全国校服对比

㈠ 国内有哪些比较知名的校服品牌

1、校服市场本身师半封闭市场，考虑到合作便利性和地方保护主义的影响，校服品牌呈现出明显地域化特征，所以目前来说没有特别知名的品牌。
2、校服采购大多数时候都是定做，款式，面料，做工这些都会通过合同和样衣水平确定，只要是正常招投标采购的校服一般没有多大问题。
3、问题较多还是民营私立学校领域较多，采购环节不规范，另外私立学校作为特殊企业，其盈利的本质会推动他们想办法在校服采购环节吃拿卡要

㈡ 为什么好多人都觉得中国的校服很难看

中国校服难看的一塌糊涂，你看看人家国外的校服，对比一下就知道了。
校服从一面来说是象征着学校的形象，是意义重大的，能够显现出学生特有的气质，
然而中国的校服清一色运动式，主色调要么红与黑，要么青和蓝，松松垮垮的穿在学生身上病怏怏的，难看死人了。
我不哈韩也不哈日，但是人家的校服确实好看啊，给人一种特有的魅力，试想，有这样的校服，学生们当然对校园生活充满期待了。而中国学校却以各种各样奇怪的可笑的原因（例如“学生应把心思放在学习上”“太花的校服容易产生早恋现象”等）坚持自己难看的校服。
“早恋”“成绩下滑”“不注重内在美”只不过是学校意淫出来的，是癔想！
要学生注重内在美，没错，但也不能这么糟蹋孩子的外表啊，可怜的中国孩子，唉~

㈢ 中国范围内,校服最好看的校园排名

校服企业全国有4000多家，99%的是小作坊，家庭作坊，规模非常小。就目前国内校服影响力来看就以下三个品牌还是可以的。 1 哈芙琳 2 苏美达 3 北京优卡

㈣ 中国校服怎么样

我感觉中国校服是最好的情侣装了。
在我们那个美好的上学的年代，我们最喜欢的就是校服了，因为每个人穿的样式基本上都是接近的，尤其男同学和女同学穿着同样的格式的衣服站在夕阳西下的校园里拍一张风景照，那真的是太美了。
校服也是给了我们一种不惧攀比的心理，因为每个人穿的衣服都是一样的，所以说不在乎什么，特别高档或者是价格够低。
校服那是学校里面一种亮丽的风景线啊。

㈤ 我们国家的校服为什么不是全国统一的都有什么类型

想要达到全国统一，难度太高：即使是规定好颜色、款式、尺寸、价格等相关数据，不同的厂家也做不出同样的产品，更何况我国的地域辽阔，学生数又相当之多，实在是难以达到统一，所以我国的校服种类属实不少。

西装样式的校服近几年出现的频率逐渐增加，一些小学、中学、甚至大学都会选用西服、领带、皮鞋、领结等，看起来更加正式、正规，颜色搭配、款式选择、整体风格方面有些偏向于日系，与传统的校服相比，可能在运动方面会显得有些不足，过于局限，所以弥补方式就是再多定制一套运动校服或者体育课时候自行携带运动装进行更换。

㈥ 中国校服排名前十的是哪几个公司

没有任何机构，特别是权威机构过这种排名，校服本身市场规模也不是很大，地域化非常明显。目前没有全国统吃，全国都有号召力的品牌。建议还是多对比，走招投标程序，让家委会和学生以及学校共同做出选择更靠谱

㈦ 校服的种类有多少

各省市“校服”类型盘点，运动风是其中一种，看看你喜欢哪个类型

第一种类型：常见“运动风”

我们国家常见的主流校服类型，就是运动风，基本上全国大部分的学校，都是这个类型的。基本上以蓝白、黑白为主要的色系，可能也有一些学校会出现红色、黄色、绿色这种比较缤纷的颜色。

款式主要就是上衣是拉链的，裤子为松紧的，可能会有一些条纹做简单的装饰和点缀。不过这类校服也是被学生们吐槽最多的，很多学生觉得很不好看。

等到学生们毕业之后，可能也很难有机会再次穿校服了，所以这个时期是很美好也是很难忘的回忆。并且，一些学校并不是需要学生每天都要穿校服的，偶尔也有可以不穿校服的时候。

㈧ 为什么全国校服不统一

第一，本来就需要地方特色
第二，也没有必要统一，连教材都不统一，何况校服？
第三，统一了，谁也没有得益，各个城市自己设计有特色的校服，更适合当地文化和让主管部门得到好处

㈨ 看了中国校服和外国校服的对比，感觉还是中国男女最平等。

您真逗，光校服男女平等有用吗？

㈩ 各个国家的校服款式都不同，哪些国家的校服比较舒适

当然是我们国家的校服最好啦！
中国大陆的小学、初中、高中基本上都是以运动服为校服，颜色常以蓝色、黑色和红色居多，搭配一小部分白色或黄色。夏天的校服通常是短袖衬衫，有些学校的女生夏季校服是裙子。多数则为男女统一的裤子。许多中学有规定每日必须穿着校服，小学则不做此要求，有些乡下学校定为星期一升国旗的时候必须穿校服，少先队员必须佩戴红领巾。对于一些冬季校服比较薄的学校，可在校服内增加毛衣等保暖衣物。部分学校还有春秋季校服，其厚度介于夏季校服与冬季校服之间，增加学生的选择余地。对于不同季节的校服
制服，除特定场合外，学校一般允许学生自由搭配。这样不仅有利于增强学生的归属感，加强同学们的集体荣誉感，更重要的是，可以消除同学之间的攀比现象，减轻同学的经济负担。