学生校服产品质量标准

㈠ 关于学生校服的，国家有什么法规或文件吗

国家目前有校服新国标文件，校服新国标文件是国家标准委批准发布的国家标准GB/T 31888-2015《中小学生校服》，其是我国专门针对中小学生校服产品的国家标准，标准自发布之日起实施。

校服，在当时由于战争导致部分家庭生活艰难，学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。

学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。

(1)学生校服产品质量标准扩展阅读

文件颁布的背景：

有关校服的标准数量多，但标准分散，标准之间协调性不够强，不便于各相关方使用，同时由于无专门针对中小学生校服的专用标准，容易让公众产生我国没有校服标准的错觉。

为解决当前中小学生校服标准的混乱状况，经教育部、国家标准委等有关部门多次协调会商，决定制定统一的中小学生校服国家标准，在汇集整合现行有关标准的基础上，对中小学生校服的基本安全、性能要求和外观质量要求等进行统一规定。

既便于有关各方使用，又可利用现有有效资源，构筑中小学生校服质量安全门槛，为校服管理和监管提供有效技术支撑。

国家标准委于2015 年3 月18 日以国标委综合[2015]25 号文件专门批准下达《中小学生校服》国家标准制定计划，该标准由中国纺织工业联合会归口，纺织工业科学技术发展中心、纺织工业标准化研究所等单位负责起草。

标准制定过程中，广泛听取了社会意见，各方参与度高，共收到回函75 份，意见和建议500 余条。6 月4 日，标准草案顺利通过审定。至6 月30 日国家标准委2015 年第21 号公告正式批准发布并实施，前后历时3 个多月时间，创造了纺织标准制定新速度。

㈡ 谁有详细的中国学生校服尺寸标准

我国为2.5万个4至17岁的孩子测量人体尺寸，制定国家标准，我国全面展开第一次全国未成年人人体尺寸测量工作。中国标准化研究院负责该项目，据悉，这将是新中国成立以来年龄跨度最大、抽样人数最多、地域跨度最大、测量项目最全面的一次未成年人人体尺寸测量。针对4至17岁之间的未成年人，抽样测量的总量将达到2.5万人。

这次调查的目的是使国家能准确掌握我国不同地区、不同年龄层、不同性别未成年人的体形状况，为社会生产、科学研究和国家标准的制定提供客观、准确的数据支持。本次调查获得的数据将首先用于5项国家标准的制定，即：《中国未成年人人体尺寸》、《中国未成年人手部号型》、《中国未成年人足部号型》、《中国未成年人服装号型》和《中国未成年人头面部尺寸》。本次测量项目数达170多项，基本可以满足未成年人服装、皮革、家具、文教体育用品、交通用品、交通运输和建筑等行业的数据使用需求。本次测量中，中国标准化研究院将采用国际上最先进的无接触式人体三维扫描技术，有效避免了手工测量方式中人为因素的影响以及接触式测量所带来的种种不便。

㈢ 中学生校服安全质量怎么看

在我看来中学生校服安全质量这个问题一定要以最严格的标准执行。因为中学生的校服其实和中学生密切的相关，因为中学生的话，他基本上在学校期间每天都是要穿校服的，如果校服存在安全质量问题，很有可能使中学生出现安全事故，为了确保中学生安全，还是要以最严格的标准来生产制造校服，以此杜绝安全事故发生。

㈣ DB11/T151-2002学生装标准具体是什么

北京市学生统一着装管理服务中心主任翟士良向记者介绍，市教委已经向各区县教委转发了“DB11/T151-2002学生装标准”，并明确要求，从今年起全市中小学校为新生（含在校生补订）购置学生装（制式装、体育装）的产品质量，必须符合“DB11/T151-2002学生装标准”，对未经过市服装质检部门检验合格的学生装，不得进行验收及向学生发放。

“学生装标准”是北京市教委组织有关专家起草的，由市质量技术监督局批准从2002年4月1日起执行。“标准”要求，衬衫、短裤和裙子的面料成分中，棉、涤比例要达到65比35，体育装中棉纱的成分要占到50%以上。除了对含棉量要求外，“标准”对甲醛限量、PH值允许程度、缩水率、色牢度都做了科学要求。

㈤ 校服尺寸有什么标准吗

每个厂家都会有自己的选码表。同桌的你要同时参考身高体重选。如果偏胖就只能安体重选

㈥ 校服质量如何判定

校服的质量我感觉首先要看手感如何，其次就是洗了以后变化怎样

㈦ 深圳学生校服怎么质量

向教育局反映情况吧

㈧ 定制校服的质量优劣如何鉴别

1·查标识，看包装。通过查看号型规格，可以选择适合自己穿着的服装；查看原料的成分和含量，可以知道面料的材质。如果学生服装无标识或标识不全，产品的吊牌、耐久性标签与外包装标注的内容不一致，包装粗糙、印刷模糊不清，这样的产品可能是不合格产品，一定要警惕。
2·查外观，看做工。应从以下几方面观察外观和缝制质量：产品的表面部位有无明显的疵点；领面、袋与大身、上衣与裤子之间有无明显的色差；产品面料的花形、倒顺毛是否方向一致；条格面料的产品主要部位是否对称、对齐；产品上各种辅料、配料的质地，如拉链是否滑爽，扣子是否牢固；覆黏合衬的表面部位如领子、袋口、门襟处有无脱胶、起皱或渗胶等现象。
3·闻气味，看质地。购买有包装的学生服装，开袋后应仔细嗅闻产品是否有霉味、汽油或煤油味、鱼腥味或芳香烃味，若有说明该产品存在质量问题。对于有涂料印花和涂层面料的服装，如果生产过程中处理不当，有可能残留甲醛，建议在穿着之前洗一洗为好。
望采纳~~

㈨ 有网友反映，南阳一小学校服使用黑心棉，校服质量的标准是什么

网上搜一下校服啊，大部分全是骂校服的，夸赞校服的基本没有（不代表没有，只是很少）。对于校服的骂声啊，是一片接着一片的。今天有人：“诶，破校服怎么这么丑啊！”明天有人：“丑就算了，还有点贵！”后天还有人：“又丑又贵就算了，质量还不好！”有人问难道生产校服没有质量的标准吗？校服质量的标准又是什么？怎么买校服质量好？

相信各位家长对比起校服好不好看来说，远远不如哪里可以买到质量好的校服来得实在！我建议各位家长们选择校服的时候，一定不要选择三无厂家，为了占点小便宜到头来吃了大亏。一定要选正规的厂家定做，如果是学校统一，必须要让交易“透明化”，至少让自己知道是什么服装公司做的，该公司是否符合正规厂家的标准！比如校订网，家长可以自助下单买校服，后台实时查数据，智能多客服同时在线，及时解决家长一律问题，可以选择发货到校还是快递到家等功能，为家长、学校、校服厂家三方的交易更科学化、精细化、人文化。