洪水被大禹制服了

A. 大禹把洪水制服了，百姓十分感激他。想一想，过时大禹会对百姓说些什么

大禹会说：大水泛滥多年，大家都受苦了。我带着大家一起治水，齐心合力，坚持到底，终于把洪水治理好。这不是我一个人的功劳，全靠着大家的共同努力，我应该谢谢大家。

看起来像小学语文作业，所以不能说的太复杂，这样就行了。

满意请采纳，谢谢。

B. 大禹治水的故事

大约在4000多年前，中国的黄河流域洪水为患，尧命鲧负责领导与组织治水工作。鲧采取“水来土挡”的策略治水。鲧治水失败后由其独子禹主持治水大任。

舜帝说：“禹！你也谈谈高见吧。”禹拜谢说：“是啊，君王，我说些什么呢？我整天考虑的是孜孜不倦地工作。”皋陶说：“哦，到底是些什么工作？”禹说：“大水与天相接，浩浩荡荡包围 了大山，淹没了山丘，民众被大水吞没。

我乘坐着四种交通工具， 顺着山路砍削树木作路标，和伯益一起把刚猎获的鸟兽送给民众。 我疏通了九州的河流，使大水流进四海，还疏通了田间小沟，使 田里的水都流进大河。

和后稷一起播种粮食，为民众提供谷物 和肉食。还发展贸易，互通有无，使民众安定下来，各个诸侯国 开始得到治理。”皋陶说：“是啊！你这番话说得真好。”

以后禹首先就带着尺、绳等测量工具到中国的主要山脉、河流作了一番严密的考察。大禹在河北东部、河南东部、山东西部、南部，以及淮河北部考察。

一次，他们来到了河南洛阳南郊。这里有座高山，属秦岭山脉的余脉，一直延续到中岳嵩山，峰峦奇特，犹如一座东西走向的天然屏障。高山中段有一个天然的缺口，涓涓的细流就由隙缝轻轻流过。

他还发现龙门山口过于狭窄，难以通过汛期洪水；还发现黄河淤积，流水不畅。于是禹大刀阔斧，改“堵”为“疏”。就是疏通河道，拓宽峡口，让洪水能更快地通过。

禹采用了“治水须顺水性，水性就下，导之入海“。高处就凿通，低处就疏导”的治水思想。根据轻重缓急，定了一个治的顺序，先从首都附近地区开始，再扩展到其它各地。

大禹决定集中治水的人力，在群山中开道。艰苦的劳动，损坏了一件件石器、木器、骨器工具。人的损失就更大，有的被山石砍伤了，有的上山时摔死了，有的被洪水卷走了。

可是，他们仍然毫不动摇，坚持劈山不止。在这艰辛的日日夜夜里，大禹的脸晒黑了，人累瘦了，甚至连小腿肚子上的汗毛都被磨光了，脚指甲也因长期泡在水里而脱落，但他还在操作着、指挥着。

在他的带动下，治水进展神速，大山终于豁然屏开，形成两壁对峙之势，洪水由此一泻千里，向下游流去，江河从此畅通。

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1、相关典故：

三过家门而不入：

这是大禹治水中发生的故事。为了治水，大禹曾三过家门而不敢入。大禹三过家门而不入，被传为美谈，至今仍为人们所传颂。

第一次经过家门时，听到他的妻子因分娩而在呻吟，还有婴儿的哇哇哭声。助手劝他进去看看，他怕耽误治水，没有进去；

第二次经过家门时，他的儿子正在他妻子的怀中向他招着手，这正是工程紧张的时候，他只是挥手打了下招呼，就走过去了。

第三次经过家门时，儿子已长到10多岁了，跑过来使劲把他往家里拉。大禹深情地抚摸着儿子的头，告诉他，水未治平，没空回家，又匆忙离开，没进家门。

2、禹

禹，姓姒，名文命（也有禹便是名的说法），字（高）密。史称大禹、帝禹，为夏后氏首领、夏朝开国君王。禹是黄帝的玄孙、颛顼的孙子（但也有说法认为禹应为颛顼六世孙）。

其父名鲧，被帝尧封于崇，为伯爵，世称“崇伯鲧”或“崇伯”，其母为有莘氏之女脩己。

相传，禹治理黄河有功，受舜禅让而继承帝位。在诸侯的拥戴下，禹王正式即位，以阳城为都城，一说以平阳为都城（或在安邑或在晋阳），国号夏。并分封丹朱于唐，分封商均于虞。

禹是夏朝的第一位天子，因此后人也称他为夏禹。他是中国古代传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功绩，就是历来被传颂的治理滔天洪水，又划定中国版图为九州。

后人称他为大禹。禹死后安葬于会稽山上（今浙江绍兴），仍存禹庙、禹陵、禹祠。从夏启开始历代帝王大都来禹陵祭祀他。

C. 尧舜禹的时代，洪水泛滥成灾，谁治服了洪水

在尧舜时期，人们被迫离开家园，因洪水而流离失所。姚派他去检查水。他用“堵”的方法，凡是有水的地方就堵。最后，他没能治好洪水。因此，他被驱逐出了姚明（阴谋论者称他应对洪水负责。姚召集各部落领袖讨论如何应对洪水。

这时，舜帝占领了世界，发生了一场洪水。虽然河岸可以抵御洪水，但它只是被堵住了。这并不是说尧帝当政时，世界被洪水淹没了，他的官员们也被洪水淹没了有人劝他们控制洪水……在那个人民退位的时代，它的名字很自然。在原始社会末期，即尧舜禹时代，中国发生了一场“大洪水”。

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D. 大禹治服了洪水小作文110字

从前，在一个美丽的小村庄里，生活着一群老百姓。由于知识的缺乏，他们乱砍树木，破坏森林，并且非常的不团结。
有一天，忽然狂风大作，雷雨交加，刹那间，倾盆大雨从天而降。不知下了多少天，树木到了，房屋塌了，整个村庄被淹没在洪水里。村民们狼狈不堪，四处逃生。
有的人留下来想堵住河流，不幸的是，河流太急了，淹死了很多人。悲痛的人们看着泛滥的洪水，就想：“有人能把洪水制服该多好呀！唉，有谁能做到呢？”就在这个时候，突然有一个人站起来说：“我可以把大水给制服。”他就是我们的大英雄大禹。大禹首先领村子里活下来的人，用车和框把传说中的一种能生长不息的土壤和石头运到水边，筑起了高高的大坝，堵住了大水。
就在他们欢庆的时候，封住大水的堤坝开了，大水哗哗的往下流。大禹看见挡不住大水，心想：“用我的大斧子看行不行呢？”大禹就把斧子使劲的一挥，把洪水给封住了。人们都感谢大禹帮助他们制服洪水，从此，过着非常幸福的生活，再没有发生灾难。
经过这个故事以后，我们知道人人必须团结才能克服困难。

E. 大禹治理洪水的战绩是什么

经过艰苦卓绝的不懈奋斗，曾经长期危害人类的滔天洪水终于让大禹给制服了，其战绩非常可观。据《庄子·天下篇》中统计，大禹治理了"名川三百，支川三千，小者无数"，取得了"堙洪水，决江河，而通四夷九州"的辉煌胜利。

F. 大禹治水13年三次吾国自己的家门口而不入终于制服了洪水这真是什么

大于治水，13年已经加盟过家门而不入，说明大禹治水的决心也告诫了我们后人只要有决心，什么事都能做成

G. 大禹治水的课文

《大禹治水》的课文如下：

很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。

洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。

禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。

禹吸取了鲧治水失败的教训，采取疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。

文章简介：

《大禹治水》是人教社部编版二年级上册语文教科书中的一篇课文，朗读者是杨海波。本文讲述了鲧和禹治水的故事，通过这个故事，倡导中华民族优秀的传统精神，责任心与献身精神，在当今激烈的竞争中，人们要学习古人的献身精神与主人翁的责任心态。

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写作背景：

禹总结了其父亲治水失败的教训，改革治水方法以疏导河川治水为主导，利用水向低处流的自然趋势，疏通了九河。

治水期间，禹翻山越岭，淌河过川，拿着量测仪工具，从西向东，一路测度地形的高低，树立标杆，规划水道。他带领治水的民工，走遍各地，根据标杆，逢山开山，遇洼筑堤，以疏通水道，引洪水入海。禹为了治水，费尽脑筋，不怕劳苦，也不敢休息。

他亲自率领老百姓餐风露宿，过家门而不入，整天在泥水里疏通河道，把平地的积水导入江河，再引入海洋。经过十三年治理，终于取得了成功，消除中原洪水泛滥的灾祸。因治洪水有功，人们为表达对禹的感激之情，尊称他为“大禹”，即“伟大的禹”。

在治水的过程中，禹走遍天下，对各地的地形、习俗、物产等皆了如指掌。禹重新将天下规划为九个州，并制定了各州的贡物品种。帝夏禹王还规定：天子帝畿以外五百里的地区叫甸服，再外五百里叫侯服，再外五百里叫绥服，再外五百里叫要服，最外五百里叫荒服。

甸、侯、绥三服，进纳不同的物品或负担不同的劳务。要服，不纳物服役，只要求接受管教、遵守法制政令。荒服，则根据其习俗进行管理，不强制推行中朝政教。

H. 他把树皮麻头稻草破布等原料切碎或者切断浸在水里捣烂成浆改成被字句怎么改

改成被字句是：树皮麻头稻草破布等原料被他切碎或者切断浸在水里捣烂成浆。

“把字句”和“被字句”如何转换？

方法：A把B怎么样了。改为：B被A怎么样了。

例题1：大水把田地淹没了。（改成“被”字句）

答案：田地被大水淹没了。

例题2：大家把张同志的那根扁担藏了起来。（改为“被字句”）

答案：张同志的那根扁担被大家藏了起:来。

注意：这里的B是一个完整的词组：张同志的扁担。而不是一个人物“张同志”。

“被字句”改为“把字句”

方法：A被B怎么样了。改为：B把A怎么样了。

例题1：老虎被狐狸蒙住了。（改为“把字句”）

答案：狐狸把老虎蒙住了。

陈述句改为“把字句”或“被字句”

例：大水淹没了田地。

改为“把字句”：大水把田地淹没了。

改为“被字句”：田地被大水淹没了。

方法：

找出“主动者”和“被动者”。(大水是主动者，田地是被动者）
把字句：“主动者”把“被动者”怎么样了。
被字句：“被动者”被“主动者”怎么样了。

小窍门：在陈述句中，“主动者”一般是主语，也就是句子的第一个词语。

例题：大禹制服了洪水。

（明确“大禹”是主动者，“洪水”是被动者。）

改为“把字句”：大禹把洪水制服了。

改为“被字句”：洪水被大禹制服了。

敲黑板！陈述句、把字句、被字句互相改写的一个重要原则：除了“把”“被”字，不给句子增加字，删除字，只是给句子中的词语或者词组调换顺序而已。低年级的小学生常常犯“增字”“删字”的错误。