长安内高中校服

A. 东莞各中学（高中）的校服是怎样的

呵呵，看来你是看哪间学校校服好看就去哪间读.....可以明确地告诉你光明的校服是全东莞市高中最好看的

B. 高中有校服吗

高中是有校服的。
为了方便管理学校，每个学校都会有教辅，而且教育局强制要求没事用避孕校服漂浮，有贵有件，但每个学校必须必须配备校服。
校服是每个学校的标志。而且某一些高中他放假返校的时候，为了避免混入无关人员，就会穿校服识别，不穿校服的不让进，穿校服的将会由值班老师或者是自己班老师领进去，这也很好的避免了外来人员混入学校，对学校造成什么不良行为。这个很好的，统一了学校病院的学校，出现什么平贵差距之类的，就很好地维护了学校的安全。
希望我的回答，对你有所帮助。

C. 这是那个学校的校服

这种款式的校服很多学校都采用过，如果你要确认到底是哪个学校的校服的话可以去实地考察一下。

D. 这是哪个高中的校服

全中国的学校这么多，没办法从一个衣服来判断是哪所学校的，何况这个是初中还是高中甚至是其他学校也都不知道，中国太多了学校，没有办法判断的，你可以去一些网站或者论坛上面去问一下，有可能知道答案。

E. 西安高新一中高中部校服照片

如图

F. 长安大学附属中学好吗

长安大学附属中学是西安市重点中学，省级标准化高中，是国家“
211
工程”重点建设大学－－长安大学所属的一所全日制完全中学。学校始建于1987年，原校名为西安公路学院附中，后随着大学的发展，先后更名为西安公路交通大学附中和现在的长安大学附中。学校地处西安市南郊文化中心，地域优良，交通便利，校园内绿树成荫，长廊绕转，育人环境优雅。
学校占地面积
25000
平方米，共有教职工110余人，
27
个教学班，在校学生
1300
余人。学校拥有一支业务精良、素质过硬、结构合理的师资队伍。现有专任教师
80
余人，其中高级教师占教师人数的
40%
，一级教师占教师人数的
56%
。学校配有先进的理化生实验室、微机室、多媒体教室、语音室、电子阅览室、电视监控室、电化教学室等。各教室均配有空调、电视、投影、
vcd
等现代化教学设备。
长安大学附属中学一贯以管理严格而著称，学校拥有一支精干、高效的管理队伍；学校始终坚持“让家长放心，让社会满意”的办学宗旨；学校坚持以英语教学为特色，学生的英语成绩一直名列前茅。近几年来，学校以英语教改为龙头，促进了教育教学质量的全面提高。

G. 长安一中校服长啥样啊。

你到长安一中官网看看

H. 长安二中的校服是什么样子

大概是这样的

女生校服

I. 东莞哪个高中是紫色校服

16中、13中、1中都有紫色校服。
校服（拼音：xiàofú）是学校规定的统一样式的学生服装，中小学学生普遍穿着。
校服最早起源于欧洲。学校为了规范管理，统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志。
起源发展
校服，在当时由于战争导致部分家庭生活艰难，学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，使富裕的学生不会去炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。
学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外，校服也存在着许多的主要缺点，比如不利于学生个性和创新精神的培养，校服的质量不佳，容易掉色发霉，尺寸并不适合所有人，不方便补订等等。
自从辛亥革命以来，校服的变迁追随着历史的脚步一路蜿蜒前进，承载着我们每个人少年时代几乎全部的欢笑和泪水，在我们记忆里熠熠生辉。
从辛亥革命到二十年代：制服式校服首次出现
辛亥革命虽然没能把中国从半封建半殖民地社会成功解救出来，却大开大阖地打破了几千年来“人分五等，衣分五色”的旧时代衣着制约。新文化运动的春潮更是唤醒了人们对美的渴望，年轻一代显出空前的天真、轻松和愉悦。
三十年代：旗袍在校园内得宠
三十年代出现的旗袍款校服，逐渐代替了原本的裙衫式制服，而三十年代也是旗袍最为流行的十年
四十年代：延续了三十年代的服装风格
五十年代：比较随意，缺乏特定校服
在建国之初，全国人民自动穿起蓝色、灰色的干部服、列宁装、棉大衣。长衫马褂至此基本退出历史舞台。58年以前，风气还是比较宽松的，大学女生还会穿着彩色呢子大衣，杨沫的《青春之歌》讲的就是这段时期的事。
六十年代、七十年代：旧军装：接二连三的“运动”抹煞了锦绣河山的绚丽色彩，稍微鲜艳、新颖的衣服都受到了压制，看看这时期的学生吧，草绿色的旧军装就是他们最主要的色彩。（但这可不算校服，这段时期“校服”这个词从我们国家消失了）
八十年代：校服重新出现
改革开放后，我国的服饰终于迎来了百花齐放的春天，在80年代后期，“校服”这个字眼，也逐渐重回我们的视线。一开始比较散乱，校服不是每个学校都有，有校服也是一个学校一个样，没什么统一的要求。
九十年代及二十一世纪初：运动校服一统天下
此时中国大陆的校服普遍以运动服为主，颜色主要有蓝，红，绿，白等，面料以涤盖棉，金光绒等为主。这在培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感上起到了主要作用。国家教育部在1993年就下发文件，要求加强中小学生着装工作。
二十一世纪：制服式校服
随着生活水平的提高，笼统的运动校服已经满足不了学生及家长们的要求，越来越多的韩版，制服式的校服出现在人们的视野。
制服能一定程度上传播社会礼仪文化，培养孩子的社会规范性。美观、舒适、安全是制服的主要表征，制服设计中加入一定的时尚元素，既不失制服的规范，又能凸显孩子的青春活力，培养孩子的审美能力。
从20世纪90年代至今，各地以学校为单位或者是在一定区域内学生统一穿着学生装已实行了近二十年。
2014年教育部批准在北京服装学院成立全国中小学学生装（校服）研究中心，开展学生装（校服）相关标准研制工作，中心正在着手三方面工作，一是建立中小学生人体尺寸数据库，在大量采集中小学生人体尺寸的基础上，分析归纳体型特征，录入到体型数据库。二是研究运动中的中小学生的体态、体表、尺寸变化特征，建立服装的放松量，进而建立服装号型标准，这个标准需要保证标准号型的人体覆盖率。三是开展服装工效学方面的研究，特别是研究运动过程中，中小学生的生理变化特征、温湿度的变化特征，这样可以结合面料的特性，比如排汗好、透气好的面料，以保证服装的舒适性；再比如某些部位，运动时，变化尺寸大的，就需要弹性更好的面料。如此，设计出来的服装既能够合身，又舒适，更重要的是服装对人体能起到保护作用。
国家标准
2015年6月30日，国家标准委批准发布国家标准GB/T31888-2015《中小学生校服》，此为中国首个专门针对中小学生校服产品的国家标准，标准自发布之日起实施。
校服直接接触皮肤的部分棉纤维含量标称值不低于35%、甲醛和PH值达到纺织品B类要求、衣领处不允许缝制任何标签提升舒适度的细节要求。

J. 正常情况下高中购买的校服一套多少钱

正常情况下，高中购买的校服一套要150元左右吧。因为校服的质量往往都是纯棉的，环保的，对人体无害的。达到这些要求标准的价格一般不会太便宜。