一只小河马制服

A. 关于歌词中有河马的歌，帮忙找找。。有一句好像是；有一只小小河马喜欢啦啦啦啦唱歌

题目就是小河马

B. 4只大象和一只小河马共重21吨，2只大象和一只小河马共重11000千克，问一只大象和一只小河马分别

见图

C. 为什么蛇可以把犀牛给吞了

以下是网上搜来的内容,个人认为可信:

蛇能吞食较大的食物.

蛇是人类所熟悉的动物。我们有时可以看到一个有趣的现象：蛇能吞食山羊、小鹿、小牛等比它的头大许多倍的食物，这是为什么？

动物学家说：人的嘴张大只能到30度，而蛇嘴张大可以到130度，甚至180度。蛇嘴所以能张得那么大，是因为它的下巴骨是活动的，也就是说，蛇嘴的关节是用韧带连接的，可以自由伸缩。同时，蛇的肋骨也可以自由活动，所以喉头咽下的食物能不受阻拦地进人肚子。为了便于吞咽，它还分泌出大量唾液，作为输送食物的“润滑油”。

以上见:http://bbs.cst.sh.cn/cgi-bin/bbs/bbscon?board=Nature&file=M.1058361189.A&num=1

刚看见楼主又对问题进行了补充,请参阅以下内容:
蛇的消化系统非常厉害,有些在吞的同时就开始消化,还会把骨头吐出来的
还有,蛇的消化还要靠在地上爬行,利用肚皮和不平整的地面来摩擦
毒蛇的毒液实际上是蛇的消化液，一些肉食性的蛇消化液的消化能力较强，溶解了被咬动物的身体，所以表现出“毒性”，人的胆汁也属这种消化液。
蛇的食欲较强，食量也大，通常先咬死，然后吞食。嘴可随食物的大小而变化，遇到较大食物时，下颌缩短变宽，成为紧紧包住食物的薄膜。蛇常从动物的头部开始吞食，吞食小鸟则从头顶开始，这样，鸟喙弯向鸟颈，不会刺伤蛇的口腔或食管。吞食速度与食物大小有关，小白鼠5～6分钟即可吞人，较大的鸟则需要15～18分钟。Barton认为非洲岩蟒只有在确定捕获物的鼻子或耳朵位置时，才开始吞食。蝮蛇亦有判断捕获物头、尾的能力。
蛇消化食物很慢，每吃一次要经过5～6天才能消化完毕，但消化高峰多在食后22～50小时。如果吃得多，消化时间还要长些。蛇的消化速度与外界温度有关，Skoczylas（1970）观察到游蛇在5℃气温下，消化完全停止，到15℃时消化仍然很慢，消化过程长达6天左右，在25℃时，消化才加快进行。
蛇的牙齿是不能把食物咬碎的，蛇的消化系统如咽部，以及相应的肌肉系统都有很大的扩张和收缩能力。
蛇主要是用口来猎食。无毒蛇一般是靠其上下颌着生的尖锐牙齿来咬住猎物，然后很快用身体把活的猎物缠死或压得比较细长再吞食。毒蛇还可靠它们的毒牙来注射烈性毒液，使猎物被咬后立即中毒而死。蛇在吞食时先将口张大，把动物的头部衔进口里，用牙齿卡住动物身体，然后凭借下颌骨作左右交互运动慢慢地吞下去。当其一侧下颌骨向后转动时，同侧的牙齿钩着食物，便往咽部送进一步，继之另一侧下颌骨向后转动，同侧牙齿又把食物往咽部送进一步。这样，由于下颌骨的不断交互向后转动，即使很大的食物，也能吞进去。
喜欢偷食蛋类的蛇，有些是先以其身体压碎蛋壳后才进食。但也有些蛇类，能把鸡蛋或其他更大的蛋整个吞下去。在吞食时先以身体后端或借其他障碍物顶住蛋体；然后尽量把口张大将整个蛋吞进去。有趣的是，非洲和印度的游蛇科中的一类食蛋蛇，具有特殊适应食蛋的肌体结构。它们颈部内的脊椎骨具有长而尖的腹突，能穿破咽部的背墙，在咽内上方形成6―8个纵排尖锐锯齿，当把蛋吞进咽部时，随着咽部的吞咽动作进行“锯蛋”把硬蛋壳锯破，并且凭借颈部肌肉的张力，使蛋壳破碎，同时把蛋黄、蛋白挤送到胃里；剩下不能消化的蛋壳碎片和卵膜被压成一个小圆球，从嘴里吐出。

D. 作文编一个童话故事

小白兔当了萝卜店的经理。小狐狸很羡慕：“哼，我要变成小白兔！”于是，他念起咒语：“一二三四五六，狐狸变成小白兔。”嘿！小狐狸变成了一只小白兔了。
早晨，一只小白兔一蹦一跳来到萝卜店。店里的小灰兔一见，惊叫起来：“咦？小白兔经理刚进去，怎么又来了一个小白兔经理呢？”
里面的小白兔走出来一瞧，大叫：“你是……”
外面的小白兔也大叫：“我是这里的经理，你是谁？”
“明明我是经理，你是谁？”
两只小白兔吵起来。小灰兔们左看看右看看，全愣住了，实在分不出谁是真的小白兔经理。
熊法宫来了，先在他俩面前放两捆青草，两只小白兔很快吃完了青草。熊法官又在他们面前放了两块肉，两只小白兔都皱着眉头：“不吃不吃！”熊法宫看看这个，又看看那个，怎么也看不出真假，急得直搔头：这可怎么办？
兔妈妈来了，两只小白兔一齐叫：“妈妈，我是你的孩子。”
兔妈妈看看这个，又看看那个，摇摇头：“咦，真怪！唔，我的孩子尾巴上有个伤疤。”
可仔细一看，两只小白兔尾巴上都有伤疤。这可怪了！兔妈妈想了想，忽然捂着肚子叫起来：“哎哟，哎哟，我的肚子疼！哎哟，哎哟！”兔妈妈疼得弯下了腰。
“妈妈，你怎么啦？”一只小白兔眼泪都流出来了，扑上来扶着兔妈妈，一边大叫：“快，快去叫救护车，快！快！”
另一只小白兔虽然也在叫“妈妈妈妈”，声音却一点不急。
兔妈妈猛然站起来，一把抱住扑上来的小白兔，说：“我分出来了，你才是我的孩子——真正的小白兔！”
小白兔笑了：“妈妈，你到底认出自己的孩子了！”
另一只小白兔见兔妈妈忽然好了，愣了一愣，才明白自己上了当。只好摇身一变，变成狐狸溜走了。
熊法官笑了：“兔妈妈，你真聪明！”
兔妈妈笑了，小白兔也笑了。

E. 一只小河马大约重1什么

一只小河马大约重一吨吧，因为河马都非常的大，一公斤显然太小了，车刚出生的河马可能都不止一公斤。

F. 幼儿园大班数学比较多少，认识大于号，小于号或等于号

活动目标： 1．通过课件认识">""""""""""""

G. 读了《小河马的大口罩》这个故事我知道了什么‘

教案《小河马的大口罩》
设计背景
感冒是生活中的常见病，很容易通过空气传播，抵抗力弱的幼儿很容易被传染。我设计的“小河马的大口罩”这一个语言活动，旨在让幼儿明白感冒病毒能通过空气传播，并学会预防感冒。
活动目标
1.理解故事《小河马的大口罩》，知道感冒会传染给别人。
2.了解如何预防感冒。
3.初步学习看图讲故事《小河马的大口罩》。
重点难点
重点：知道感冒会传染，并了解如何预防感冒。
难点：了解空气传播是感冒的重要传播途径。
活动准备
幼儿用书《小河马的大口罩》，故事大图《小河马的大口罩》。
活动过程
一.导入
1.手指游戏《大乌龟，小乌龟》。
2.教师：乌龟感冒了，它为什么会感冒？
二．听讲故事《小河马的大口罩》
1 .教师：有一只小河马感冒了，它也像小乌龟一样感冒了，它感冒以后发生了什么事？请小朋友听一听故事《小河马的大口罩》。
2.教师讲述故事《小河马的大口罩》。
三．理解故事
教师提问：
1.刚才老师讲了一个什么故事？
2.故事一开始有谁？它怎么了？
3.小河马感冒后去找谁？熊医生给了小河马什么东西？
4.熊医生为什么要给小河马口罩？
5.小河马在回家的路上，发生了什么事？
6.谁捡到了口罩？用来做什么？
7.小白兔提蘑菇回家的时候遇到了谁？小白兔做了什么？
8.小白兔把口罩放在窗台，发生了什么事？
9.谁捡到了口罩？用来做什么？
10.第二天发生了什么事？
三.讨论
1.教师：老师发现，第二天早晨，森林医院的病人都用过一样东西，是什么东西？
2.教师：是不是不管用什么口罩都会感冒？为什么用过小河马大口罩的小动物都得了感冒？
3.怎样才不会感冒？
4.教师小结：感冒很难受，我们要预防感冒，不用得了感冒的人所用过的东西，吃预防感冒的药，多晒太阳，多锻炼身体，等等。
四.学讲故事
1.教师：这个故事真有趣，爸爸妈妈们一定也想听这个有趣的故事，请小朋友跟老师学讲故事，回到家讲给爸爸妈妈听。
2.教师翻教学大图，带领幼儿看图讲故事。
3.请幼儿两人一组，轮流翻书讲故事给同伴听。
教学反思
感冒是生活中的常见病，并且很容易通过唾液和空气传播，幼儿通过理解故事，基本都能了解了感冒病毒的传播途径，以及预防感冒的方法。在学习讲故事的环节与
教师互动较好。但在活动过程中，教师解释感冒病毒的传播途径时语言不够简练准确，应在今后的教学过程中多注意提问的指向性。

希望喵喵能够帮助到您哦！

H. 梦里看见朋友和兄弟都杀人了 跑路的时候却抓到一只小河马 超可爱的！ 求解

梦是相反的！

I. 三只大象和一只小河马共重16t，两只大象和一只小河马共重11t一只小河马重多少kg

11-2*（16-11）=1

J. 4只大象和一只小河马共重21吨,2只大象和一只小河马共重11000千克,你知道一只大象和一只小河马

解：设一只小河马重x吨，一头大象重y吨， 3y+x=16 （1） 2y+x=11 （2）（1）-（2）得， 3y+x-（2y+x）=16-11 3y+x-2y-x=5 y=5 将y=5带入（2）得， 2×5+x=11 10+x=11 x=11-10 x=1 即x=1，y=5 答：一只小河马重1吨，一头大象重5吨。