㈠ 学校要做校服，调查同学对校服的看法和建议，用英语写书面调查报告。
这个是不是练习里面的英语作文题目啊~那就帮帮你啊
As a wildly requirement of schools,an increasing number of schools requires students to wear coustoms, what's in addition , here are what us students think about wearing customs.
a mojority of students get the idea of regarding our customs to be neat and tidy ,which also gets a position of a symbol for students, they also maintain that when wearing them we would be happy and equal. At the mean while less than a quater percent of students are for the oppinion that customs are uncomfortable and ll which makes them very simple and of no ideas. Also a small amount of students think that customs are fishionale and nice.
as for me ,i think that as a student ,we each should wear customs and pay all our attention to our study and got a good access to a good colledge.
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发挥自己的智慧，这个只能借鉴
还有什么问题和我联系
㈡ 求一篇有关学生对校服态度的调查报告
山东省平度第一中学高二年级调查统计实践活动主题关于高中生对校服的态度的调查报告调查时间：2009年4月 调查对象：平度一中学生共分发问卷数：64 收回问卷数：62小组负责人：李冬晓小组成员：尹君 李马娜 禚江浩 张志刚 袁同同 于磊（一） 理论意义及现实背景现在中学生攀比之风盛行，大到MP3、MP4、手机，小到运动鞋等日常用品，而在衣服上的攀比更为严重：李宁、阿迪达斯、CBA、乔丹等名牌时常出现在学生口中，有些人甚至为了买一件心爱的衣服整天省吃俭用，弄得自己营养不良。而有了校服似乎就可以避免这种问题。校服可以把学生放在一个平等的位置上，而且相同的穿戴也会使同学们找到更多的交往理由，增进同学们之间的友情。针对以上情况，我们小组开展了一项关于高中生对校服的态度的调查，期望可以引起学校的重视，并能引起大家对于校服的关注。（二） 社会调查情况1：问卷设置及目的面对中学生日益增长的穿衣消费，我们不禁会想中学生是否还希望有自己的校服。中学生追求个性，但有的学生的服饰却过于个性不符中学生的身份。现在我们学校并没有统一的校服，是不是有一些学生经常遭受教师或家长的责难呢？同时，校服在推广过程中会有哪些问题介入同学们的视野，大家又对这些问题持有什么样的想法或期望呢？以上诸多问题促成了我们的调查问卷。1:是否曾因服饰问题受到老师或家长的责难 A：经常 B：有时 C：从未2：你是否希望有校服 A：是 B：否（回答A者继续回答3，5；回答B者回答4，5）3：你希望有校服的原因A：不用再买衣服，省钱 B：利于学生管理 C：可以防止攀比现象4：你不希望有校服的原因 A：面料差B：款式单一缺乏个性C：不好看D：经济负担5：如果学校统一服装的话，你最能接受哪种类型的校服？A：西装式，男生打领带，女生穿裙B：中国古典型C：运动服D：其它2：数据统计 ABCD13．1%28．6%68．3% 235．9%64．1% 343．5%21．7%34．8% 411．1%48．9%28．9%11．1%539．756．3%46．1%7．9% 3：数据分析和结论从数据统计可知，只有35．9%的学生希望有校服，而有64．1%的学生不希望有校服。关于学生服饰穿戴方面有68。3%的学生从未受到教师或家长的责难，有28。6%的学生有时受到责难，而只有3。1%的学生经常受到责难。在希望有校服的同学中，原因比较分散，有43。5%的认为校服可以省钱，减轻家庭负担；有21。7%的认为校服利于学校管理，利于学校整齐化一；剩余34。8%则认为校服可以防止攀比。而在不希望有校服的学生中，有48。9%认为校服款式单一，缺乏个性。有28。9%认为校服不好看。各有11。1%的学生是因为经济负担和面料差而不希望有校服。关于中学生心目中理想的校服，有46。1%选择运动服，有39。7%选择西装式，6。3%选择中国古典式，其它只占7。9%。综合各项数据可以看出：大多数学生能正确掌握自己的穿戴，不会因服饰问题而引起家长与老师的不满。中学生正在以穿着来展示自己的个性和风采丰富自己的生活，吸引同龄人的眼光。而校服的款式单一，缺乏个性，面料较差等原因似乎已经不能满足学生的需求。当代中学生眼中的校服一是比较个性、帅气的西装服式，另外就是运动的服式。因此，如果学校有统一服装的设想，可以从以上结论出发构建。（三） 希望与设想中学生学的是知识与如何丰富自身的内涵而不是如何通过自己的外形与服饰来展示自己的个性。眼一睁一闭，三年就过去了。所以我们应当将精力主要集中于学习上，而不要为了所谓的攀比而浪费时间与精力。中学生只要穿着得体、干净，符合我们中学生的身份即可。有时，朴素也是一种美。学校对于校服如果有所设想的话，可以找设计师设计几套不同的校服，展示给全校师生并调查学生的满意程度，给学生一些自由的选择，从而打消一些同学对于校服的各种顾虑，提高校服在中学生心中的受欢迎程度。
㈢ 如何写好高中生校服研究的报告
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㈣ 关于校服的研究性学习的感想心得
"中学生校服的研究与设计"调查报告
课题产生背景:现如今学生对校服都有些不满,提出种种理由.也只有在学校的严格要求之下才会形式化地穿一穿,所以导致了在升旗仪式或其他重要场合学生服装不统一的问题,也给学校的管理增添了一点困难.学生对校服的颇有微词主要是认为现在的校服穿上去并不好看,比如在颜色,式样,材质,功能上都有不满.
研究目的:希望能通过此次的调查研究,了解学生心目中理想校服的模式,并能把它(们)趋于合理化,有可行性.不同的学生有不同的想法,所以可把他们的意见归为几类,尽量归纳出所 人都能接受的服装样式,让学生自觉地在校内穿校服,有利于改善学生整体的精神风貌和学校管理.
研究过程: 1)在组内讨论制定一份合理的调查问卷,把学生对现在的校服的看法作一个全面的了解,并把讨论所归结出的问题汇总起来再作删选,最后制定出一份关于学生家长对校服意见的调查问卷.(调查问卷内容及所得数据如下)
㈤ 一位中学生在自己班里就校服问题进行了调查，下面是对部分学生调查结果的统计表。请参照该表写一篇题为“
Recently a student has done a survery about our school unfotaion in class 60persent of the students enjoy wearing school .they think it is cool.to wear school unfortion and they color is great it is a symbool of..students
it is .clean and everyone is equal.when wearing a..unfortaion
㈥ 我是一个在校生因学业需要求个学生对学校的校服的报告 报告要求 报告的封面 主要报告的调查内容 报告的结
完整CIS项目策划书
案例：常州旅游商贸高等职业技术学校
主题说明：随着常州职业教育事业的不断发展，三校合并的常州旅游商贸高等职业技术学校诞生。
常州旅游商贸高等职业技术学校是公办股份制职业学校,学校是首批国家级重点职业学校,江苏省职业教育先进单位、江苏省德育先进学校、全国商贸系统先进单位。学校是常州旅游商贸人才培养培训基地，是世界金钥匙酒店联盟人力资源培养培训基地。
学校简介：学校坐落于常州市区国家级高新技术开发区，占地面积330多亩，一期建筑面积13万平方米，总投入3.8亿人民币。校园建筑别致优美，富有现代气息；设施一流，设备投入6000多万元。现有在校生5000余人，可容纳住宿生4000余人。教职工350人，学校拥有优秀的教师群体，有省市优秀教师、省职业教育领军人物、市级学科带头人、骨干“双师型”教师、中青年骨干教师、教学能手、教坛新秀129人。硕士研究生（含在读）77人，副教授、高级讲师、高级教师131人，有多名外籍教师常年在校担任教学工作。
学校主要举办五年制高等职业教育，同时举办中等职业教育。学校现设旅游管理系、应用外语系、经济贸易系、电子信息系、综合基础部五个系部，开设二十多个分支专业。学校建有一流的旅游管理实训中心、商贸与物流实训中心、电子信息实训中心、图文信息中心、机动车驾驶员培训中心。学校根据“高起点、高标准、现代化、有特色”的总体要求，整合常州职业教育优势和资源，全面实施“市场化、特色化、信息化、国际化、集团化”五大战略，大力推进“名师、品牌专业、数字化校园、合作办学、学校文化”五大工程。力争两到三年把学校建成国家级高水平示范性职业学校。
校领导简介：
原有校徽：
CIS设计目录
一、 视觉基本要素设计与准备工作
二、 具体应用设计项目的展开
三、 编制CIS视觉识别手册
一、视觉基本要素设计与准备工作
学校标志设计作业流程：
1、调查常州旅游商贸高等职业技术学校的教学理念、分析学校现有的标识和CIS视觉设计现状；到其他学校标志做调查，分析原有的优劣。
2、简单概括旅商的教学理念，校风等；
3、了解职教学校在教育界的位置
5、同类学校的比较。
标识设计：
学校标志：
可分为学校的图形标志和文字标志
1、确立明确logo的概念；（出草图、手绘）
2、找到合适表现的具体形式；（符合学校形象气质）
3、细致化标识；
4、标准制图：
方格化、
比例尺寸标志法、
圆弧角度标志法、
标志形态的多样化、
线条粗细的变化、
正负形的变化、
彩色与黑白的变化；
各种点、线、面的变化（如空心体、网纹、点成面、线成面等）、
对应不同媒体的形态变更、
缩小或放大形态的变化。
标准字设计
将学校名称、学校标志名称简称等进行整体组合设计专用的字体，并且根据不同的使用场合，开发出适应不同场合的变化形式，以求达到形式变化的感觉。
标准色设计
根据学校专业及校风配置相关颜色
辅助图形设计
（找到适合的辅助图形，突出行业的特点）
二：具体项目的展开
常州旅游商贸高等职业技术学校CIS中所需要设计的的内容：
办公事务系统设计：
高级或中级校领导名片、
信封信纸、（国内信封与企业的特种信封形式）
便签、
纸杯、
杯垫、
办公用笔记事本、
学校胸卡/胸牌、
记事本
光盘
文件袋
交通运输系统设计：
大型客车、
小型客车
企业服饰系统设计：
男式校服
女式校服、
产品包装系统设计：
外包装箱（纸质）、
商品系列包装、
包装纸
广告系统设计：（重点做设计的版块）
杂志广告规范、
海报板式规范、
横竖条幅广告规范、
路牌广告版式、
学校宣传手册（封面、版式规范）、
手提袋（可尝试做1-2个）、
网络主页板式规范、
广告促销用纸杯、
选自网络，仅供借鉴，思路决定出路团队。
㈦ 关于校服的研究性学习
可以利用问卷调查的方式进行数据统计。通过统计出来的数据说明问题。然后提出问题的解决方法。研究性学习一般是需要数据来支持的。
㈧ 高中校服研究开题报告怎么写
先写一下现在你们学校的校服情况，还有着装情况，然后发表一下学生对校服的意见等，然后理出校服的作用。中外各地校服的比较，和你理想中的校服。还有就是你对校服的看法