色老师制服学生

⑴ 公务员面试要求不能穿制式服装，怎么样才叫制式服装

制式服装，是特定的单位、团体的成员所穿的统一制式的服装，也是ACGN次文化中的萌属性之一。

常见的穿制服的人士有学生、军人、警察、消防员、罪犯/囚犯、护士、宗教人员和运动员等，部分企业也要求员工穿统一格式的服装，甚至有些学校不仅要求学生要穿制服，连老师也穿制服。

女性穿着各类制服的事已成了一种萌属性，甚至三次元的一些可能儿童不宜的各类活动和影视产品中，也常见以制服为卖点的做法。

各式各样的制服可能会在各类动漫作品中出现，其中学校制服几乎是日本动漫中最常出现的一类制服。此外依据季节的变化，所属单位也会有对应的季节制服。

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公务员面试禁忌

(一)语言重复啰嗦，口头语较多。

这不仅降低了语言的流畅性，也影响了语言的逻辑性。

(二)过度谦虚，过于自信。

不要过度谦虚，也不要过于自信。过度谦虚的用语，比如“这是我粗浅的看法”，会把消极和否定的信息传递给考官。而过于自信，又会让考官觉得你过于以自我为中心。

(三)语言假大空。

注意语言的真实性，切忌太假太空的话。比如“为共产主义流血******”，这种回答给人以虚假的感觉。

(四)语言不完整性。

保证语言的完整性，一句话要说完整，从容地说出下一句话。如果说到一半就急忙说出了下一句，会使语言缺乏完整性。同时，会是自己显得很紧张。

(五)语言过于极端。

语言不可以过于极端。有些考生形成一种语言习惯，经常使用绝对肯定或不确定的词，比如：肯定是……绝对是……，不确定的词比如：可能，大概等。这显得考生做事过于死板，缺少辩证思维。

(六)随便扩大指代范围。

不要随便扩大指代范围。比如“众所周知……”，这样的话容易造成考官的逆反心理，“我就不知道……”会令你很尴尬。

⑵ 写真有几种风格

1、复古唯美风格：复古风一直是经久不衰，无论是欧式古典还是中式古典，复古精致的妆容、华丽唯美的服饰，非常注重韵味和质感，一方面体现出典雅庄重的气质另一方面流露出古韵飘逸的气度，展示的是一个女人一个时代的故事!

2、韩国街拍风格：韩式个人写真街拍通常是指带有一点小清新、小写意的风格，它有着一种很简单的魅力，照片看上去通常比较清新，以高调格式居多，色彩偏冷色调，画面细腻唯美，这种清新自然的韩式街拍写真越来越受到女孩子们的喜爱。

3.时尚杂志风格：时尚杂志刻画的妆容，融入了时尚杂志封面大片的效果妆容，表现的很是精致，拍摄也主要以特写的形式出现的，妆面比较干净简单利落。

4.中性酷感风格：中性风已经流行了几年，热度丝毫不减。想做一款中性感觉的写真造型，妆容自然就可以。从小礼帽到肥大的阔脚裤，从简单的白衬衣到休闲感十足的马甲，如今，酷感已经成为时尚度的重要量化指标。中性化的西装、黑白灰的基本色调、军旅风格已经成为主流。喜爱酷感风的以消瘦的女孩儿为主。

⑶ 什么颜色代表老师呢

绿色，辛勤的园丁~培养着一批批祖国的花朵~

⑷ 如何做一个好老师

如何做一个好老师
当老师并非是我从小的梦想，倒是父母一直希望我当一个老师，工作稳定又有假期而且还受人尊重。大学毕业前的实习，我和班里很多同学一样去了学校实习。就是在这个阶段我的观念渐渐发生了转变，从原来的不想当老师到想要把老师作为自己终生的事业而非谋生的职业来做。这里我想谈的并非是我的观念如何发生了翻天覆地的变化，而是想就此引出如何当一名好老师的思考。 既然我选择了老师这个职业，我就开始思考如何才能当好一个老师的问题。记得在培训期间一位老师曾说过，当一个好老师必须做到六点： 1．学会学习 这里的学习既包括对人的研究，也包括对事的学习。老师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考，处理好各种人际关系，那么相对来说，这个老师的工作就会做得得心应手些。 2．学会分享 与学生分享知识，并且善于表达知识。同时也应该把自己好的学习方法拿出来与学生分享。学生在学校里的一个重要目标是学习文化知识，老师不仅要“授之与鱼”，更应该“授之与渔”。 3．学会宽容 我觉得这一点也是最难做到的。这里包含了对人对事的宽容。老师对优等生有偏爱似乎是理所当然的事，那么能不能分一点给后进生呢？或许这样你会得到意想不到的惊喜呢。老师在学校里也要注重自身的愉悦，善于控制自己的情绪，老师就像一个巨大的染缸，学生好比尚未着色的布料。投入了不同颜色的染缸中，染出来的布必定是不同的。 4．学会选择 选择学习的对象，合作的对象，处事的方法。我认为老师这个岗位是需要经验累积的。因此，作为年轻老师，就必须虚心谨慎地向老教师学习，同时要做一个有心人。 5．学会合作 老师其实是处在一个巨大体中的一员，学会与学生、其父母以及其他任课老师的合作就会让我们的工作如鱼得水。 6．学会创新 我认为这一点是尤其重要的。记得邓小平同志曾经说过：“创新是一个民族进步的灵魂”。老师的工作同样需要创新。要尝试多种多样的教学方式，紧紧跟上时代的步伐，不断创新课堂。这样我们才不至于落后。 除了以上六点，好老师应该有着开阔的的胸怀，勇于接受各种批评与自我批评，充满爱心与责任感。做一个好老师很不容易，对于一个新老师来说更是认识肤浅。我们只有在实践中不断思考和探索，才有可能向之迈进一步。老师是一个受人尊重的职业，那么就让我用实际行动来证明这一点，努力做一个好老师。
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如何做一个好老师
热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁灭一个学生。成长中的学生需要更多的关心、鼓励和激发。给学生一点阳光，他们就会灿烂，而对学生动辄斥之以“笨猪、蠢才，孺子不可教”等责骂之语，会严重刺伤学生稚嫩的心，使其在惶恐和不安中逐渐丧失信心，迷失自我，沦为后进生。教育家陶行知曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”
对处在困境中的学生进行关心、鼓励、帮助、引导，时常对他们报以“你真行，你真棒”的暗示，这犹如涓涓细流，流淌在学生心灵之间，让他们享受到教育的温暖，激发起求起的欲望。 我想要做一个好老师,在教育教学中应从以下几点来严格要求自己：
1、真心实意,关心爱护学生,体贴与理解学生;
2、对待学生讲原则,一视同仁,不歧视后进生;
3、平易近人,有亲和力,号召力和凝聚力;
4、经常地鼓励学生,不讽刺、挖苦、体罚学生；
5、能对学生进行学习方法指导，减轻学生心理负担；
6、为人师表，给学生树立榜样，不一味给学生讲大道理；
7、能接受学生提出的意见和建议；
8、讲课语言生动、形象、有启发性，有幽默感；
9、珍惜学生时间，不在课堂上做与教学无关的事；
10、不以考试成绩高低作为衡量学生好坏标准。
学生的茁壮成长,是我们教师的不可推御的责任。学生的未来系国家的希望。这是我们每一个负责的教师都要思考的问题。
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老师在人们的心中一直是非常神圣的，甚至被誉为“人类灵魂的工程师”，可是现在一些教师认为“老师难当”，为什么呢？出力不讨好，好心办坏事。
那么如何才能成为学生们心中的好老师呢？我想有以下几点：
第一，要了解学生。俗话说：“知己知彼，百战不殆”。要把学生当作自己的朋友，有的学生问：“老师，咱们上课你是老师我是学生，下可我们是朋友可以吗？”在我看来上课下课都可以和学生成为朋友。因为只有成为朋友，他才会把自己的真实想法告诉你，你才能了解他对知识的掌握情况，你才可以“对症下药”。
第二，要尊重学生。现在提倡“以人为本”，学生也是一个独立个体的人，他的人格应该受到充分的尊重。古有“不吃嗟来之食”的教训，我们现在的人民教师担负的是“培养合格的社会主义现代化建设者和接班人”的重任，如果不充分的尊重学生的意见和人格尊严，就会出现“出力不讨好，好心办坏事”的现象。
第三，要用正确的方法教育学生。记的有一次，某大学请我国著名教育家陶行知讲课，陶老师并没有像其他老师那样手拿教案去上课。他左手抓了一把米，右手抓了一只饿了三天的大公鸡，走上讲台，他先把米放在讲台上 ，然后双手抓住大公鸡，让它嘴对着大米，10分钟过去了，大公鸡就是不吃。陶行知改变了方法，他把大公鸡放在地上自己走的远远的，结果奇迹出现了，大公鸡飞快地飞上讲台，三下五去二就把大米给吃完了。陶行知再次走上讲台向大家鞠了个躬说我的课讲完了。既然我们不能改变他人，就先改变自己的方式和方法，同样可以达到预期的效果。我们要改变以往的“灌输”为“潜移默化”。现在的学生逆反的心理特别的严重，恶劣的态度根本解决不了问题，有时候还是需要“温声细气”、需要“和风细雨”，学会宽容和理解学生，多一些耐心“摆事实，讲道理”，用情感人、用实际行动感化人。
第四，要充分代表学生的利益。学生的利益不容侵犯，因为他们是一个社会的人、一个有独立人格尊严的人，如果他们的利益受到侵犯，他们会产生一系列不良反映，将会严重影响到你的教学和他们的学习。
第五，注意你自己。“德高为师，学高为范”，作为人民教师应该注意你的一言一行，“上要所好，下必盛焉”，一个人可以影响一批人。“不让学生做的，老师坚决不做；要求学生做到的，教师自己首先做到。”我们有些老师要加强自身修养，“在学习中不断改变自己，在教学中不断影响祖国下一代”。教师有三个任务：一，教会学生做人；二，教会学生学习；三，教会学生如何适应这个社会。做人是关键，学习是重点，适应社会是核心。我们培养人才的最终目标就是让这个个体的独立的人能够在这个社会更好的生存发展。
其实，做名好老师的方法还有很多，只要我们有一颗善于发现的眼睛。如果我们大家都行动起来，我们的素质教育才真正不会落空
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浅谈“如何做一名好教师”
通过为期50天的实习，我深深地感受到“做一名教师容易，做好一名教师却非常不容易。”因为相对来讲，做一名好教师必须拥有普通教有、并且没有的标准，应该有更高的要求。就我个人认为，的确做一名好教师不容易，然而，我们一旦从教，那么必须为之奋斗，在此，我只是浅析一下我在实习过程所引起的思考：
一、教师的知识结构
教师的主要任务是“教书育人”，教育是用已知的知识去为未来培养人才的过程。在知识逐渐信息化的今天，作为一个教师，我们必须具备所教学科的知识，同时还应具备教育学和心理学方面的知识，“水之积也不厚，负大舟也无力。”打铁先须身板硬，这就要求做一名好教师，必须拥有深厚的学术功底，丰富的文化底蕴和深遂独到的教育学思想。那么我们作为一名教师站在三尺讲台，是不是就是拥有广博知识呢？有句话说得好，要想给人一杯水，自己须有一桶水，而且这一桶水最好还在不断地增加，的确，作为某一专业课的教师，我们可以不怀疑他的专业素质，那么是否可以忽略其他方面素质呢？绝对不可以，我们还要求教师在德育、美育等方面的素质，美国当代教育学家布卢姆说：人人都能学好，95%以上的学生的能力差异只不过是一种学习速度的差异，而不是智能上的差异，因此大多数学生都能够掌握所教授的学科。因此，教师在学生的生理、心理都不成熟的阶段，是起着不可估量的作用。于是，要作为一名好的教师，我们不仅要重视专业知识，还不可忽略相关知识结构体系，比如说教育学、心理学、现代教育技术学、计算机操作与应用，还要有一定的语言表达能力，要求普通话能够过关。陶行知说过“教师的职务就是‘千教万教，教人求真’。学生的职务是‘千学万学，学的做真人’。教师的任务很明确了，所以我们作为教师有了知识，就得救授于学生，教人求真和学做真人。“授人以鱼不如授之以渔”，做到“学高为师”。
二、教师的个人行为
中小学生正处于生理、心理不成熟、发展的阶段，如果没有很好的引导方向，就会很容易走上生活的弯路，误入歧途，所以教师的责任是任重道远，而且作为这个阶段的学生是特别“信任”老师，模仿能力极强的。因此教师，更应该注重为人师、以身作则。作为教师，他的一言一行，可以说学生来说，可以产生不小的影响。比如我在实习阶段时遇到这样一件事，一位男教师在给学生讲授《No Smoking》教导学生们要防微杜渐，爱惜自己和他人的身体，No Smoking，而他就在当天的自习课上，在教室里公然吸烟，我们可以猜测到学生见状后的议论纷纷。同样道理，我们在教学生要注意公共卫生、公共秩序等一些社会道德常识的时候，我们是否应该从我做起，以身作则呢？作为一个教师，一个“传道授业解惑”的人民教师，要想“教书育人”，要想你的理论在讲台上有说服力，我们是否应该从小处着眼，处处注意一下个人行为，做到真正为人师表，以身作责，而非学生们戏谑的“老师是人类灵魂的工程师，也是道貌岸然的，披着羊皮的狼。”虽然学生的评价有些过火，但是并非无所指的，因此，我觉得作为一个学识渊博的教师，如果他的道德品质恶劣，不能“身正为范”，又有什么用呢？
三、能够设身处地为学生着想
作为一个教师，今天能够站在讲台称作教师，那么他必定是从昨天的学生时代走过，从学生转换到老师，只是一个身份的转变，同样经历了学生时代，那么我想对于学生在这时期和阶段的思想和行为，我们应该是很能了解和体会的，所以对于学生的所作所为我们不应该感到不可思议，很稀奇，而是应该抱着一颗理解的心去接受、包容，去处理和解决。现在仍然崇尚理解万岁，而那种“棍棒底下出秀才”的体罚式教育法是应该杜绝的。比如我实习时所带的那个班级高一（4）班，以前是上课时老师叽哩呱啦热热闹闹，而学生都低头一片死气沉沉，不喜欢回答，不喜欢思考问题，因此纵队任课老师带来很大压力，一进教室就也提不起兴趣。于是玉主任开始实施行动计划：逐个点名站起来说话，不说话站着，甚至进行“人身攻击”。将本来就胆小害怕回答问题的同学更吓得魂飞魄散，哪有什么勇气回答问题，连班主任说“死猪不怕开水烫”站起来的勇气都没有了。在我任班主任期间，我也很关键，我当时就替学生叫屈，认为他们班主任不应该如此“教导”学生，我想如果是我，我也会受不了老师把我比作“死猪”的。在我上课时，我提倡民主、自由，给每个学生充分自由，把学习、回答、反馈的权力从老师手中转接给学生，同时辅以精神鼓励，言语表扬，比如“请大家勇敢站起来，亮出自己来，充分展示你们的‘领袖’风范”，结果首先从英语课，再到语文课等其他科目，学生都有了回答问题的主动、积极意识。相同的事件，不同方法，取得了意想不到的结果，这不是很好。同时青少年出现早恋现象应该说是正确的，然而有的教师一开始就采取高压，强制措施，而不是说服教育、正确引导，反而造成了很严重的后果。我想，作为教师，他们应该很容易体会学生的某种逆反心理，那么为什么让其产生，促其发展呢？我觉得是缺乏站在学生的角度，设身处地地为学生着想。
总之，作为一名好教师，优秀教师，我们必须具备道德高尚，品格优秀，谦虚、好学、热情、开朗，更要有民主、公正、耐心、宽容、幽默、尊敬他人和良好的与人合作的精神品质，做到对教、育“捧得一颗心来，不带半根草去。”

⑸ 医生穿的蓝色,红色,紫色衣服都代表什么科

如下：

海军蓝和白色：护士

炭灰色：护理员或者智力护士

浅灰色：心肺科

水蓝色：放射科

黑色：实验室

紫色：药剂师

品蓝色：治疗师

天蓝色：手术室

宝石绿：妇产科

红色：康复治疗师

森林绿：各种技师

橄榄绿：技术专家

海军蓝：呼吸治疗师

白色：抽血人员

对于不同颜色的制服，我觉得至少有以下好处。

第一，让患者可以更容易的辨认出需要求助的对象。现在中国的患者很多都有这样一个错觉，认为所有穿白大褂的都是一个人。

主治医师张医生刚走，过一会拉住王医生询问病情，但其实王医生对病情一无所知，可能过一会又随便拉住一个护士询问。如果置之不理可能会被认为高傲冷漠；如果说上几句，那才是真的不负责任；叫医生帮忙吊水，让护士帮忙诊病，这样的情况屡见不鲜。

患者生病无助的心情可以理解，但是这样只会降低效率。究其原因，所有的人都穿着几乎同样的制服也是让患者造成误会的重大原因。

所有的人穿的都差不多，尤其是女医生常常会被误认为护士，而男护士会被认为是医生。患者根本搞不清谁是谁，谁是做什么的。这时候不同色彩的衣服可以让患者一目了然。

第二，可以更好区分职能。每个医院工作人员都有自己职责，放射科的不能做出临床诊断，护理员不能做治疗操作，实习医生和主治医师也有不同的职责。

医院里的分工细致明确，如果有不同颜色的制服加以区分，可以让医护人员更好的各司其职。如果有人越权操作，或者出现在不应该出现的地方，将会十分显眼。

第三，制服也增加了医护人员自身的荣誉感和使命感。医院里的每个行业都很专业，并且应该以自己的事业为荣。所有的人都被叫做医生，这是对其他职业的忽视。

比如是一个紫色衣服的放射技师，黑色衣服的实验人员，红色衣服的康复治疗师，这身衣服的颜色不仅代表了他的工种，也代表了他卓越的专业素养。

⑹ 日本正考虑废除学生校服性别区分

是的。据《日本时报》20日报道，在日本47个都道府县中，有越来越多的高中正在考虑废除学生校服的性别区分，以满足变性或性少数群体学生的需求。目前，大约1/3的都道府县已经采取了相关措施，以落实日本文部科学省5年前的要求。

日媒报道称，一直以来，校服都被视为是校园里的“标准着装”，但这却给那些自认为是跨性别的学生造成了精神上的痛苦。比如，今年8月，东京都江户川区一所高中的学生发出强烈呼吁，要求该区所有学校为学生提供不分性别的校服。因为感到压抑，这名高中生说，“我曾想在成年之前就去死。”后来，他选择了一所可以自由搭配服装的高中就读。

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日本的校服制度

在日本，多数的小学生就已被要求穿着制服才能上学，不过也有些学校允许学童穿着便服。此时期的学校制服，男孩大多是穿着白色上衣搭配短裤，并还会附有一顶帽子。而在要拍摄班级活动照片时，通常会穿着比平常上学日更加正式的制服样式

。而女孩子的制服可能包括了白衬衫以及灰色百褶裙，也有些学校是采水手服样式。无论是男性制服和女性制服，都有可能为因应季节、场合或活动，而要求统一更换。而头上搭配的鲜明颜色帽子，是为了交通安全而设计的。

当进入日本的初中和高中后，便会统一穿上其学校制服。如同军队要求士兵整齐地穿好制服，男学生们得穿上其立领制服以及女学生得穿上水手服。其中，男性学生的立领制服是依据明治时期的日本军服所设计的，而女性学生的水手服则是仿照过去欧洲的海军制服。两者皆取代过去学生得穿着较不方便的袴，并在1920年到1930年这股风潮在教育家下田歌子（下田歌子）的推波助澜下被许多学校所引用。

不过，尽管现今这种传统的立领制服与水手服仍被广泛使用，许多学校也开始采用自教区学校传开的西装式制服。

⑺ 有什么动漫好看的咧

樱兰。。

薄樱鬼。。

吸血鬼骑士。。

爱丽丝学园。。

S.A特优生。。

圣斗士星矢（新版）。。

无头骑士异闻录。。

翼年代记。。

潘多拉之心。。

隐王。。

化物语。。

家教。。

叛逆的鲁鲁修。。

CLANNAD..

噬魂师。。

CANAAN。。

新撰组异闻录。。

⑻ 中学生反驳不应该穿校服应该怎么办

清一色的校服使人感到单调
穿校服只是统一了学生的着装，并不能统一他们的思想
相反，一些叛逆的孩子会偷偷脱了校服，换上自己的衣服
本来，他们并不认为自己的衣服更好看一些，但是，这样一来，他们的逆反心里在作怪

⑼ 日本正废除学生校服性别区分，这么做为的是什么

起因是因为有部分反映有考虑变性等精神需求，在穿着有明显性别区分的校服感到不舒服。

日本女高中生的校服都是短裙和短袖，而现在日本政府新政策的出台，已经得到了不少学校的回应，部分学校已经着手更改学生校服样式，女高中生也可以穿长裤了。

不过，在学生时代，校服还是有着特殊的代表意义，尤其是一直以来日本学生的校服已经给大众留下了很深刻的印象，有着明显的男女区别，没有人评论日本男学生的校服好不好看，大部分人将目光聚焦在日本女学生身上。

日本女学生的校服也许受日本特殊文化的影响虽然好看，但一定程度上也不太安全，容易令一些不怀好意的人产生联想，毕竟丝袜短裙是女性魅力的特殊体现，加上日本文化风气的影响，一些日本小电影也会出现女高中生的画面，这对学生的未来造成不好的影响。

此次改动一定程度上能够改善我们对日本学生的看法，也满足了部分学生的特殊心理需求，一举两得。

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在日本，多数的小学生就已被要求穿着制服才能上学，不过也有些学校允许学童穿着便服。此时期的学校制服，男孩大多是穿着白色上衣搭配短裤，并还会附有一顶帽子。而在要拍摄班级活动照片时，通常会穿着比平常上学日更加正式的制服样式。

而女孩子的制服可能包括了白衬衫以及灰色百褶裙，也有些学校是采水手服样式。无论是男性制服和女性制服，都有可能为因应季节、场合或活动，而要求统一更换。而头上搭配的鲜明颜色帽子，是为了交通安全而设计的。

当进入日本的初中和高中后，便会统一穿上其学校制服。如同军队要求士兵整齐地穿好制服，男学生们得穿上其立领制服以及女学生得穿上水手服。其中，男性学生的立领制服是依据明治时期的日本军服所设计的，而女性学生的水手服则是仿照过去欧洲的海军制服。

两者皆取代过去学生得穿着较不方便的袴，并在1920年到1930年这股风潮在教育家下田歌子（下田歌子）的推波助澜下被许多学校所引用。不过，尽管现今这种传统的立领制服与水手服仍被广泛使用，许多学校也开始采用自教区学校传开的西装式制服。

无论是哪间学校，学生都会统一分配到相同样式的制服，多数学校都会将其制服列为学费内，不需额外缴费；学校通常会提供该校的制服，以及体育课时穿着的运动服。而根据就读学校自订的规则，学生通常可以自由依天气状况，选择所穿着的制服的冬夏款式。

而一些学生可能会故意挑战既有的规定，而没有照规定穿着服装。如穿着大且宽松的袜子，或者是女学生透过往上系的方式将裙子外露部分缩短等；而一些男学生可能没有把袖子拉好，或者是直接将制服解开。

由于一些学校是同一性别学生就读，或者是有些学校没有另外设置更衣间。因此学生大多于他们自己的教室内，依上课需求将衣服更换，也有些学校允许学生在课堂上可以穿着运动服。此外，一些学校在校内会严格规范学生的发型、鞋子、书包等。不过通常是在如学期开幕式、闭幕式以及照相等特别日子，才会严格要求学生遵守校规。

⑽ 日本学校再出幺蛾子，公开检查学生内衣颜色引众怒，高层下令立即整改

学生必须穿白色内衣，学校会公开解开上衣检查；袜子长度距地板15厘米；女生被要求辫子所扎的高度要低于耳朵……

近日，日本福冈县律师协会律师协会公布了当地学校“黑心校规”的调查结果，当地学校的种种奇葩校规被曝光。

据日本媒体《读卖新闻》12月23日报道，针对当地学校不合理的“黑心校规”，日本福冈县律师协会22日发表了对福冈县69所私立中学进行调查的结果。其中，指定内衣颜色的学校约占8成。

律师协会表示:“有很多不合理的校规，其中也有侵犯人权的校规。”并计划提出修改校规的建议。

据悉，福冈县律师协会早在8月份，就向当地政府申请信息公开，获得了各校校规相关资料，并进行了调查。

调查结果为：

57所学校规定“学生内衣必须是白色等颜色”；

50所学校规定学生必须按照性别，穿校服等统一服装；

62所学校禁止学生留将头部两侧头发剪短的发型；

56所学校禁止学生画眉毛。

类似这样的发行违反校规

调查过程中，福冈县律师协会还收到了来自家长、学生以及教职员关于这些不合理校规的吐槽，很多学生还因为这些奇葩校规受到性骚扰：

在学校被强制脱下违反校规的内衣；

在教学楼走廊里排成一排，被解开衬衫检查内衣；

体育馆有男生在场的情况下，被公开检查内衣颜色；

白袜子要有纵向折痕；

检查袜子时，被告知右脚合格，左脚不合格，被要求更换；

教师办公室前要无声通行；

如果修了眉毛，那么在集会等场合就会被画上粗眉毛；

袜子长度距离地面15厘米……

图源：日媒

有学生表示，她们问及为什么女生扎辫子必须要低于耳朵以下时，老师回答称：“男生看到你的脖子会产生情欲。”还有老师则敷衍道：“政府就是这么规定的。”

还有的学生表示，学校明明没有禁止刮掉额头上的胎毛的规定，但还是被老师叫去教育了一个半小时。

逃课不上学的学生好不容易上学了，却因为着装违反校规，连校门都进不去。

也有学生曾在学生大会上对校规提出意见，但很快被老师制止：“小心影响升学。”

福冈市律师协会表示：“当地中学存在很多不合理的校规，有些是侵犯人权的，还有些老师甚至擅自做出超过校规要求的检查指导。”

律师协会表示，今后将整理有关修改校规的建议，并且将在明年2月份的研讨会上发表。

福冈县律师协会通报调查结果 图源：日媒

福冈市教育委员会对此回应称，“随着社会的发展，价值观也变得更加多样，将指导各学校修改侵害人权的校规。”