教师校服制作原因

Ⅰ 校服的文化价值是什么

加强学生的社会责任感，使他们清楚 地认识自己的学校责任，遵守校园的文明规范和行为准则，同时也可以加强社会对学生的监督与保护。校服能促进学生对自我身份的认同，深化其群体意识，校服对提高学校的凝聚力和学生的归属感有极大的作用，能增强学生对学校的学校自豪感和对同学的友情。让学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。同时可消除当前越来越突出的学生讲穿着、讲排场、互相攀比的不良风气。校服对于学 生来说，就是身份的象征。此外，如校服是定制的，还可以与学校VI整体色系以及教育理念完美结合，形成每个学校专有的特色文化。
花镜校服主要生产以针织运动服装，幼儿园园服、中小学校服, 以及老师服, 以其做工精细, 质量优良。已为国内各省市县等近百所学校设计制作学生服装和教师服装，以优良的品质、合理的价格、全方位的服务赢得各学校的高度评价。

Ⅱ 校服的校服文化

2013年5月，河北省正定一中为该校高一、高二学生发放了两套一模一样的夏季校服，有学生反映，该校服比较轻薄，材质为网眼布料，导致学生的内衣若隐若现，一些黑色、红色等深颜色内衣更是可以看清楚颜色，这让不少学生尤其是女生感觉十分尴尬。不少学生因为害羞，拒绝穿该校服上课。2013年5月21日，正定一中方面表示，该中学的校服出于穿着凉快的考虑，但透明度是在可以接受的范围内。
气温低难敌校规 短裙女生成台湾冬季一景
寒流来袭，大家都是大衣包紧紧，但是有学校的冬季女生制服就是裙子，在10度左右的清晨，穿着裙子上学。
在台湾，很多的学校为了保证女学生传统端庄的气质，规定女学生一年四季的校服都必须是裙装。因此面对寒冷的天气，温度只有10度左右，来到淡水这间学校校门口，女学生却都穿着膝上短裙配裤袜，和男生的西装裤一比显得特别单薄。
原来学校为了保持传统端庄的气质，规定女生一年四季都是穿裙子，学生外套内能多塞几件衣服就塞几件，围巾、口罩更是不能少。为了不违反校规，学生虽然偶有怨言，每天还是穿着裙子上学。
网友集体吐槽丑到爆的奇葩校服
2014年3月，美国总统奥巴马夫人米歇尔参观北京师范大学第二附属中学，有网友认为，北师大二附中的同学们穿的那套蓝白运动服，从而在网上再度引爆校服之争。中国学生乃至社会青年素来对校服不满
中国校服朴素、休闲、运动，轻便灵活，更有安全感，所以每逢周末节假日，学生也是经常把校服当穿运动装。校服和书包是学生的一个标识，学生就应该有学生的样。自九十年代以来，校服被一统天下，各省各市众多的小学、初、高中的同学们都裹在宽大的校服里度过了12年的豆蔻年华。非常精神的运动服，作为少男少女的“校服”，却也真是让人提不起精神，于是学生的反抗声从来就没有停止过。
学生登台秀“最美学生服”
2015年7月8日，在首届宁波市学生服设计展演活动中，来自宁波17所中小学的同学们穿上由教师、学生及家长共同参与设计的学生服亮相T台。前沿的设计和个性化造型使校服一改单调之风，展露出时尚个性的因子，打破了运动式校服“一统江湖”的局面。

Ⅲ 为什么校服千篇一律，中小学生还必须要穿校服

为什么校服千篇一律，中小学生还必须要穿校服？

中小学生必须穿校服，似乎已经成为教育界，乃至全社会的共识，对此提出异议者少之又少。人们在提到这个问题时，讨论的不是该穿不该穿，而是穿什么样的好。 看来，中小学生穿校服，似乎已成定论，没有讨论的必要了。依我看，这个问题远远没有讨论清楚。人的思维一旦形成定势，就要僵化，对不合理的东西，也不会产生怀疑，更不可能去试图改变它。“从来如此就是对的”，这是国人一贯的思维方式。鲁迅先生在《狂人日记》里就曾大声疾呼：“从来如此，便对吗？”这句话在现在还有振聋发聩的作用。 我想先说一个真实的笑话，看看我们某些同志的思维定势有多么严重，思想已经僵化到了何种程度。我女儿上小学的时候，某国总统夫人到校参观，本来完全可以也应该让学生换上自己整洁漂亮的衣服迎接客人，但不穿校服成何体统？学校规定一律穿校服迎宾。但是小学生正处在身体猛长的时期，平时活动量又大，所以很多人的校服不是太短，就是太破。怎么办？学校竟然叫校服太短太破的同学，统统藏到楼顶上外宾看不到的地方。剩下的同学，校服勉强看得过去的人，排在前面，其他人躲在后面。女儿当时还很小，回家讲述这些情况时，笑弯了腰。一个孩子尚且看出这样做是非常可笑的，为什么学校的领导、老师就觉得很正常呢？如果不穿校服去迎宾，又会有什么严重后果呢？我百思不得其解。我担心，这样僵化的头脑，怎么教育出赋有活力的学生？ 坚持让学生穿校服的人认为，学生穿了校服，有助于养成集体主义精神，增加对学校的热爱和凝聚力。这种理由完全是自欺欺人。因不满每天穿校服而背后骂娘者有之；故意不洗不换，整天脏兮兮地进出学校者有之；毕业后，立刻将校服撕成碎片者也有之。可以说，相当一部分学生，对每天穿校服的规定是极其反感的，只是敢怒不敢言而已。哪里谈得上什么培养集体荣誉感、增加凝聚力呢？冠冕堂皇的理由很好找，但实际情况完全不是那么回事。 有人说，是因为校服的质量、式样不好，学生才不爱穿。我说有这个因素，但在目前无法解决。可以请人设计更好的式样，使用更好的面料，但价格会上去，无形中给家长增加了负担，对贫困家庭来说更是雪上加霜。条件好的地方，学生除运动服外，还有一套式样比较好一点的“正装”，比如男孩为西服，女孩为套裙，或者是类似海军服一类的制服。但穿这样的衣服需要配套，领花、领带、皮鞋等等一件都不能少。否则不伦不类，不如不穿。而且这样的服装，如果每天都穿，只有一套是不行的，至少一周要换洗一次吧？再说，上体育课怎么办？不换成运动服、运动鞋，恐怕不成。大部分学校恐怕还没有供学生存放衣服的地方，更没有更衣室。中国人现在还没有阔到像京剧《凤还巢》里朱千岁“脱了路衣换寿衣，脱了寿衣换便服，再脱了便服换路衣”的地步。既然来回换装有诸多不便，所以现在学生日常穿的就是那身“姥姥不疼，舅舅不爱”的运动服，有正装的也把正装束之高阁，成了半年闲，一年闲，甚至几年闲，造成极大的浪费。“讲究”完全成了“将就”，我不知道这种“讲究”还有什么意义。有的学校稍微宽松一点，平时不要求穿校服，只要求周一升旗的时候穿，据说是为了表示对国旗的尊敬。全校学生穿着运动服向国旗敬礼，就是对国旗的尊重吗？更何况中间夹杂着为数不少的短小的、肥大的、褪色的、破旧的…….我感受不出一点庄严肃穆的气氛，这种场面，用“滑稽可笑”来形容倒是恰如其分。 坚持让学生穿校服的人还有个十分动听的理由，即可以避免学生在穿衣上互相攀比，有助于培养学生的艰苦朴素的作风。如果艰苦朴素的作风能通过穿式样相同的衣服毫不费力的培养起来，那真是求之不得的事，可惜这只是教师们的一厢情愿。可以用来攀比的东西太多了，岂止是衣服！运动鞋、自行车、电子产品、家长的地位、金钱、汽车、洋房、别墅、甚至眼镜、书包、各种文具都可以互相攀比，穿一样的衣服就能解决攀比的问题吗？作为学校、教师不去研究用正确的方式方法，通过耐心细致的工作，去解决学生的思想问题，纠正学生的某些不健康的心理，却想以这种简单的、令人反感的做法，来替代艰苦细致的教育过程，是很可悲的。这种形式主义的做法，只能起到让教师“眼不见，心不烦”的作用，丝毫起不到教育学生的作用。更具有讽刺意味的是，有些学校一边打着培养学生艰苦奋斗精神的旗号，一边却在心安理得地吃着承包制作校服的厂家的回扣。学校干部因为吃这种回扣而落马，绝不是个别现象。培养学生艰苦朴素的措施，倒成了干部教师腐化堕落的温床，真是咄咄怪事。随着反腐倡廉的不断深入，这种现象现在是少多了，但有哪个学校敢拍着胸脯说，从给学生定制校服那天起，就从来没得过厂家的好处？不管这些“好处”是个人贪了，还是花在其它方面了，你们敢说从没拿过吗？

Ⅳ 教师穿校服的意义

校服是制服的一种，它赋予了学生特殊的身份，学生穿着统一的校服有助于培养团结的精神，也避免了攀比现象。飒美特校服是国内校服行业的领军品牌，为全国很多学校提供了高品质的校服。

校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。

此外，校服也存在着许多的主要缺点，比如不利于学生个性和创新精神的培养，校服的质量不佳，容易掉色发霉，尺寸并不适合所有人，不方便补订等等。

学生穿校服的好处：

1、学生穿统一校服利于培养学生的平等观念，避免攀比。统一的校服体现了学生个体的平等身份和地位，这样有利于同学间以平等的心态相处，对增强同学间的友谊和团结大有裨益。减少学生个人之间和各学校之间的攀比，让家庭生活条件不同的孩子心理平衡。

2、学生穿统一校服是自己身份的标志，也是学校的一种标志。

3、学生，是在学校里从事学习活动的人，他们有自己特殊的身份和地位。而学校是专门进行教育和教学的机构。学生和学校是相辅相成的两个存在，学生穿统一校服，在体现自我身份的同时，也是学校的一种标志。这是学生穿统一孝服实质意义所在。

Ⅳ 校服是什么材料做的

很差的材料做的

Ⅵ 教师的校服，究竟该什么时候穿

老师不是“老土”中山市板芙镇高级职业中学 郑超明校服，顾名思义就是学校的服装。而词典的准确解释：校服是学校规定的统一式样的学生服装。至于，老师穿校服，就没有列入定义范围。学校要求学生穿校服是为了避免学生互相攀比，形成不好的习惯，而老师则不存在这个问题。时至今天，大部分学校对老师的服饰一般没有统一要求，只是要求老师的服装要整齐，和自己的身份相符，没有过细的、硬性的规定，老师穿时髦的衣服、佩戴首饰也是可以的。 从教师层面来说，教师也是人，“爱美之心人皆有之”。为人师表，不应只能“老土”。行为世范，那么穿也要穿出品味。难道学校没规定统一着装，老师们就会胡乱穿戴，有失大雅了吗？从学生角度来说，学习是枯燥的事，还要面对枯燥的老师，那么课堂真的索然无味了。老师千人一面，“呆板”的风景让学生厌烦。反之，倘若老师的穿着打扮时尚美观、彰显个性，更能散发出老师的魅力。同时，更能有效地引导学生正确审美。从学校方面来说，老师们都穿上校服会使校园里的气氛变得呆板，没有时代气息。况且，绝大多数老师非常注意自己的仪表，使自己的形象气质和身份贴切，所以再统一服饰就没有必要了。如果每个老师都穿校服，这对学校来说也是一笔不小的负担。如今，一些“发达”的学校为老师量体裁衣，专门制作了校服。我觉得，学校的管理要体现“人性化”，这不仅表现在对学生的管理上，也体现在对老师的管理上。重大活动时必须要穿校服，展现统一庄重，整齐团结的教师队伍形象。至于平时的话，就没必要劳师动众了。要展现共性，也要体现个性。老师不是“老土”！ 查看原帖>>

Ⅶ 禄劝民族小学学生、教师穿着的民族校服是哪里做的

学校文化建设是从物质文化、精神文化、制度文化、行为文化的深厚底蕴的积淀入手，并融入了民族文化精髓的传承。所以规定各方面都要有着当地民族文化的气息

学生的校服是昆明霓裳民族服饰在18年8月份的时候做的，从服饰上可以看到男装上的羊角，喻为彝族男子强壮，羊角可以祈福辟邪，并且是财富的象征，象征财源不断，繁荣昌盛，当地彝族多把羊角纹绣在服饰上起点缀、装饰的作用。

而太阳纹的女装设计是由于彝族先民对于太阳，火、光和热的崇拜和敬畏，寓意着对学生的庇护和祈福爱护之心，驱除一切的邪恶事物，与之演变的还有太阳花的绣花

教师的职业装也是昆明霓裳民族服饰制作的，就不点评了

Ⅷ 为什么学校的校服总是设计得宽松肥大，那么难看

如果要评选最难看的衣服，我们中小学的校服肯定会榜上有名。校服只怕是我们国家穿着人数最多的服装了，而且是一直被吐槽，从未被改变。一如既往地宽松肥大，一成不变地运动风，毫无设计感地服装款式是校服在人们心目中的主要印象。翻开我们十几年甚至几十年前的毕业照，你不仔细找甚至都找不到自己，因为清一色的校服，男生板寸，女生短发，不用放大镜去仔细寻找，哪里能分得清楚谁是谁。

当学生们长大了，回顾这一段被校服束缚住个性的岁月，会不会也像现在的我们一样，心里涌起一股暖流呢？

Ⅸ 据说中国校服又大又丑不改的原因主要是有3个好处！究竟是什么

中国的校服虽然很丑，但是它能减少成本，同时也给学生的家庭减少负担。校服不是学生拿来攀比的工具，所以学校一直采用价格比较低廉又耐磨的布料来制作校服，因为这能降低生产成本，而且学校里的学生家庭背景都不同，有的学生家里可能比较穷，他们根本拿不出太多的钱来买校服，所以学校也是出于这样的考虑，一直沿用原来形式的校服。

学校让学生穿校服本来就是为了培养他们的团结意识。学校让学生穿校服本来的出发点就是为了让学生们能有集体意识，无论什么样的校服穿在他们的身上都能彰显青春的活力，而且作为学生也没到比美的时候，只要穿着舒服就可以了。

Ⅹ 学生为什么要穿校服

1.学生穿统一的校服是一种身份的象征，是代表这学生这个身份，让学生有个自我约束力。

2.校服往往是一个学校的文化氛围的象征，代表了一个学校的符号，也是青春校园学生们的一种载体。

3.安全保障,可以约束外来人员进入校园制造问题！

4.学生穿统一校服有利于学校进行统一管理，有利于提升学生的自信心、朝气和树立良好的精神面貌，有利于培养学生的团队意识。

5.学生穿统一的校服能避免学生之间形成攀比的心理，这对于学生的成长而言是起到积极的作用的。

(10)教师校服制作原因扩展阅读：

很多学校会在每个季节都会学生发新校服，但是这些新校服的质量是否过关，已经成为学生们非常关心的问题。

因为现在有很多毒校服事件，学生们已经成了惊弓之鸟，对于校服的不信任已经成为了普遍问题，尤其是新校服中很可能含有大量的有害物质，学生们一定要了解新校服穿前注意事项，这样才能够避免身体健康受到危害。

学生们在拿到新生活之后，不要马上就穿，尤其是夏季的校服，由于需要贴身穿，在穿新校服之前，一定要先清洗几次，这样可以将校服上的一些灰尘，以及有害物质清除掉，绝大多数校服中都含有甲醛，这是一个不争的事实。

因为在生产校服的时候，为了避免校服出现褶皱，很多不良的服装厂家就会在生产的过程中加入甲醛，以达到除皱的目的。由于甲醛特别溶于水，所以学生们在拿到新校服之后，一定要及时清洗，最好能够在天气比较好的时候，放在太阳下曝晒一段时间。

这样可以在一定程度上清除校服中的甲醛以及其他有害物质，尤其是颜色比较鲜艳的校服，会含有大量的可分解芳香胺染料，多清洗几次，也可以适当减少这种物质在衣服上的含量。