建议改进校服美感与舒适度

『壹』 微胖的男生适合穿什么鞋子

微胖的男生适合穿的鞋子有很多，为了衬托出微胖男生的型男身材，推荐以下几款鞋子：

1.小白鞋

微胖男生适合穿小白鞋，在选择上，可以挑选舒适的款式；底部尽量不要选择太薄底的。小白鞋相对比较简单，对于穿衣搭配也比较好搭。

3. 皮鞋

微胖的男生最好是穿有点“厚度”的鞋子，就是有质感又不会单薄的鞋子。穿皮鞋可以适当地将别人的目光转移到脚上，微胖的男生可以搭配合适的西装西裤一起穿，这样效果也是不错的。

微胖的男生注意避免过于平扁的鞋子，是豆豆鞋和懒人鞋，因为这类的鞋子会让微胖身材的男生显得没那么耐看。

『贰』 为什么女人都爱穿打底裤

秋季大码薄款高腰打底裤

天气已经开始转凉了，今年秋天的新款打底裤上线了，是不是把打底裤忘记了，大家都囤了不少的秋装，赶快看看有没有喜欢的。

『叁』 中国校服是源自中山装嘛

辛亥革命虽然没能把中国从半封建半殖民地社会成功解救出来，却大开大阖地打破了几千年来“人分五等，衣分五色”的旧时代衣着制约。新文化运动的春潮更是唤醒了人们对美的渴望，年轻一代显出空前的天真、轻松和愉悦。

各式校服

三十年代：旗袍在校园内得宠

三十年代出现的旗袍款校服，逐渐代替了原本的裙衫式制服，而三十年代也是旗袍最为流行的十年

民国时候漂亮的校服

四十年代：延续了三十年代的服装风格

五十年代：比较随意，缺乏特定校服

在建国之初，全国人民自动穿起蓝色、灰色的干部服、列宁装、棉大衣。长衫马褂至此基本退出历史舞台。58年以前，风气还是比较宽松的，大学女生还会穿着彩色呢子大衣，杨沫的《青春之歌》讲的就是这段时期的事。

六十年代、七十年代：旧军装：接二连三的“运动”抹煞了锦绣河山的绚丽色彩，稍微鲜艳、新颖的衣服都受到了压制，看看这时期的学生吧，草绿色的旧军装就是他们最主要的色彩。（但这可不算校服，这段时期“校服”这个词从我们国家消失了）

八十年代：校服重新出现

改革开放后，我国的服饰终于迎来了百花齐放的春天，在80年代后期， “校服”这个字眼，也逐渐重回我们的视线。一开始比较散乱，校服不是每个学校都有，有校服也是一个学校一个样，没什么统一的要求。

九十年代及二十一世纪初：运动校服一统天下(加粗要考的）

中国的校服

此时中国大陆的校服普遍以运动服为主，颜色主要有蓝，红，绿，白等，面料以涤盖棉，金光绒等为主。这在培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感上起到了主要作用。国家教育部在1993年下发文件，要求加强中小学生着装工作。

看完有没有感觉到绝望呢？什么时候的都好看，就你上学的时候运动服统一天下（手动狗头保命）但是国家有人似乎发现了这个问题要校服改革

近日，民革中央就目前各省份对校服的管理方式不同、效果迥异，有地方出现“劣质校服”、“丑校服”问题，建议改进校服美感和舒适度。

发挥校服的与人与审美能力、

答案来自：”中国校服的唯美进化史“网页链接

『肆』 学校要求必须穿校服，可每年夏天都会有一些人30度还穿长袖（秋季校服），真的很不理解，今天终于知道了

内衣被看到是真的不好受，就像我们班一样，女生都穿秋季校服，男生不会理解的

『伍』 我参加了辩论赛辩题是中学生校服越来越潮流化是利大于弊还是弊大于利...

曾几何时，社会上流行窄脚裤，一些在校中学生纷纷同潮流“接轨”，向时尚“看齐”，回家后拿起剪刀修剪校服。几天后，校园里“千树万树梨花开”，被修剪的校服差不多占了“半壁江山”。
校服是学生的外在标志，是一所学校的独特象征。校服是一种使命、一种向往。一套被学生接受的校服，可以扬校威、鼓学风，增强学生的自信心和自豪感。
那些走在时尚尖端、富有创作力的设计师创造出来的校服，就是现今的校服“潮流化”。我们穿上最受关注，最能体现当代精神面貌的“潮流化”校服，能引领我们的学习风尚，加强我们对学校的归属感。受众广，社会影响大，内容健康向上的“潮流化”校服势趋必然。
国家教育部在1993年就下发文件，要求中小学生穿统一的校服。江苏省、南京市的有关部门也曾下发过类似通知。穿统一的校服，有利于培养学生的团队精神，增强集体荣誉感，强化一所学校的整体形象。如今，学生校服已经演变成一所学校的文化。中国的俗语就有“先敬衣后敬人”，在现今各所学校间，学生校服如何穿得“潮流化”已成为焦点。
英国校服款式经典，气质含蓄；日本校服款式新颖，是时髦的象征；韩国校服制服款式，脚踏实地。可以看出，校服在成为各国文化一部分的同时，还起到了维持，甚至带动其国家文化发展的积极作用。在一些国家，校服已成为展示其本国文化的一个窗口。
日本校服男生校服阳刚帅气，女生校服娴雅可爱。日本校服拥有着强烈的与时俱进感，跟着流行的变迁，不竭罗致时髦元素对校服改良，这种“潮流化”趋势无疑在潜移默化中提升了日本新一代年轻人的审美程度，极大地丰富了学生踊跃向上的隐性认识。
河北省秦皇岛一所中学的董老师做过问卷调查，该校的同学无论男女，对校服的满意程度仅5%。出现这样的情况的原因主要是学生的眼光日益喜欢追求时尚，其次现今的校服过于呆板，不能充分体现青少年的蓬勃朝气。
通过我们的调查发现：高中生校服的款式，颜色，质量等都不能满足当代高中生的需求，无法突出我们的精神面貌，张扬的个性。80%的学生认为校服的价格比较合适，但自愿买校服者寥寥无几，而自愿穿校服者几乎为零。90%的学生认为校服应该改进，有60%的学生希望校服改成休闲式，这样既便于运动又不失个性品位，86%的学生认为校服应该品牌化。
一个国家军队服装的变革和发展，既为国家经济实力所制约，也受民族文化和政治环境的影响。全国解放后的中国人民解放军军服经历了50式、55式、65式直到现在的09式军服。曲折的发展过程，让中国人民解放军军服越来越实用，越来越美观，越来越系列化，越来越潮流化。
一位服装设计师说过：校服也是一件艺术品，它本身应该有活力的，这样学生穿着才会更朝气蓬勃。现在的高中生校服款式陈旧，颜色单一，而且学生活动量较大，校服的透气吸水性又不好，这样的校服学生怎么能喜欢呢？校服应分为制服和运动服。制服应该是量体裁衣，应该突出学生这种特有的气质，运动服应该设计宽松一些，但不是宽大，让学生有足够的空间去运动。运动服颜色应鲜明些，张扬学生的个性。
我们所处的社会是一个现代化的，充满了时尚气息的社会，而作为新时代的学生，也应当顺应潮流，让潮流的服饰衬托出我们的青春与朝气。
现今校服的“潮流化”取决于设计时根据一所学校大多数学生的要求，结合一所学校学生特征 、学校文化，以及学生年龄结构、体型特征、穿着习惯等，从校服的色彩、面料、款式、造型、搭配等多方面考虑，提供最佳设计方案，为学生打造富于内涵及品位的全新学生形象。“潮流化”校服在提升学校形象，展示学校文化内涵能起到积极作用。
时代在变化，人们的审美观也在变化，我们的校服也该“与时共进”了。当有来宾进入学校时，看见我们都穿上整齐的、“潮流化”的校服，便会产生一份好感。穿上整齐的、“潮流化”的校服的一班学生在操场上集队，那不是很美吗？
每个人都有一段青春岁月，想起年少时的喜乐，总会让人感慨良多。回想小时候，总会想起学校那无忧的生活，而想起校园生活，那最能代表校园气息的就是那一件件校服了。
现在学生与几年、十几年前的学生相比，更强调个性，追求与众不同，自我意识较浓，爱“酷”，而“潮流化”校服自然释放了这种追求，符合学生的天性，这才是我们呼唤“潮流化”校服的深层次原因。靓了自己，更亮校园。