水晶体屏幕黑板和太阳能电池板的灯，既环保，又漂亮。乘坐电梯来到顶层，全信息的图书馆宽敞明亮，里面藏着各式各样的纸质图书和电子图书。
我心中的校园真是一座美丽的，高科技的学校啊！
我的校园是一个非常美丽的地方。
春天，校园里百花齐放，有玫瑰，有牡丹，有油菜花……一场春雨过后，校园里的树木开始反青、发芽，许许多多的蜜蜂和蝴蝶都吸引来了过来，我的校园在春天是生机勃勃的花园。
夏天，空气变得非常非常的闷热，就象在真空中呼吸一样。俗话说得好“六月的天——孩子的脸，说变就变”，夏雨悄悄地来了，她趁人不注意的时候，帮那些工人浇了浇花儿，我的校园在夏天是一个隐形的人。
秋天，树木开始落叶，结果，当你走到树下的时候，一些叶子和果子就会跳下来轻轻地接触一下你，随后环保工人就来了。我的校园在秋天是一座风城。
冬天，当你来到学校的时候，可能会惊喜地发现，小草盖上了一层雪白的被子，开始冬眠，花儿开始陨落了。冬天的校园是一座用纸做的房子。
我的校园可以是一座花园，一个瘾形的人，一座风城，一座纸房子，我们的校园可真美呀！
我去过许许多多的学校，但我总认为我的学校是最美丽的。
一进校门，就看到了宽阔的操场，操场的西北角有一棵高大挺拔的大松树。它的树干顶着树枝和树叶组成的三角形，绿绿的，很是好看。春天是淡绿色的，夏天是深绿色的，秋天也是深绿色的，只不过颜色有点淡了，冬天还是绿色的，但是没有秋天那么深了。一年到头都是绿色的松树给我们的校园增添了无尽的活力。
松树的北边有一片葫芦藤。春天，藤子发出了小嫩芽，一小片一小片的，毛茸茸的很是可爱;夏天，藤子长大变长了，像一根根绿油油的绳子;秋天，藤子上面结满了大大小小的葫芦，一个个垂了下来;冬天，藤子枯萎了，葫芦也成熟了，一个个都掉了下来。
葫芦藤前面是一个教学楼，楼上长满子爬山虎。春天，爬山虎是绿油油的，把我们的教学楼妆点成了“绿色大楼“。夏天，爬山虎的叶子更大更绿，就像一个绿色的大地毯挂在我们的教学楼上，为我们遮挡太阳。秋天，爬山虎的叶子黄了，我们的教学楼就像披上了一层金色的外衣。冬天，爬山虎的叶子掉了，一根根茎蔓依然紧紧地依附在教学楼上，就像给教学楼编织了一层保护网。
怎么样，我的校园美丽吧，你是不是也很想来看一看?
一个春风拂面的早上，我坐车来到学校。
一进学校大门，就看见一群同学围在一起，我也迫不及待地跑过去看看。原来是小草又探出头来，好像在告诉我们春天来了！小鸟也停在树上叽叽喳喳地叫着，把春天来了这大好的信息告诉我们。
春天在花香中渐渐的过去了，夏天来了。夏天的校园，是一个雨季的校园，上午还是明媚的晴天，下午就下起了倾盆大雨。小花园池子里的水被太阳晒得都变热了，知了在树上叫个不停，仿佛在说：“好热，好热呀”！
秋天，秋风吹落叶，校园里满是金黄的叶子。我走在校园的路上，一阵秋风吹过来，把地上的落叶都卷了起来。
秋天就这样一天一天地过去了，寒冷的冬天到了，校园里被白雪装扮得漂亮极了，白雪为松树披上了一层厚厚的衣裳，我和同学们还可以堆雪人、打雪仗。
四季的校园各有各的特色，而我最喜欢的是春天的校园，因为它充满着生机。
我在阿拉尔市九团一中上学，我的校园也非常的迷人。
每当我走进学校的大门，走在柏油路上，看着两旁的榆树，就想和我们班的几名同学躺上去，找到为什么吗?我想你们一定不知道，那就由我来告诉你，因为榆树在春天的时候被植树工人们修剪的平平整整，就像是一个个拿着枪的卫士保护着我们的校园，防止小偷和坏蛋跑进来，所以我们想躺在榆树上面去。
走完柏油路，就来到我们学校的大花坛，花坛里的中心是一根旗杆，是我们每个星期一升国旗用的，当《国歌》响起的时侯，我们看着冉冉升起的国旗，我们都会想到那些战士们都是为了和平而冲锋牺牲的样子，想到这里，我们就要学好文化知识，为祖国繁荣昌盛贡献出自己的一份力量。看看旗杆旁的花，漂亮极了，有：月季花、蔷薇花、玫瑰花……五颜六色的。
花园前面，是我们的教学楼，每天早晨都有许许多多的学生从四面八方走来，他们的衣服都是五花八门的。这时从教室里传来了朗朗的'读书声。
这就是我的校园，一个美丽漂亮的校园。
我们的校园可是个美丽的地方！
在我们学校门前，你可以看见“高阳中心小学”那几个金光闪闪的几个大字，走过银灰色的大门，映入眼帘的是学校的操场，它是有绿砖铺成的，外面是深红色的塑胶跑道，操场中间是红地砖铺成的升旗台。操场的四周是绿化带，有塔松，有形状各异的花坛，花坛里面有金黄色的金钱菊，各种颜色的月季，粉红色的太阳花。操场的左下方是小花园，小花园里有滑滑梯。六脚亭，还有石头做成的动物。花园的前方是新教学楼，那里有电教室。乒乓球馆。舞蹈班……新教学楼旁边是旧教学楼，绿玻璃上面刻着12个蓝色的字“学会做人，学会学习，学会创造”。每当早上，你会听见朗朗的读书声，下课了，你会听见同学们的欢声欢声笑语。
这就是我美丽的学校——高阳中心小学。
我的学校是郑东新区众意路小学，众意路小学是一个美丽的学校。校园里面有一座座高高的教学楼，有一座上面还有一个大石英钟，我们无论是在校园外面还是校园里面，都能够精确的掌握时间。我们校园后面是一个大大的操场，我们每天都在那里跑步，还有一个很大的足球场、篮球场和乒乓球场。我们可以尽情的在那里玩耍、在那里上体育课我们的校园里还种满了各种各样美丽的风景树、小草和小花。每到春暖花开的时候，校园里就呈现了一片迷人的景象，有绿的树、青的草和五颜六色的鲜花。蜜蜂和蝴蝶也快乐的在花丛中飞来飞去我最喜欢我们的班主人渠老师，她每天早早的来到我们的班级，带着我们一起在这美丽的校园里读书、学习、做游戏，下课的时候，我爱我美丽的学校！
我的学校在郑州市惠济区花园口。下面大家就和我一同走进我的校园吧。
首先映入眼帘的当然是大门。走进大门就是几棵大树，像站在岗位上的哨兵守护着我们的学校。接着就是五个花坛， 在花坛里有各种各样的花：玫瑰、牡丹、桂花等，中间的圆花坛里种了牵牛花，在没有太阳时合上，有太阳时张开。
再往前就是我们的教学楼。一楼的吊顶是一朵朵彩云，仿佛是在天空上，二楼的吊顶是一片星空。教室里的桌椅摆放的很整齐，学习中少了它可不行。每天早晨同学们那响亮的读书声都会准时回荡在走廊中。最后是我们最喜欢的----操场，每天下课铃一响同学们就飞快的跑去操场玩耍，有的跳绳，有的打篮球，顿时操场上人声鼎沸。在操场的最东面是我们班同学亲手种出来的植物，有：菠菜、青菜、上海青等。在班里我们是学生，而在这里我们却是一个个小园丁。这里留下了许多我们的笑声。
这就是我门的学校！一个充满欢声笑语和回忆的学校！
我的学校是一个大学校。一共占地有十五亩。
一进校门，我们会看到一棵松树。瞧，它已经有三层楼那么高了，肯定历史久远。
右边还有一棵桂花树。这棵桂花树一到秋天，就会变得金黄金黄的。像换了身新衣服。这时只要一靠近，准能闻到一股桂花香。桂花树旁边还有很多小朋友在采桂花，摇桂花树呢。
沿着桂花树往前走，就到了操场，这个操场虽然普通，但是这里每天都洋溢着我们快乐的快乐笑声。
再往左走有一个博艺堂，这里是老师开会的地方和大家表演的地方。这里时而歌声优美，时而书声琅琅，时而琴声四溢。
博艺堂边上是一个篮球场，篮球场边上有一个乒乓球场。虽然只有几张乒乓球桌，但却充满了欢歌笑语。时而有单打的酣畅淋漓，时而双打配合默契。
乒乓球场后面有一个花园，这个花园有点小，但里面却栽满了花花草草，中间还有一个小池塘呢。给学校增添了不少生机。
花园中还有几棵棕榈树呢，有四五楼那么高。像撑着一把保护伞保护着我们的学校。
这就是我们的学校，一个充满生机的学校，一个充满快乐的学校，一个令人向往的学校。
我的校园每个星期一的早晨，我就会走到学校上学，走到校门口，就会看到金光闪闪的五个大字：溱水路小学！
我走进校门，就看到前面一座楼，那就是我们的教学楼，走进教学楼来到我的教室，走到班级门口就听到同学们朗朗的读书声，我们教室讲台上面有块黑板，老师在那里讲课，我们在下面听讲。上课了，同学们争先恐后的来到教室，认真的听老师讲课。一下课，我们就来到操场，你会看到有许多同学们在玩耍。对了，人工草坪是我最爱去的地方了，每节下课后我都会和好朋友一起去那里玩，因为那里铺的有厚厚的人工小草，特别软，特别好玩！就算摔倒了也没关系。我们学校还有桂花树，松树·····等植物，每当秋天的季节来临，整个校园弥漫着桂花的响起，就像仙女姐姐在校园里喷了香水一般。在我们的教学楼前方中央就是我们的升旗台，每当星期一的时候我们全校师生都会在旗杆下集合吗，举行庄严的升旗仪式。
怎么样，我的校园美吗？反正我觉得我的校园是最美的了！
我的校园，像一座五彩缤纷的花园，更像我的家庭。你也来看看我的校园吧。
踏进宽敞的大门，映入眼帘的是两根粗大的柱子，上面刻着几句勉励我们的诗句。
走进学校，有一个标准的篮球场，篮球场的两端，有高大的篮球架，旁边都是一些比较矮的篮球架，是给低年级的同学用的。在篮球场旁边，有四条暗红色的跑道，田径队的同学经常在这儿训练。在跑道的尽头有一棵笔直的大树。操场的树可不止这一棵，在篮球场旁边还有不少树，这些树春天刚吐出嫩芽呢！
在操场的尽头，有一个粉红色的舞台，舞台的墙上挂满了同学们亲手做的福字。
舞台旁边，有两根旗杆，飘扬着国旗和校旗。舞台上面是功能室，美术室和音乐室就在里面。
操场的另一边，是一栋淡红色的教学楼，呈l型，共七层，顶层是个小花园，在每个教室前面有一个文明的标语。每当下课铃一响，许多同学涌出课室，有的同学在走廊上奔跑、玩耍；有的同学在课室里安静地看书，还有的同学在教室里下棋。
这就是我的校园，它像一座花园，老师就像园丁，而我们就像花朵，在这美丽的花园中成长。
我的学校叫杜鹃小学，是个美丽的校园，下面就让我们去看看吧！
刚到大门往左边看，一块金色的牌子上写着“杜鹃小学”四个大字。走进校门，就来到前广场，前广场中心有一面五星红旗高高飘扬，迎风摇摆。五星红旗旗杆周围有几个花坛，花坛里面种着杜鹃花，月季花......特别美。
离开前广场，就来到1号教学楼。1号教学楼有4层，每层有6个教室。每天早晨同学们都早早的来到教室，没过多久，就能听到朗朗的读书声，几乎整个学校都能听见。
离开1号教学楼，绕过过道，就来到2号教学楼。2号教学楼是一幢综合楼，里面有音乐教室，美术教室……当然也有几个教室，每天早晨也能听到同学们朗朗的读书声。里面还有一个同学们最喜欢的电脑教室。
离开2号教学楼，就来到同学们最喜欢的器械场。每到体育课或者体活课，同学们就会放开心怀疯狂的玩耍，不到半节课，就会满头大汗，不过他们照样还是尽情的玩。往西面看，就是一个不大不小的篮球场，在篮球场的南面就是它的好朋友操场，操场中心一片是铺了一大片假草大家也喜欢在假草上玩耍，却不喜欢在跑道上，因为大家都知道只要在跑道上准要跑步，告诉你们我也不喜欢跑步哦！