运动校服是为什么

❶ 为什么中国的校服是运动服

日韩校服的来历让人难以启齿,其实就是海军服,就是对美军逆来顺受的象征。众所周知,美军驻扎在那里,经常对当地人胡作非为。
你应该看得出,日韩穿民族服装的习惯比我们保留得好。但为什么在明明保留得更好的情况下,设计出了与民族款式毫无关系的校服?不用问,要是欧美文化没有在日韩发动强制的推行,不可能设计成这样。
即使现在,日韩校服向时装方向发展,脱离军装味,接近民用办公服,但说来说去,因为海军服订下了基调,再怎么变都是西式服装,也就是说,这套校服套在西方学生的身上,学生家长不会察觉

至于国内,本来就不该跟风,实行什么校服制度。这跟综合国力没有关系,我们古代很富有,办学、办统一考试都有悠久的历史,但没有搞出校服这种BT的东西

❷ 为什么中国校服要采用运动服装样式

校服，是学校规定的统一样式的学生服装，中小学普遍穿着。学校为了规范管理，统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。

❸ 中国的校服为何是运动服

据说为了防止互相攀比，故用简单耐用的运动服，同时起到廉价通用的目的。

❹ 请问中国的校服为什么是运动装

校服 校服 就是学校的服装 学校是学习的地方 所以是运动服

❺ 中国校服怎么是运动服

我真的很难理解为什么我一打开衣柜，总要看见一套衣服，是我身边朋友们都有穿的，超大超难看却一年当中上膀率最高的。如果说穿校服是为了防止学生攀比成风，那么学校和学校之间也有攀比，老师和老师之间也有攀比，就不怕毒害我门了吗？如果说是为了防止我们迁入更多的精力打扮，那么假设一个学生，光凭一身衣服就可以将他的注意力迁移，那么我相信，即便是统一服装，他的注意力也不会集中到学习当中，一样有很多别的东西可以吸引他，诱惑他。这不就是我们一向的作风吗，颁布的政策往往把老实人给禁锢了，该逍遥法外的一样还是逍遥法外。如果说穿校服是为了体现一个学校的精神，那我觉得一个学校靠校服来体现精神，那么这个学校真是没有什么内涵。所以，校服除了能混淆视觉让同学们把自己的男女朋友弄混以外，我真是找不出什么优点，况且现在很多校服的质量都难以保障，穿上不免危害健康。穿校服，我们也只能当做是又一种途径的支持国有企业经营校服业务。不过，中国从秦朝以来就崇尚的统一之风，统一的广播体操，统一的校服，甚至同一的思想和言论，统一倒让我们将校服设计好看些呀，这样一个个的，穿着到是跟我国社会主义政体相呼应了，就是少了些豆蔻妙龄，青春年少，风华正茂的活泼劲头。思来想去，我们实在没有什么理由将短暂的人生中在空出十几年，穿和别人一样的衣服，空白出宝贵的青春来打着学习第一的旗号穿劣质服装。学习的认真程度和穿校服之间真的有什么必然的逻辑联系吗，我想这只是我们强行流氓行为附加上去的。这难道不是人权缺失的一种体现。依我所见校服的设计也不人性化，尤其是一刮风，衣服兜的跟面口袋似得，还不抗冻，总不能社会越发展，还要让祖国的花朵们忍抗寒冷吧。言之将尽，还是希望撤销校服制度。我们不能害怕打破传统而拒绝发展。取消校服制度也绝对不会影响祖国的统一，毕竟我们还有统一方便面，统一冰红茶，统一。。。。。。

这个我写的一篇博客，又正好看见你提了相关问题，就贴上来了

❻ 中国校服为什么是运动服

运动校服是作为中国大陆的主校服。一方面是因为对于许多热爱运动的学生而言，他们更加愿意选择方便且舒适的运动型校服，可以随时锻炼；另一方面这类校服价格更加便宜。
校服一般是棉织物，具有吸湿性、保湿性、耐热性、耐碱性和卫生性的特点。

校服最早起源于欧洲。学校为了规范管理，统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。在学
校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志。随着生活水平的提高，笼统的运动校服已经满足不了学生及家
长们的要求，越来越多的韩版、制服式的校服出现在人们的视野。

❼ 制服型校服的优点和缺点。运动校服的优点和缺是什么。

选择好的幼儿园园服厂家你得全方面去平衡
1、是否是专业生产幼儿园园服厂家
2、样衣材质做工是否安全和仔细
3、合作的幼儿园多不多
4、生产园服的时间的长短
5、款式是否每年都有出新
6、布料是否环保安全
综合以上信息夏款衣服特别好看，你可以网络下“育栋园服”，也可以咨询他们。零叁柒壹陆零壹陆柒贰贰柒(大写

❽ 中国的校服为什么是运动服

一方面：价格便宜，颜色样式单一，春秋两季基本男女无别，通常是春秋冬三季通用一套、夏季另外一套，只有少数学校才区分春秋装和冬装。

另一方面，对于许多热爱运动的学生而言，他们更加愿意选择方便且舒适的运动型校服，同时这类校服价格更加便宜，可以随时锻炼，因此，尽管不时能听到要求校服改革的声音，但因为不符合实际，往往就不了了之。

❾ 中小学校服为什么都是运动装

九十年代，也就是众多80后念书的时候，校服在中华大地上如火如荼地遍地开花。可是这个时代的校服就好像“大跃进”一样，是完成“致富的政治任务”。这个年代的校服，毫无美感、毫无装饰感可言。蓝色或者是绿色的配色、涤纶和腈纶为主的面料、超宽大的剪裁，让正处在豆蔻年华的同学“蜷缩 ”在“面口袋”里度过自己的童年和青少年时代。因为面口袋太丑，所以在京江浙沪粤等一些经济发达的地区，开始出现了下一个十年才能在祖国大地上遍地开花的西式校服。经济的差距，拉开了人们的审美趣味。所以，发生在深圳特区的《花季·雨季》中出现了衬衫、西裤、皮鞋和背带裙为主打的校服。在淡化地域性的影片《十三棵泡桐》中，出现 了难得一见的主流的“面口袋”式的校服。当然，这样的衣服和当年“集体至上”的观念是不谋而合的，一样的衣服，并不能“显示”人品，甚至还有可能阻碍个人的“人品”的形成。这样的校服和统编教材一起“塑造”出来了整个80后的“集体共享的性格”。这样统一的着装是不是会阻碍青少年个人的性格发展，至今仍然是一个话题。
进入二十一世纪以后，面口袋运动服渐渐淡出了国人的视线，取而代之的校服有好几种，一种是比面口袋好那么一点点的运动装，一种则是是吸收了西洋服饰元素的成衣，还有的则是改良之后的水手服。当然，在这个百花齐放的年代里，每个地区、甚至是每个学校都会选择不一样的校服，在沿海地区能看到西装和套裙，在内陆省市则能看到立领的夹克和短短的裙子。文章转载自制服人生网。