硒都民族小学校服

❶ 校服的种类有多少

各省市“校服”类型盘点，运动风是其中一种，看看你喜欢哪个类型

第一种类型：常见“运动风”

我们国家常见的主流校服类型，就是运动风，基本上全国大部分的学校，都是这个类型的。基本上以蓝白、黑白为主要的色系，可能也有一些学校会出现红色、黄色、绿色这种比较缤纷的颜色。

款式主要就是上衣是拉链的，裤子为松紧的，可能会有一些条纹做简单的装饰和点缀。不过这类校服也是被学生们吐槽最多的，很多学生觉得很不好看。

等到学生们毕业之后，可能也很难有机会再次穿校服了，所以这个时期是很美好也是很难忘的回忆。并且，一些学校并不是需要学生每天都要穿校服的，偶尔也有可以不穿校服的时候。

❷ 硒都民族小学四六班成绩181020140676

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❸ 恩施市现在最好的小学和初中

一、恩施市现在最好的小学是：恩施市实验小学。

施市实验小学的前身是1939年在利川岩洞寺朱家祠堂创建的“湖北省联中乡村师范附小”，尔后随湖北省联中乡村师范由利川迁至恩施舞阳坝，校名由“湖北省联中乡村师范附小”演变为“湖北省立七师附小”、“恩施地区师范附小”、“恩施市舞阳小学”，1989年被恩施市人民政府命名为“恩施市实验小学”，并被省教委评定为“湖北省合格实验小学”。1997年被教育部确认为全国中小学首批“现代教育技术实验学校”，1998年被省教育厅确认为“湖北省教育科学研究实验学校”，2001年被省教育学会确认为“小学教育管理实验基地”学校。

学校现有48个教学班，在校学生3687人，在岗教职工164人，其中，大专以上学历的教职工121人，具有高级职称的教师3人，中级职称的教师90人。

二、恩施市现在最好的初中是：恩施市舞阳中学。

舞阳中学前身为恩施市舞阳小学分部，1976年单设初中，至今已走过34年风雨历程。学校现有33个教学班，学生2458人，平均班额达74.5人；教职工162人。

1992年，被省教委命名为“湖北省教改实验初中”；1998年被省教委命名为“湖北省教育科研实验学校”；1999年，被评为“湖北省科研兴校（试点）示范学校”；2002年被湖北省教研室评为“教改名校”；2003年被评为“湖北省中小学综合实力50强学校”。自1998年以来，学校教育教学质量逐年上升，中考上恩施高中公费生人数连续十三年位居全市第一。

❹ 为什么学生必须穿校服上学

上学的时候一直不明白为什么上学非要穿那么丑的校服，但迫于学校老师的管理，不得不穿校服，总盼着过星期天，当然也盼着可以不穿校服。长大后才知道原来穿校服有这么多的作用。

1、防止学生之间的攀比。家庭的贫富差距会带来学生之间的攀比，从而造成学生无法全心全意的投入学习中去。穿校服可以在一定程度减少学生间的攀比，促进孩子的形成健全的人格。

2、方便外出学生安全的身份识别。比如放学回家，校服比较显眼，假如在回家途中发生什么不测，可以更快识别身份。再比如学校组织外出活动，同一校服有利于学校对于外出学生的管理，也不容易造成学生走失。

网友二：

我觉得学生穿校服是很有必要的，在校园内学生统一校服，可以一眼识别出未穿校服的外校人员，避免社会闲散人员进入校园，有利于保证学生安全。而且校服是一个学校精神面貌的体现，可以彰显学校精神；另一方面，统一校服，可以增加全校学生间的集体感，提高学生间的凝聚力。

学生正处于青春期，容易被社会上一些不良风气影响，比方说一些受非主流或者一些混混们的影响，穿衣打扮会受到他们影响，穿校服可以让学生保持一个学生应有的正气。穿校服的作用有这么多，都是在现实学校管理中摸索总结出来的经验，所有的经验背后都是一个个血的教训中。有些人说穿校服不利于学生的个性发展，其实不穿校服带给学生的是更多的不安全的因素，更多的心理发展阻碍，更加不利于学生的发展。

网友三：

首先，天天穿校服可以让学生们有一个学习的氛围。我们试想一下，如果一个班级穿的衣服着装不同，五颜六色，那么很多同学的注意力都会被吸引到衣服上，课堂上就没有更多的心思放到学习上了，那么天天穿校服也是为了班级的服装统一，让同学们能更有精力的去学习。

其次，天天穿校服，还有一个优势就是避免同学们的虚荣心，因为孩子都是在不断成长的，如果说在孩子的成长阶段给孩子穿一些不一样的衣服，就会造成同学之间的攀比，可能同学看另一个同学穿的比较好，就会向父母索要，这样的话，久而久之就会形成了不良的风气，那么天天穿校服也就避免了同学们的攀比心。

最后，天天穿校服的原因也是让学生们把更多的精力放到学习上，如果说学校要求不穿校服，大多数同学会利用很多的时间去思考，去研究今天到底应该穿什么衣服，穿哪件衣服会更漂亮，这样无疑影响了学生的学习时间和学习质量。天天穿校服的话，就是这一件衣服，也不需要去思考，学生反而就会把更多的时间放到学习上。

网友四：

学生穿上校服，就相当如持有一个特殊的“身份证”，不管是在校内，还是在校外，都会因为自己是一名学生一言一行都代表学校的形象而有一种约束，从而增强自律意识；可以消除学生攀比心理，逐步减少因为“家里有钱的孩子穿名牌，家境困难的孩子穿冒牌”的现象而带来的一系列的攀比之风，培养学生勤俭节约的美德。统一穿上朴素美观、简约大方的校服，彼此都会产生认同感，在一定程度上消除了学生的攀比心理；杜绝学生穿奇装异服，形成正确的审美观；学生是处于身体发育期的重要时期，宽松、舒适的校服便于学生生长发育。

网友五：

我根据自己这多年穿校服的经验总结得出，学校必须让学生穿校服的原因：

一、代表学生的一种身份，走在路上更安全；

二、可以防止学生之间的攀比，逐步减少因为“家里有钱的孩子穿名牌，家境困难的孩子穿冒牌”的现象而带来的一系列的攀比之风；

三、穿着校服，代表学校的形象，在外在内都会维护学校形象，增加学生的荣誉感；

四、校服宽松，适合孩子生长发育；

五、长大后看到母校的学生穿着你熟悉的校服，你会有好多种情绪涌出。

❺ 硒都小学 有哪些光荣的历史

学校始建于1964年，其前身是恩施市小渡船飞机村小学，相继更名为恩施市红江小学、恩施市小渡船小学、恩施市第二实验小学，1999年6月被市政府更名为硒都民族实验小学。学校现占地面积90639.8平方米（136亩），生均校园面积25.18平方米

❻ 恩施市硒都民族实验小学夏季校服怎么画

1、用单线画出上衣的外形轮廓。
2、用单线画出半裙的外形轮廓。
3、上衣的暗面涂成灰色。
4、裙子涂成蓝色。
5、上衣的装饰边和领巾涂成蓝色。
6、裙子的褶皱处涂成普蓝色。

❼ 硒都小学 有哪些光荣的历史

学校始建于1964年，其前身是恩施市小渡船飞机村小学，相继更名为恩施市红江小学、恩施市小渡船小学、恩施市第二实验小学，1999年6月被市政府更名为硒都民族实验小学。学校现占地面积90639.8平方米（136亩），生均校园面积25.18平方米，建筑总面积41604.6平方米，生均校舍面积11.56平方米。校园绿化面积31089.5平方米，绿化率达34.3%。共六个年级73个教学班，学生3199人。学校建设总投资达1.56亿元。

❽ 中国的校服为什么难看

❾ 硒都民族小学2015年署假社会调查报告

你可以去一些在线调研的地方找找素材，人人调查上有很多调查可以参考

❿ 禄劝民族小学学生、教师穿着的民族校服是哪里做的

学校文化建设是从物质文化、精神文化、制度文化、行为文化的深厚底蕴的积淀入手，并融入了民族文化精髓的传承。所以规定各方面都要有着当地民族文化的气息

学生的校服是昆明霓裳民族服饰在18年8月份的时候做的，从服饰上可以看到男装上的羊角，喻为彝族男子强壮，羊角可以祈福辟邪，并且是财富的象征，象征财源不断，繁荣昌盛，当地彝族多把羊角纹绣在服饰上起点缀、装饰的作用。

而太阳纹的女装设计是由于彝族先民对于太阳，火、光和热的崇拜和敬畏，寓意着对学生的庇护和祈福爱护之心，驱除一切的邪恶事物，与之演变的还有太阳花的绣花

教师的职业装也是昆明霓裳民族服饰制作的，就不点评了