求购河北区光明小学的学生校服

『壹』 迩们谁是天津市河北区光明小学的 或者五号路小学的

光明小学不就是铁路五小改得嘛～前两年还有正华小学，哎现在没了……

『贰』 温州市光明小学

光明校区是因为地理位置好，所以被我们学校买下了，他们现在的2~6年级还是光明小学的，1年级是算实验的。现在貌似还没正式与我们学校合并。反正等他们光明的学生全毕业后，可能就会和我们合并了。他们的老师没有市府和九三的好，学校又环境不是很好，很小。如果想进实验劝你别打那里的主意，那个学校的学生素质非常差，脏兮兮的，穿着实验的校服都觉得羞耻。整天骂人，说一些脏话。
反正那个学校不是很好 ，以我看来，只是名字取实验小学。教学质量不能比。

『叁』 文字题四年级

（1）14与72的积，减去900除以36的商，差是多少？

（2） 720与160的和，除以84与40的差，商是多少？

（3） 96与80的和除以它们的差，商是多少？

（4） 28与14的差乘182与13的商，积是多少？

（5） 350加上14与24的积，再除以49，商是多少？

（6） 25乘62减去38的差，再加上46，结果是多少？

（7） 甲数是135，它比乙数少28，甲乙两数的和是多少？

（8） 一个数除以32的商等于258与168的差，这个数是多少？

（9） 478除以一个数商13余10，这个数是多少？

（10）比25的13倍少20的数是多少？

（11）543与10的和比453的10倍少多少？

（12）两个数的和是283，其中一个加数是1785，另一个加数是多少？

（13）520减去132与188的和，差是多少？



（14）36除579与255的差，结果是多少？

（15）960除以16，再加上95，和是多少？ （16）28与13的差除600，结果是多少？

（17）237加上13个25的和，结果是多少？



（18）172与156的差乘33，积是多少？

（19）8100除以180加上285，和是多少？

（20）54乘36的积比1600多多少？

（21）65除1032与268的和，商是多少？

（22）用548减去12个35，差是多少？



（23）从2000除以16的商里面减去14，求差。

（24）12个21的和加上105再除以21，求商。



（25）22个28除486与236的差，求商。

（26）910与240的和除以46，商是多少？

（27）甲数是125，乙数是40，丙数是甲、乙两数和的8倍，丙数是多少？

(28) 300与15 的积，除以2个10的积，商是多少？

(29) 16除544的商加上125后,再乘以8,得数是多少?

1、小王看一本160页的故事书，已经看了64页，剩下的每天看32页，看完这本书还要多少天？

2、一个工人每天能领工资50元，6个工人工作5天，一共能领工资多少元？

3、光明小学共有35人参加植树，平均每人每天植树4棵，要植树2800棵，需要几天完成？

4、电视机厂原计划25天生产电视机550台，实际比计划多生产了75台，实际每天生产多少台？

5、莉莉期中考试，数学92分，语文和英语平均98分，她三科平均成绩是多少？

6、炼铁厂第一次原来铁矿石320吨，是第二次运来的5倍，第三次是第一、二次总和的2倍，第三次运来多少吨？

7、蜻蜓3分钟飞行6千米，照这样计算，1小时能飞行多少千米？

8、甲、乙、丙三袋化肥。甲、乙两袋共重32千克；乙、丙两袋共重30千克；甲、丙两袋共重22千克。求甲、乙、丙三袋各重多少千克？

9、有－根木头，要锯成13段。每锯开一处需要5分（钟），全部锯完一共要多少分？

10、买一张办公桌需要480元，比买10把椅子贵30元。一把椅子的价钱是多少元？

11、一本书580页，李老师看了11天后还剩下30页。李老师每天看多少页？

12、每12支铅笔装一盒，每20盒铅笔装一箱，现要装4箱，需要多少支铅笔？

13、学校买9张光盘用去180元，和买30张软盘的价钱一样多。一张软盘比一张光盘便宜多少元？

14、从一条线段的一端到另一端，每隔2厘米画一个点，一共画了9个点。这条线段全长多少厘米？

15、师傅8小时做1760个零件，徒弟7小时做1400个零件，师傅每小时比徒弟多做几个零件？

16、一副羽毛球拍47元，一副网球拍102元，李老师要买7副羽毛球拍和8副网球拍。李师傅实际用了多少钱？

17、化工厂六月份用水876吨，比五月份节约用水89吨，五月份用水几吨？

18、飞机每小时飞行1800千米，是轮船每小时行的25倍，轮船每小时行多少千米？

19、食堂有面粉1400千克，大米1000千克，面粉和大米每袋都是25千克，面粉比大米多多少袋？

20、张敏与李华同时从自己家中出发，相向而行，张敏每分走50米，李华每分走50米，8分后两人相遇，两家相距多少米？（用两种方法解）

21、一个长方形和正方形的面积共300平方米，已知长方形宽是8米，正方形的边长是12米，求长方形的长。

22、四年级学生购买校服，一件上衣108元，一条裤子92元，现有163名学生买校服，需要付多少钱？

23、一辆汽车每小时行85千米，上午行了3小时，下午行了5小时，上午比下午少行了多少千米？

24、庆丰农场收摘了2712千克黄瓜，如果每箱装25千克黄瓜，这些黄瓜可以装多少箱？还剩多少千克？

25、一个工厂要制造32130台机器，原计划每天制造219，实际126天就完成了计划。实际每天比原计划多制造多少台？

26、玩具厂生产一种电动小汽车，上半月生产2105辆，下半月生

产2520辆，准备把这些小汽车装在37只纸箱里，平均每只纸箱装几辆小汽车？

27、甲乙两队合修一条公路，乙队每天修的是甲队的2倍少75米,

甲队每天修128米，乙队每天修多少米?

28、电视机厂计划36天生产1800台电视机,实际每天比计划每天

多生产10台, 实际每天生产多少台?

29、商店原有24盒锁,每盒12把,卖了11盒,还剩多少把?

30、小胖和小丁丁赛跑，小胖3分钟跑150米，小丁丁用同样的时间跑168米，小丁丁比小胖每分钟多跑多少米?

『肆』 光明小学五年级男生和女生比例3:2,购买校服时

女生占13分之6,男生占13分之7,在30到40之间,只有39能被13整除,故本班人数为39人

『伍』 哪里可以买到光明小学校服

去光明小学买。每个地方每个学校的校服款式都不一样，所以，你要买的只能去学校统一买才行。

『陆』 天津市光明小学的河北区光明小学

2004年11月依据天津市人民政府办公厅津政办发【2004】52号文件《关于做好铁路系统在津教育、医疗单位移交工作的通知》精神，河北区政府与北京铁路局天津铁路分局签署了接受协议。现有学生1146名。

『柒』 郸城光明学校要全天都穿校服吗

周一升旗穿就可以了。

『捌』 天津市河北区光明小学2015划片招生范围的照片谁有

转载：
实验小学 德巨里义庆里 尚友里 华荫东里 益寿里 世升花园 武昌路10号襄阳道双号忠厚里

岳阳道小学 福林里 永定里 延德里育文坊睦南里 桂林里 合作里 友好里 文化里
郑业里 进德里 襄阳道单号 柳安新村武昌路12－14号铭通里（可能是昆明路小学） 团结里 安乐村福泰温泉公寓
永勤里 云峰里 云南路5号 岳都园 安庆里 华荫南里成都道151号五大道（成都道以北马场道以南，桂林路以西云南路以东（属于育文坊））
岳阳道（武昌路和云南路之间）

昆明路小学 友谊里 金泉里 设计里新建村河沿里 药研里 规划里 四达里 起发里 更生里
团圆里 睦南道102 云成里五大道(云南路以西贵州路以东，成都道以北马场道以南)

新中小学 西宁里 光华巷兆丰路25号忠贤里 如意里 益世里 宝祥里

鞍山道小学 鞍山道 静园里 林西路新疆路林定里

万全道小学 四箴北里 南京路协昌里宁夏里 宁夏路 庆成里 继德里 义德里

『玖』 二年级数学第一单元数据的整理教案怎么写

第1课时 数据收集整理（一）
教学目标：
1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。
2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。
教学重点：
使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。
教学难点：
引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。
教法：
谈话、指导相结合法，引导学生通过对情境问题的探讨，师生互动，在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。
教学过程：
一、情境引入
教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？（指名3～5个学生说一说）。
师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。
（指名学生回答，并说明理由。）
教师引导：张三喜欢红色，学校就决定将校服做成红色的，怎么样？你有什么意见？
教师小结：你们刚才说的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜色，不能代表学校大多数同学想穿的，那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢？（学生可能回答，调查全校学生喜欢的颜色。）
教师追问：如果我们现在要马上把信息反馈给服装厂，你觉得调查全校的学生这个方法怎么样？（学生自由发言。）
教师小结：全校学生那么多，要调查全校的学生，范围太广了，我们可以先在班级里调查，通过班级中的数据作为代表，找出大多数同学喜欢的颜色，也能代表全校大多数学生喜欢的颜色。那这节课就以我们班级为单位，在班级中进行调查统计，看看在这四种颜色中，大多数同学最喜欢哪种颜色。
二、互动新授
1、讨论收集数据的方法。
（1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应该怎样调查呢？你有什么好的办法？（指名学生回答。）
学生讨论收集数据的方法。
（2）出示统计表。
颜色 红色 黄色 蓝色 白色
人数
可以用什么方法来完成这张统计表呢？
（3）学生说出各种不同的方法。（学生可能回答：把自己喜欢的颜色写在纸张上、举手、小调查等。每人报喜欢的颜色，我们在自己的表中做记号，如画“正”；举手表示自己在哪一个范围的，老师数一下，再把结果填在表中……）
（4）教师提问：你认为以上各种方法中，哪一种方法最方便？
师：在这些方法里，举手表示是比较简便的方法，现在由老师发布指令，每人只能选一种颜色，最喜欢哪种颜色就举手表示。
“用举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。
师生活动，教师说颜色，学生举手，教师数人数，学生填表格。
2、从这张统计表中，我们可以知道些什么？（让学生自由发言，说出自己的发现。）
（1）师：从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？（把每种颜色喜欢的人数加起来，如果与全班人数不相符，说明我们在统计的过程中出现了错误。）
（2）师：喜欢说明颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？
组织学生分析表格，教师根据分析的情况加以引导，突出统计的意义。
三、巩固拓展
1、完成教材第3页“做一做”，调查本班同学最喜欢去哪里春游。
（1）要完成这张表格，你准备怎么办？
地点 植物园 动物园 游乐园 森林公园 河滨公园
人数
（要引导学生找出一些容易操作的方法：举手报名，汇报填写等）并说出统计的过程；收集整理数据填写表格进行分析。
（2）采用比较简便的方法，师生合作完成“数据的收集与整理”（强调数据的准确性），学生独立完成“表格的填写”。
（3）小组内讨论完成“表格的分析”。
最喜欢去（ ）的人数最多，最喜欢去（ ）的人数最少。
最喜欢去植物园的右（ ）人。
你最喜欢去（ ），喜欢去这里的同学有（ ）人。
你还能提出什么问题？（学生提问，全班进行反馈。）
2、完成教材“练习一”的第1题。
调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组。
（1）课件出示第1题的表格图。
用“举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。
师生活动，共同填表格。
（2）根据表格内容回答问题。
参加（ ）小组的人数最多，参加（ ）小组的人数最少。
我们班参加计算机小组的有（ ）人。
我喜欢（ ）小组，喜欢这个小组的有（ ）人。
四、课堂小结
师：通过今天的学习，同学们有哪些收获？
学生自由发言。
教师小结：这节课，我们通过举手表决的方式统计了本班同学最喜欢的校服的颜色，最喜欢去哪里春游，最喜欢参加哪个课外活动，这个方法简便，易操作，下次我们班级调查就可以采用这种方法。
板书设计：
数据收集整理（一）
学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适？
红 黄 蓝 白
颜色 红色 黄色 蓝色 白色
人数
第2课时 数据收集整理（二）
教学目标：
1、能根据统计结果回答问题、发现问题，进行简单的预测和较为合理的判断。
2、让学生进行一些社会调查，体验实践性和现实性，激发学生的学习兴趣，培养学生的应用意识，并接受其中的思想教育。
教学重点：
让学生选择记录方法作记录，并体会哪种记录方法既清楚又方便。
教学难点：
根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。
教法：
采用讲授法、讨论法、发现法。确立学生的主体地位，让学生真正地成为学习的主人，将学习的内容与学生的实际水平有效地结合起来，让学生在引导中探索，探索中发展，发展中提高。
教学过程：
一、情境引入
教师谈话：同学们，新的学期已经开始了几天，我们的学习生活正逐渐步入正轨，今天，老师要请你们帮忙，为老师评选一名数学科代表。
教师出示评选条件：
1、数学成绩优秀。
2、数学成绩一般，但非常希望能提高数学成绩。
3、愿意为大家服务，乐意为数学老师服务。
师：你想推荐谁当数学科代表？（学生自由发言并说出理由。）
教师根据学生的回答，筛选出两位学生的名字写在黑板上，如张三、李四。
二、互动新授
1、学习用记录的方法收集、整理数据。
（1）收集数据。
教师引导：刚才我们通过筛选选出了两位合适的同学，那么，这两位同学哪个更合适呢？我们要从这两位同学中选一位，你有没有合适的方法？
学生讨论，说说选择的方法。
教师提问：用我们上节课学习的举手统计的方法可行吗？为什么？
小结：举手投票，存在很多人情因素，有时会出现其他同学不公平、不服气的情况，影响同学之间的和睦相处，那有没有更公平、公正的方法呢？（学生自由发言。）
出示小精灵的话：可以用投票的方式来决定谁能担任科代表。
教师讲解投票的方法，拿出准备好的小纸张，从黑板上选一个你心目中的科代表的名字。
学生动笔写，将写好的纸张折好，由小组长收上来。
（2）学习记录方法。
教师将收好的纸张放在讲台桌上。
师：现在老师要从这些纸张里拿出一张，报出名字，同学们要想办法把它记在纸张上，老师报一个，你记一个，一直到把这些纸张记完。请小组讨论一下，你们准备用什么方法来统计数？（提示学生：纸张很多，报得又很快，必须抓紧时间统计，最好能分工合作。）
指名学生说，肯定学生的方法，如画“○”、画“∣”、画“正”等。及搜狐请方法独特的学生到黑板上板演，其他学生用自己想到的方法记录。
讲述：记录完的讨论一下，哪种方法记得既清楚又方便，将不同的方法展示在黑板上让大家瞧一瞧。
完成统计表。
姓名 张三 李四
票数
根据统计结果，应该选（ ）担任数学科代表。
（3）小结。
谈话：刚才同学们选择了自己喜欢的方法，你们能说说是怎样记的吗？
把你喜欢的方法说给大家听一听，要说出喜欢这种方法的理由。
2、教学例2.
（1）过渡：同学们，光明小学要举办讲故事大赛，某班要从王明明和陈小菲中选一位参加比赛，他们也是用投票的方式来决定谁参加比赛。
多媒体课件出示投票结果。
师：你能看懂他们用了哪些记录方法吗？（画“√”、画“正”、画“○”）
（2）填写统计表，分析数据。
把上面的统计结果填入下表。
姓名 王明明 陈小菲
票数 15 22
学生收集、整理数据，填写表格。
回答问题：
根据统计结果，应该选谁参加比赛？（陈小菲）
有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？（让学生讨论可能性。）
指名学生回答，教师小结：即使把缺勤同学的两票同学的两票加到王明明的票数中，也不影响投票结果，所以，结果不会改变。
（3）从上面这道题中，你有没有学到新的记录方法？（让学生自由说。）
教师：你喜欢哪种记录方法，下次你统计事物数量时，就可以用上这种记录方法。
三、巩固练习
完成教材“练习一”的第3题。
出示统计表，从统计表中，你能看出天气情况吗？
1、根据统计图，完成统计表。
2、根据统计表逐题回答教材上的问题。
3、从统计表中你还知道什么？
四、课堂小结
师：这节课最让你高兴的收获是什么？
学生自由发言。
教师小结：这节课，我们应用统计知识帮助老师选了一位同学们心目中的数学科代表，老师先谢谢同学们，我们还学到了统计的另一种方法——投票，并用自己喜欢的方法进行了记录，在日常生活中可以统计的内容很多，有兴趣的同学课后还可以选择一些内容进行统计。
板书设计
数据收集整理（二）
收集整理数据→填写表格→进行分析
姓名 张三 李四
票数
第3课时 练习一
教学目标：
1、通过练习，进一步体验如何收集信息，如何分析统计表。
2、使学生在练习中，在收集、整理、分析、决策过程中相互交流、相互沟通、相互促进，掌握本单元内容。
教学重点：
体验统计过程，能用简单的方法收集和整理数据。
教学难点：
分析、提出合理化建议。
教法：
探究性实践作业。根据学生的实践作业进行分析、推理、判断，解决生活中的实际问题。
教学过程：
一、引入新知
完成教材“练习一”的第6题。
1、师：同学们，你们最喜欢吃的水果是什么？
调查本班同学最喜欢吃的水果情况，并将结果填入第6题表格内。
出示统计表。
提问：要完成这项统计，你准备怎么办？
2、引导学生找出一些易操作的方法：举手或组内报名，小组汇报等。并说出统计的过程：收集整理数据→填写表格→进行分析。
采用比较简便的方法，师生合作完成“收集整理数据”。（强调数据的准确性。）
3、从你的统计中，你发现了什么？有什么建议？
回答教材上的问题。
讨论：根据调查结果，说说买哪几种水果合理。
二、探究新知
1、完成教材“练习一”的第4题。
（1）谈话：同学们，我们班谁的家里有车？（家里有车的同学举手，了解学生家里有车的情况。）
这么多同学家里有车，随着社会水平的提高，各种各样的车辆越来越多，你们看，几个同学正在统计一个路口10分钟内所通过的各种交通工具的数量。根据他们的记录结果，你知道道路上的面包车、大巴车、小轿车、摩托车各开过多少辆吗？
（2）小组内分工，分发记录单。
学生填写，汇报，教师展示。
种类 面包车 大巴车 小轿车 摩托车
辆数 6 8 33 12
（3）回答问题。
这个路口10分钟内通过的哪种车最多？哪种车最少？（小轿车最多，面包车最少。）
如果再观察10分钟，哪种车通过的数量可能最多？（放手让学生讨论，说出理由。）
2、完成教材“练习一”的第5题。
出示统计表，要求学生根据统计表回答问题：每种书有多少？
回答问题（1）和（2）。
讨论：图书室要新买一批图书，你有什么建议？
三、巩固迁移
完成教学“练习一”的第7题。
1、出示条形统计图。
读懂统计图。
图中1格代表（ ）份。
说说每天的销售情况。
2、哪天卖出的《电视报》的数量最多？哪天最少？（星期六最多，星期一最少）
3、你还能发现什么？你能提出什么建议？（学生自由发言。）
4、如果每格表示2份《电视报》，上面的数据应该怎么表示？
小组讨论，互相说说。
指名回答说出数据。
教师小结：如果数据比较大，用一格有时候能表示更大的量，因此，我们在读条形统计图时，先要读懂每格表示多少。
四、课堂小结
你觉得本节课有哪些收获？感觉自己表现得怎么样？
板书设计
练习一
收集整理数据→填写表格→进行分析

『拾』 分数除法应用题

1、 光明小学有学生1200人，其中男生有576人，男生占全校人数几分之几?

2、一种半导体收音机，现在售价165元，比去年降低了85元，降低了百分之几?

3、某工厂共有工人1280人，其中女工有620人，女工人数比男工人数少百分之几?

4、光华小学有学生500人，今天病假4人,求今天的出勤率?

5、一个工人由于改革生产技术，生产一个零件的时间由12分钟减少到8分钟，以前每天生产40个零件,现在生产率比以前提高了百分之几?

6、 学校运来34吨煤，已经烧了18吨，烧掉的比剩下的多百分之几?

7、 用400粒种子做发芽试验，结果有32粒没有发芽，求这批种子的发芽率是多少?

8、 红旗纺织厂共有女工640人，其中女工占总人数的5/8，女工有多少人?

9、 一本书共有240页，第一天看了全书的1/4，第二天看了全书的3/8，两天共看了多少页?

10、建筑工地需要水泥120吨,第一天运来总量德1/4，第二天运来总量的2/5，第二天比第一天多
云多少吨?

11、青草晒干后要失去原重量的80%，现有青草6.2吨，能晒干草多少吨?

12、从A地到B地，甲走完全程需8小时，乙走全程比甲多用1/4时间，求乙走完全程的时间?

13、一根铁丝全长4.8米，第一次用去全长的1/3，第二次用去余下的60%，最后还剩多少米?

14、某工厂有女工128人，女工人数是男工人数的40%，全厂有多少工人?

15、从甲地到乙地走了全长的5/8，走了350米，甲地到乙地的全长多少米?

16、有两根钢材，第一根长4––米，第一根比第二根段2/9，第二根长多少米?

17、一个储蓄所第三季度额占全年储蓄额的1/4，第四季度储蓄额占全年储蓄额的3/10，第四季度比第三季度多62.8万元，全年储蓄多少?

18、拖拉机8天可以耕完一块地，耕了5天后，还有75亩没耕，这块地有多少亩?

19、一根电线截成三段，第一段占全长的1/3，第二段占全长的2/5，第三段长6.4米，这根电线长多少米?

20．新华书店运来一批儿童读物，第一天迈出1800本，第二天比第一天多卖1/9，余下的是总数的3/7，第三天卖完。求这批儿童读物共多少本？