Ⅰ 学生穿校服作文1000字左右
七年级的校服_1000字
刚刚升入初中的时候，我们七年级的校服还没有发下来，看着高年级的学长学姐们穿着整齐好看的校服，我产生了一种羡慕的心情，以前读小学没有校服，看到别人穿校服那种派头我就幻想着我有一天也能穿上校服，现在终于有机会了。
段考前夕，在我们的期待中，校服终于发下来了。一瞧，哟!可真漂亮，白的亮眼，比天空中的云朵更洁净、美丽。红的娇艳，比玫瑰的花瓣还要艳丽。这两种美丽的颜色交相呼应，就像一条条红色的丝带缠绕在衣服上。更像一位高超的艺术家，用红色颜料恰到好处的在山水画上添了一笔。
衣服背面，“岳阳市九中”五个红色的行楷字雄浑有力，更为校服添上了几分精神。再看刚拿到校服的同学们，个个脸上都带着或多或少的兴奋，值日生站在讲台上徒劳的维持着纪律，连班主任都难以让我们从兴奋中回过神来。女生们三五成群的扎成几堆，互相整理着对方的衣着，变装后的她们显得更精神了。
男生们则随随便便将衣服往身上一套，看上去满不在乎，其实是在扮酷。你要是不小心碰上一下，他就会狠狠地瞪你一眼，然后赶紧拽回自己的衣服。每个同学都小心翼翼的呵护着自己的校服。这一幕幕的场景都为寒冷的冬天添上了几丝温暖。穿上校服，我们终于名副其实地成为九中的学生了。
几个星期过去了，校服已经和我们紧密联系再一起，就好像书包、文具盒一样，平淡无奇。大家对待校服，也好像对待书包、文具盒一样，更加随意。下雨天，也不再象开始尽可能地躲开泥水，而是看见水洼也视若无睹，一脚踩得水花四溅，泥水在裤脚上绽放出一朵朵泥花。桌子脏了，用袖子擦擦就行了;手脏了，往校服上一抹，OK，干净了;喝了饮料，泼到衣服上了……黄的、黑的……各种各样的颜色都附着在上面。
瘦小的男同学穿着不太合身的衣服，在教室里像模像样的舞起了“水袖”，小小的个子套在校服里，衣服歪歪斜斜的，就像一个个泥猴，惹得大家都哈哈大笑起来。由于污渍太多，又是白色，即使是家长费劲洗出来的，也没有了原先的颜色，大多同学的衣服都已暗淡无光。同学们的领口、袖口已经变成了黑色分子集中营，顽强的污垢聚集在那，并且有像四周发展的趋势，说不定那些黑色分子还在讨论如何占领所有区域呢!背后的几个行楷字，“岳阳市九中”羞得愈加发红，只恨不能从衣服上跳下来，找个地缝钻进去……
课间操时，向着操场远远望去，校服的白亮时代一去不复返，好一片灰白!虽然大家都随着音乐挥拳舞腿，但一片暗淡的颜色，给人感觉恹恹的，校服们都在打着瞌睡!
七年级的校服正唱着一首艰辛的歌，谱写着他们艰辛的史诗。
（望采纳。。。）
Ⅱ 我们班全穿校服只有张强同学没有穿改写病句
我们班只有张强同学没有穿校服。
Ⅲ 14岁女孩总是穿小学校服白色T恤，蓝色超短裙，露出光溜溜的大长腿，这该怎么办
很好啊，感觉还可以，个人喜好问题。
Ⅳ 求一部很纯的小学生早恋电影，孩子们穿白净的校服，还被同学恶搞，拜托
初恋这件小事
Ⅳ 一个女生穿你的校服或抱着你的衣服男生会不会不开心 只是普通同学或朋友
两个人只是普通的同学关系
然后
女生穿过了男生的服饰
一般情况下
只要是在男生允许的情况下
不会有不开心也不会反感
所以这种情况要具体分析
如果男生不愿意的话
尽量不要这样去做
也是不礼貌的
Ⅵ 六（1）班正在开展“小小辩论会”。有同学认为小学生要统一着装，穿校服，也有同学认为小学生不需要统一
我认为学校不应该要求学生每天穿校服。
1、因为每个人都有选择穿服装的自由，并且每个人都有自身的一些因素，如胳膊、腿上烫伤或皮肤病，特别是夏天，穿半节袖起不是很难看，并且我门们青少年都很在乎自己的形象，应该有权力选择包装自己。
2、中国的小学，初中，高中，要求学生在校就要是校服，这种做法实在是太荒唐了，感觉是限制了学生的自由。如头发，饰品，鞋子，着装，手指甲，等等这些都是属于私人的。学生应该张扬个性，才有利于自身发展，更好适应未来社会！展示自我的心理需要，是青春期爱美的心理需要。更是培养自我创新思维的需要，及解脱束缚追求自由的需要。试想，从小让孩子在严格束缚当中成长，穿的、吃得、听的、看得等等都是固定好的老套的，怎么会能培养出思想独立、想象力丰富、创造性思维的孩子呢！就跟一个小孩从小关闭在一个没有人迹的屋子里，他会变哑一样。很多东西，在他们成长时期不培养，他们的特长、天赋就会渐渐退化！
3、从法律角度看，穿不穿校服是学生的一种权利，而非一种义务。
4、从教育方面看，个性与共性的问题，当今时代更注重个性的培养。
5、若规定只能穿校服，衣服的换洗方面较为不易，穿校服不符合实际。
6、要求学生在校期间穿校服在一定程度上限制了学生的个性。每个人应该有自己的个性。而个性的形成是一个循序渐进的过程。在我国，学校的校服是统一的，而大部分学校的校服是那种不分男女式，松松垮垮的运动服。如此的“统一”让彼此之间没有区别。着装是一种文化，是一个人的自我展现，正所谓：人靠衣装马靠鞍。现在，对于学生的着装，学校也要硬性规定。这无疑是占据了学生塑造自我形象的一个空间。失去了一次自我选择和自我定位的机会。对于个人长远发展，个人性格的形成不利。
7、学校校服的确为学生带来了诸多不便。诸多学校的校服都是一件秋装，或是在多出一套夏装的短袖。试问，谁能穿着两套衣服过完四季呢？学生在校服外面又套上羽绒服，或是夏天到了学校把校服脱掉，甚至只是带着校服上学，这样“穿校服”岂不就是一种形式。甚至是一种应付。试问如此穿校服，对方口中所说的“统一”何在？学校教书育人，交的应该不是这种形式主义吧。
8、 学校要求学生在校期间穿校服。使学生失去了一个明辨是非，树立正确审美观念的机会。对方辩友也许会说，学校统一校服是为了防止学生中的攀比，但我要说，攀比不是不穿校服的错。社会上攀比之风蔓延到校园。学校应该在思想上疏导，并不应该采取堵塞的办法。学生不再校服上攀比，可以在自行车，书包，鞋等其他方面继续攀比。另一方面，有些有钱人家的孩子花钱进了重点高中，穿着校服到处炫耀，这是否又是另一种形式的攀比呢?我们还是要从我方标准来说话，学生的发展，是一个长远的过程。让学生知道攀比是不对的，比禁止学生攀比更重要。健康的发展过程，正是一个犯错误然后改正错误，逐渐认清是非，从而明辨是非的过程。为了防止某一种现象的发生，而限制了个性的发展。使学生在成长过程中失去了认识，塑造自我，明辨是非的一个过程。这种做法不妥。
问题：
①孩子为什么就不能穿便服？
答：不是说不能穿便服，而是统一穿校服更好。
②统一穿校服有什么好处？
答：穿校服有许多好处，例如：……
③孩子的个性被校服压抑着了，那他日后还能成才吗？
答：个性跟成才并没有直接的冲突关系。成才靠的是知识，而个性就是大家所认为的“酷”，这两者之间没有关系，又怎么能牵强乱扯呢？
④学生在校服外面又套上羽绒服，或是夏天到了学校把校服脱掉，甚至只是带着校服上学，这样“穿校服”岂不就是一种形式，甚至是一种应付吗？对方辩友所说的“统一”究竟有什么意义？
答：对方辩友理解错了吧？这样的情况根本就不是穿校服了，这个就是带校服了。
反方： 我认为学校不应该要求学生每天穿校服。 1、因为每个人都有选择穿服装的自由，并且每个人都有自身的一些因素，如胳膊、腿上烫伤或皮肤病，特别是夏天，穿半节袖起不是很难看，并且我门们青少年都很在乎自己的形象，应该有权力选择包装自己。 2、中国的小学，初中，高中，要求学生在校就要是校服，这种做法实在是太荒唐了，感觉是限制了学生的自由。如头发，饰品，鞋子，着装，手指甲，等等这些都是属于私人的。学生应该张扬个性，才有利于自身发展，更好适应未来社会！展示自我的心理需要，是青春期爱美的心理需要。更是培养自我创新思维的需要，及解脱束缚追求自由的需要。试想，从小让孩子在严格束缚当中成长，穿的、吃得、听的、看得等等都是固定好的老套的，怎么会能培养出思想独立、想象力丰富、创造性思维的孩子呢！就跟一个小孩从小关闭在一个没有人迹的屋子里，他会变哑一样。很多东西，在他们成长时期不培养，他们的特长、天赋就会渐渐退化！ 3、从法律角度看，穿不穿校服是学生的一种权利，而非一种义务。 4、从教育方面看，个性与共性的问题，当今时代更注重个性的培养。 5、若规定只能穿校服，衣服的换洗方面较为不易，穿校服不符合实际。 6、要求学生在校期间穿校服在一定程度上限制了学生的个性。每个人应该有自己的个性。而个性的形成是一个循序渐进的过程。在我国， 小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级 学校的校服是统一的，而大部分学校的校服是那种不分男女式，松松垮垮的运动服。如此的“统一”让彼此之间没有区别。着装是一种文化，是一个人的自我展现，正所谓：人靠衣装马靠鞍。现在，对于学生的着装，学校也要硬性规定。这无疑是占据了学生塑造自我形象的一个空间。失去了一次自我选择和自我定位的机会。对于个人长远发展，个人性格的形成不利。 7、学校校服的确为学生带来了诸多不便。诸多学校的校服都是一件秋装，或是在多出一套夏装的短袖。试问，谁能穿着两套衣服过完四季呢？学生在校服外面又套上羽绒服，或是夏天到了学校把校服脱掉，甚至只是带着校服上学，这样“穿校服”岂不就是一种形式。甚至是一种应付。试问如此穿校服，对方口中所说的“统一”何在？学校教书育人，交的应该不是这种形式主义吧。 8、 学校要求学生在校期间穿校服。使学生失去了一个明辨是非，树立正确审美观念的机会。对方辩友也许会说，学校统一校服是为了防止学生中的攀比，但我要说，攀比不是不穿校服的错。社会上攀比之风蔓延到校园。学校应该在思想上疏导，并不应该采取堵塞的办法。学生不再校服上攀比，可以在自行车，书包，鞋等其他方面继续攀比。另一方面，有些有钱人家的孩子花钱进了重点高中，穿着校服到处炫耀，这是否又是另一种形式的攀比呢?我们还是要从我方标准来说话，学生的发展，是一个长远的过程。让学生知道攀比是不对的，比禁止学生攀比更重要。健康的发展过程，正是一个犯错误然后改正错误，逐渐认清是非，从而明辨是非的过程。为了防止某一种现象的发生， 而限制了个性的发展。使学生在成长过程中失去了认识，塑造自我，明辨是非的一个过程。这种做法不妥。 问题： ①孩子为什么就不能穿便服？ 答：不是说不能穿便服，而是统一穿校服更好。 ②统一穿校服有什么好处？ 答：穿校服有许多好处，例如：„„ ③孩子的个性被校服压抑着了，那他日后还能成才吗？ 答：个性跟成才并没有直接的冲突关系。成才靠的是知识，而个性就是大家所认为的“酷”，这两者之间没有关系，又怎么能牵强乱扯呢？ ④学生在校服外面又套上羽绒服，或是夏天到了学校把校服脱掉，甚至只是带着校服上学，这样“穿校服”岂不就是一种形式，甚至是一种应付吗？对方辩友所说的“统一”究竟有什么意义？ 答：对方辩友理解错了吧？这样的情况根本就不是穿校服了，这个就是带校服了。
Ⅶ 上高中的女儿一直穿校服上学，路上经常是碰到老流氓怎么办
报警，让警察叔叔治他。女孩子这样很危险，让她不要一个人单独走路。孩子要自己多注意，父母不行就每天去接她。这种情况也要和学校反应，让学校重视，当地政府和派出所会做出合理整顿。
Ⅷ 穿新校服了作文
穿新校服了
上周星期五，学校发给我们同学每人一套新校服。当我接过新校服时，心情就激动不已，真想马上就穿上它。
一回到家，我立刻把新校服拿了出来，穿在身上，走到大衣柜前。对着镜子一照，镜子里的我是那么精神，衣服挺合身的。我兴奋地跑到奶奶身旁，得意洋洋地对奶奶说：“奶奶，今天我们学校发校服了，你看我穿着新校服精神吧！”奶奶抬起头，脸上洋溢着微笑，仔细地全身打量一番，说：“嗯，不错，挺好看的，人也精神多了。”
这套新校服是白色的，上衣的肩膀部分分别有一道鲜艳的红色条纹。袖口边缘有一圈红色和一圈兰色。口袋边是红色的，左胸前有一支正在燃烧的红色火矩。上衣的背面还写着“双林小学”四个大字呢！裤子两边分别有一道红色的条纹，口袋边也镶有一圈红色条纹。
星期三，我穿着这套新校服来到学校，全校每一位同学也都穿着整齐的新校服。新校服成为我们学校一道靓丽的风景线。
大课间，各班同学在操场上分班进行活动，同学们穿着新校服，就像一群群白鹭在绿色的河面上尽情地飞翔。
新校服充分展示我们学生朝气蓬勃的精神风貌，它将激励我们关心集体，好好学习。我真的很喜欢新校服。
Ⅸ 我女生12岁,胸部已经发育了,特别大是D杯,穿了胸罩.校服很透明,同学们都笑话我,我该怎么半
别有心理压力。不行就多穿一件深色衣服在里面
Ⅹ 有同学进教学区不穿校服我该怎么劝导
你先了解一下对方为什么不穿校服，根据对方的态度，来劝导他。