㈠ 幼儿园要求穿校服通知怎样学
幼儿园要求穿校服通知怎样学：是怎么写吧
确定通知对象：是谁（孩子还是教师）需要穿校服？
如果是孩子，你就通知孩子家长；如果是教师，你就直接开头通知好了。
如果是孩子需要穿校服，你可以这样写：
各位家长：
为了XXXXXX，本幼儿园决定，自XX年XX月XX日起，到园的孩子一律要穿校服。请各位家长配合。
下面写上落款和日期即可。
㈡ 幼儿园校服定制要注意什么
舒适度，材料不要刺激幼儿的皮肤；
版型:不要有太多的口袋，幼儿容易利用口袋藏纳东西，不用有帽子，尤其是那种带绳子的帽子，内容勒到幼儿的脖子，致使其窒息；
㈢ 幼儿园园服设计要求有哪些
1、已有实验证明儿童确实易被丰富的色彩吸引, 所以, 幼儿园建筑采用丰富鲜艳的色彩搭配有其必然。但是, 色彩的影响并非都是积极的, 儿童的心理发展情况决定了对色彩环境的敏感性和多变性,若处理不当会导致诸多负面影响。 2、儿童不同于成人,有其特殊的心理感受, 因此, 在色彩设计上, 既要保证色彩心理学的普遍法则, 又要保证儿童的特殊心理。
㈣ 幼儿园老师园服如何设计，请大家给点建议
看需要什么类型的衣服咯，或者直接找厂家看款式和质量也行。比如迪斯伊儿。会事先提供设计图样和服装面料，选择好后，才开始接单。
㈤ 国内幼儿园的韩版校服设计哪公司好
迪斯伊儿，他们设计的校服很好，款式时尚新颖。
㈥ 幼儿园园服设计有什么要求吗
园服设计除了安全方面，还要考虑幼儿的心理感受，同桌的你设计的园服是非常不错的，性价比高。
㈦ 什么样的校服能够体现出学校的教学理念
量体裁衣，校服与学校VI整体色系、学校的文化，形成每个学校专有的特色文化。校服不仅是学校教学理念的彰显，更是中小学生青春阳光、积极向上的象征。
花镜校服专注幼儿园园、学校校服的设计、生产，有着10余年的经验，是目前中国为数不多，以品牌专注于园服、校服设计定制生产的企业之一。
㈧ 如何打造幼儿园校服爆款
幼儿园校服作为一个比较特殊的服装品类，幼儿有趋向成长的心理，更接受成人装的设计风格和成人装品牌的服务方式，因此成人装品牌在服务幼儿方面反而比幼儿园校服品牌更有优势。： 第1个方法：知道自己的校服的特点给自己的幼儿园校服做好定位，了解自己公司的幼儿园校服是在什么档次，在市场中的竞争力是怎么样的，不要像有的做校服的公司，明明做的不是高端的但是觉得高端校服好像价格更贵所以直接投入高端市场中，这样你自己的幼儿园校服不仅没能在自己的市场立足还会被高端的市场所击垮。 第2个方法：和客户谈的好不好是生意能否做成的一个关键，所以要学会和客户沟通，要把自己的幼儿园校服的特点，优势，先让客户知道，让客户心里对公司的产品有一个最初的好印象，其次就是要了解客户的需要，不能一味的告诉客户你的产品怎么怎么样，你还要了解客户想要的产品是怎么怎么样，这样的有效沟通才能起到事半功倍的作用。 第3个方法：了解自己的竞争对手，正所谓知己知彼，百战不殆。当自己公司的幼儿园校服已经做的很好了，也有了一定的客户的时候，最重要的就是了解你的对手现在的情况，商场如战场，所以要时刻的了解你的对手的变化，对自己的公司是很有必要的。 第4个方法：保证货期，无论做什么都知道，时间就是金钱，要想做好自己的幼儿园校服，你保证了自己的交货日期也就保证了你的成交率。如果你能缩短你的货期，那么你的成功率将会有更大的提高。 第5个方法：要讲求诚信有的商家老是觉得客户都不是太懂市场，只有自己才最懂，故而告诉客户自己的幼儿园校服明明不是纯棉，却要说是纯棉，你能骗客户一次不证明第二次这个客户还会受骗，所以不能抱着这样的心态来做事情，在做幼儿园校服的时候最重要的就是诚信。 第6个方法：做好售后服务，如果有了第一次愉快合作，就想要有第二次的愉快合作，所以为了能够长期的合作下去，做好售后工作时很有必要的。要了解自己给客户的幼儿园校服是否有问题，要及时的帮助客户解决问题。 大家在选购幼儿园校服时，要考虑的是时代感，而不是时尚度。“我们把孩子们的天性与个性包裹在一个无质感、无辨识度的园服中是不太合适的。”这个说法也被大多数的幼儿园园长老师赞同，如徽章、格子以及百褶这些经典的学院派设计元素都可以为之所用的，时尚而不夸张，且能有种国际视野与情怀。
㈨ 幼儿园校服的意义和作用
定制幼儿园校服的意义
现在的幼儿园为了学校的管理等方面的因素为孩子们定制统一的幼儿园校服，但是许多的家长不愿意定制，主要原因是，小孩子成长快，这些衣服过了今年就不能穿了，很容易浪费，而且有的校服质量不好，穿着对孩子的健康有害。那么就要向家长解释穿着校服的意义和影响了，天曼服饰为大家简单列举了一些定制幼儿园校服的意义和好处？
首先呢，孩子们穿着统一的校服即是自己身份的象征也是幼儿园的一种标志，这种统一的穿着有利于培养孩子们的团队精神，树立集体责任感，也有助于学校的整体形象的提升。还有就是统一的校服可以培养孩子们相互尊重的精神，大家都来自于不同的家庭，有着不同的经济和文化背景，统一的校服能够拉近孩子们之间的距离，杜绝了相互之间攀比的现象。
其次就是校服有着校服独特的美感，统一的校服代表着的是一个集体，现在幼儿园的集体活动很多，孩子们穿着整齐的校服参加活动，那统一的服装，统一的色彩，统一的目标，这样展现给家长是多麽震撼的舞台，同时也减轻了集体活动时要求孩子们统一着装而带来的不便。
最后就是最重要的问题，校服的质量问题。家伙真那个门不愿意定制校服很大的原因是因为校服的质量不好，对孩子们的健康有害。那么就是要幼儿园在挑选厂家的时候要注意挑选质量好的，款式时尚的厂家。
天曼服饰定制的幼儿校服质量好，款式时尚，安全环保，与普通的服装相比也显得时尚大方，孩子们喜欢，家长也喜欢。天曼服饰是一家正规的校服定制厂家，是安全的，值得信赖的厂家，定制幼儿校服来天曼服饰
㈩ 幼儿园中班汉服之美教案
设计背景
我们的祖国是个多民族国家，，绚丽多彩的民族服饰文化是中华文化的重要组成部分。每个民族都有自己的特点和特色，在服饰上也不例外。每个民族都有代表他们民族特征的服饰。通过本次活动，让幼儿了解了我国是一个幅员辽阔，人口众多的多民族国家，我国一共是由56个民族的兄弟姐妹组成了“中国”这个大家庭。除了我们汉族以外，还有许多的少数民族，他们有着本民族的风俗习惯和服装特点。他们的服装大都色彩鲜艳，颜色丰富。小朋友通过欣赏各民族服装的图片，还画出了各民族服装的特点。
活动目标
1、认识各民族服装，感受服饰的民族特点。
2、使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰。
活动准备
1、各族服饰图片。
2、幼儿活动手册1第39页。
活动过程
一、谈话导入
1、 小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56个）。 那，你们都知道哪几个民族？
2、 每个民族都有他们自己的代表性服饰，今天我和小朋友一起来认识一下几个民族的服饰（出示图片）
二、漂亮的民族服饰
学习用图案和花边绘画，装饰民族服饰。
1、首先，我们来认识一下藏族服饰。藏族的衣服袖子很宽大，穿长靴。
接下来我们再来认识一下蒙古族服饰——他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。
最后我们来认识一下维吾尔族服饰——男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。
----我们汉族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿上很漂亮。
2、刚才你们在欣赏民族服饰的时候，都看到了些什么不同的地方？逐一提问，引导幼儿发现图案装饰的主要地方。
小结：小朋友看得真仔细，这些美丽的民族服饰的图案主要装饰在衣服的袖口、领口、衣角。
3、 那袖子两边的图案是不是一样的？（是）这就叫对称。小朋友再仔细观察，除了袖子还有什么地方能表现对称美？（衣领、裤脚、纽扣）。
4、 衣服上的图案有什么颜色？是怎样排列的，有什么规律？再看下一张图片。它怎样排列的？
教师小结：小朋友真聪明，原来这些民族服饰不仅有对称美，图案的排列也很有规律，就像我们数学里的排序。
5，欣赏二方连续图案，了解其规律。
三、欣赏作品
1·幼儿装饰图案，教师关注幼儿对二方连续图案的运用，鼓励幼儿装饰出不同的民族服饰。
2.幼儿作品展示。
活动延伸
将幼儿的作品进行展览，请家长欣赏幼儿的民族服饰。
评价分析
都说绘画和语言是融为一体的，说能为幼儿绘画做好铺垫，绘画能让幼儿说的内容更加丰富。活动需要让幼儿在了解民族服饰的基础上，进行手脑并用表达，也即绘画。前面的活动已经让幼儿充分了解了服饰的特征，教师在绘画前让幼儿又一次观看各种图片，承上启发式的谈话，能让幼儿马上回忆起已有的经验，进行口语表达，为绘画打开一个广阔的思路。然后教师进行地民族服饰的范画展览，让幼儿在欣赏、回顾的基础上，进行简单地交流，并为幼儿创造一个空间，让幼儿与伙伴商量，并可以模仿，可以自己设计，虽然是“留白”的空间，但是可以丰富幼儿头脑中对服饰的印象。接着，我让幼儿进行第一次绘画表达，并进行展示，一是帮助绘画展示的本人以自信，在第二次绘画的时候进行创作。二是经过大家的展示交流，丰富其他小朋友的视野。
教学反思
本主题的活动目标是通过观察和比较，了解几个少数民族服饰的名称和特点，感受少数民族多姿多彩的服饰，在活动过程中，我利用幼儿用书的画面，让幼儿了解我们祖国是多民族的国家，全国共有56个民族，除了汉族以外，其他都是少数民族，各民族有各民族的服饰特点，我们壮族是个大少数民族家庭，服饰也很有特色，很漂亮，随后让幼儿动手制作新疆帽，自己欣赏或交换欣赏各自的作品，从而使达到了活动的目标，使幼儿了解少数民族服饰名称和特点，以及分辨少数民族服饰特点，及制作少数民族的服饰作品，从而培养了幼儿热爱祖国的文化的思想感情。活动达到目标，完成活动内容，活动效果好。