西方现在和以前校服的优缺点

⑴ 中国的校服国内的校服和西方的校服西式校服你感觉哪一个校服萌萌哒

很遗憾告诉你，现在很多中国学校各种校服的都有，西方西式校服也在招工过学校普遍使用，一般用于礼服。已经不大，中国校服款式丰富度远超西方学校校服。、
国内中国学校有春秋装、夏装、冬装，风格涵盖运动、制式校服、新中式、汉服、民族风格校服等，显然是中国校服更加萌萌哒

⑵ 我们以前是需要每天穿校服，现在的小学生需要每天穿校服吗

这个是根据学校的要求，每个学校对于学生穿校服的规定不同。像我们这边，在校就是要穿校服的，周一晨会更不用说了，肯定是要穿整齐一套标准的礼服。如果你们学校的规定平时可以不穿的话，还是可以用校服的单品做一些搭配。像Hey Junior校服的衬衣马甲卡其裤，就算学校不规定，作为日常穿着，都是非常有格调的搭配。

⑶ 校服的优点和缺点（全世界）

校服优点：
一、有养成教育的功能。学生都穿校服会培养良好的团队意识和集体荣誉感，在行为举止方面会自然地以学生身份要求自己；
二、保护和监督功能。穿校服便于得到社会监督，比如不太容易随意出入电子游戏场所、酒吧等；
三、有利于青少年的身心健康。与一些时装相比，校服具有含棉量高，穿着舒适等特点，符合学生的年龄和生活习惯，对学生的健康成长有很大益处。
校服缺点：
一、在性别上就有问题，分不出男女，穿的都一样。

二、是在颜色上的问题，校服都不够鲜艳，体现不出学生的精神风貌。
三、就是质量的问题，做工不细致，开线、兜布不耐用。

⑷ 中国式教育与西方教育的优缺点

中国教育在于应试，而抹杀创造力，所培养人才成功率极低，讲究机缘巧合，并开拓自己的责任，说什么我们是主观不努力，客观找原因，然而鸡蛋要孵化成小鸡，也得又老母鸡或孵化器不是？放在室温下才需要机缘巧合温度正好，但大多数会变成臭鸡蛋，如果你扔到锅里那就熟了，不同的制作方法可以变成茶蛋或者松花蛋不是？为什么全世界的科学家有三分之一是华人，而不是中国人？华人并不缺少诺贝尔奖的主但却没有中国人？中国人又13亿海外华人不过千万而已！中国人种我毫不怀疑是世界上最优秀的，但是我们却将自己制成了皮蛋。
西方教育侧重于实际，就连大学的课程都可以自己选，而我们不管你喜不喜欢，用不用的着，只要教育部指定，你学也得学，不学也得学，我们用大学生去扫地，以显得，我们企业的平均素质有多么高，而西方绝对不会做这样无理要求，西方的教育注重天性，特长以及爱好。在呼理论与实际相结合，我们就好比学习电脑语言叫你死记硬背，不上机，或者上机就扔给你一台电脑，自己摆弄去。而西方人会手把手教你，还忽悠我们是自身原因，简直该杀

⑸ 中国教育和西方教育的不同 和各自的优缺点

自春秋时期开始，百家齐鸣，儒家思想逐渐兴起，并且在汉代“罢黜百家，独尊儒术”之后，成为中国传统文化中最重要的思想流派。

儒家思想对中国人的影响，不仅深深烙印在中国的生活中，也影响了中国的教育。儒家思想高扬“积极入世”的精神，因此，子女、学生接受教育的目的，也是为了融入社会，用所学的知识造福社会。所谓的“修身、齐家、治国、平天下”，将中国传统文人的价值取向体现得淋漓尽致。

与中国传统文化大不一样，西方的教育更讲究自我的个性解放，探究真理，追求突破。尤其是经过了启蒙运动与文艺复兴的洗礼，西方文化更加追求个性张扬的同时，也形成了深入探究宇宙规律的风气。

即使到了21世纪的今天，全球一体化不断加剧，中西方传统文化的巨大差异对教育所造成的影响依然十分明显。

教育深层差异的体现

中西方教育的差异，并不是表面上授课方式的差别，而是基于不同的“内核”，驱动了教育往不同的方向去发展。具体来说，这种差异在教育本心、价值标准、思维模式方面都有显著体现。

一、教育本心：

从小，老师就告诉我们，要做一个对社会有用的人。这种思想在中国人看来，仿佛是理所当然的事情。因为不管是传统的儒家思想，还是新时代的思潮，都在告诉我们要为集体利益而学习，为建设一个更好的世界而成才。

在这样的文化背景下，教育的本心，是让学生建立集体荣誉感，以及为了集体而努力成才的价值体系。

而在西方国家，教育不是一种手段，因为它本身就是一种目的，教育的意义就在于引导学习者去学习和思考，探索世界的奥秘和真理。近现代科学之所以诞生于欧洲，跟这种教育本心有很大的关系。

二、价值标准：

由于中国的教育目的是服务国家和社会，在教育过程中就必然需要进行充分的道德教学，因此，学生也需要去领会各种道德故事所传递的价值标准。

到了现在，“通过教育培养美德”上升为国家教育导向，德育成为教育的重要内容，再次显示了中国文化思想和价值观的精髓。因为强烈的集体荣誉感，我们甘于奉献，我们有强大的凝聚力，我们的教育和学习变得更具实用性。

而西方的文明始终带着强烈的“探索意识”，他们的教育更强调逻辑、理性，这是他们能够源源不断探询世间万物奥秘的不竭动力。因此，西方教育的精髓在于“辩证式探询”，从而催生了科学和技术，推动了人类社会的巨大飞跃。

三、思维模式：

出于“教育价值”的考虑，中国的教育中会更重视对学生的“技能教育”。我们会先考虑社会需要什么专业或能力，进而去设置相应的课程，培养学生相应的能力。

这种教育方式在今天的大学中已经成为主流的模式。而在今天充满活力的中国社会中，无数崭新的机遇为年轻一代提供了展示自己的广阔舞台，每个人都有发挥自主创造力的空间。

而西方的传统教育更偏重于“博雅教育”，也就是我们今天所说的“素质教育”，重点培养学生理解、思考、创造等全面发展的能力。今天，中国的有些高校开始开设“博雅教育”，例如清华大学新雅书院、中山大学博雅学院等，但这些教育仍然属于精英教育的范畴，还没有达到普及的程度。

⑹ 西方教育和中国教育的优缺点

首先，中西方国情不一样，导致中西教育存在很多差异：
1、学制差异
西方很多国家满3个月的孩子就可以上幼儿园了，小学5年，中学3年，高中4年，大学三年，研究生1-2年，博士3-5年。
2、教育目标不一样
西方坚持的是精英教育，教育会分层；而中国坚持的是大众教育，并没有光明正大的将教育分层。
3、教育的方法
西方坚持快乐教育和精英教育；而中国推行的是应试教育为主，素质教育为辅的教育方式。

其实，无论是中国教育还是西方教育，都有其自身的优越性和不足，相对于中国教育，西方教育的优势体现在：

1、职业导向性更强，学生不会为了学习而学习，他们有明确的学习目标，知道自己未来想做什么、要成为什么样的人，并且有老师（也有专门的机构）会根据学生的目标，给他们合理的职业规划建议；
2、在教学内容上，更加重视知识的理解和应用；在考试内容上，更加重视考察学生的独立思考解决问题的能力；
3、在大学升学体系中，不再把成绩作为唯一的参考标准，会全面考察学生的综合能力；

⑺ 西式校服为什么比中国校服好看漂亮美观

1、西式校服以西装为主，属于制服，制服代表理性、认真、优雅的精英文化，所以穿起来比较精神，所以相对而言会比运动服看起来更有精英范。不过有一点你怕是落伍了，西装制式校服已经大量进入中国校园特别是城市的学校，一般称之为礼服。不比西方的差，的当然西装校服本身也是从欧美引进的一种风格。
2、印象中中国校服丑，是因为以前学校专门买宽大面口袋校服造成的，因为这种校服便宜，家长不会有异议，另外宽松宽大可以多穿几年，可以为家长省钱，另外掩盖身体发育避免学生生理冲动。所以导致很多学生觉得中国校服丑，其实这种校服在中国比较穷的时期为多少家庭节约资金。有的学生只会说校服丑，但是不会考虑校服是需要花钱买的，学生自己不挣钱体会不到挣钱的辛苦。
3、当然也不排除，学生在采购校服层面没有任何话语权，学生投票选校服款式基本走过场，最终决定权还是在学校和家委会，最终肯定不会买学生喜欢的，家长和学校的审美决定了校服的款式。

⑻ 为什么民国时期的校服会比现在的还要好看

因为民国的校服比现在的校服看着更加好看，款式也比较符合大众的审美，所以大部分大学生在毕业的时候都很喜欢穿上民国的校服来进行毕业留念。现在的校服一般都是以蓝白色为主，款式是属于比较宽松的类型，学生穿在身上虽然很舒服，但是看着毫无美感，如果有女生剪了短发，穿上校服从远处看，压根都分不清到底是男生还是女生，我之前上学的时候就是短发，有一次上厕所，同学从后面看我，她以为男生进到女厕里了，把她吓了一跳。

每一个时代的校服都有每一个时代意义，虽说民国的校服看上去确实是比较善心悦目一点，但是放在现在的学校里面，确实是极其不合适的，毕竟学校把校服做成这样，就是害怕有一些学生进行服装方面的攀比，所以才会做的宽大，并且校服的下半身裤子居多。

⑼ 中国校服的优缺点

不透汗,颜色难看老土,穿起来不平整又松散,看起来不端庄斯文,