六一儿童节纸制服

㈠ 设计50套六一儿童节的演出服装，谁帮帮我啊，可用饮料瓶，包装袋设计

拿包装绳子做成细线，然后做成裙子。

㈡ 小孩六一儿童节老师让做一件个性的衣服走秀，怎么做

可以叫小朋友自己出出主意，他们想象力丰富些，而且可以锻炼他们的能力

㈢ 六一儿童节的习俗

• 中国：

  学校一般会为此组织相关的集体活动，并要求学生正式着装（普及校服前为白衬衣蓝线裤）。

香港现时虽属共和国一部份，但民间在约定俗成下，香港儿童节的日期仍保留与中华民国一致的 4月4日。民间庆祝的方式多以送玩具礼物给小朋友，或陪小孩出外吃大餐或游玩。

• 日本：一年三次儿童节

  日本是世界上庆祝儿童节次数最多的国家，他们一年要庆祝三次儿童节，而且庆祝方式十分有意思，充满了浓浓的日本风情。

  ·3月3日女孩节

  这个节日是专门为日本的小女孩设立的，每到这一天，家中有女儿的父母会在家里设置一个陈列台，台上放上穿着日本和服的漂亮女娃娃玩偶，作为给自己女儿的节日礼物。

  ·5月5日男孩节

  为了祝福家中的男孩健康、快乐，这一天日本家家户户都会用 纸或布做成色彩鲜艳、形状像鲤鱼的彩带，然后把这些彩带串在竹竿上，并和金色的风车绑在一起，挂在屋顶上。之所以这样做，是因为日本人相信鲤鱼最有精神和活力，希望家中的男孩都像鲤鱼那样，因此这一天又称为“鲤鱼日”。

  同时，日本的父母这一天也会在家里放置玩偶，但却都是武士装扮，样子很可怕。

  ·11月15日“七五三”儿童节

  在日本习俗里，三岁、五岁和七岁是小朋友特别幸运的三个年纪，所以每年的这一天，会专门为这三个年纪的孩子热闹地庆祝一番。

  这一天，小朋友会穿上最好的传统和服，还会背上一个画了松树、乌龟或鹤等图案的小纸袋，纸袋里装满了父母买的糖果和玩具。穿戴整齐后，父母会带小朋友上日本神社，祈求并感谢神明给小朋友带来健康和快乐。

• 哥伦比亚：儿童节戴面具、扮小丑

  中美洲国家哥伦比亚将每年的7月4日定为儿童节。在这个节日里，全国的学校都要举行各种生动活泼的庆祝活动，儿童们还常常戴上各式各样的假面具，扮成小丑的样子在街头玩耍，十分开心。

• 巴西：看病打针，健康第一

巴西的儿童节在8月15日，这一天正好也是巴西的“全国防疫日”。所以，每到这个日子，各地的医生们都要为孩子们看病，还要给5岁以下的儿童注射预防小儿麻痹症的疫苗，表明政府十分关心儿童的健康。另外，巴西的“圣母显灵日”10月12日也往往作儿童节，全国会有一些庆祝活动。

(3)六一儿童节纸制服扩展阅读：

国际儿童节（又称儿童节，International Children's Day）定于每年的6月1日。

为了悼念1942年6月10日的利迪策惨案和全世界所有在战争中死难的儿童，反对虐杀和毒害儿童，以及保障儿童权利。

1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议，中国和其他国家的代表愤怒地揭露了帝国主义分子和各国反动派残杀、毒害儿童的罪行。会议决定以每年的6月1日为国际儿童节。

它是为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，抚养权，为了改善儿童的生活，为了反对虐杀儿童和毒害儿童而设立的节日。目前世界上许多国家都将6月1日定为儿童的节日。

㈣ 六一儿童节幼儿园装扮得可漂亮，到处都有

(二)系列活动 本次“六一”儿童节活动以“幼儿故事、童话剧、舞蹈表演”、“巧手儿比赛”、“小能人比赛”、“巧嘴儿比赛”、“结对子游园”、识字课展示等系列活动的形式来进行。 1、幼儿故事、童话剧表演、舞蹈表演赛 (1)目的：通过参加幼儿故事、童话剧的表演、舞蹈表演，培养幼儿对文学作品的兴趣;培养幼儿对文学作品的表现力以及孩子对儿歌故事的动作支配能力。 (2)要求：每班准备一个幼儿故事或童话剧、舞蹈表演，体现人人参与;选材符合本班幼儿水平;表演活泼、大方;服装设计符合剧情需要;根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具;讲述、配乐录音良好。 (3)评奖： 根据表演评出节目表演奖、最佳舞台设计、最佳小演员。 A、节目表演奖：从参赛的12个节目中评出特等奖2个，一等奖3个，二等奖7个; B、最佳舞台表现奖：从参赛的12个节目中评出最佳舞台表现奖6个。 C、最佳小演员：从所有参赛的演员中评出最佳小演员10人。 2、巧手儿比赛(环保时装设计和制作比赛) (1)目的：通过举行环保时装设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力及创新意识;进一步培养幼儿的环保意识。 (2)内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧物品、参与环保时装的设计和制作;在制作的过程中保持周围环境的清洁;要求幼儿的制作在1小时内完成(可制作一件上衣或裙子或裤子)。也可以提前邀请家长一道与孩子们进行服装的制作，互相配合，使家长体验幼儿生活。 (3)比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、评比。 同时可举行一场儿童时装秀的节目，将孩子们制作的服装穿在孩子们的身上，进行进一步的展示；同时家长也可以参与到其中，抽取几位配合能力比较强的家长穿上自己制作的服装与孩子们一道表演，展示幼儿园家园共育的良好作风，使家长能感受到幼儿园的潜力所在。 (4)评奖： 根据幼儿和家长的设计和制作情况评出班级奖和最佳作品奖，同时可以评出最优秀家长奖。 A、班级奖：根据幼儿制作的总体情况分别评出特等奖3 个，一等奖4个，二等奖5个 B、最佳作品奖：根据幼儿的环保时装作品所表现出的创造性和制作的水平、质量评出最佳作品50件给予奖励。 C、最优秀家长奖：根据家长在整个活动的实施过程中所表现出的配合能力、协助能力、表演能力等等方面选出几位。 3、小能人比赛 (1)目的：通过开展“小能人比赛”，培养幼儿自己主动做事的好习惯;进一步提高幼儿动手做事的能力。 (2)要求：要求幼儿能迅速地把放在一起的玩具物品进行分类、整理，并放在合适的地方;要体现分工与合作，并有序地进行。 要求孩子能干净、利落的将自己的个人物品进行整理并清洗、如清洗小杯子、小手娟等等，看孩子的独立自主能力。 (3)比赛形式：大班选取“迷你餐厅”来进行玩具、物品的分类、整理比赛;中班选取娃娃家“小人国”来进行玩具、物品的分类、整理比赛;小班在本班级进行教室玩具、物品的分类、整理比赛。 可提前准备孩子们的一些日用品，并且把要用到的洗衣粉、洗衣盆、肥皂等等用品提前分好份，并备份好，看孩子们的速度、顺序、质量等等方面进行比赛。 (4)评奖：根据比赛的速度和分类、整理的现场结果分别评出一等奖、二等奖(学前班、大班一等奖2名，中班一等奖二名，小班一等奖一名，其余为二等奖)。 根据孩子们的清洗时间、清洗质量等等方面进行评比，基本上参与的孩子都有不同奖项即可。 4、巧嘴儿比赛 (1)目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说;培养幼儿大胆展现自我的精神面貌。 (2)内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛： A、故事演讲比赛：要求选手进行4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求普通话准确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。(满分为10分) B、环保时装表演：要求选手们身着自己设计和制作的环保时装(可以和爸爸、妈妈共同制作)随着音乐大胆地进行时装表演;随后回答有关环保时装设计和制作的有关问题。(表演和回答问题各5分，满分为10分) C、智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答(分大、中、小三组进行抢答)，每答对一题给1分。 (3)比赛形式：各班在进行预赛的基础上，选派出3名幼儿参加平行班的半决赛，在半决赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。 (4)评奖：根据参赛选手的总得分评选出巧嘴儿10名，其余评为优秀选手。(冠军、亚军、季军) (5)比赛时间：预赛可在4月~5月灵活进行，半决赛在5月中旬进行，决赛在5月28日进行。 5、结对子游园 (1)活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐;培养幼儿与不同年龄的小朋友合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。 (2)活动要求：要求幼儿能积极、大胆地与不同年龄的小朋友结成对子参加“六一”游园活动。 (3)游戏内容：每班设计一个游戏项目，游戏要求以两人为单位进行设计。 (4)活动形式：幼儿结成对子后，到各个礼品分发放点领取“六一”礼品，然后和自己的对子一起自由到各游戏点参加游戏。 6、识字展示 （1）活动目的：往常情况下的六一节目基本上都为节目表演，而音乐舞蹈等等方面于家长而言，有可能仅是一时的感觉，而不能做为对幼儿园更进一步的了解，没有特别的优势作为幼儿园的宣传筹码。进一步而言，家长喜欢什么，我们就可以投其所好，据不完全调查了解，目前县级、乡镇级、农村级幼儿园的家长一般情况下对幼儿园的要求基本上均为识字、算术、吃玩等等。于是我们也可以将幼儿园的识字作为游戏或者展示会表现给家长。比如“找朋友的游戏”、“扔球球的游戏”等等诸多游戏均可作为识字的展示。 （2）活动要求：学习cys项目一段时间的不同年龄段孩子，要求老师提前做好准备，如字宝宝的准备，还有与游戏配套用到的部分道具 （3）活动内容：如下游戏，任意选择均可！ 1、指字卡游戏：老师将字卡分别放在教室的不同地方。一组小朋友读，一组小朋友找，按时计算，先找到者为胜。 2、带字卡做操：老师可带领孩子做一个简单的伸展运动，边做动作边读字卡，老师做示范，孩子一起做，老师读，孩子做动作，也可让孩子一组读，另一组孩子做动作。 3、我说你接：让小朋友围成一个圆圈站好，老师也给在其中，读一张小朋友接一张，依次往下进行，所有的字卡分别让小朋友接。 4、扔球读卡：把小朋友分成若干组，围成圆圈蹲或者坐，每组一个球，每组一部分字卡，一个孩子先拿球，然后将球滚出，球要依次滚到拿字卡的小朋友手中，拿字卡的孩子读出自己手中的字卡，游戏反复进行。 5、找朋友：小朋友围成一个长方形，一个小朋友拿着字卡站在外围，在字卡放在哪个小朋友身后，哪个小朋友就站起来，拿着字卡找朋友。尽量让每个孩子都有锻炼的机会。 6、歌曲串编：老师启发孩子开动脑筋，一起唱一首学过的儿歌，再把学的字卡编成曲调唱歌起来。比如“小燕子，穿花衣，年年春天来这里”用这个曲调，换词“太阳啊，日出哦” 7、变魔术：老师找一个装饰的很漂亮的袋子，告诉孩子这是个神奇的袋子，里面能变出来很多好东西，请小朋友注意看，老师神秘的在袋子里摸几下后，拿出一张字卡然后两张、三张，让孩子念完，并数数几张字卡，再变出礼物发给孩子。 8、兔子找家：老师扮演老狼，其他小朋友扮兔子，老师把小朋友分成五组，提前在地上画好五个大圈，每个圈里有一部分字卡，游戏开始时，播放一段音乐，小朋友用手做兔子耳朵，跟着跳，突然音乐停止，老狼出现，小朋友跳进圈内，并大声说出来字卡名字，狼抓住的速度慢，

㈤ "六一"儿童节时同学们做纸花,小华买了7张红纸,小英买来了和红纸同样价格的5张黄纸

7+5＝12张纸，12÷4＝3张，另外两名同学一共分得6张纸，而他们一共付了9元，所以每张纸9÷6＝1.5元，小华多付了7-3＝4张纸的钱，所以应该给小华1.5×4＝6元，应该给小英9-6＝3元

㈥ 机关单位六一儿童节福利发放标准

六一儿童节单位发的慰问费没有国家规定的统一标准，并且如果是国有机关事业单位，不能发放，否则涉嫌违规发放津补贴，属于违纪行为。当慰问费并入工资发放时，需要交纳个人所得税。

国际儿童节（又称儿童节，International Children＇s Day）定于每年的6月1日。为了悼念1942年6月10日的利迪策惨案和全世界所有在战争中死难的儿童，反对虐杀和毒害儿童，以及保障儿童权利。

(6)六一儿童节纸制服扩展阅读：

旧中国的儿童节

战火硝烟中的童年充满了痛苦和愤怒，但苦难中的童年也充满了光明和热情。抗日儿童团体的建立，使山区的孩子们也有了自己的节日——儿童节，不过，那时的儿童节是4月4日。

新中国的第一个国际儿童节

1950年6月1日，新中国的小企业主们迎来了第一个国际儿童节。

在这一天，全国各地的孩子们，也举行了联欢会活动。自那时以来，每一个“儿童节”，全国各地组织各种形式的活动，庆祝孩子们的节日，党和政府十分关心儿童的健康成长，为他们的生活和学习创造一个良好的环境，新的中国的孩子在阳光下茁壮成长。

“六一”儿童节让我们看到了儿童的疾苦

在中国的大多数城市，有太多的“快乐如鲜花”的儿童节庆祝活动。但是，在“六一”儿童节，请让我们看到儿童的疾苦。

什么是问题儿童？据联合国儿童权利公约》，中华人民共和国的法律对未成年人的保护和程序2011 － 2020年中国儿童的发展，所有的孩子，无论种族、性别、户籍、残疾，家庭背景和财产状况，有权生存基本权利等权利，开发、保护和参与。

困难儿童是指生存、发展和保护权利受到严重威胁的儿童。例如，受流动影响的儿童，包括流动儿童和留守儿童、贫困儿童、孤儿和残疾儿童，都是困难儿童。弱势儿童这一概念旨在强调，阻碍弱势儿童发展的不是他们自身的“弱点”，也不是他们父母的“弱点”，而是他们面临的困难，需要政府和各方面的共同努力来消除。

在“六一”期间为有需要的儿童举办文化艺术节，至少有两个重要原因。首先，儿童节应该引起公众对弱势群体的关注，如流动儿童和少数民族。

但这种关注并没有把孩子看作是一个需要“慈善之爱”的对象，而是看作一个人，一个完整的、有自我意识的、情感上需要帮助的个体，希望自由地表达自己，在社会中发挥作用。新公民儿童文化艺术节可以说是一种艺术能动主义的实践，即通过儿童参与文化艺术活动，促进自身的变革与与公众的平等交流。

第二，我们的长期工作经验已经表明，艺术和文化基于儿童生活的痛苦，如音乐创作、建模、摄影，视频制作，社区舞蹈和戏剧工作坊，可以帮助孩子们认识到他们所面临的问题，表达自己的声音，重建他们的自信和社会归属感，使他们摆脱精神上的贫困。

㈦ 六一儿童节以一件衣服为主题、这幅画该怎么来创做。来表达中心思想

红领巾

㈧ 老师说六一儿童节小盆友们有走秀 ，而且还要自制小朋友div衣服，谁能给点意见呢

顺手回一句，diy，不是div。

㈨ 六一儿童节教室装扮

你也是学生吗？好巧，明天就是儿童节了，我们班整的老好了。你可以把桌子排成一个圆，正好可以容纳整个教室，你在用一些彩带栓上气球的嘴，再把头用双面胶粘在房顶，在用一个很大很大的纸花，就是一拉就出来的那种花粘在黑板的上中间，电扇上挂上各种各样的彩带，在开小档转起来，有条件的话可以自己做一个风铃挂上，地上个别地方站上好看的图画，在有一个音乐盒放音乐那真是太好了，我们班就是这样的！老好了！！！！！