少年校服控

① 改校服裤600字检讨书

10年9月16日，我因为“校服校裤不配套”而被学生会新来的小学妹登记的班别姓名，给班级带来的直接损失不可估量，也深深的影响了班级的团结和民族凝聚力。

作为高三的学生，我们在新制度下一定要给高一、高二的学弟学妹们起到良好的带头作用，成为他们心中的道德模范。我们有责任引导这帮童心未泯的孩子走向正途，不能穿着不搭调的衣服去迫害他们，以免他们无心向学，甚至自暴自弃，成为社会渣滓。

在此，我要深刻的检讨自己所犯下的错误。虽然这些以前闻所未闻的制度是在高一高二的学弟学妹们来到以后才颁布的，以致我们一直弄不清学校出台这些提案的根本目的。不过，既然是领导的话，我们就必须服从，因为这是真理，真理是不可违背的，违背了就是刁民、流氓、坏学生。我们清中学生是祖国未来的花朵，所以我是绝对不能做刁民、流氓、坏学生。

学校规定周一至周六学生白天在校必须穿着校服（周日除外）。我理解学校的良苦用心，这个规定是为了杜绝学生之间的攀比心理。可由于我的粗心，没有注意到夏装上衣配冬装校裤也是过分显露个性的一种方式，给班级造成了莫须有的扣分。虽然许多教育专家主张青少年应该凸显自己的性格，表现出90后独有的精神面貌。宣扬个性虽是好事，但容易把心智尚未成熟的**小妹妹们带沟里去；甚至有时候你的个性反而可以送你一程。所以，学生在校应该低调、听指挥，不闹革命；应该默默无闻，死而后已；把进入光荣榜和高考金榜作为自己的奋斗目标，而不是公告栏。

或许是领导在进步，学生在退步，因为领导下达指示后，我们总是要起哄几天，然后才不得不接受它。但我们这样错误的做法必定会影响学校老师们的行政效率。领导下达的决策，一定是经过多重筛选和严格慎重的审议，不是头脑发热，也不是为了急于向大家展示自己出色的管理能力而作出的官样文章，更加不是吃饱了撑的。国有国法，家有家规，学校当然也有校纪，遵守这些纪律，是我们中学生的义务。合理的规则我们当然要服从；不合理的、野蛮的规则我们也要强迫自己去服从，要学会指鹿为马，把黑的硬说成白的。

当一个人犯错误的时候，要勇于承认错误，欣然接受批评。领导问我原因的时候要把社会、学校、领导、老师、学生们的利益摆在思想觉悟的首位，自己的利益不管是否正当，都要放在最后。不可以拿“爸爸出差了”、“妈妈车技差，我不放心她开车来清中”、“饭堂太贵没钱买裤子”、“自己不想浪费在校学习、休息的时间回家”等不合理的理由当作借口。爸爸出差可以让他赶回来；妈妈车技不好可以叫她从小市走过来；我少吃几顿饭、少喝几支水就可以解决买裤子的问题；担心浪费时间就来回打的，不能省那几十块钱。

其实班主任在星期一的班会课上确实提起过这项新颖的制度。不过我当时的确没有把夏装裤子带回来，所以和班里的几位穿冬装裤子以及一位穿七分裤的同学侥幸地避过了四天的检查。可法网恢恢，疏而不漏，直到16日的早上，我落网了。不过在中国，人道主义的思想还是深入人心的。领导们汲取了当代和平与发展的精神，对中国传统文化“取其精华，去其糟粕”，继承了儒家思想的“仁”学，因此我得以避免了“车裂”、“分尸”、“宫刑”等惩罚，取而代之的是一千字的检讨，我这才发现，原来我们的祖国，是多么的可爱啊。

我渐渐地爱上了我脚下的这片热土，虽然在这片热土上没有一块属于我的土地，大家都没有自己的土地，但它让我找到了重新做人的勇气。在此，我以我惨痛的经历告诫那些依旧穿着冬装裤的同学们：在领导的淫威面前，大家还是脱掉自己的裤子吧，等到天气转凉时再穿上。清远的秋季温差大，时冷时热，大家切记在秋天到来后，一定要在冬装裤里多穿一条夏装裤。当你觉得热想要把冬装外套脱掉时，别忘了把外层的冬装裤也脱下，把夏装裤暴露出来；而当你觉得冷想要把冬装外套穿上时，别忘了把冬装裤也穿上，把夏装裤完全掩盖住。否则，会扣分的。

最后，我由衷的对同学们老师们说声：对不起

② 跪求驱魔少年李娜丽的两个汉化同人本DOLLS和DOLLS2。 [email protected]

这个听说汉化的不完整啊，LZ建议你再等段时间，

③ 青少年应该做什么

青少年的年龄界定为13-19周岁，正常来说上初中开始就步入青少年时期。如花的年纪可以做的事情有很多，只要不违法、不影响身体、心智发育的都可以尝试。

看到上面的我们，不同阶段的人生角色对于青少年的看法都有不同。作为朝阳的青少年，人生才刚刚起步，敞开心扉，与父母深入沟通，让父母了解你的梦想，指引与支持你。在宝贵的青少年时期里，勇于尝试，是最棒的人生体验。

④ 谁知道如何引导青少年与异性相处

“英俊少年哪个不钟情，妙龄少女哪个不怀春？”青少年进入青春期后对异性产生一种朦胧的好奇和憧憬，是他们身心发展到一定阶段的正常现象。何况现今处于高中学习阶段的学生，由于自小一直处在独自长大的生活氛围中，他们渴望有一位很好的倾诉对象，释解心中的烦恼和学业的困惑。为此，他们希望能在校园中寻求到一份男女同学间的真挚友谊，一份完全是以两性间自然吸引为基础而产生的最纯洁的感情。因此作为师长，怎样处理男女生情感的“萌芽”现象，可谓是一门“艺术”。【典型案例】他们在大街上当众卿卿我我莉是某中学高三某班的团支部书记，不仅品学兼优，而且人也长得俊俏，笑起来有甜甜的酒窝，很惹人喜爱。这段时间，莉有点魂不守舍，不过她的成绩及各方面表现仍很优秀。坐在莉旁边的小伟，个子高高、英俊帅气，但是上课废话太多，成绩忽上忽下，老师的原意是要求莉在学习、纪律方面带动小伟，可是两个月下来，小伟的成绩非但没有上升反而直线下降，班级同学纷纷传言：“老师，他们俩在谈恋爱了。”班会课上，我这个班主任在全班同学面前朗读了一篇自己当初写的《永远这么处》的散文，告诉同学们：“因为你们还太年轻，太脆弱，稚嫩的肩膀承担不起具有太多社会性和责任感的爱情这份沉重的担子，所以高中男女生之间的相处应该像一条清清澈澈的小溪，谁也不该先下水去搅得满溪浑浊。”从同学们的目光中，我感到他们觉得我的这种教育方式很婉转，也很适时。隔了几天，下班走在回家的路上，突然发现前面一对身穿校服的学生在“打Kiss”。我定睛一看：竟然是我班上的莉和小伟！此时他俩也发现了我，莉满脸红云，小伟不知所措，两人怔怔地、诚惶诚恐地等待我的批评，但我却跳上公交车离去了。第二天，第三天，他俩的那种忐忑不安、度日如年的心情是不言而喻的，只要是我的课，莉和小伟不是低着头，就是目光不敢与我对视。几天的冷处理，我并没有找他们谈话，在一节班会课上，我想利用同学们的智慧，采取脑力激荡的方法，让全班同学讨论：“我们中国人的交友方式，特别是男女之间的交友。”同学们有的说：“我们中国是礼仪之邦，向来讲究‘君子之交淡如水’”；有的讲：“中国人交友不像西方人那样坦白、坦率，东方人有一种婉约之美”；有的同学还引用“人约黄昏后，月上柳梢头”来说明男女相约、相邀是一件含蓄的事情。此时，我觉得时机比较成熟了，于是我说：“假如你在大庭广众之下看到青年男女搂搂抱抱，卿卿我我，会是一种什么感受？”有的同学说：“有违礼仪、污染了别人的视线”；也有同学说：“社会开放了，他们做他们的，我们选择回避。”我进一步点明：“如果是身穿校服的高中学生在大街上卿卿我我呢？”有同学抢着说：“有损我们高中生的形象”；也有同学指出：“高中学生应该理智地控制自己的行为，不该在我们这个年龄阶段做出出格的事来。”此时这两名同学的眼神让我知道：他们在为自己的行为而深深地内疚。事后，莉在周记里坦诚地告诉我：“谢谢老师给了我一份尊严和一份永藏心底的秘密。早熟的果子会甜美吗？回答是否定的。可生活中越来越多的爱情果在不该开花结果的季节开花结果了，我也是其中的一枚。或许是处于情窦初开的我对这个精彩的世界充满了太多的好奇幻想，迫不及待地尝试着去寻找生命中的另一半，以寄托我们这些独生子女孤独空虚的情怀。老师，你可谓是用心良苦。自始至终你没有批评我一个字，但却比批评我更让我难受，因为你以这种委婉的教育方式使我深深懂得：我所尝到的是一枚涩果。不瞒你说，这段时间以来的烦恼、焦虑击碎了我想象中的所谓爱情的美好。再说我又是班中的团支书，理应更严格地要求自己，如今我真是追悔莫及！”后来，他们的交往渐渐恢复到了常态。再以后，莉大学毕业去了一家证券公司就职，表现很好，被评为“优秀女员工”，每年教师节都会给我送来一束美丽的鲜花。小伟则从上海交大计算机管理专业毕业后准备出国留学。【建议对策】将最浪漫的事好好收藏不少的青少年学生在学生时代开始了他们认为的“初恋”。初恋是令人激动的，也是令人茫然的，甚至是苦涩和有代价的。如果像莉和小伟那样发生了非常亲密的行为，或者是果真偷尝了“禁果”的话，那么来自家长和老师的一点点训斥，都可能引发一场意外事件。所以他们最需要的是老师和家长的宽容、理解、呵护和适时、适当的指点，相信在走过了这段青春的沼泽地之后，前面又是一片蔚蓝的天空。[对家长说]家长不妨和孩子推心置腹地谈谈“早恋”的问题。孩子，你们期待爱的滋润，但这份爱也许是暴风骤雨，你们能经受住考验吗？你们稚嫩的肩膀，真的能承受爱的重量吗？初恋的确诱人，但要知道浪漫的事往往是飘渺的。孩子，何不将最浪漫的事好好收藏。[对青春期的学生说]随着青春期的到来，男女生会产生一些特殊的情感体验，其动力来源于性意识的萌动，但它就像蓝天上的白云，看起来很美丽，但漂浮不定，随风而散。面对生命，有时我们需要忍耐一些过早的欲望，一些暂时还不能实现的梦想。诚如文中的莉同学所说的：“我所尝到的是一枚涩果。一段时间来的烦恼、焦虑击碎了我想象中的所谓爱情的美好。”[心灵自助训练营]爱情不是游戏，高中学生如果想在学生阶段涉足爱情的领域，不妨通过以下的自我测试看看是否已经准备好或者适合谈恋爱。下列各项，在你同意的项目旁打钩。（）我了解自己吗？（）我能说出自己的理想、目标、性格、优点和缺点吗？（）我有独立处理问题的能力吗？（）我有勇气面对困难和承担责任吗？（）我懂得接纳、欣赏自己和别人吗？（）我的思想和行为成熟吗？（）我愿意为所爱的人作出贡献和牺牲吗？（）我懂得去爱和关怀别人吗？（）我有足够支持恋爱花费的经济能力吗？结论:（）我现在还不适合谈恋爱，首先要完善自己。（）我现在可以谈恋爱，但仍要多听长者的意见。（）我还没弄清楚，需要多想想。（作者：□上南中学心理辅导中心孙晓青） 赞

⑤ 使用规范用语 争做礼仪少年

1,称谓礼仪
(1)对父母长辈不能直呼姓名,更不能以不礼貌言词代称,要用准确的称呼,如爸爸,奶奶,老师,叔叔等.
(2)不给他人取绰号,外号,说花名.
2,问候礼仪
向父母,长辈问候致意,要按时间,场合,节庆不同,采用不同的问候.
(1)早起后问爸爸,妈妈早上好.(Good morning,Dad/Mum.)
(2)睡觉前祝爸爸,妈妈晚安.(Good night,Dad/Mum.)
(3)父母下班回家:爸爸,妈妈回来啦.(Hello,Dad/Mum.)
(4)过生日:祝长辈生日快乐,身体健康.(Happy birthday to you!)(Wish you good health!)
(5)过新年:祝爸爸,妈妈新年愉快.(Happy New Year!)
(6)当爸爸,妈妈外出时说:祝爸爸,妈妈一路平安,办事顺利.(Wish you a good journey!)
(7)当爸爸,妈妈外出归来时说:爸爸,妈妈回来啦,辛苦了.(Welcome home!)
(8)自己告别家人时:您放心吧,我会照顾好自己.离家时间较长,写信或打电话问候家人.(Don't worry! I can take care of myself.)
3, 餐桌礼仪
A,在家时:
(1)请长辈先入座.(Sit down/Have a seat/Take a seat,please.)
(2)等长辈先拿碗筷后,自己再拿碗筷.
(3)吃东西或喝汤时要小口吞咽,闭嘴咀嚼,尽量不发出响声.
(4)别人给自己添饭菜,要说"谢谢".(Thank you.)
(5)主动给长辈添饭加菜.
(6)先吃完饭要说"大家慢慢吃".(Enjoy your Breakfast/lunch/supper!)
B,在学校:
(1)在老师的指导下有秩序地进入餐厅.
(2)坐在指定的座位上,两脚自然并拢,双腿自然平放,坐姿自然,背直立.
(3)要安静,文明进餐.
(4)饭,菜,汤要吃净;不偏食,不挑食.
(5)碗,碟轻拿轻放,摆放整齐.
4,待客礼仪
(1)客人来访,要事先有准备,把房间收拾整洁.要热情接待,帮助父母排座,递茶后可告辞离开,待父母送客时应与客人说"再见".如父母不在家,要以主人身份接待客人.
(2)自己的同学,朋友来访,应热情迎接.初次来访,应给父母逐个介绍,然后把最佳座位让给客人,可用茶水,糖果,玩具,图书等招待.
(3)父母的朋友带小孩子来访,应同小孩一同玩,或给他讲故事,和他们一起听音乐,看电视.
(4)吃饭时,同学,朋友来访,应主动邀其一起用餐,如果客人申明吃过,先安排朋友就坐,找些书报或杂志给他看后再接着吃饭.
(5)接待老师应象接待长辈一样热情庄重.
(6)送客要送到门外,并欢迎客人下次再来.
5,做客礼仪
(1)去亲友家做客要仪表整洁,尽可能带些小礼品,以表示对主人的尊重.
(2)在亲友家,不能大声大气说话,要谈吐文明.
(3)不经主人允许,不可随意动用主人家里的东西,即便是至亲好友也应先打招呼,征得主人同意后才能动用.(Excuse me, may I … )
(4)如果在主人家用餐,要注意用餐礼仪,不能抢先入座,不能先动食物;
(5)告别时,要说感谢的话,如"今天真高兴","欢迎到我家去".(Thank you very much.I/We really had a good time.) (I'll/We'll be expecting your visit.)
6, 穿着礼仪
(1)按要求穿规定的校服,不穿奇装异服.
(2)着装整齐,朴素大方,不把上衣捆在腰间,不披衣散扣.
(3)不穿背心,拖鞋,裤衩在校园行走和进入教室.
(4)课堂上不敞衣,脱鞋.
(5)不穿名牌鞋,不穿中高跟鞋,不穿厚底时装鞋,以球鞋或平底鞋为好.
(6)不佩戴项链,耳环(针),戒指,手链,手镯等饰物.
(7)不涂脂抹粉,不画眉,不纹眉,不纹身,不留长指甲,不涂指甲油.
(8)按要求修剪头发,不染发,不烫发,不留长发.
7,行走礼仪
(1)走路要抬头挺胸,目视前方,肩臂自然摆动,步速适中,忌讳八字脚,摇摇晃晃,或者扭捏碎步.
(2)上下楼,过楼道靠右行,出入教室,办公室,会场等按指定线路走,不拥挤,出入各功能室轻声慢步,不影响他人.
(3)遇到熟人要打招呼,互致问候,不能视而不见;需要交谈,应靠路边或到角落谈话,不能站在道路当中或人多拥挤的地方.
(4)行人互相礼让,主动给长者让路,主动给残疾人和有需要的人士让路.
(5)向别人打听道路,先用礼貌语言打招呼,如"对不起,打扰您一下","请问"等,年轻人问路应选适当称呼,如"老爷爷","阿姨","叔叔"等,然后再问路;听完回答之后,一定要说:"谢谢您!"如果被陌生人问路,则应认真,仔细回答,自己不清楚,应说:"很抱歉,我不知道,请再问问别人."(Excuse me, could you tell me how to get to… ) (Sorry, I don't know. Please ask somebody else.)
8,尊师礼仪
(1)见老师主动问好,分别时说"再见".(Good morning/Good afternoon/Good evening/Goodbye,teacher!)
(2)进出校及上下楼梯给老师让行.
(3)进办公室要喊"报告",听到"请进"后方可进入;问老师要用"请问",老师
"文明礼仪教育活动实施方案"版权归作者所有;转载请注明出处! 答后要道谢,说"再见"后再离开;不随便翻阅老师办公室的东西;不私自打开教师电脑.(May I come in ) (Excuse me,… ) (Thanks.Goodbye.)
(4)指出老师的错处要有礼貌.(Teacher, I'm afraid you made a mistake.)
(5)虚心听取老师的教诲,接受师长的教育.
(6)对老师说实话,真话,不欺骗老师.
(7)珍惜老师的劳动成果,按时完成老师布置的各项任务.
(8)服从老师管理,不顶撞老师.
(9)在校道上遇见老师主动停下,微微鞠躬问好.遇见两个以上的老师,问"老师们好";排队在行进中遇见老师,由领队带领全体同学问"老师好".(Hello,teachers.)
(10)与老师交谈时,要起立并主动给老师让坐.(Have a seat,please,teacher.)
(11)老师在办事或与别人在交谈时,不可随意打扰老师,躬身站立一侧,等老师办完事或谈完话后再找老师.
(12)老师进入学生宿舍,学生主动站起问好让坐;老师离开时起身送出.
9,同学礼仪
(1)同学间要互相问候"你早","你好"可点头,招手.(Good morning,Tom.)(Hello,Jane.)
(2)与同学说话态度诚恳,谦虚,语调要平和,听同学说话要专心,不轻易打断别人的话.
(3)同学间的交往应使用礼貌用语.问同学问题,问前要用谦语"请问","对不起","打扰你一下","向你请教个问题"等,问后要道谢;同学回答不上来,说"不要紧,这个问题比较难回答,耽搁了你的时间,谢谢"等.(Excuse me,…) (May I disturb you for amoment ) (May I ask you a question )(It's OK. It's difficult to answer this question.Ireally appreciate your time/help.)
(4)尊重同学,不给同学取绰号,或叫同学的绰号,不说使别人感到伤心羞愧的话.
(5)同学之间互助互爱,主动帮助有困难的同学.
(6)尊重和照顾女同学,不欺侮女同学.
(7)向同学借东西,要先征得同学的同意.对同学的东西要特别爱护,且按时归还.(Excuse me, may I use your…/May I borrow your…/Could you lend me your… )
(8)不在同学面前说长论短,搬弄是非.
(9)不斤斤计较,对同学的过失或冒犯要宽宏大量.
(10)讲究信用,答应别人的事要尽力办到.
10, 升旗礼仪
(1)立正站立.
(2)行注目礼.
(3)认真听国旗下讲话.
(4)唱国歌时要严肃,声音要洪亮.
11, 集会礼仪
(1)集合时,提前到达,准时进入会场,列队快,静,齐,并在指定位置坐好.
(2)听报告聚精会神,保持肃静,不乱议论,不乱走动.
(3)不在会场吃零食,不乱扔果皮纸屑.
(4)报告或演出结束,要鼓掌致谢;精彩之处适度鼓掌,不喝倒彩,不吹口哨,不大声喧哗.
(5)学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼,少先队员行队礼.发言结束后道谢.(That,s all. Thank you.)
(6)会议,演出进行中不擅自离场;演出结束后,等演员上台谢幕后再有秩序地退场.
(7)确实有特殊情况需要离开会场,先取得老师的同意才能离开.
12, 购物礼仪
(1)进超市购物,要按规定存包.
(2)购物时,若对已选购的商品感到不满意,应主动将其放回原货架区,不能随意放置.贵重商品应轻拿轻放.
(3)超市内的商品不能随意品尝,试用.
(4)付账时要自觉排队.
(5)对售货员的热情服务要表示感谢.
(6)所有商品都要付账,
不"顺手牵羊",占小便宜.
13, 赛场礼仪
(1)文明观看.有秩序地进场和退场,比赛精彩处要热烈鼓掌,不喝倒彩,不向赛场内投掷物品,离场时主动清理自己使用过的物品,不乱扔垃圾.
(2)文明参赛.遵守比赛规则,不弄虚作假,骗取荣誉.尊重竞争对手,不故意伤害对方,对对方的冒犯要克制.如果认为裁判有问题,要按照程序向有关人员提出.
(3)文明裁判.要公平,公正.
14, 网络礼仪
(1)认真学习网上知识,不浏览不良网站和信息.
(2)与网友进行诚实友好交流,不侮辱欺诈他人.
(3)增强自我保护意识,不随意约会网友.
(4)上网时间要控制,不沉溺虚拟时空.
(5)不制作,传播计算机病毒等破坏性程序.
15, 假日旅游礼仪
(1)文明行路.要自觉遵守交通规则,听从交通民警和交通信号指挥.要走人行道,不跨越交通隔离护栏,不抢行机动车道,不三五成群并排行走,在行人拥挤的路段,不追跑打闹,横冲直撞.
(2)文明乘坐.主动配合乘务人员维护公共秩序,要按顺序,慢步轻声地登车,登机或上船,扶老携幼,不抢占座位,不大声喧哗.
(3)文明观光.在旅游景区,要讲究社会公德,不乱丢垃圾,要举止文明,要使用礼貌语言,要爱护公物,特别要注意保护文物古迹,不乱刻乱画.
(4)文明住宿.住旅馆要随手关灯,节约用水,爱护室内物品,晚上按时就寝,不大声喧哗,以免影响他人休息.

⑥ 555555~~~~明天要开辩论赛，题目是小学生该不该穿校服，我是反方，我要一个有真方和反方的~~~快啊

我认为学校不应该要求学生每天穿校服。
1、因为每个人都有选择穿服装的自由，并且每个人都有自身的一些因素，如胳膊、腿上烫伤或皮肤病，特别是夏天，穿半节袖起不是很难看，并且我门们青少年都很在乎自己的形象，应该有权力选择包装自己。
2、中国的小学，初中，高中，要求学生在校就要是校服，这种做法实在是太荒唐了，感觉是限制了学生的自由。如头发，饰品，鞋子，着装，手指甲，等等这些都是属于私人的。学生应该张扬个性，才有利于自身发展，更好适应未来社会！展示自我的心理需要，是青春期爱美的心理需要。更是培养自我创新思维的需要，及解脱束缚追求自由的需要。试想，从小让孩子在严格束缚当中成长，穿的、吃得、听的、看得等等都是固定好的老套的，怎么会能培养出思想独立、想象力丰富、创造性思维的孩子呢！就跟一个小孩从小关闭在一个没有人迹的屋子里，他会变哑一样。很多东西，在他们成长时期不培养，他们的特长、天赋就会渐渐退化！
3、从法律角度看，穿不穿校服是学生的一种权利，而非一种义务。
4、从教育方面看，个性与共性的问题，当今时代更注重个性的培养。
5、若规定只能穿校服，衣服的换洗方面较为不易，穿校服不符合实际。
6、要求学生在校期间穿校服在一定程度上限制了学生的个性。每个人应该有自己的个性。而个性的形成是一个循序渐进的过程。在我国，学校的校服是统一的，而大部分学校的校服是那种不分男女式，松松垮垮的运动服。如此的“统一”让彼此之间没有区别。着装是一种文化，是一个人的自我展现，正所谓：人靠衣装马靠鞍。现在，对于学生的着装，学校也要硬性规定。这无疑是占据了学生塑造自我形象的一个空间。失去了一次自我选择和自我定位的机会。对于个人长远发展，个人性格的形成不利。
7、学校校服的确为学生带来了诸多不便。诸多学校的校服都是一件秋装，或是在多出一套夏装的短袖。试问，谁能穿着两套衣服过完四季呢？学生在校服外面又套上羽绒服，或是夏天到了学校把校服脱掉，甚至只是带着校服上学，这样“穿校服”岂不就是一种形式。甚至是一种应付。试问如此穿校服，对方口中所说的“统一”何在？学校教书育人，交的应该不是这种形式主义吧。
8、 学校要求学生在校期间穿校服。使学生失去了一个明辨是非，树立正确审美观念的机会。对方辩友也许会说，学校统一校服是为了防止学生中的攀比，但我要说，攀比不是不穿校服的错。社会上攀比之风蔓延到校园。学校应该在思想上疏导，并不应该采取堵塞的办法。学生不再校服上攀比，可以在自行车，书包，鞋等其他方面继续攀比。另一方面，有些有钱人家的孩子花钱进了重点高中，穿着校服到处炫耀，这是否又是另一种形式的攀比呢?我们还是要从我方标准来说话，学生的发展，是一个长远的过程。让学生知道攀比是不对的，比禁止学生攀比更重要。健康的发展过程，正是一个犯错误然后改正错误，逐渐认清是非，从而明辨是非的过程。为了防止某一种现象的发生，而限制了个性的发展。使学生在成长过程中失去了认识，塑造自我，明辨是非的一个过程。这种做法不妥。

问题：
①孩子为什么就不能穿便服？
答：不是说不能穿便服，而是统一穿校服更好。
②统一穿校服有什么好处？
答：穿校服有许多好处，例如：……
③孩子的个性被校服压抑着了，那他日后还能成才吗？
答：个性跟成才并没有直接的冲突关系。成才靠的是知识，而个性就是大家所认为的“酷”，这两者之间没有关系，又怎么能牵强乱扯呢？
④学生在校服外面又套上羽绒服，或是夏天到了学校把校服脱掉，甚至只是带着校服上学，这样“穿校服”岂不就是一种形式，甚至是一种应付吗？对方辩友所说的“统一”究竟有什么意义？
答：对方辩友理解错了吧？这样的情况根本就不是穿校服了，这个就是带校服了。

正方：我们认为网上游戏机是一种合娱乐、学习、开展智力为一体的多性能游戏，可以锻炼我们的多种能力，丰富我们的课余生活。

但是我以为，适当使用电脑是好的。因为生活、学习中如果查不到的资料、单词可以在网上查到，毕竟“搜狐”、“网络”、“新浪”任意一个网站都抵得过网络全书。“金山词霸”比任何一个英语字典方便。独立自主则可以在其他地方锻炼。如果孩子在大人不允许的情况下独自玩游戏，可以安装一个软件来进行监控，并使其死机记录时间和名称。
现在是信息时代，如果不可以熟练使用电脑，定会被时代所摒弃。再说再休息时，畅游网络也是一个很好的休闲方式。不要忘记了比尔•盖茨还是因为预计到了21世纪是信息时代，创办了电脑公司—微软，为推进世界科学的发展做出了贡献，才成为世界首富的呢！
综上所述，从现在的时代发展来看，我认为小学生适当用电脑做一些有益的事情，是利大于弊。
我认为小学生适当用电脑，是利大于弊。
首先，可以改善身体和精神状态，学生们的学习时很紧张的，在繁重的课业负担下，偶尔放松一下也是好的。通过适当的电脑游戏，可以提高大脑协调手、眼睛的配合。在很多游戏中，大脑可以得到锻炼。作为一个新世纪的小学生，如果不能熟练地使用电脑，那么未来只能是一句空话。

可以上网，但是控制一个度，还有运用好网络来学习

1、 网络游戏可以放松心情，释放压力，提高反应能力。
2、 在网络游戏上我们可以开阔视野，随心所欲，不受任何控制。
3、 上网玩游戏让双手变得敏捷、提高打字水平和电脑知识的应用。
4、 网络可以结识更多的朋友，增强社交能力。
5、 有些网络游戏可以增添学习乐趣。
6、 网络对我们的工作学习有很大的帮助，像查资料等等。
7、 还可以网上购物。

1、放松，虽然是小学生，不过如今的小学生学习压力也是很重的。
2、可以开发右脑，如果动作类的拳皇，会大量用到左手手指，还可以提高右脑的灵活度
3、提高记忆力。
4、让自己看问题更全面，现在有些游戏和生活实际比较接近，要想到多个方面才可以通关
5、提高创造力，“这个游戏应该×××这样设置才对”当你有这样的想法的时候，也许你就是今后游戏的制作人了。
10、认识更多形形色色的人，虽然网络是虚拟的，单也有部分网友是以真实的身份存在的，且不管是否真实，通过网络你可以了解更多人物的内心，和他们的处事方法，取其精华取其糟粕，网游是个比较好的途径。
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网络的好处：
1 网上购物： 近年来，许多商家进入网络，为顾客提供网上购物服务。通过上网，您便可以坐在家里，在网上采购物品且享受的都是上门服务。

2 网上新闻： 网上有广播电台、电子报刊和联机新闻服务机构，各种主要报刊、电视新闻在网上都有一席之地。你可以通过网络新闻栏目，了解国内外最新的新闻。

3 网上交友 你可以将自己的性格、爱好、特长等方面的资料发送上网，寻找可以面对面但远隔千里的网上朋友。

4 网上募捐 你或你的朋友如遇有什么困难，需要别人帮助，可在网上发布求助信息，你可得到来自世界各地人们的帮助支持。
等等。。。。。。。

当我们想做一个专题习作，但又缺乏资料，只要我们上网浏览，
就可以立刻找到很多与该专题习作有关的资料，非常方便。

透过电脑可以提高学生的语文水平，现在互联上设有「每日一篇」阅读计划，我们每天只需五至十分钟时间上网就可以阅读一篇优质的文章，并完成课后练习。

如此下去，日积月累，我们的语文水平一定可以大大提高。如果同学在功课上遇到不懂的地方，只要一上网，就会有人为我们解决难题。

电脑可以让我们知道许多的课外知识，老师让我们查找资料如果没有书就可以利用电脑既方便有实用。

还有现在买东西，定机票等等例如都可以用电脑来订购。

还可以是做幻灯片.博客电脑还可以控制生产，传递信息... .......................

一、目前中学生用电脑状况分析： 在当今社会，电脑的发展突飞猛进，在城市几乎家家都拥有电脑，我们的生活离不开电脑，被誉为“新生代”的我们，
在学习生活中不可缺少的一部分便是电脑。

我方通过对身边同学的调查认为中学生使用电脑主要有以下用途：

用于学习（包括绘画、写作）、玩游戏（包括欣赏音乐、看电影）、上网。
而上网主要有以下用途：网上学习、查资料、玩游戏（包括欣赏音乐、看电影）、聊天和交友等等。

据统计，其中玩游戏所花费的时间占的比例最大，几乎达到百分之六十以上。

我方认为当老师不辛苦。
1 和孩子在一起的日子还是挺快乐的
2 一个负责任的老师是不觉得辛苦的，有可能在平时的时候可能会觉得有些辛苦，可是到老师们看到自己教的学生成功时，心中会觉得很开心，很高兴，所以也就不觉得辛苦了。
3如果选择了这个职业，就要去承担，要爱岗敬业嘛，做一个负责任的老师，是挺受欢迎的。不管怎么样，做自己喜欢做的，做自己有能力做的，那就是快乐的。所以在当老师的同时，不仅不会觉得辛苦，可能还会感到快乐呢。
4作为教师，我想，要做的第一件事就是赢得孩子的信任和热情。一名教师拥有丰富的知识是一种美，而一名教师面对学生，有一张诚挚的笑脸和一句温馨的叮咛，更是一种美，是一种永恒的美。走进课堂，不管有多大的烦恼，露出你的真诚笑脸，就一定能拉近师生间的距离。平时，一个信任的眼神，一句鼓励的话语，一次真诚的交流，都会从心灵深处感染学生。要建立和谐的师生关系，就要把教师的爱注入学生的心田，只有这样，学生的爱才会从心底向我们缓缓流淌。
5为了每一位学生能成材，为了每一位学生能掌握知识，老师再辛苦也不怨。
6教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书, 平时积累的知识越多, 上课就越轻松。

——苏霍姆林斯基

"学校规定在校期间必须穿校服,违反规定者写检查!""明天全体同学穿校服!"你一定听过这样的命令吧?那你听到以后是什么感觉呢?无奈还是淡定?悲哀

从孩子一踏进学校大门，成为一名小学生，就开始订校服，无论是严寒酷暑，孩子们都要天天穿校服，不然会受到老师批评甚至进不了校门。孩童时代是天真烂漫的，他们是春天的象征，他们的生活应该是丰富多彩的，他们应该尽情的享受快乐的生活。而现在的孩子过早的就被压上了重担，被剥夺了享受快乐生活的权利。过年妈妈给买的漂亮衣服只能穿那短暂的10多天；炎热的夏天，漂亮的裙子没有机会穿，只能穿那身洗了又洗失去色彩的，不是太大就是已小了的校服。不是孩子们不爱美，不是孩子们不懂得审美，都是校长的命令不敢违抗。这样的日子要陪伴孩子们度过小学7年中学6年，建议小学生升国旗或学校有活动时候穿校服，其他时间让孩子们穿自己喜欢穿的衣服，生活应该是五彩的，不只是一片蓝色。

一进校门，统一服装，便于管理，这是主流，但不管春夏秋冬，就那一身衣服，冬天冻个死，夏天热个死，这几天，孩子们热的感冒输液，不能去校上课，这不是老师们所期盼的。
我认为学校不应该让学生整天穿校服。
1、因为每个人都有选择服装的权利 这样行了吧？

⑦ 很早以前的漫画 画的是绿眼少年 能用游戏机控制世界

不...不是游戏王么..