订校服数据整理收集思维导图

㈠ 如何利用excel 数据制作思维导图

其实不用那么复杂，直接用思维导图软件就好了呀，多么省事儿的嘛。

㈡ 八下数据的分析思维导图图片

数据分析是用适当的统计分析方法对收集来的大量数据进行分析，加以汇总和理解并消化，以求最大化地开发数据的功能，发挥数据的作用。

确定分析目的和思路：主要讲数据分析的方法论，如何利用管理学、营销学等知识从宏观上指导数据分析的过程，为的是明确分析的目的和思路，以免南辕北辙，分析了很久却不能解决要面临的问题。

其中PEST用于对行业的宏观环境分析，5W2H可以用于用户的行为，业务问题分析，逻辑树可以将某业务问题拆分为子问题进行专题分析，4P是一种营销理论，用来信进行公司产品的运营情况分析、用户行为分析可以用来分析各级指标之间的逻辑关系。

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注意事项：

每个主题间或多或少都有着内在关系，当主题逐渐丰满时，关系也愈加复杂，恰当的使用关联线可以通过直观的线条，将关联显现出来，并且可以加上注释做说明。思维导图这种连接的结构反映了大脑中的联想本性。

每个关键词都有用来数不清的联想含义。把关键词单独放在线上，让大脑从这个词上更加自由地扩展出去。繁多的词组会让单个的关键词受到限制，减少了创造力和清楚地再现记忆的可能性。

㈢ 初中数学《数据的收集与整理》单元教学设计以及思维导图

教学设计举例参考如下：

学习目标：

1、 了解数据在现实生活中的作用；

2、 经历收集数据的过程，了解数据收集的具体方法和基本要求；

3、 会按要求进行数据的简单分类排序、分组编码。

学习重点与难点：

重点：数据的收集和整理，包括简单的分类排序和分组编码；

难点：如何收集数据并进行分类，排序，分组，编码。

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教案写作技巧

1、课前准备

学生的学习准备；教师的教学准备；教学环境的设计与布置；教学用具的设计和准备，如录音机、教材录音带、教学挂图、卡片、实物(或模型)、小黑板、刻印好的练习题、彩色粉笔、幻灯片等。

2、教学过程(Teaching Procere)

教学过程是教案的主要部分。 写清楚教学环节。教学环节即教学任务是什么要写清楚，做到心中有数。目前有些教师采用"三阶段六环节"教学模式，即：准备阶段(自由交流、复习检查)、讲练阶段(导入课程、分层操练)和发展阶段(巩固发展、布置作业)。

写清楚知识点和所用时间。写好知识点，教师使用教案时能一目了然，有的放矢。写好所用时间，能使教师从容掌握教学速度，合理安排每个教学环节所需的时间，充分利用课堂时间。

㈣ 数据收集整理分析表格，什么最多，什么最少，一共有什么等

教学目标：
1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。
2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。
教学重点：
使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。
教学难点：
引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。
教法：
谈话、指导相结合法，引导学生通过对情境问题的探讨，师生互动，在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。
教学过程：
一、情境引入
教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？（指名3～5个学生说一说）。
师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。
（指名学生回答，并说明理由。）
教师引导：张三喜欢红色，学校就决定将校服做成红色的，怎么样？你有什么意见？
教师小结：你们刚才说的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜色，不能代表学校大多数同学想穿的，那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢？（学生可能回答，调查全校学生喜欢的颜色。）
教师追问：如果我们现在要马上把信息反馈给服装厂，你觉得调查全校的学生这个方法怎么样？（学生自由发言。）
教师小结：全校学生那么多，要调查全校的学生，范围太广了，我们可以先在班级里调查，通过班级中的数据作为代表，找出大多数同学喜欢的颜色，也能代表全校大多数学生喜欢的颜色。那这节课就以我们班级为单位，在班级中进行调查统计，看看在这四种颜色中，大多数同学最喜欢哪种颜色。
二、互动新授
1、讨论收集数据的方法。
（1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应该怎样调查呢？你有什么好的办法？（指名学生回答。）
学生讨论收集数据的方法。
（2）出示统计表。

颜色

红色

黄色

蓝色

白色

人数

可以用什么方法来完成这张统计表呢？
（3）学生说出各种不同的方法。（学生可能回答：把自己喜欢的颜色写在纸张上、举手、小调查等。每人报喜欢的颜色，我们在自己的表中做记号，如画“正”；举手表示自己在哪一个范围的，老师数一下，再把结果填在表中……）
（4）教师提问：你认为以上各种方法中，哪一种方法最方便？
师：在这些方法里，举手表示是比较简便的方法，现在由老师发布指令，每人只能选一种颜色，最喜欢哪种颜色就举手表示。
“用举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。
师生活动，教师说颜色，学生举手，教师数人数，学生填表格。
2、从这张统计表中，我们可以知道些什么？（让学生自由发言，说出自己的发现。）
（1）师：从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？（把每种颜色喜欢的人数加起来，如果与全班人数不相符，说明我们在统计的过程中出现了错误。）
（2）师：喜欢说明颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？
组织学生分析表格，教师根据分析的情况加以引导，突出统计的意义。
三、巩固拓展
1、完成教材第3页“做一做”，调查本班同学最喜欢去哪里春游。
（1）要完成这张表格，你准备怎么办？

地点

植物园

动物园

游乐园

森林公园

河滨公园

人数

（要引导学生找出一些容易操作的方法：举手报名，汇报填写等）并说出统计的过程；收集整理数据填写表格进行分析。
（2）采用比较简便的方法，师生合作完成“数据的收集与整理”（强调数据的准确性），学生独立完成“表格的填写”。
（3）小组内讨论完成“表格的分析”。
最喜欢去（ ）的人数最多，最喜欢去（ ）的人数最少。
最喜欢去植物园的右（ ）人。
你最喜欢去（ ），喜欢去这里的同学有（ ）人。
你还能提出什么问题？（学生提问，全班进行反馈。）
2、完成教材“练习一”的第1题。
调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组。
（1）课件出示第1题的表格图。
用“举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。
师生活动，共同填表格。
（2）根据表格内容回答问题。
参加（ ）小组的人数最多，参加（ ）小组的人数最少。
我们班参加计算机小组的有（ ）人。
我喜欢（ ）小组，喜欢这个小组的有（ ）人。
四、课堂小结
师：通过今天的学习，同学们有哪些收获？
学生自由发言。
教师小结：这节课，我们通过举手表决的方式统计了本班同学最喜欢的校服的颜色，最喜欢去哪里春游，最喜欢参加哪个课外活动，这个方法简便，易操作，下次我们班级调查就可以采用这种方法。
板书设计：
数据收集整理（一）
学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适？
红 黄 蓝 白

颜色

红色

黄色

蓝色

白色

人数

㈤ 数据的收集与整理课外活动

.在下面的事件中，你打算如何完成收集数据的任务：. ①学校为七年级新生订制校服，要了解每位新生的上衣及裤子号码；. ②要准确地在全班同学中调查丢弃塑料袋的情况，要了解各家每周丢弃塑料袋数量；. ③要了解我国的森林覆盖总面积和森林覆盖率，以及人均森林占有量； ④要了解七年级语文书共有多少个汉字，书中有几篇古诗。2.如图 6.1-1 是光明中学初一（6）班同学参加课外研究性学 习小组的情况统计图，从这个图中可知参加_______小组的人 数最多；若这个班共有 50 人，则参加“科技”小组的同学有_________人；从图 中可知，同学们对________学科的知识兴趣有待加强。24% 54% 20% 2%图 6.1-1问题解决生物 科技 史地 音乐鉴赏3.如图图 6.1-2 是小明上学期五门功课期末考试的成绩统计图 回答下列问题：100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 语文 数学 美术图 6.1-2外语自然⑴图中每个小格代表多少分？⑵哪门功课的分数最高？哪门功课的分数最低？ ⑶数学比美术高多少分？他的总分是多少？

㈥ 有哪些常用的思维导图模板可以推荐

企业诊断模板，从字面上就能看出来，对公司管理层非常有用，可以清晰的看出公司所存在的问题，提高解决问题的速度。

㈦ 数据可视化，前台已json格式接收数据后，怎么让数据已思维导图的形式展示出来，各位帮帮忙，给个思路

一般用ajax就可以简单实现，另外看看你用什么框架，angularJS也可以怎么调用后台返回的JSON格式数据展示到前台已经做

㈧ 完成所学知识的思维导图整理，内容包括:

你都知道你要整理的内容了，就简单了，
1.把你要整理的东西拟一个主题，
2.从这个主题延伸几个分支，再继续分
（你把你要整理的资料搜索好，理清直接套上去就好了）