农村学校校服统一

『壹』 在农村上小学有穿校服的吗

在农村上小学当然是有穿校服的啊，不过校服的情况每个学校都不同，一般来说东部省份的农村小学比较有条件，他们会选择订购统一的校服。而在西部的一些欠发达的省份，农村的小学订购校服的情况就不是很常见。

『贰』 统一校服的意义

问题一：穿校服有什么意义？ 第一，校服可以使学生在身分感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，如荣誉感、遵纪守法、文明礼貌。这些方面校服都可以对学生起到内在约束的作用，一种象征的作用，一种潜移默化的培养作用。有利于杜绝学生的奇装异服，也容易形成学生正确的审美观。
第二，校服可以产生一种平等感。社会上现在的家庭收入状况悬殊，服饰方面攀比现象比较盛行。一个学校的学生穿统一的服装，可以给同学相互之间平等的感觉，容易形成一种合作、团结、相互尊重的和谐氛围。还可以培养学生艰苦朴素的品质，避免攀比之风在校园里盛行。
第三，校服可以减轻家长对学生服装上的投入。现在社会没有专门为中、小学生制作服装很得体的服装，特别像我们中学生，从15、16岁到17、18岁这个年龄段，在市场上就买不到合适的服装，而根据他们的身材、他们的需求，作为商业行为很少有人来关注这个群体。家长单独到服装市场选购，有名牌意识的学生就会对家长提出不符合学生身份的奢侈要求，学生之间的攀比，会加大一些家境尚不富裕的学生家长的经济负担。一些没有经验的家长，还可能被遭遇商业欺诈，掏高价买假货。
第四，从推进学校工作来讲，学生统一着装对学校校园文化建设可以起到促进和辅助作用。学生统一穿校服有利于对学生的教育和管理，有利于提升学生的自信心、朝气和树立良好的精神状态，有利于班级和学校教育教学活动的组织，培养学生的团队精神。
第五，穿校服对学生有规范行为的功能。统一着装，一种身份特征标识。学生统一穿校服，利于规则意识、规范意识等集体道德意识的培养。

问题二：学生穿着校服的优点是什么? 穿校服好，大家都一样就不会有人搞特殊、互相攀比、进而影响学习
初中阶段的孩子不比小学生,爱美了,若 *** 校服,每天早晨为穿哪件衣服就得耗费不少时间。
在当今社会中，学生是一个特殊的人群，有着自己特有的身份，穿统一校服就是这种身份的优化体现，而且有着诸多好处，因此我方认为：学生应该穿统一校服。
首先、学生穿统一校服是自己身份的标志，也是学校的一种标志。
学生，是在学校里从事学习活动的人，他们有自己特殊的身份和地位。而学校是专门进行教育和教学的机构。学生和学校是相辅相成的两个存在，学生穿统一校服，在体现自我身份的同时，也是学校的一种标志。这是学生穿统一孝服实质意义所在。
第二、学生穿统一孝服有助于学生集体意识的培养。穿校服是一种集体的体现，在外面看起来是一个整体，能让学生时刻意识到自己是集体中的一员，有助于树立集体责任感和荣誉感，展示集体精神风貌，也有助于学校的整体形象。
第三、学生穿统一校服利于培养学生的平等观念，避免攀比。统一的校服体现了学生个体的平等身份和地位，这样有利于同学间以平等的心态相处，对增强同学间的友谊和团结大有裨益。
第四、学生穿统一校服整齐化一，便于管理，宣传学校。学生穿统一的校服，学校能够及时准确地确定学生身份，便于学校的日常管理。同时大大提高了学生的安全系数俯而整齐划一的校服也是一所学校整体面貌的展现，有利于学校的对外宣传。
除此以外，学生穿统一校服还有诸多好处：
一、有养成教育的功能。学生都穿校服会培养良好的团队意识和集体荣誉感，在行为举止方面会自然地以学生身份要求自己；
二、保护和监督功能。穿校服便于得到社会监督，比如不太容易随意出入电子游戏场所、酒吧等；
三、有利于青少年的身心健康。与一些时装相比，校服具有含棉量高，穿着舒适等特点，符合学生的年龄和生活习惯，对学生的健康成长有很大益处。
综上所述，穿校服的好处远多于 *** 校服，所以我方再次申明自己的观点：学生应该穿统一校服。这是学生成长和发展的需要，是学校管理和促进养成教育的需要，更是促进青少年学生身心健康的需要。是应该穿校服上学的。

问题三：穿校服的好处?? 让学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。为此，国家教育部在1993年就下发文件，要求加强中小学生着装工作。江苏省、南京市的有关部门也曾下发过类似通知，省里有关部门在几年前还专门成立了办公室，请来浙江等地的服装设计专业人员，参与校服的设计。南京某小学朱校长认为，穿校服可消除当前越来越突出的学生讲穿着、讲排场、互相攀比的不良风气，对一些低收入的学生家庭来说，并无坏处，所以虽说没有文件强行规定学校必须做，学生必须穿，仅是要求在有条件的重点学校推广，但好多学校还是做了自己的校服。朱校长还认为，现在学生与几年、十几年前的学生相比，更强调个性，追求与众不同，自我意识较浓，爱“酷”，而统一着校服自然压抑了这种追求，有违学生的天性，这恐怕才是学生讨厌穿校服的深层次原因 靓了自己更亮校园
有很多中学生认为穿校服很不方便，觉得穿便服比穿校服较好看，所以，他们都会不约而同的说中学生不应穿校服上学。但我却不同意这种看法，我觉得中学生是应该穿校服上学的。

校服对於中学生来说，就是身份的象徵，情况跟社会上不同职业的人需要穿著不同的制服一样。例如警察要穿著警察制服，消防员需穿消防制服等；同样地，学生自然便要穿著他们的制服――校服了。这样，我们就更易分辨出不同阶级的人，还有他们的职业；当然，我们穿校服时，便更容易辩认出我们是学生了。

而且，穿著校服可加强学生的纪律性。除了说穿著校服整体上看来较为整齐外，还可时刻提醒学生，让他们认清自己的身份，不断留意自己的言行举止，如此，学生的纪律亦大大的加强了。

除此之外，学生穿著校服，对於学校来说，也会有一定的影响。学生穿著校服上学，除了看上来整齐，学生的纪律性提高，那所学校对外便得到一个良好的声誉了。所以中学生穿著校服上学，不是没有其好处的啊！

也许，有人会认为，中学生穿著校服，无疑是加强学生的纪律性，而学校亦能得到一个良好的声誉，但似乎太不方便，令学生有拘束的感觉，而且这要是一种身份象徵，一张学生证，不是可以代替吗？但我们可试想，我们会否经常拿著学生证给别人看吗？就像我们需要找警察或消防员帮助及求救时，我们看到他们所穿著的制服，即时的反应便是告诉我们，这便是我们需要找的人一样。要是我们穿校服，别人一看便知道我们是学生了，这就是人的即时反应。这不是更为方便吗？＃所以，我们总不能认为中学生穿著校服没有好处，抹杀其好的一面呢！ 小学生无所谓了，还没有形成自我审美的意识，呵呵，我是说中学生。从上初中开始，学校的校服就贼难看，那领导们还非得逼着你穿。我记得有一次三中全校必须统一穿校服，是迎接什么检查，KAO，我那天还偏没穿，不光是我，有一大批抗旨的，然后校门紧闭，仅留个小门，一个个地检查进入，学生们全都被囤积在校门口，那时候黄河五路还没拓宽呢，直接造成了交通堵塞。后来下有对策，进去的同学把校服在旁边递出来换上这才进去。到北中以后，情况仍然是这样，有一阵必须穿校服戴校标，不然就不让进，我们的情况还差一些，后面几届就更严格了。昨天去北中新校，从餐厅楼拍完照回来，正好赶上他们下课，于是看到成群结队的浅蓝色校服同胞们迎面而来，唉，有些同情这些可怜的人们。
面对中学生应否穿校服上学的问题，我会不假思索地回答：「学生一定应该穿校服上学。」

我认为「一定应该」，并不是想奉承学校。而是因为学生穿校服是一种「美」的表现，亦同时代表了你是该校的学生。

当有来宾进入学校时，看见学生们都穿上整齐的校服，便会产生一份好感。而且一班穿上整齐校服的学生在操场上集......>>

问题四：穿校服的好处?? 让学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。为此，国家教育部在1993年就下发文件，要求加强中小学生着装工作。江苏省、南京市的有关部门也曾下发过类似通知，省里有关部门在几年前还专门成立了办公室，请来浙江等地的服装设计专业人员，参与校服的设计。南京某小学朱校长认为，穿校服可消除当前越来越突出的学生讲穿着、讲排场、互相攀比的不良风气，对一些低收入的学生家庭来说，并无坏处，所以虽说没有文件强行规定学校必须做，学生必须穿，仅是要求在有条件的重点学校推广，但好多学校还是做了自己的校服。朱校长还认为，现在学生与几年、十几年前的学生相比，更强调个性，追求与众不同，自我意识较浓，爱“酷”，而统一着校服自然压抑了这种追求，有违学生的天性，这恐怕才是学生讨厌穿校服的深层次原因 靓了自己更亮校园
有很多中学生认为穿校服很不方便，觉得穿便服比穿校服较好看，所以，他们都会不约而同的说中学生不应穿校服上学。但我却不同意这种看法，我觉得中学生是应该穿校服上学的。
校服对於中学生来说，就是身份的象徵，情况跟社会上不同职业的人需要穿著不同的制服一样。例如警察要穿著警察制服，消防员需穿消防制服等；同样地，学生自然便要穿著他们的制服――校服了。这样，我们就更易分辨出不同阶级的人，还有他们的职业；当然，我们穿校服时，便更容易辩认出我们是学生了。
而且，穿著校服可加强学生的纪律性。除了说穿著校服整体上看来较为整齐外，还可时刻提醒学生，让他们认清自己的身份，不断留意自己的言行举止，如此，学生的纪律亦大大的加强了。
除此之外，学生穿著校服，对於学校来说，也会有一定的影响。学生穿著校服上学，除了看上来整齐，学生的纪律性提高，那所学校对外便得到一个良好的声誉了。所以中学生穿著校服上学，不是没有其好处的啊！
也许，有人会认为，中学生穿著校服，无疑是加强学生的纪律性，而学校亦能得到一个良好的声誉，但似乎太不方便，令学生有拘束的感觉，而且这要是一种身份象徵，一张学生证，不是可以代替吗？但我们可试想，我们会否经常拿著学生证给别人看吗？就像我们需要找警察或消防员帮助及求救时，我们看到他们所穿著的制服，即时的反应便是告诉我们，这便是我们需要找的人一样。要是我们穿校服，别人一看便知道我们是学生了，这就是人的即时反应。这不是更为方便吗？＃所以，我们总不能认为中学生穿著校服没有好处，抹杀其好的一面呢！ 小学生无所谓了，还没有形成自我审美的意识，呵呵，我是说中学生。从上初中开始，学校的校服就贼难看，那领导们还非得逼着你穿。我记得有一次三中全校必须统一穿校服，是迎接什么检查，KAO，我那天还偏没穿，不光是我，有一大批抗旨的，然后校门紧闭，仅留个小门，一个个地检查进入，学生们全都被囤积在校门口，那时候黄河五路还没拓宽呢，直接造成了交通堵塞。后来下有对策，进去的同学把校服在旁边递出来换上这才进去。到北中以后，情况仍然是这样，有一阵必须穿校服戴校标，不然就不让进，我们的情况还差一些，后面几届就更严格了。昨天去北中新校，从餐厅楼拍完照回来，正好赶上他们下课，于是看到成群结队的浅蓝色校服同胞们迎面而来，唉，有些同情这些可怜的人们。
面对中学生应否穿校服上学的问题，我会不假思索地回答：「学生一定应该穿校服上学。」
我认为「一定应该」，并不是想奉承学校。而是因为学生穿校服是一种「美」的表现，亦同时代表了你是该校的学生。
当有来宾进入学校时，看见学生们都穿上整齐的校服，便会产生一份好感。而且一班穿上整齐校服的学生在操场上集队，那不是很美吗？
有人......>>

问题五：辩题中学生穿统一校服弊大于利的开场白 尽管统一着装的意义深远，不过，目前“家长不愿买，学生不爱穿”已成为不争的事实。 款式旧、颜色土、质地差，是学生、家长评价校服时用得最多的字眼。这也是他们对校服反感的主要原因。 “小学生穿的竟然是咖啡色、土褐色、灰色，中学生则着深蓝色、棕色，再加上样式老旧，根本体现不了青少年的天真、活泼、开朗、阳光。” “个个穿得都像七老八十的老太婆老公公。” 更令家长们担忧的是，夏装不透气不吸汗，冬装太薄不保暖。南平地区一位学生家长向记者反映，她的孩子一穿上校服，背部就像长了痱子似的，又红又痒。有的城市，不少女生还抱怨校服太透明，穿校服好像穿透视装一样，男生则认为有的校服太紧绷，不宜运动…… 人们普遍认为，目前的学生装与“朴素、大方、明快、实用”的设计原则相去甚远。 而且，与同一质地服装相比，校服利润空间过大，与“保本微利”的定价原则背道而驰。 □抹杀个性、侵害权利 “我们强调培养学生的个性，而毫无个性的千人一服，不仅是对孩子个性的抹杀，也是对孩子创造力、想象力的打压。”一位教育界人士明确表示，“校服制度弊大于利”。 他还认为，强制性的统一着装侵害了学生的基本权利。学生的穿着只要不影响他人，就是他个人的事，不必干预太多。 另一方面，校服成了一些学校作秀的工具。学生着校服整齐划一，看上去教育效果不错，其实这仅仅是表面现象。然而，有些人看中的就是这种假相，以此显示治校有方。而且，这给在校服方面有管理权限的部门和个人留下太大的腐败空间。
希望采纳

问题六：穿校服有什么意义？ 额。。。学生穿校服 可以抑制学生的攀比心理 不管家庭有钱或是没钱的一般的 家庭什么背景的 在学校就是学生 穿的都一样 就要比学习 可以这么说 学校要求学生穿校服 是对学生的负责。我就见过一个学生浑身上下全名牌 拿着苹果的手机 上下学专车接送 还是北京的牌照。额 话说回来 校服不好看那却是 有待改善。我们学校就不管这事。我还感觉不负责任呢。 很高兴为您解答O(∩_∩)O

问题七：幼儿园统一穿着园服的意义 对于推进幼儿园文化建设是非常有益处的。
首先，统一的穿着有利于培养团队精神。大家知道，各国军队都有自储统一的军服。平时的训练，统一的军装激励着战士相互帮助，团结拼搏；纷飞的战场，统一的军装区分着敌我，标志着归属，着同一种军装的战士会相互掩护生死与共。
其次，统一的园服容易培养相互尊重的精神。大家来自于不同的家庭，有着不同的经济、文化背景，统一的园服拉近了孩子们之间的距离，杜绝了攀比现象。
另外，园服自有校服的美，它朴素自然，落落大方。
统一着装，代表着一个集体，更代表着一个集体的特色、个性与精神面貌；统一穿着校服，体现着一个幼儿园的作风与特点。一次次园内外的活动，那统一的服装，统一的颜色，统一的目标，统一的动作展现在人们面前的场面是何等的震撼。

问题八：校服是教育局统一发吗 贵州省经济学校（国家级重点中专）贵州省茶技术茶文化中等专业学校2009年秋季招生简章 贵州省经济学校是一所培养各类经营管理和经济技能、职业技术人才为主的国家级重点中专，设有“国家第七职业技能鉴定站”和“劳动和社会保障部特种职业技能鉴定站”，学校办学已50多年，占地面积201亩。师资雄厚，其中高级讲师31人、讲师55人，实行封闭式管理、开放式办学，学历教育与短期培训并重，实施创业教育，学校建立“立足省内、面向全国经济发达地区”的就业推荐机制，与省内外近百家用人单位建立协作关系，保证推荐就业。贵州省茶技术茶文化中等专业学校是经贵州省人民 *** 批准成立的一所专门培养茶技术、茶文化、茶叶生产加工、茶叶营销、茶叶检验与评审等专业人才的中等专业学校，学校与国家级重点中专贵州省经济学校一个机构，两块牌子，学生在校期间可参加“茶叶加工工”、“茶艺师”、“品茶员”、的职业资格考试，合格者颁发全国通用的国家职业资格证书，毕业生就业前景可观。 学生毕业，颁发省教育厅验印的普通中专学校毕业证书。 一、招生对象与学制： 1、省内外应往届 初、高中毕业生； 2、初中生三年、高中生一年半、东西部联合办学1+2； 3、招生要求详见招生简章或电话咨询. 二、报名与录取： 学生可持初、高中毕业证书或相应学历证明到我校招生办报名，也可来电、来信咨询报读，由学校统一呈报贵州省招生办办理录取手续；应届初中毕业生中考成绩300分以上的优惠300元学费，凭县教育局发的中考成绩通知单兑现优惠。 三、收费标准： 普通中专 （按学期收费） 专业 收费 住宿费 财务会计（电算化） 学费660元 100元 计算机及应用 学费700元 100元 计算机维修维护 学费700元 100元 计算机图形图象 学费700元 100元 电子商务 学费700元 100元 家用电器维修 学费700元 100元 房地产经营与物业管理 学费660元 100元 计算机网络技术 学费660元 100元 会展服务与管理 学费660元 100元 市场营销 学费660元 100元 旅游与酒店管理 学费660元 100元 文秘与广告策划 学费660元 100元 现代物流管理 学费660元 100元 茶叶栽培与加工 学费660元 100元 茶艺与茶文化 学费660元 100元 茶叶市场营销 学费660元 100元 东西部联合办学 （第一学年按学期收费，二、三学年按年收费） 联办 学校 联办 专业 收费（第 一学年） 收费（第 二、三学年） 福建第二轻工业学校 服装工艺与 电脑设计 每学期学费700元、住宿费100元。 每学年学费1400元、住宿费200元。 青岛交通职业学校 汽车运用与 维护 每学期学费700元、住宿费100元。 每学年学费1400元、住宿费200元。 青岛工 贸学校 数控技术 应用 每学期学费700元、住宿费100元。 每学年学费1600元、住宿费200元。 计算机平面设计 如省 *** 有减免学费政策，我校将按政策规定执行。 四、学生入学后待遇： （1）均免费提供一套生活用品和一套校服； （2）实行奖学金制度，每学年一等奖1200元，二等奖800元，三等奖500元。 （3）国家助学金资助所有全日制在校农村学生和城市家庭经济困难学生，资助标准每年每生1500元，资助两年，第三年顶岗带薪实习。 五、开学时间： 8月21日―23日。学校地址：贵阳市白云大道229号（三桥和尚坡）。（火车站、体育馆汽车站乘65路、74路大巴车到合干校站下车；客车站到山林路乘开往大......>>

问题九：学生为什么要穿校服 在欧美等发达国家及日本，学生穿校服已有近200年的历史了。中国自上世纪20--30年代部分学校及洋学堂中也开始规定学生必须穿统一的校服。那么学生究竟应不应该穿校服？在国内目前还有不同观点。有的认为学生穿校服压抑了学生的个性发展，有的认为加重家长的经济负担。也有的认为学生在校就应该穿校服，它能增强集体荣誉感，消除学生因家庭背景不同而带来的尊卑感等等。不一而足。但是从目前许多教育机构的调查和研究来看，绝大部分还是倾向学生应该穿校服。我从英国生产校服有近100多年历史的公司，翻译了他们公开的研究结果，归纳起来学生穿校服的优点如下：1、简化穿着及穿着习俗规则 2、缩减地位不等的压力及社会特征3、鼓励个人的个性特征区别避免以貌取人 4、强调学习而不是着装5、使经济差异平均 6、降低长期着装开支成本7、增强集体感 8、方便外出学生安全的身份识别9、强化学校精神 10、降低财物偷窃11、洗涤保养简单以上虽然是英国专业结构的研究结论，但对我们也有一定的指导意义。校服是一种民族精神和本国文化的体现。是一个学校整体精神面貌和集体荣誉感的外在体现之一，也是校园文化建设的组成部分。第一，校服可以使学生在身分感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，比如集体意识、团队精神、使命感，荣誉感、遵纪守法、文明礼貌，增强对学校的自豪感和对同学的友情。这些方面校服都可以起到内在约束的作用，一种象征的作用，对他们起到一种潜移默化地培养作用。另外，穿校服还有利于校园的整洁，没有异样的色彩干扰课堂的注意力，便于学校组织活动，不会因服装的牵制影响学生的文体活动。第二，校服还可以产生一种平等感。因为学生现在的家庭收入状况很不一样，有些学生因为家庭贫寒衣着寒酸产生严重的自卑心理，因贫富差距及着装差异而导致的校园暴力不断，学生根本无心上学。在攀比方面比较盛行的时代。我觉得如果一个学校的学生它能穿一样的服装，这样同学相互之间的感觉是平等的，容易形成一种合作、团结、相互尊重的精神。比如说，我们家稍微穷点，但是穿上校服也没人能看出我们家很穷；又比如说，某某人很富，但他的孩子在学校里不许穿很好的服装，这样感觉培养学生艰苦朴素的品质，避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。第三，校服还可以减轻家长对学生服装上的投入。现在社会没有专门为中、小学生制作服装很得体的服装，特别像我们中学生，从12、13岁到17、18岁这个年龄段，在市场上就买不到他们合适的服装，要不就是时装，要不就是一些胖的，而根据他们的身材、他们的需求，作为商业行为没人来关心他们这个群体。因此穿着校服也为家长在选择孩子服装时解除了一些烦恼，使他们不必在紧张的工作之余四处奔波挑选适合自己孩子的服装。从推进学校工作来讲，学生穿学生装对于推进学校校园文化建设是非常有益处的。第四，穿校服还有利于对学生的身份识别，有效保护学生安全。在西方一些国家法律禁止学生出入某些娱乐场所，禁止向学生销售烟酒及成人用品读物等等。穿著校服就可以识别购买者身份而拒绝售卖。在我国也可以让一些不法黑网吧，OK厅等等经营者在向学生提供服务时有所收敛。穿校服对学生有规范行为的功能。从精神层面来讲，穿校服可以杜绝学生的奇装异服，形成正确的审美观。从小学到高中少年儿童正处在成长发育期，特别是人格及观念正逐步形成，缺乏正确的判断力，任何不良社会现象都可能导致观念意识的扭曲，穿校服也不能完全阻挡各种不良思潮的影响，但可以降低减少这些影响。在德国美国近年来由于部分洲市以穿校服阻碍了学生个性发展为由，立法禁止学校穿校服，结果许多学生打耳钉，露肚脐，头发染的五颜六色。由于学校是一个特殊的地方......>>

『叁』 为什么要穿统一校服

校服是制服的一种，它赋予了学生特殊的身份，学生穿着统一的校服有助于培养团结的精神，也避免了攀比现象。飒美特校服是国内校服行业的领军品牌，为全国很多学校提供了高品质的校服。

『肆』 农村普通高中必须统一服装吗

现在的学校根据教育局的要求有统一的秋季和冬季的校服

『伍』 学校统一购买校服是合法的吗

一般来说呢，没有明文规定的，教育部有明文规定，不允许学校强制学生购买校服，如果说，学校一定要学生购买的话呢，那就形成了违法，学生家长可以去当地的教育局去申诉。

而且根据校服新国标文件是国家标准委批准发布的国家标准GB/T 31888-2015《中小学生校服》，其是我国专门针对中小学生校服产品的国家标准，标准自发布之日起实施。

校服，在当时由于战争导致部分家庭生活艰难，学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。

学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。

由此可见，学校统一购买校服的话，根据具体情况而定的。

『陆』 义务教育阶段，教师统一教师服装你怎么看

到目前为止，我工作过三个学校。在15年前，前两个学校都给老师定制夏、秋两套制服。服装的质量没的说，是毛料的，当时每套都是近一千元，样式也都不错。

学校要求老师们在教师节、国庆节、元旦、运动会等重大节日时一定要集体穿校服。穿上统一的服装，显得非常的庄重气派。其实老师们大多在学校没有要求的情况之下，上下班也都愿意穿学校定制的服装。

那时除了穿校服之外还佩戴校徽。 那时做老师的，尤其是穿着学校统一的服装走出去，周边的人都会投来羡慕的眼光，做老师有一种由衷的自豪感。

1.教师穿统一定制的校服，庄重严肃，体现教师的威严。

走在校园里，学生看到着教师服装的老师也会对其尊敬有加。学生也会感到一种压力，在言行举止上会注意一些。

2.教师统一着装，有一种主人翁的责任感，更感到肩上责任的重大。同时，也会感到作为该校教师的自豪感。走在外面，出去办事，着教师服装，教师也会注重自己的言行，对自己要求也会与众不同。

【结语】

义务制教育阶段，教师统一着装有其好处，除了重大节日外，平时不应强求统一。

有条件的学校应该给教师定制统一服装，这也是给教师的福利。能够凝聚教师，促使其努力工作，以作为该校教师而感到自豪，何乐而不为呢？

首先为何学校统一教师的服装，一些教师穿装比较时代，颜色或者款式，尤其是高中老师，高中同学都已经成年，如果老师穿装过于暴露势必会影响学生们的注意力，我记得我读初中那会儿，一些老师还在学校谈恋爱，穿装鲜红，开叉，当时也不懂，总感觉这种打扮只能出现在酒店或者一些潮流地方，那会儿就觉得这个老师在校园走动特别显眼，当时还时不时的和一个刚来学校的新的男教师搂在一起，现在想起来觉的有失师风，老师本来就是学生的模范，很多学生把老师当作偶像，就像我们经常模仿语文写字一样，心里会崇拜，如果部分老师不注意穿着，部分学生也会跟着模仿！

其次，老师和学生都穿统一服装，气氛上感觉很和谐，就像部队里一样，学校应该有部队里一样的管理，老师带头穿校服也会给学生做出一个模范，学校也有很多同学不愿意穿校服，现在老师都穿了，这部分学生基本也就回心里屈服或者是认同！

最后，学校的老师和学生都穿了校服对外，无论是家长或者校外人员，都会感觉学校那种庄严肃穆，外来人员或者家长们一来道学校，整个校风会加不少分数！

我们学校给老师订了西装，虽然不是名牌的，但是在一些学校活动中还是挺整齐的。平时就不用穿了，老师们每天教室办公室跑来跑去，上课一站就是两三个小时，穿制服配高跟鞋长时间站立还是不 健康 的。如果有活动穿正装，我们都是活动一结束就跑办公室换衣服换鞋。

我支持，我邻居的儿媳是`一初中教师，无论冬夏都超短裙，弯腰就能看到内裤行为举止极端不雅，对于情窦初开的孩子的无疑是一种挑逗，这种着装极不严肃对孩子的思想和审美都会造成不良影响，统一着装有点难，但必须要进行约来！

亲，给个赞，谢谢！

有的人反对统一着装，有的人赞成统一着装，这两个观点，我都赞成。

1.学生统一着装，有时候一部分家长会觉得花个大价钱，买了一身质量不好的校服，样子不好看，不买还不行。现在终于轮到老师了，让你们也吐吐苦水吧，呵呵。

2.学生统一着装，就像军队要统一着装，显示出纪律性、规范性， 是一个学校学生整体精神面貌和集体荣誉感的外在体现，也是校园文化建设的组成部分。学生统一着装除了具有服装的一般功能外，还具有潜移默化的德育效果。

教师是一个很大的队伍，也确实需要在人们心中树立教师的良好形象，现在很多教师的着装太过于随意了，这对孩子也是一个不好的引导，同时也不利于教师们的团结。统一着装能让大家对教师有更好的印象，有利于规范和约束教师的师德师风，提高教师的整体形象，也能更加突出教师这个职业的神圣。老师更要对得起这身衣服，教书育人，传业授道解惑。别上课不好好讲，下班再给学生补课赚外快，这样的人也大有人在。

3.老师不统一着装也有道理，只要书教的好，谁还管他穿什么，这和人的性格也有一定关系，有的人就很随性，有的人就很注重外表。有些年轻的女老师，穿的漂亮，就是能激发男同学们的学习热情是不是，呵呵！

4.今年热传哈工大的一名“扫地僧”讲师-王晓琮老师，身怀绝学，却甘于平淡，他穿的很随意，像烧锅炉的大爷，却把省下来的钱捐给贫困学生，我是真心佩服佩服。你让他穿西服系领带，他也不适应，觉得别扭，他就喜欢穿布鞋，舒服就行。

5.另外，学校也是分公立和私立的；南北气候有差异；发达地区和经济欠发达地区；老师统一着装费用怎么支出等……总而言之是很难统一的，呵呵！

6.统不统一服装觉得还是次要，现在关键是师德的建设。你们有孩子的谁敢说没有给老师送过礼的，从幼儿园开始送，一直到高中。我听说沈阳的某个中学，三个家长凑钱给老师买了一辆宝马，还有身边的同事、老板，没有不给送的，这样的老师就是换身衣服，也让人觉得恶心。给老师送礼现在已经成了 社会 普遍现象，这样下去对整个 社会 就是危害。以前的老师真不是这样的……

义务教育阶段，国家免除学生的书费、学杂费，已经是一大笔开支;再来一个统一教师服装，即是发放免费的职业装。我只想用一句话来表达:理想丰满，现实骨感！

统一教师服装，好处多多！政府执法机关干部，国家都有统一职业服装，便于执法工作。教师又来一波职业装，相信大家皆大欢喜，一是体现了国家对教育事业的重视;二是有了职业装，学校整个精气神就上来了，教师幸福感也可能也会上升一些。喜庆活动时，拍照都漂亮许多！当然是指 时尚 漂亮的教师职业装才有那样效果。如果像平时学生统一征订的校服，可能年轻一些老师未必自觉穿那种品质的职业装。

教师有了统一服装，提高了教师本人的职业幸福感，也在 社会 上营造尊师重教的氛围来。刚好符合现在大环境下，全民尊敬老师、提高教师 社会 地位的做法吻合。

教师 已经在 社会 一部分人的心中打上了有偿家教烙印，他们对这种统一职业服装未必同意呢。对全国教师发放服装，确确实实是一笔大开销。便宜了，老师不愿意穿;服装品质上来了，外人看来有奢侈。也许不适合在中国公办大多数学校吧。民办学校不是财政公用经费，属于老板的收入，想买就买的事，两个字:简单。学校统一教师服装，学校印象增强，效益上来。

公办的义务教育学校经费来自财政，专款专用，并且没有明文规定:学校可以帮教师统一服装。 哪个学校敢碰纪律的红线啊。上级没有文件，即使学校有钱，晾你也不敢统一发放服装。假如教师自己掏钱嘛，估计也统一不了服装。要统一也许就是男教师穿男装，女老师穿女装了！

义务教育阶段，统一教师服装是好事，可学校实际操作起来难以得到落实。

我不太同意教师统一着装:

一：教师的工作环境和其他行业不同。在学校，教师主要是从事教学工作，环境相对不错，不像

医院或者工厂那样存在污染或者危险因素，不象公安、法院等部门那样与其他职业区分开来，也不必象一些 社会 服务业一样特点分明，因此教师不具备必须有职业装的根本条件。

二：教师在学校工作期间需要在多种多样的场合进行不同类型的教育活动，职业装的存在不利于教师这些工作的开展。教师不但要在课堂上讲课，还要带领学生参加校内的各类活动，如课间操，活动课， 体育 训练等，规范的服装对这些活动的开展会带来很多的不方便，对比于技术工人和其他服务业单一的工作性质，教师不应该受统一服饰的牵制。

三：教师本身的素质和工作性质，决定了统一着装的不必要性。教师是具有高层次文化的群体，这个职业具有很好的职业道德规范，教师的职业素质也比较高，他自己会区分哪些服装是可以穿的，哪些是不可以在学生面前穿的，因此没有必要担心教师的穿着会给学生带来不好的影响；另外，教师在教会学生文化知识的同时，也担负着教会学生审美的能力，简洁，美观，明快，彰显个性的服装文化也是教师传授学生知识的一部分。在学校这个塑造文化的大环境中，教师也要把什么是美，什么是丑教给学生，培养他们分辨的能力。不同的穿着，可以表明不同教师的特点，学生接受文化知识传授的过程中，认识到了什么是美，也同时学会了欣赏美，达到教育上的美育的要求。

四：从学校的经济承受能力和统一着装的观感上看，存在着一定的局限性。学校是一个公益性的事业单位，本身财力不足，现在服装行业暴利严重，一套中等的西装就近千元，统一着装后还要考虑一些与其适应的配饰和更换的问题，学校负担会很重；同时统一着装后，时间长了，学校会显的死气沉沉，缺乏活力，对本身爱美，育美又要表现美的教师来说，可以说是一种折磨，这是很不公平的。

我特别赞同教师统一着装的做法。

学生进校门穿校服，老师进校门就要穿工作服。这不仅突显了学校的规范管理，也是师生平等的具体体现。

学生穿校服的作用有二：一是明确他们是本校学生，避免和校外生混淆，便于管理。二是避免了学生的穿着攀比，毕竟学生的家庭状况差别很大。

教师穿工作服和学生穿校服的作用一样。就像超市的服务员，统一着装，即使再多的人，顾客也能明确辨认出来。如果一些女老师比起穿戴来，在现在学校女老师人数占绝对优势的情况下，学校会很麻烦的。

问题是学生的校服费是向家长收取的，老师的统一着装如也向老师收费，老师们是不同意的。

目前，私立学校的老师没有一所不是统一着装的，公办学校统一着装的则很少。公办学校的唯一财务来源是办公经费，用办公经费来为老师置办服装，是严重的违规。

应该说，那些公办学校教师统一着装的校长，是有魄力的校长。他们为了学校的管理，为了学校的发展，押上了自己被处分甚至被撤职的危险。

学生数多的公办学校，经费充足，学校变通一下，给老师免费购置服装，影响不大。可一些农村的学校，没有多少学生，老师到不少。麻雀虽小，五脏俱全，除了该花的钱，根本没有多余的钱来置办服装。

当然，也许还有其他的原因，但无论如何，教师统一着装，将是一种必然。

中小学教师职业道德规范（2008年修订）第五条规定：为人师表、衣着得体，语言规范，举止文明。 从该规范可以看出，对中小学教师没有明确统一服装的要求。教师做到衣着得体一般要“忌脏、忌露、忌透、忌短、忌紧、忌异”等‘六忌’。

教师在学校里统一服装有利用师生和谐共处，引领学生加强纪律性、整齐性和规范性，服装整齐划一也有利于学生注意力集中，专注于学习从而促进好的学风、校风的形成。教师统一服装举行每周升旗仪式，伴随着雄壮的国歌，五星红旗冉冉升起，全校师生肃立致礼，爱国之心油然而起。大型集会、庆祝活动，外出参观，祭扫先烈、 社会 实践活动等都便于管理。教师穿上职业装，有助于进一步强化自己教书育人的使命感和责任感。

义务教育阶段教师虽然从事的是公益类公共教育事业，但和国家统一着装的执行行政执法的公务行为有着区别，因此很多人认为没有统一服装的强烈必要性。再则，统一服装，经费也是一个沉重的财政负担，当前我们还是一个发展中国家，钱要花在刀刃上。统一服装未必能给教师师德修养有多大的提升，服装仅仅是一人外在的形象，要在教师心灵深处激发爱生、敬业、乐教的热情，争做人民满意的教师。

教师统一服装，不同群体的人都有着自己的理解和见解，时代在发展，相信对于教师统一服装的问题一定会顺应时代潮流而做出合理选择。

当然要，学生统一校服，教师就要统一服装，学生不能玩手机，老师也不能，就要绝对的公平，想让学生尊重老师，这点尊重都不给学生？别杠，我这么说也是这么做的，我进校不带手机，早读陪着学生一起站着读，要求学生背课文，一个个都不爱背，我第一个背会给全班检查，然后班里没一个有怨言的，一个个老实背了

『柒』 如果义务教育阶段，教师统一教师服装你觉得咋样呢

有必要，但不需要正常穿，也不仅仅是义务教育的教师。统一服装，一是反映特殊的职业，增强军队、警察、法官、环保工人、保安人员等责任感和荣誉感，即工人，一些工厂也有统一的工作服。第二，现在整体经济条件允许，学生有校服，教师也应该有校服或全国统一的服装，显示整洁统一，但也给学生一个好的外观。即使没有统一的服装规定，教师的着装也应该慷慨和体面。但不必强迫每天正常穿，太多的教条也太限制了教师的个性，至少不受工作的限制。但在相关的节日庆祝活动（如五一节、七一节、国庆节、教师节等）、相关的仪式（如升旗仪式、颁奖仪式、开幕式、毕业典礼等）、相关的重要活动和重要会议（如演讲比赛、大型聚会等）中，学生应穿校服，反映了统一着装的意义。

问题是学生的校服费是向家长收取的，老师的统一着装也向老师收费，老师不同意。目前，私立学校私立学校的教师不穿制服，而很少有公立学校穿制服。公立学校唯一的财务来源是办公资金。用办公资金为教师购买服装是严重违法的。应该说，公立学校教师穿着制服的校长是勇敢的校长。为了学校的管理和发展，他们承担了被处罚甚至撤职的风险。公立学校有大量的学生，资金充足，学校灵活，给老师免费买衣服，影响不大。但在一些农村学校，学生不多，老师也不多。虽然麻雀很小，但除了花钱，没有额外的钱买衣服。有条件的学校应该为教师定制统一的服装，这也是教师的福利。为什么不聚集老师，鼓励他们努力工作，为学校的老师感到骄傲呢？

『捌』 城镇学校为什么要穿校服而农村的学校为什么不用穿

首先我感觉城镇学校规模会比较大哦，人也很多，为了学校的方便统一管理，避免闲杂人进入学校，所以要求学生们统一穿校服。另一方面，城镇生活水平可能会比农村水平强一些，避免很多学生穿奢侈的衣服，产生同学之间的差距，不会安心的把心放在学习上，所以城镇学校要求穿校服。而农村的学校相对规模小孩子们也都很朴素，所以不会出现互相攀比的情况，嗯，而且人员管理会好一些。所以农村的学校嗯，没有必要穿校服，可以理解。

『玖』 各民族小学的民族风格校服，你的家乡有吗

近几年 ， 爱心 蚂蚁做 了 一个公益项目 ， 做 一些 民族地区的民族校服 ， 为 能弘扬和 保存民族文化 做 出了贡献， 我们 霓裳民族服饰也 在 这 条 道路上一直 前行着 ， 我们 设计的 民族 校服 先后 获得 了许多奖励与学生 和 家长的好评

学校把 校服 改 为 民族 校服 ， 可以让学生 从小就树立 起民族自豪感 ， 不会因为族群的不同而感 到 自卑 。 可以 从小 就 为学生树立民族自信心，每个民族都是 独一无二 的， 民族 文化更是宝贵的存在

我们 就来看看 各 民族学校的民族校服

昆明 禄劝民族小学 校服

彝族 校服

花边采用 对 彝族 有 巨大意义的羊角 、 太阳 ， 绣有羊角 纹， 太阳纹，神火纹 等。 彝族先民对于太阳，火、光和热的崇拜和敬畏，寓意着对学生的庇护和祈福爱护之心， 希望学生 能够健康成长 ，强身健体 ， 驱除一切的邪恶事物

河池市都安县保安乡上镇村 久仁教学 点

瑶族 校服

男装是不对称式花纹，有特殊的韵味。上衣左下角图案像燕子、像蝙蝠、像蝴蝶、又像莲花，都象征着幸福美好，健康吉祥。

河池市都安县保安乡上镇村 久仁教学 点

瑶族 校服  

上衣下角图案俗称四角罗纹云，象征吉祥安康。

河池市都安县保安乡上镇小学 ，

壮 族校服

根据百色当地的壮族服饰进行改良。上镇小学的孩子大部分为壮族，小部分为瑶族，于是在花边上加入了一点点瑶族元素，袖子和裙摆上的第一条花边就是瑶族元素。

河池市 大化县板兰 小学

瑶族 校服

板兰小学将近全校学生都是瑶族，所以这套校服 为纯瑶校服 ，是在当地瑶族服饰的基础上进行改良。男女装袖口分别为红袖和蓝袖，是瑶族服装一大特色。

河池市板兰小学与安兰小学

瑶族 校服

（和第 “ 河池市大化县板兰 小学 ” 只差袖口一条花边的距离）

贺州市松高小学

瑶族校服

此套校服是在当地过山瑶的服饰基础上进行改良设计的， 女款结合 当地传统民族服装样式，三片式，花俏的图案也说明了瑶族同胞对美好的追求。男装花纹采用瑶族祖辈流传的 图案瑶王印 ，寓意保佑平安。 （这个 还不错 ）

南宁市马山县龙 琴小学时尚版民族 校服，

无 民族

上衣可选择长袖和七分袖，男生裤子可选择七分、九分或长裤。该校服由广西师范大学设计学院的师生精心设计，时尚简约版，适用于汉化严重的少数民族农村学校。

河池市 祥 兰小学、平旺小学

壮族 校服

纯壮族元素，本校服以“黑衣壮”为蓝本设计制作的，男女装红蓝领，是由壮族祖先赠送于凯旋的英雄或亲友表达敬意所用的长巾，演变而来的。袖口三道斜纹是由壮族同胞头巾上的三角图纹演变而来，原有抗争不息的精神之意。

贺州市黄石小学版——“过山瑶”版

男女校服的花纹统一使用瑶族经典图纹盘王印和彩虹边，寓意幸福安康，追求美好。短装上装为短装，后背拉链式，时尚耐穿，裙子为百褶裙，青春活力。男装简单中式，立领，一字扣，

河池市都安县保安乡上镇小学

（这个 比较好看 ）

民族服饰，是可以穿在身上的民族史诗。民族服饰文化内涵丰富，包括制作原料、纺织工艺、印染工艺、刺绣工艺、图案纹样、色彩表现、饰品工艺、文化价值等因素。所以，设计民族校服也不是简单的事情。

他必须要保留基础的、最具特色的本民族文化的元素，每一个分支跟每一个分支都是不同的，我们必须尊重这个民族自己独有的属性，这需要有民族服饰设计资质，有过各民族文化熏陶的设计师才能完成，霓裳民族服饰专注各民族小学的民族校服定制

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