十年前与你穿校服下一句

❶ 十年前我们相识,今天我想对你说一句话，该怎么说

十年光阴荏苒，感谢有你，一路走来，有你陪伴，我很幸福。

❷ 陪我从校服到婚纱下一句怎么接

陪你从初恋到白发，节选《你是我生命里最温暖的事》：你敢陪我从校服到婚纱，我便敢与你初恋到白发。

拓展资料：

赏析：

《你是我生命里最温暖的事》微酸袅袅

内 容 简 介：

17岁的乔悄悄在一次英语演讲比赛上遇见骄傲的少年洛伊东，却在莽撞中立下要打败洛伊东的赌约，最后意料之中的输了这场赌约，两人的世界从此有了交集。

乔悄悄原本有一个幸福美满的家庭，却意外中发现了隐藏在幸福中的秘密，游荡街头的乔悄悄被洛伊东遇见，深夜的街头少年温暖的陪伴着伤心的悄悄，向她许下一次只爱一个人的承诺。秘密终有被揭开的一天，从未有过的迷茫与伤心，难过与自责都在那一刻附加在乔悄悄身上，远在北京上学洛伊东却在这时回来，给了她最温暖的肩膀，最温柔的安慰。

高考之后，乔悄悄也来到了北京，懵懂少女也有了怦然心动的感觉，她终于能够鼓起勇气回答一年前那个深夜洛伊东的问题，她希望那个他爱的人是她，并且一直是她。

编 辑 荐 语

你敢陪我从校服到婚纱，我便敢与你初恋到白发。

愿你我生命，都会有这样一个男孩；

陪你等日光暗淡，陪你等时间流逝，陪你等伤心过期；

陪你长大，陪你勇敢，陪你奔跑，陪你张开怀，愿意重新去相信爱情的美好和恒久。

❸ 校服不潮 歌词

《校服不潮》

作词：AnsrJ

谱曲：AnsrJ

演唱：AnsrJ

歌词：

在学校，我最潮最吊

在夜店我年龄最小嘴巴最嚼，最逗人爱

最会耍帅，最跳站做的全是非法买卖

在学校，我最潮最吊

在夜店我年龄最小嘴巴最嚼，Hater见我驾到都要躲到

但怕没的火烤，Yeah Let's get party now

哎呀天呐，看得到摸不到心如刀绞

要个电话被误会成骚扰，美女说我脸不要命不要

对头，我的目的就是想要找你se一炮跟到我超

绝对满展我们不管现在时间几点，喜来登和锦江宾馆随便你选

等我们到了房间，我当医生你当病人

顺便给你做个全方位的体检，爽

感觉好爽，学校里面的所有人都喊我J哥你说我有好港

脚上穿的Air froce 1，手上拿棒棒糖

闲话多的嫉妒的看不懂的都是智障，听的是Hiphop muzik

耍的手机Sidekick，很宰得

Haters don't my life style，U can't be another me

Wut's u say, AnsrJ, like this, git it boy

在学校，我最潮最吊

在夜店我年龄最小嘴巴最嚼

最逗人爱，最会耍帅

最跳站做的全是非法买卖，在学校

我最潮最吊，在夜店我年龄最小嘴巴最嚼

Hater见我驾到都要躲到，但怕没的火烤

Yeah Let's get party now，没的规矩不成方圆

没的我的地方不叫夜店，兄弟伙都说我对付自己人下手最狠

你娃才晓得我是火葬场开后门专烧熟人，看到叶子就飞

看到美女就追，看到非主流老子吐他两耙口水

只有美女才对我的口味，所以只要美女陪我睡让我死都无所谓

校服配牛仔裤Lookin' good

Sidekick 3陪墨镜Lookin' good

身上挂的Blin'给人感觉就是琳琅满目，不要羡慕

请你记住，我是成都的校园风云人物

反正Haters觉得啥子穿起难看我就咋个打扮咋个穿

就是最嚼酸，咋子喃

我喜欢，你管得宽

在学校，我最潮最吊

在夜店我年龄最小嘴巴最嚼，最逗人爱最会耍帅

最跳站做的全是非法买卖，在学校

我最潮最吊，在夜店我年龄最小嘴巴最嚼

Hater见我驾到都要躲到但怕没的火烤，Yeah Let's get party now

快听晕了，终于做好了

在学校，我最潮最吊

在夜店我年龄最小嘴巴最嚼，最逗人爱

最会耍帅，最跳站做的全是非法买卖

在学校，我最潮最吊

在夜店我年龄最小嘴巴最嚼，Hater见我驾到都要躲到但怕没的火烤

Yeah let's get party now

(3)十年前与你穿校服下一句扩展阅读

一、创作背景

《校服不潮》是Ansrj在2009年创作的歌曲，当时该歌曲火遍成都，但随后Ansrj将更多的重心放在了自己的服装品牌Johnny Designs中。《校服不潮》的歌曲总时长04分钟08秒，该歌曲收录在华人说唱发行的专辑之中。

2009年夏天，年轻的说唱歌手AnsrJ以一首《校服不潮》风靡成都各大高校。运用在当时就超前卫的风格技巧以及独特有趣的歌词和难忘的声线，让他慢慢进入人们视线。其不断创作的歌曲始终受到乐迷一致的称赞和追捧。十年之后，已拥有诸多首脍炙人口单曲和mixtape合辑的刘静宁AnsrJ终于将要推出他的首张正式个人专辑。

❹ 十六年前的回忆的对应句

本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家的无比沉痛。

本文是回忆录。作者采用第一人称的叙述方式，回忆了父亲被害的全过程，内容真实可信，语言朴素自然，既具有文学价值，又具有很强的史料价值。

选编这篇课文的主要意图，一是使学生借助课文，激发对革命先烈的崇敬之情；二是引导学生领悟课文前后照应的写法。

本课的教学重点引导学生学习课文，了解李大钊同志被害的过程，感受李大钊的高贵品质。难点是对本课一些含义深刻的句子，需要结合当时的社会背景来理解。有条件的要指导学生搜集资料，在相互交流中加深理解。

2．词句解析。

（1）对句子的理解。

①父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。

作者当时年纪小，对父亲为什么烧掉书籍和文件不理解。她好奇地问父亲，却只得到一个含糊的回答。这同父亲平常不管工作多忙、不管女儿提出的问题多么幼稚可笑，都耐心地回答和解释形成了鲜明的对照。为什么会这样？这是因为当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一。

②局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。

在严重的局势下，同志和亲人劝李大钊离开北京，但他坚决不肯，当时李大钊同志是北京党组织的负责人，他把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形势的险恶、处境的危险，但决不离开自己的工作岗位。这表现了他对革命高度负责的精神。

③在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。

④父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

面对亲人的哭喊，李大钊只是“瞅了瞅”，没有说一句话，“他脸上的表情非常安定，非常沉着”。为什么会这样？原因是“他的心被一种伟大的力量占据着”，这就是他对于革命事业的信心。正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若；正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反地，他用“安定”“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。要让学生真正理解两者之间的因果关系，教师应该深入浅出地向学生介绍当时中国的情况以及革命事业的发展情况。

(2)对词语的理解。

军阀：指拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。

轻易：本课指随随便便。

恐怖：惊慌、害怕。

一拥而入：形容很多人同时闯进门来。

严峻：严肃而厉害。

会意：领会别人没有明确表达的意思。

沉着：镇静，从容，不慌不忙的样子。

二、教学目标

1．读读记记“含糊、尖锐、僻静、恐怖、粗暴、制服、宪兵、魔鬼、肥胖、苦刑、残暴、匪徒、拘留、窝头、姥爷”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。

4．领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。

三、教学建议

1．强调整体感知课文。本课的教学应强调从整体着眼，使学生获得一个整体的印象。教学时可以破题导入，以“忆”作统领提出问题：课文写的是谁的回忆？回忆了谁？回忆了哪些方面的内容？让学生带着问题默读课文，自主思考，参与讨论，解决问题。在学生了解了课文主要内容和叙述顺序后，可以进一步问学生“你觉得李大钊是个什么样的人？”，以此引导学生深入解读课文。总之，教学时，避免过早地主观设定重点段落，造成对课文片面的理解。

2．抓住教学重点，突破教学难点。

第一，本课的重点是引导学生通过李大钊同志的革命精神，受到革命传统的熏陶感染。怎样引导呢?要引导学生在自读的过程中找出值得深入体会的句子，如，描写李大钊被捕前、被捕时和被捕后言行的句子，发表自己的见解，并与同学讨论，加深领会李大钊同志的革命精神。

第二，教学本课难点是引导学生理解为什么李大钊能够从容面对危险，平和面对亲人的悲伤，无所畏惧地面对死亡。首先，要指导学生在课前搜集、查阅资料，了解当时中国的情况，认识军阀割据形势下，李大钊所从事的革命事业的重要性。其次，引导学生深入交流对重点句“他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心”的理解。

3．引导学生体会按时间顺序表达的写法。由于课文比较长，要帮助学生理清写作顺序和课文结构，可以把课文主体分成四个部分来学习：被捕前（第2—7自然段）、被捕时（第8—17自然段）、法庭上（第18—29自然段）、被害后（第30—32自然段）。教师在指导时，要有重点，多提统揽全文的问题让学生思考，例如，李大钊是一位怎样的革命先驱？他的高尚品格是从哪些方面表现出来的？课文中最令你感动的是什么？教师不宜逐段讲读课文。

4．引导学生体会对比描写的作用。“被捕前”“被捕时”两部分内容，均采用了对比描写的手法，例如，父亲整理书籍、文件时对我的提问所表现出的含糊、敷衍的态度与平时的耐心形成对比；面对敌人，“我”的恐惧与父亲的沉着、平和形成对比。找出这些对比描写之后还可以引导学生体会这样写的作用。

5．引导学生体会课文前后照应的写法。让学生仔细阅读课文的开头和最后三个自然段，找出它们之间内容上的联系，在充分思考和讨论的基础上，让学生体会到前后照应、首尾连贯写法的好处：整篇文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。课文还有不少地方是前后照应的，可让学生举出一些例子来说一说，体会一下。如，前面讲到“我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去”，后面交待“听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉”。这样前后照应，读者读了就会对事情的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和感受也更深刻。

6．指导学生有感情地朗读课文。教学中需强化通过朗读，再现李大钊烈士的光辉形象，在朗读中感悟李大钊临危不惧、生死置之度外的高尚品质。本文是悼念文章，朗读基调应是悲痛的，语速要适中，语气要低沉些。描写父亲神态、语言的句子，要读得坚定有力。课文最后三个自然段，表达了听到父亲遇害消息后全家的悲痛心情，也要在反复朗读中体会。因为课文长，要分段进行朗读指导，但要避免从文中零零碎碎地截取一两句话练习朗读，违背朗读的情境性。

四、教学案例

第 一 课 时

一、创设情境，导入单元学习

（播放歌曲《五月的鲜花》。）

当这优美、激越的旋律在耳畔响起，你是否想过，今天的幸福生活是谁为我们开创的？第三组课文为我们展现的就是一幅幅难忘的历史画面，带我们一起去缅怀革命先辈。

二、了解背景，简介李大钊

1．了解背景：今天我们要学习第10课《十六年前的回忆》。请同学们结合题目，看看注释，再读读第1自然段，说说自己知道了一些什么？

（1）课文的作者是李星华，她是李大钊的女儿，文章是1943年写的，回忆了十六年前的一些事情。

（2）李大钊的被难日是1927年4月28日，离现在已经十六年了。

（3）理解“被难日”，在课文中就是指李大钊被杀害的日子。

2．简介李大钊。

李大钊是中国共产党的主要创始者和早期优秀领导者之一。他领导了1926年3月18日北京人民反帝反军阀的群众示威运动，被军阀张作霖杀害。牺牲时年仅38岁。

三、默读课文，理清写作顺序和课文结构

1．标注自然段。（共32个自然段）

2．默读2—32自然段并思考：作者回忆了十六年前的哪些事情？分别是哪些自然段写到的？可以小组讨论。

3．小组通过交流讨论，理清写作顺序和课文结构，融入重点片段的朗读感悟。建议2—32自然段分为四个部分：

（1）2—7自然段：写父亲被捕前的一些事情（被捕前）；

（2）8—17自然段：写父亲被捕的经过（被捕时）；

（3）18—29自然段：写我们和父亲最后一次见面的情景（法庭上）；

（4）30—32自然段：写父亲被害后，一家人非常悲痛（被害后）。

四、朗读课文，学习生字新词

1．朗读课文：自由朗读课文，把课文读得正确流利。遇到不理解的词语，通过看注释、查词典等方式弄懂。

2．词语学习。

（1）交流自己已懂的词语。如：

军阀：指当时拥有自己的武装部队，割据一方，自成派系的人。课文中的张作霖就是当时北方北洋奉系军阀的首领。

宪兵：旧时国家的政治军事警察。

（2）认读生字新词，把生字和下面的词语抄写两遍。

书籍、含糊、尖锐、抽屉、恐怖、粗暴、魔鬼、肥胖、苦刑、严峻、残暴、匪徒、拘留、窝头、乱蓬蓬。

第 二 课 时

一、听写新词，对照课文，检查改错

二、回忆课文主要内容

三、品读重点语句，感受李大钊的人物形象

请同学们自由朗读课文，重点读读描写李大钊的语句，把你最受感动的地方勾画出来，然后和同学交流交流自己的体会。如：

1．被捕前：不顾局势严重，坚决留在北京。

（1）局势严重：从父亲早出晚归，张作霖要派人来检查，父亲烧了一些书籍和文件，工友阎振三被抓等方面都可以感受到。

（2）坚决不离开北京：从第七自然段父亲的话中的两个反问句可以体会到。

引导学生体会父亲把革命工作看得比自己的安全和生命更重要，体现了一个革命者的坚决无私和大无畏精神。

（3）有感情朗读第7自然段父亲说的话。

2．被捕时：与敌人形成鲜明对比，体现在：

（1）第8自然段写到“短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是纷乱的喊叫”，敌人还没进屋就先放枪，而且是纷乱的喊叫，可以看出敌人是虚张声势。而“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走”。父亲的“不慌不忙”与敌人的来势汹汹形成了鲜明对比。

（2）来的人“一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一把手枪，枪口对准父亲和我”，仅仅是父亲和我两个人，敌人却如此兴师动众，也是鲜明的对比。

（3）那些便衣、侦探的态度也和父亲形成了鲜明对比。对方是“粗暴的吼声”“满脸横肉”“冷笑着”。而第17自然段里写到，“父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。”这也是鲜明的对比。

引导学生通过对比，体会到李大钊作为革命者的镇定从容和大无畏精神。在此基础上有感情朗读8—17自然段。

四、体会李大钊家人的悲痛和首尾呼应写法的好处

1．体会李大钊被害后家人的悲痛。自由读课文最后三个自然段，谈谈自己的感受。

2．体会首尾照应写法的好处。现在我们把第1自然段和最后3个自然段连起来读读，看看你又有什么新的体会？

（1）这是首尾呼应的写法。

（2）这样写更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念。

五、了解李大钊墓碑上的评价，引导课外阅读

1．李大钊的墓碑上刻着中共中央这样的评价（齐读）——他对中国人民的解放事业，对马克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚。他为在我国开创和发展共产主义运动的大无畏的献身精神，永远是一切革命者的光辉典范。

2．引导课外阅读：在为革命胜利的斗争中，还有很多像李大钊一样的革命先辈。我们深情缅怀他们，我们的民族为他们而骄傲！下课后，同学们可以结合第65页“课外书屋”的提示，去阅读一两本革命题材的小说。

五、相关链接

1．李大钊字守常，河北省乐亭县人，生于1889年10月29日。1907年考入天津北洋法政专门学校学习政治经济。1913年冬，李大钊怀着忧国忧民的情怀，东渡日本，考入东京早稻田大学政治本科学习。当日本帝国主义向袁世凯提出灭亡中国的“二十一条”后，他积极参加留日学生总会的爱国斗争，他起草的《警告全国父老书》的通电迅速传遍全国，他也因此成为举国闻名的爱国志士。1916年李大钊回国后，积极参与正在兴起的新文化运动。

俄国十月社会主义革命的胜利极大地鼓舞和启发了李大钊，他先后发表了《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》等文章和演说。他宣称：“试看将来的环球，必是赤旗的世界！”1919年，他又发表了《新纪元》《我的马克思主义观》《再论问题与主义》等几十篇宣传马克思主义的文章。1920年3月，李大钊在北京大学发起组织马克思学说研究会。10月，在李大钊发起下，北京共产主义小组建立。

1921年中国共产党成立后，李大钊代表党中央指导北方的工作。在党的二大、三大和四大，他都当选为中央委员。1926年3月，李大钊领导并亲自参加了北京人民反对日、英帝国主义和反对军阀张作霖、吴佩孚的斗争。北洋军阀段祺瑞执政府制造了“三一八”惨案，北京一片白色恐怖。李大钊在极端危险和困难的情况下，继续领导党的北方组织坚持革命斗争。1927年4月6日，奉系军阀张作霖勾结帝国主义，逮捕了李大钊等80余人。李大钊备受酷刑，在监狱中，在法庭上，始终大义凛然，坚贞不屈。4月28日，军阀不顾广大人民群众和社会舆论的强烈反对和谴责，悍然将李大钊等20位革命者绞杀在西交民巷京师看守所内。李大钊第一个走上绞架，从容就义，时年38岁。

2．李大钊被捕以后

李大钊被捕以后，受尽了敌人的残酷拷打和折磨，敌人惨无人道地用竹签敲进他的指缝里，最后竟剥去了他双手的指甲。但他始终无所畏惧，坚贞不屈，严守党的机密。

1927年4月8日《晨报》报道：李大钊受审问时，“态度甚为从容，毫不惊慌”，“着灰布棉袍，青布马褂，俨然一共产党领袖之气概！”同日《顺天时报》也报道：李大钊“精神甚为焕发，态度极为镇静，自称为马克思学说崇信者，对于其他之一切行为，则谓概不知晓”，“李无确供”！《晨报》1927年4月17日又报道：李大钊被捕10天来，受到了多次审讯。每次审讯，李大钊除对于“共产学理及主义，均承认不讳”外，其他一概不知，对所谓种种“罪名”“则竭力辩白，谓并无此项行动”。

他在监狱中的自述中，历历叙述了他为挽救民族危亡而立志从事革命的抱负。他说：“钊自束发受书，即矢志于民族解放之事业，实践其所信，励行其所知，为功为罪，所不暇计。”

审讯和严刑拷打无济于事，张作霖变换手法，企图以高官厚禄进行收买，但遭到李大钊的严词痛斥！

李大钊的被捕，在社会上引起极大的震动和广泛的同情。京津“各报社评，皆暗为守常呼吁”。国民军拍来电报，向奉系军阀提出警告。北京25所大学校长，联名发表声明，要求将此案移交法庭处理。学生群众、社会名流和他的同乡好友，多方设法营救。尤其是北方的铁路工人，组织了劫狱队，准备采取劫狱行动。李大钊得知后，坚决不同意这样做。他说：“我个人为革命、为党牺牲，是光荣而应当，但已是党的损失。我不能再要同志们来作冒险事业，耗费革命力量，现在，你们应当保存我们的力量……不要使革命力量再遭损失。”党组织忍痛接受了李大钊的意见，说服铁路工人放弃劫狱的行动。

❺ 关于校服的句子

4、那个少年陪我从短发齐耳到长发及腰，那个少年陪我从青涩校服到纯白婚纱，少年我爱你。

5、校服，扔掉; 课本，扔掉; 书包，扔掉，统统扔掉！！！

6、今天高考的学子忽然会觉得校服还没穿够吧高考完就各奔东西了。[高考加油！！]

7、我们的校服好不好看关你毛事、别整天顶着张破嘴.

8、时光不老，我们不散。从青涩校服到华丽婚纱，我等你。

9、从16岁到20岁 从校服到军装 从我爱你到我等你

10、世界上最幸福的事 就是能有一个人陪自己从校服到婚纱

11、穿上校服谁敢说我不乖，上课睡觉谁敢说我捣乱纪律，不做历史不做政治，谁还会说我们改变历史，天天说谎

12、姐妹曾经，我们一起穿校服手拉手进学校。

13、今天早上醒来一看七点半了。穿上校服马上书包冲到妈妈面前就说。你怎么不叫我起床那。我都迟到了。

14、曾经以为，校服是种约束，后来才知，那是最无忧无虑的日子！

15、愿你陪我从婚纱到葬服° 望你陪我从校服到婚纱°

16、愿你与我从校服到婚纱 愿你与我从青丝到白发

17、[ 从校服到婚纱的爱情最美 .]

18、我陪你，从校服到婚纱，从古稀之年到相濡以沫。

19、三年青春换一件校服与一场离

20、刚刚穿了一下校服，穿起来发现挺好看的为什么以前觉得它丑呢

21、学校阿，学校，植树节，说什么“校园是我家，绿化靠大家。”我没穿校服的时候，“你以为学校是你家啊。”

22、青春最美的衣服是校服，

23、校服无法凸显我们身上的不一样，所以我们就通过鞋子来比较

24、我和他相识从校服，结婚到婚纱。

25、我等着校服变婚纱，只是我校服换了一身又一身，你一件穿到了3十八

❻ 开头是“当某天，你若听见”这句歌词的歌名是什么

北京东路的日子

歌曲原唱：刘千楚，徐逸昊，鲁天舒，姜玮珉，胡梦原，张鎏依，梁竞元，游彧涵，金书援，许一璇

填 词：汪源

谱 曲：汪源

开始的开始，我们都是孩子

最后的最后，渴望变成天使

歌谣的歌谣，藏着童话的影子

孩子的孩子，该要飞往哪儿去

开始的开始，我们都是孩子

最后的最后，渴望变成天使

歌谣的歌谣，藏着童话的影子

孩子的孩子，该要飞往哪儿去

当某天，你若听见

有人在说，那些奇怪的语言

当某天，你若看见

满街的本子还是学乐先，当某天

再唱着，这首歌会是在哪一个角落

当某天，在踏进

这校园会是哪片落叶，掉进回忆的流年

表示从一楼到四楼的距离，原来只有三年

表示门卫叔叔食堂阿姨，很有夫妻脸

各种季风洋流都搞不懂，还有新视野

各种曾经狂热的海报照片，卖几块几毛钱

我们穿上西装假装成长，胶片挥霍习惯的笑脸

悲伤一发，寂寞唏嘘

痛的初体验，毕业和成年的字眼

格外扣人心弦，各种莫名的感受

只说句嘻嘻一些，十年后

你若听见，有人在说

这些奇怪的语言，十年后

你若看见，满街的本子还是学乐先

表示从一楼到四楼的距离，原来只有三年

表示门卫叔叔食堂阿姨，很有夫妻脸

各种季风洋流都搞不懂，还有新视野

各种曾经狂热的海报照片，卖几块几毛钱

我们即将分别，独自浪在中国外国不同地点

瞥见白色的校服，还会以为是我认识的谁

顾萍凡哥乌龟大师，方丈我爱你

也许谁都忘记谁的名字，但记得

北京东路的日子，开始的开始

我们都是孩子，最后的最后

渴望变成天使，歌谣的歌谣

藏着童话的影子，孩子的孩子

该要飞往哪儿去

(6)十年前与你穿校服下一句扩展阅读：

《北京东路的日子》是由王媛编写，由孙磊撰写，由刘谦楚，徐义伟，卢天舒，江主编的2010年北京高中（6）班的原创毕业歌曲。魏，胡孟源，张依依，梁景源，尤一涵，金淑媛，徐一祯，王媛，张玉玺等合唱团。

这首歌于2010年6月1日发行。该歌曲视频于2010年6月下旬在互联网上发布。它开始流行并受到媒体的关注。

创作背景：

北京东路是南京中心城市的主要道路，也是南京外国语学校所在的街区。在一个充满收获的毕业季节，充满了纯粹的感情和一点点伤感，南京外国语学校的一名高中（6）班女孩王媛在她18岁生日的前一天创作了这首歌《北京东路的日子》，拉着十二名学生走进南京全会录音室，那些即将说再见的高中生活歌曲永远铭刻在记忆中，就像这条路上留下的每一步都是为了纪念他们失去的青春。

《北京东路的日子》MV由王元，丁天翼的摄影作品和李薇的作品策划。刘干初，徐一祯，陆天舒，姜艳，胡梦媛，张依依，梁景源，尤一涵，金淑媛，徐一祯，王媛，张玉玺等。 MV基于录音室中每个人的录音。它被插入南京外国语学校的风景画。十几个男孩和女孩戴着耳机，他们穿着时尚，他们随着音乐的节奏轻轻摇摆。

❼ 佛说:前生500次回眸换得今生擦肩而过的后面一句是

原句：前世的五百次回眸换得今生的一次擦肩而过，我用一千次回眸换得今生在你面前的驻足停留。

前世，我频频回眸，挥别的手帕飘成一朵云，多少相思，多少离愁，终成一道水痕送我远走。
今生，我寻觅前世失落的足迹，跋山涉水，走进你的眼中，前世的五百次回眸换得今生的一次擦肩而过，我用一千次回眸换得今生在你面前的驻足停留。

问佛：要多少次回眸才能真正住进你的心中，佛无语，我只有频频回首，像飞蛾扑向火，可以不计后果，可以不要理由。

回眸，再回眸，千次万次，你在我眼中，也在我心中。我频频回顾着，期待你的温柔，我频频回顾着，渴望长相厮守。前世，我在舟中回眸，莲叶一片一片，连成我眼中的哀愁。今生，佛成全我的思念，让我走进你的眼中。

(7)十年前与你穿校服下一句扩展阅读：

相似语境的语句：

《一棵开花的树》—— 席慕容

一棵开花的树，如何让我遇见你。在这最美丽的时刻，为这，我已在佛前求了五百年，求佛让我们结一段尘缘。

佛於是把我化做一棵树，长在你必经的路旁，阳光下，慎重地开满了花，朵朵都是我前世的盼望。

当你走近，请你细听，那颤抖的叶，是我等待的热情。

而当你终於无视地走过，在你身後落了一地的，朋友啊，那不是花瓣，那是我凋零的心。

❽ “十年前你说生如夏花般绚烂，十年后你说平凡才是唯一的答案。十年的时间我们放下桀骜”是什么意思

这句话的意思是十年之前你不懂的生活，十年之后你懂的平凡就是生活。

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人生若只如初见,何事秋风悲画扇（诗）

我们是恋爱的人（歌词）
在黑暗
曾经伸手碰到你温柔的脸

我以为
那是给我忘记痛苦的滋味

你说我很美
像花瓣在飞
拨动到你内心的潮水

从没有
听过你说爱我
我感到狼狈

无所谓
只怕你会突然
消失在天黑

期待你
能送我美丽的玫瑰
安抚我心灵里的憔悴

我们是恋爱的人
我们是相爱的人
你却是相爱双爱伤到我的灵魂

原来你的世界
已经有了爱的人
为什么还要我的加温

你牵着她的灵魂
你抱着我的泪痕
我以为我是你
唯一最爱的情人

有了她

奇迹（歌词）
我们只能到此不再相闻
各自寻找所谓的人生
如果5月的天空下起雪
如果遇到会说话的猫
如果遇到迷路的精灵
你能答应我一个要求吗？

如果遇到追逐狮子的老鼠
如果遇到赤裸的丘比特
如果你遇到这些事情
那时候，你能想起我一次吗？

Goodbye,因为你希望这样，所以goodbye
如果发生了奇迹般的事情
这就是我的爱乘着白色翅膀
飞向了天空，你能这样想吗？
笑一下
如果在懒懒的清晨听到歌声
如果从你房间窗外传来歌声
如果你突然想起我
你能（为我）推开窗吗？Goodbye,因为你希望这样，所以goodbye
如果发生了奇迹般的事情
这就是我的爱乘着白色翅膀
飞向了天空，你能这样想吗？
Goodbye因为你希望，所以goodbye
如果发生了奇迹般的事情
这就是我的爱乘着白色翅膀

飞向了天空，你能这样想吗？

飞向了天空，你能这样想吗？

如果遇到蓝鼻子的鲁尔道夫（是给圣诞老人拉雪橇的麋鹿，它的鼻子是红的）
如果遇到喝醉的圣诞老人
如果偶然我们相遇
你能再给我一次机会吗？

就像奇迹一样
就像奇迹一样

❿ 女的用十年前,陪你穿校服 那男的用什么网名

十年后，为你披嫁纱