小学六年级穿多大校服

A. 小学校服如何选择 学校要定一批

在我看来，校服的款式、质地等都有改善的空间，你看看人家外国孩子的校服就比较赏心悦目。不过，作为家长，最需要考虑的问题是：校服的尺寸大小以及同款式的校服穿着时间的长短。
我的经验是：
1．可以在订购之前，了解一下校服的尺寸和孩子平常所穿衣服尺寸的大小之间的差距。
2．询问老师，校服是否每天都需要穿着？如果是，可以订购两套或两套以上，以便调换、洗涤。

B. 校服尺码怎么订啊

首先、校服在配合校方确立校服的款式后，会派出工作人员对学校内各个年龄段中具有代表性体态特征的学生进行身高体重三围等数据采集。在采集过程中莘茂工作人员会注意过高、过胖等极端体态情况的记录备案，保证照顾到每一位学生个体。

第二步、校服设计团队依据采集到的代表性数据，结合设计出的校服款式版型、功能用途来确立尺码区间。这是因为随着消费者对校服用途的多样化需求，目前校服品类细分出了春秋装、夏装、冬装等季节区别，常服、礼服和户外运动服等功能区别，不同品类的校服有着不同的尺码确立原则，必须结合款式设计和功能需求进行科学分析后决定尺码区间，从而保证兼顾合体性和活动松量。

第三步、根据初步得出的尺码做出样衣请学生代表试穿，并在各种学习生活场景中进行测试。征求学生在穿着中的体感意见，保证不同活动状态中均有舒适轻松的穿着感后，最终确立尺码。

最后、工作人员将确立出的校服尺码同之前采集的体态数据库做对比，为家长提供出一份尺码参照表，让家长和校方可以依据孩子的身高体重就能选出准确的尺码。

(2)小学六年级穿多大校服扩展阅读

校服大体有合纤织物、经编面料、棉织物面料三种：合纤织物是数年来时兴面料，因其风格独特、色泽多样、易洗快干、容易护理等长处，广泛应用于校服定做行业，产品有花瑶、塔丝隆、卡丹绒、水洗绒等；

经编面料也是应用很广泛的面料，由于经编面料的织物富有弹性、舒适滑爽、伸缩自如、穿着合体等长处，颇受学生们的喜爱。产品有金光绒、条绒、涤盖棉等；含棉织物具有手感柔软、吸汗性强，花色品种多等优点，适用于运动类型的校服定做，产品有锦棉布、涤棉布等。

C. 身高140体重65斤应买多大的校服，需要适当宽松些

身高140，体重65的话，建议购买150或者155的校服就可以了的，这样的尺码是比较适合穿的。

D. 身高157体重150斤如果定六年级的校服定多少码

这孩子是超胖型的，应该穿175的，加胖三个加号的上衣，裤子应该穿两米八的裤腰

E. 小学一年级定的校服是要穿到六年级吗，尺码怎么选

不一定是要穿到六年级吧，根据现在的小孩的活动量，校服最多穿两年就已经会破洞了，再说孩子还处于生成长期，定的尺寸最好是比现在的身材稍微胖一点。

F. 身高135体重65斤校服选多少码

身高135，体重65斤
校服买145码的比较合身。

G. 我儿子上小学，身高1.50米，该穿多少规格的校服

身高105，体重30斤，三岁三个月，现在穿110码正好合适，如果孩子偏胖或者送人，建议120码。

H. 六年级的校服是什么样的

如下：

校服最早起源于欧洲。学校为了规范管理，统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志。

简介

学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。

校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外，校服也存在着许多的主要缺点，比如不利于学生个性和创新精神的培养，校服的质量不佳，容易掉色发霉，尺寸并不适合所有人，不方便补订等等。

I. 漯河许慎校服6年级穿多大的

漯河许慎校服6年级穿S码的。
校服（拼音：xiào fú）是学校规定的统一样式的学生服装，中小学学生普遍穿着。
校服最早起源于欧洲。学校为了规范管理，统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。
在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志。
校服，在当时由于战争导致部分家庭生活艰难，学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，使富裕的学生不会去炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。