不同学校的校服的来历

① 中国校服发展史：从先秦到民国，看校服的变迁

一直以来，中国式校服因面料经济实用，耐磨耐操，辨识度高，

从视觉上缩小了贫富差距，在样式上消除了男女隔阂。

不少学生深感校服设计师的良苦用心，

把穿上校服后那种接地气又不入俗流，极具考验颜值的气质，

比喻成一种出污泥而不染的食材—— 藕 。

不过幸好，随着韩流的影响，

时尚 学院风款式的校服也已经逐渐在中国流行起来。

男孩和女孩的制服开始有了很大的改变，

例如女孩一般是打领结搭配衬衫和格子裙，男孩则穿西装打领带。

但其实如果要追溯中国校服的 历史 ，那就要从先秦时期说起。

《诗经》一首 “青青子衿，悠悠我心” ，就概括了先秦时期的学院制服的风格。

当时的学院制服强调合身和舒适，对鞋、帽、冠也有相应的要求。

而这种服饰一直沿用到隋、唐、宋，成为学生专用的制服。

1920年代，真正的制服款式的出现

辛亥革命打破了中国五千年来的旧思想，

新文化运动的意识激发了年轻一代对自由和美丽的渴望。

因此，真正的中国第一代校服就此诞生。

当时的女生校服最有特色，采用中西合璧的风格，

中式上衣，西式百褶裙，外加一双黑色牛津底鞋和白色丝袜，

也被称为 “中山装” 。

到了民国时期，中西方文化的碰撞，

让中国女性开始关注自己的身体曲线。

作为最初是满族服饰的旗袍，

因能更好地勾勒出女性的身体曲线而受当时女性追崇，

逐渐在校园里流行起来。

而当时男性的校服是中山装的改良版，

以黑白为主，剪裁精巧，颇具阳刚之气，塑造谦逊绅士，

这是当时男性的标配。

到了50年代，受列宁主义的影响的，

全中国主要穿蓝灰色制服、列宁大衣或棉大衣。

这一时期没有特定的校服款式。

男生女生一般都穿白衬衣加蓝色裤子或裙子，看起来很整洁。

60、70年代，军装校服开始兴起。

到了80年代，随着改革开放，中国学生校服也终于有了突破性的改变。

在那个年代，朴素、干净、纯粹的少先队队服，

象征着那个年代的人们有着最朴实的梦和一个全新的开始。

1990年代，主打舒适和运动风的超大号校服成了全国学校的标配。

然鹅，却被评为以丑冠绝全球的“麻布袋”...

2002年，深圳教育局正式对校服的颜色、款式进行统一，

黑蓝白相间的深圳校服的主要特色。

2015年，深圳的中学校服还被英国维多利亚和阿尔伯特博物馆永久收藏。

深圳校服在伦敦维多利亚和阿尔伯特博物馆（V&A）的展览介绍里写着：

自此，深圳校服正式出圈，火到海外。

连著名奢侈品牌prada，

都跟深圳校服撞衫这样兼顾 时尚 与优惠的校服。

更重要的是，深圳校服还成为海外华裔最爱的搭配单品。

作为一个90后，虽然对那时的校服款式充满槽点，

但它确实也承载着我记忆里学生时代的欢乐。

时至今日，你还记得曾经穿过的校服是什么样的吗？

② 我是高中女生，我想问一下高中学生为什么有的学校有校服，有的学校没有校服，有的学校的校服上有学校名字

这是各个学校不同的规定。因为校服并不是教育部硬性的规定，所以各地实施方法就不太一样，主要看当地教育局以及学校领导的态度。比如宁波就有宁波市统一的校服，但是个别学校没有要求购买，也有一些学校自己定做自己的校服。

③ 校服的起源与发展

学生服（校服）为学校的在校生（幼儿，小学生，中学生）穿着的制服，追溯其根源，并不是为了起到表示在学校内部或者教育场所里次序的作用，而是为了表示和一般的社会多少有一些区别的这样的意义。最大的区别在于一般社会上的制服是只在工作中需要穿着的，与之相对学校的制服在上学的途中也会要穿着的。学校的制服设计有一个作用就是区别穿着不同学生服的学生所属的不同学校。这个作用有两个好处。一是对于学校方面而言可以提高对学生的管理，二是对于学生来说可以确立自己的身份和增强归属意识。有关学生服制服的新设计，废除，变更等对于保持学校内部的团结与对学校秩序规则的维持十分有意义。作为学生有的人对在放学回家路上穿着学生服没有抵抗情绪，而有的人则希望在休息日时或者学校之外的地方不希望被强制穿着学生服。此外，在美国，也有因为穿着学生服而减少了校园内的暴力事件发生数等的事例。但是有关在幼儿园也引入学生服制度，有人认为这样有助于诱拐儿童等的不法分子更容易的确定目标。在公立小学，最初的目的是为了消除由家庭的经济实力引起的儿童服装的差异，到现在认可制服设计制度的声音也很强烈。但是公立小学几乎都穿着的是自己的衣服，几乎在所有的中学都有制服。但是随着虐待问题以及不去上学的情况在中学快速增加这一现实，导致有认为制服压抑了学生的个性，剥夺了他们对于不同事物的包容心。

学生服的种类较为广泛，按层次分有小学、初中、高中各类学生服装，按季节分有夏装、冬装、春秋装学生服；按款式分有正规装、运动装、甚至大衣等，所以开发学生服装面料，要按不同的用途进行设计生产。但由于学生服的制作和销售一般都是由各地教育管理部门负责操作组织，属于垄断性操作，且它集中、具体反映我国各地学生的精神面貌，属于“标志”产品，故马虎不得，各地主管教育部门对面料的选用、色彩的搭配以及款式设计，都要经过反复论证、再三比较权衡，对面料产品的质量要求在不断提高。同时对面料生产企业也提出了更高的要求。据教育部有关数据显示，我国学生总数约在3亿人次以上，而且在一些大中型城市及经济发达地区的乡镇，中小学生均已逐步实行了学生服的统一着装。

④ 中国校服的由来

【中国校服发展史】
中国一百年校服的变化(19张)自从辛亥革命以来，校服的变迁追随着历史的脚步一路蜿蜒前进，承载着我们每个人少年时代几乎全部的欢笑和泪水，在我们记忆里灼灼生辉。 从辛亥革命到二十年代：制服式校服首次出现 辛亥革命虽然没能把中国从半封建半殖民地社会成功解救出来，却大开大盍地打破了几千年来“人分五等，衣分五色”的旧时代衣着制约。新文化运动的春潮更是唤醒了人们对美的渴望，年轻一代显出空前的天真、轻松和愉悦。 三十年代：中式旗袍在校园内得宠 由满汉服装相互融合、改良而成的新式旗袍早在20年代就大行其道，这时也进入校园，成为女生们的新宠。 四十年代：延续了三十年代的服装风格 五十年代：比较随意，缺乏特定校服 在建国之初，全国人民自动穿起蓝色、灰色的干部服、列宁装、棉大衣。长衫马褂至此基本退出历史舞台。58年以前，风气还是比较宽松的，大学女生还会穿着彩色呢子大衣，王蒙的《青春之歌》讲的就是这段时期的事。 六十年代、七十年代：旧军装：接二连三的“运动”抹煞了锦绣河山的绚丽色彩，稍微鲜艳、新颖的衣服都受到了压制，看看这时期的学生吧，草绿色的旧军装就是他们最主要的色彩。（但这可不算校服，这段时期“校服”这个词从我们国家消失了） 八十年代：校服重新出现 改革开放咯，我国的服饰终于迎来了百花齐放的春天，锵、锵~~~80年代后期， “校服”这个字眼，也逐渐重回我们的视线。一开始比较散乱，校服不是每个学校都有，有校服也是一个学校一个样，没什么统一的要求。 九十年代及二十一世纪初：运动校服一统天下 此时中国大陆的校服普遍以运动服为主，颜色主要有蓝，红，绿，白等，面料以涤盖棉，金光绒等为主。这在培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感上起到了主要作用。为此，国家教育部在1993年就下发文件，要求加强中小学生着装工作。虽说没有文件强行规定学校必须做，学生必须穿，仅是要求在有条件的重点学校推广，但好多学校还是做了自己的校服。 二十一世纪一十年代：对于校服我们不妨拭目以待 这是一个全新的时代，校服将会变得怎样也不好下结论，我们也不妨试目以待。

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祝好运。

⑤ 为何有的学校校服是裙子，而有的却是裤子

有细心的小伙伴会发现每个学校的校服都不一样，我们上学的时候也就见身边人穿的都是宽容肥大的裤子，所以心理上也不会有很大的落差。但是随着年龄的增长，发现有很多学校的校服是美美的裙子，而且款式也比较新颖。究其原因就是校服是裙子跟裤子的学校教学理念不一样。裙子一般是贵族学校，裤子一般是普通民办学校。

好好学习，天天向上

在我看来，不管是穿裙子还是穿裤子，是贵族学校还是普通学校，都应该注重自己的学业。把更多的精力花在学习上，而不是想着怎么打扮自己，让自己更好看。尽管外在的美丽很重要，但是更多的是关注内在美，并不断提升自己的气质。