龙川新校服结果

1. 什么是毒校服如何鉴别是不是毒校服

“毒校服”事件是2013年初爆出的一起危害学生健康的生产责任事件。上海多所学校涉及此事件，此次共抽查了22批次学生服产品，覆盖上海市主要生产企业，有6批次被检测为不合格，合格率仅为73%，其中1款产品有致癌成分。目前对于校服生产标准，尚无统一定论，因此只要是服装厂都可以生产，其结果直接导致了校服质量不一，危害学生身体健康的问题。此事经过报道引起广泛关注，因此，应该从政府层面尽快制定相关标准、规范，以杜绝此类事件的再次发生。

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2. 说好的同学聚会不许炫富，规定集体统一校服，结果怎样了

其实在任何时候，物质生活都是非常重要的，而那些说物质不重要的，往往都是自己已经过的非常好了，特别是现在这个社会，人们也都是为想尽各种办法赚钱，有时候看着身边的人，一个个都变的很有钱， 可能自己心中也是感到非常的自卑。

况且在聚会中有的人侃侃而谈，有的则一言不发坐在角落里，从行为中也能看出来这些同学之间早已经是天差地别了，每个人心中都会有一个评判了，这也是现在很多的同学聚会已经变味的原因，也越来越多的人不想去参加这样的聚会了。

当大家都到了之后，看到对方的样子都乐了。当年的那个清瘦少年，如今顶着个大大的肚子，脸蛋都圆润了好多。当年那个害羞的少女，现在是销售主管，可以说是性格大变，已经可以跟同学们自然的谈笑风生了。还有两个好朋友，当年老是互抄作业，现在提起这事都害羞的脸红。大家有过同学聚会吗？跟你记忆中的同学之情还是一样的吗？

3. 最美校服女生的事件经过

继扮丑大赛、炫富大赛、穷逼大赛等奇葩赛事之后， 终于出现了最美校服女生大赛!有网友称大陆虽然校服不好看，但胜在女生清纯，也有网友大赞台湾校服谁穿了都好看。
寻找最美校服女生活动引来众多网友关注，清新亮丽的学生时代的青春将与身上的校服紧紧联系在一起，共同构成青春岁月里难忘的记忆。
近几日，由网上发起的票选“最美校服女生”引来众多网友关注，辽宁辽阳县一高中女生高晴入围10人决赛。16岁的高晴显得很淡定，她说相貌并不是最重要的，对于结果也并不在意，只是当作紧张而平静的高中生活的一个插曲。

4. 广东省河源市龙川县第一小学的新校服

黑白色，像运动服。衣服大部分是白色，裤子几乎是黑色

5. 服装厂生产一批校服，前10天完成的套数与这批校服总套数的比是1:3.如果再生产150套正好可以完成这批校服的

服装厂生产一批校服，前10天完成的套数与这批校服总套数的比是1:3.如果再生产150套正好可以完成这批校服的40％，这批校服共有多少套？
节：设这批校服共有x套。
40%x-1/3x=150
1/15x=150
x=2250
答：这批校服共有2250套。

6. “废布料做校服”调查结果出来没有

近日，有网友称甘肃省兰州市32中学发的校服口袋内衬有红十字和“太平”等字样，怀疑校服内的部分布料是医院用过的。

相关责任人已经被处理

昨天上午，城关区教育局发布了兰州市第32中学校服问题的处理决定。城关区教育局称，相关部门鉴于学校在校服验收工作中存在履职不到位的问题。

教育部门对校长进行了诫勉谈话，对负责校服验收的总务主任进行停职检查，并取消该校当年评优选先资格，同时“责成学校就口袋布用料的真实情况和产生误差的原因向家长做出解释，以消除家长不必要的担心和错误推断”。

同时，相关部门对在政府采购工作中负有监督责任的教育局相关科室负责人进行了诫勉谈话，并取消该科室当年评优选先资格。

教育局表示，对于甘肃茹意服装有限公司使用其他产品余料替代服装辅料的不当行为造成的不良社会影响，教育局决定终止与该企业的合作，并建议城关区招标管理部门，依法依规将其列入政府采购黑名单，禁止其在3年内参加城关区政府采购活动。

城关区教育局称，今后将定期不定期联合质监部门，进一步加强校服生产前、生产后、生产后各环节用料质量监督，并协调工商、质监等部门，对该企业进行生产经营等各环节的全方位检查。

调查比较及时，给家长一个明确的答复，处理了相关负责人，以后严加管理。

7. 服装厂生产一批校服前二十天完成了总数的1/3如果再生产450套已完成与未完成的

6750套

450÷【2/（2+3）-1/3】

=450÷【2/5-1/3】

=450÷1/15

=6750套

(7)龙川新校服结果扩展阅读：

同分母分数加法。同分母分数相加，分子相加，分母不变，能约分的要约分。

同分母分数减法。同分母分数相减，分子相减，分母不变，能约分的要约分。

异分母分数加法。异分母分数相加，先通分，再按照同分母分数加法的法则进行计算。

异分母分数减法。异分母分数相减，先通分，再按照同分母分数减法的法则进行计算。

分数混合运算。分数混合运算的运算顺序和整数一样，不是同分母的要化成同分母，在两个以上分数相加减的时候，可以选择一次通分，也可以选择分步通分，最后结果要是最简分数。要根据不同的情况，选择不同的方式来计算。

8. 校服质量问题的例子

“近日，沪上媒体刊登了这样一则也许并不引人注意的新闻：上海市质监局抽查学生校服，抽样合格率48.78%，创5年来新低。不合格产品中，甲醛含量不合格1批，起毛起球不合格1批，纤维含量不合格3批，使用说明不合格18批。有媒体报道，有些企业被限令整改，要求自行召回不合格产品，但那些早已发放的校服似乎已经没有办法收回，或者说有关部门也没有以法律法规做依据发出强制收回的要求。看来，一定还会有学生每天穿着那样的校服上学了。” 这段材料引用的是其他媒体的报道，作为事件背景的阐述。与主题“由校服质量问题想到的”相呼应，起到了阐述，深化，烘托主题的作用。同时也提高了新闻事件的意义和价值，使消息大为生色。
第二段背景材料的使用是：“据说，历年的上海学生服监督抽查合格率始终在80%左右，之所以学生服抽检合格率创下近五年最低，是因为今年的抽检首次将“使用说明”作为主要质量项目进行考核，结果只有56.1%的学生服在该项目上过关，一些学生服甚至出现一件衣服两种标识的情况。”这是一段对比性材料，今年的抽检结果与历年的进行对比，突出了事实的意义，差异性对比，使读者清晰明了作者的思想与倾向。
第三段背景材料是:“ 上海作为国际大都市，正在打造时尚之都，服装是其重要的标记，如何培养一代又一代中小学生的审美品格和文化涵养，校服的作用也不可忽视，因为它天天与中小学生相伴，耳濡目染，影响不可谓不大。” 这是一段说明性材料的使用，强调了上海这种国际大都市都有这样的问题，强调了事件的紧迫性，和重要性，有助于读者了解事情的广泛性，和深远性。
以上就是本文背景材料使用的特点和作用，个人认为本篇的背景材料使用的是比较综合立体的。在使用材料的同时提高了读者的兴趣。
报道正文
如果我们的中小学生，从小就失去了服装的审美和文化体验与教育，很难想象未来的前景。学生的着装，也是代表城市形象和精神的重要内容之一。我们今天穿什么样的校服？我认为这其实已经是一个重要而紧迫的问题了
教育永远是一个社会关注的对象。举凡“校车”、“盒饭”、“学费”、“择校”等无不成为一个个重要的话题。近日，沪上媒体刊登了这样一则也许并不引人注意的新闻：上海市质监局抽查学生校服，抽样合格率48.78%，创5年来新低。不合格产品中，甲醛含量不合格1批，起毛起球不合格1批，纤维含量不合格3批，使用说明不合格18批。有媒体报道，有些企业被限令整改，要求自行召回不。

9. 龙川县一小校服咋样的

黑白色，像运动服。衣服大部分是白色，裤子几乎是黑色