校服改革也深入发展

Ⅰ 国内的校服行业发展的怎么样

不请自来，但是干货满满~
一、服装行业市场规模
中国居民消费能力稳步提升，2018年，中国居民人均可支配收入28228元，其中，服装消费支出达1289元。
中国服装市场2018年GMV达2万零774亿元，同比增长率达7.8%，增长率达到峰值。受消费升级和本土消费者生活水平提 升、收入增长影响，2019年、2020年GMV继续上涨。
就服饰类目来看，女装一直是中国服装市场中份额最大的子版块：始终保持领先份额，保持较高市场容量。
受到疫情影响，2020年1-6月，服装行业规模以上（年主营业务收入2000万元及以上）企业13145家，累计实现营业收入5776.34亿元，同比下降16.39%，降幅比一季度收窄7.07个百分点；利润总额235.32亿元，同比下降27.34%，降幅比一季度收窄16.16个百分点；营业收入利润率为4.07%，比上年同期下降0.62个百分点。（数据来源：国家统计局、中国海关）
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二、女装行业市场规模
在市场饱和的影响下，女装市场虽然保持销售总量名列前茅，但市场逐年有所下滑。
2016年下半年至2018上半年，女装保持了平稳增长的趋势。2018年下半年起，越来越多传统品牌和淘品牌纷纷入局社交电商，基于“小程序+品牌”裂变式运营迎来第一个爆发期。2019年社交直播电商为女装提供 了更完善的“种草式”交易路径，为2019年保持增长提供了基础。
借助社交生态的高频触达特点，图文、视频、直播等多种形式的用户心智培养，社交电商在用户的触达、复购 以及转化上具有先天优势，有赞类目整体的购买转化率均值为7.0%。女装类目以6.6%的购买转化率低于均值， 社交种草式运营能力整体偏弱。值得注意的是，在直播环境“试穿+讲解”场景下，女装直播转化率高达 21.2%，远高于其他类目。
从女装的出货渠道来看，2019年女装商家在直播平台上快速增长，半年内直播渠道渗透率上升至11%，高出大盘均值2倍以上。
另外女装商家在小程序的渗透率上，反应速度快于整体大盘，2018年整体超出大盘并在2019年继续保持。
三、女装用户分析
从用户消费偏好来看，传统上下装仍然占据主要的消费市场，占比高达62%。但配饰类和基础款内衣类在社交电商环境下逐年有上升趋势，值得关注，主要原因为该品类适合社交裂变和分享。
女装细分品类中，销量占比前三名的是T恤、毛针织衫、休闲裤；销售额占比前三名的是羽绒服、毛呢外套、连衣裙。
数据来源：CBNDate消费大数据
健身、工作、婚礼是推动线上女装消费的三大场景。
女装行业主要消费增长驱动力来自中产阶级和年轻群体。年轻人乐于为开学毕业或各类节日精心准备，新中产则更加在意职业与聚会场合的着装，商家可为消费者提供更加场景化的消费体验。
有赞女装下单用户连续三年环比增长20%以上，呈现爆发式增长，购买力最强的省份为广东省，销量占比达11%。
晚上8点是女装下单的高峰期，订单数高于大盘订单数14%以上。
数据来源：CBNDate消费大数据
年轻人与新中产每年购买5种或以上不同产品的人数占比均高于整体人群，商家可拓充女装服饰品类
年轻人与新中产的女装 “种草渠道”逐渐从传统电商平台倾斜至社交电商平台，社交电商平台的交易占比逐年扩大，且利润率相比传统平台电商高出 25~30%，市场蓝海潜力巨大。
四、服装行业痛点
1)、传统品牌/门店商家
2)、传统电商平台卖家
3)、时尚内容媒体/KOL
以上。
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Ⅱ 济宁十五中的校服要改成什么样的

每当我看到学生穿着漂亮、整洁的校服时，真的好羡慕他们，为他们赶上了幸福时代而高兴。 我的学生生活是在上个世纪七十年代度过的，从小学一直到初中毕业也没有穿过一次校服。那时农村还比较贫穷，仅仅是填饱肚子，穿衣服基本是老大穿小了老二接着穿，缝了又缝、补了又补，只有逢年过节才能穿上新衣服。那个年代能上学读书就不错了，穿校服是想也不敢想的事情。交学费是每个学生和家长最头疼的事，往往东拼西凑还交不上，拖拖拉拉一两个月才交上，有的学生因为交不上学费而退学。当时学校条件也很落后，黑屋子、土台子、泥孩子就是当时最真实的写照。 初中毕业后，我有幸考入曲阜师范学校，平生第一次穿上校服，当我从老师手中接过崭新的校服时，高兴极啦，兴奋得差点叫起来。说是校服仅仅不过是一身红色运动服而已，在今天是再平常不过了。可就是这身校服，我一连穿了十多天，尤其是在周末回农村老家，穿着校服见到我的同学时，更是引得他们连看加摸，还有的让我脱下来，自己穿穿试试，因为校服上印着“曲阜师范学校”的字样，他们好羡慕我，我也感到好幸福。 改革开放之后，农村生活条件相对较好了。这时我也从曲阜师范学校毕业，来到农村小学，成为一名小学教师，担任班主任。学校第一次号召做校服时的情景一直深深印在我脑海中，我班有四十多名学生，当我告诉学生学校要求做校服时，报名的仅仅有十二三个，好说歹说再加上逐个对学生家访，做家长工作，总算有三十多个学生家长同意做，剩下的十多个学生说什么都不做。当裁缝师傅来量体时，家长纷纷要求给自己的孩子量大些肥些，就怕做小做瘦了。当新校服发下来时学生们穿在身上，又大又肥，有的甚至裤子长得要往上挽上两挽，上衣肥得套上棉袄都能穿。有个别同学的衣服，穿到小学毕业时才合体。学校第一次做校服就这样结束了。 后来，随着农村生活条件的好转，学校工作也逐步规范化，学校集体活动也越来越多，需要做一套合体的校服。我把学校要做校服的事告诉学生，全班同学纷纷举手要求做，裁缝师傅来量体时，家长们再也不要求给学生做得又肥又大了，一定要做得合体。新校服发下来，学生们个个满意，全校四百多学生人人都穿上了合体的校服，带上红领巾参加学校升旗活动，成了学校一道亮丽的风景线。第二次校服就这样宣告胜利结束。 随着改革开放的进一步深入，农民一步步走上富裕之路，家家有余粮，户户有存款。农村学校也大变样，黑屋子不见了，土台子早就消失了，取而代之的是宽敞明亮的新教室，整齐崭新的桌凳，学校设施得到了完善，电视机、录音机、投影仪，已充实到每间教室。这时一年四季都是一个颜色一个式样的校服已经不适合学校发展，不适合生活需要，学校提出每人做春夏两套服装，消息一公布，同学们都积极报名，更有高年级女同学还到校长室询问颜色与样式。仅仅半个多月，订做工作就结束了。同学们春天穿春天的校服，夏天穿夏天的校服，个个对校服满意，个个合身得体。没有一个学生家长来校，反映校服问题。 如今，随着社会主义经济的飞速发展，农村经济体制改革的进一步深入，中央各种惠农政策的实施，城乡经济差距进一步缩小。农村生活如芝麻开花节节高，农村中小学校也发生了翻天覆地的变化，义务教育学生的学杂费得到减免，语音室、微机室、多媒体教室在农村学校得到普及，英语课、信息课都得已正常开设，农村学生也一样能在网上冲浪、查找资料。校服这时已不单单满足于整齐、统一，学生们已经开始懂得了审美需要。记得去年夏季校服征订时，学校推荐一套男女统一，价格相对便宜的校服样式，就遭到学生和家长的一致反对，取而代之是颜色样式、材料相对较好的校服。男生一律短裤，短袖衬衫，女生一律是学生套裙。学生们穿得不但合体又美观大方。 写到这儿，我情不自禁地想到：从一套套校服不难看出，改革开放30年我国一步步走上了富裕路，教育事业也发生了天翻地覆的变化，祖国也日益富强。真心祝愿学生的校服越来越时尚、越来越美丽，我们的祖国越来越兴旺。

Ⅲ 石狮校服产业渐成经济新增长极

近年来，石狮校服产业的时尚含量明显提升，如今与石狮校服企业签约的国内一、二线校服时尚设计师总数已达20人，石狮校服全行业的时尚设计师已有280多人。种种迹象显示，作为闽派纺织服装大本营的 石狮市 ，正在发力校服领域，校服产业正在成长为当地经济发展的新增长极。

相关资料显示，这几年，国内外服装消费都在升级，校服领域也不例外。尤其是国内，各类学校对校服的要求，不再满足于过去传统、单一化的形象，而是在款式、设计和面料等方面有了新的要求，这是一片蓝海。从2018年开始，市场嗅觉敏锐的 石狮服装 企业，开始切入校服这一领域，可谓恰逢其时。随后，石狮先后出台《石狮市校服定制生产服务企业定制生产实施细则》《支持石狮校服行业发展与转型》等文件，助力当地校服企业发展和产品创新。2021年4月，中国纺织工程学会标准化技术委员会审定通过由石狮校服企业牵头起草的《幼儿园园服》《安全警示校服》两项校服团体标准。这两项团体标准的通过，体现了石狮校服产业在国内校服产业中的突出地位。

业内人士指出，石狮纺服企业挖掘校服这个细分领域，优势明显，因为当地校服产业链完善，适合进行精细化生产和设计。目前，全国首个校园服装专业市场也在石狮，因此做大校服这个细分产业，对石狮整个纺织服装行业来说，都是一次难得的发展机遇。

以定制生产模式推行校服定制生产服务项目，是石狮市校服产业的一大发展模式。率先发布校服流行趋势，打造全国首个专业校服市场，成功举办三届中国校园服饰国际博览会等，在校服领域构筑起全方位产业配套体系。石狮市儿童产业联合会根据《石狮市学生校服战略合作框架协议》《石狮市校服定制生产服务企业定制生产实施细则》等，进行全市中小学学生校服选样、生产、验收、售后服务，按照学生统一着装标准要求，督促生产企业做好学生统一着装全过程的质量和服务监控。

根据《石狮市校服定制生产服务企业定制生产实施细则（2021年版）》的有关要求，结合《石狮市校服定制生产服务企业备选库评分标准》，石狮市儿童产业联合会评审小组根据报名企业的申请材料，进行客观公正的初审，并对报名企业进行现场走访核实。经石狮市工业信息化和科技局共同审核，今年初，石狮市确定了27家企业入围备选库，有效化解了校服采购过程中的各种问题和矛盾。

Ⅳ 将校服误当成制服，近年我国的校服款式都有哪些改革

我国的校服一直都很普通，可以说是很保守了，这其实也没什么不好，不影响学习，只是不是那么出彩。

近年我国校服也有改变，从妈妈时代，颜色都不怎么变化到已经尝试过多种颜色搭配，像我小学一直一套校服不变，知道毕业，初中就开始变化，初一穿白色杠，初二穿红色杠，初三穿黑色杠，已经有了年级的区分。

对于学生党来说，这可能是一件值得高兴的事吧？终于有人提到要把校服改美了，曾经的我们，总是幻想着我们穿校服的样子是这样的......

近年来，随着修改校服样式的呼声越来越高，小部分地区、学校也开始了对校服的改革。一些学生公认比较时髦，家长认可的校服基本都是受到欧美日韩等发达国家的影响，以西服、衬衫、马甲、短裙为主。

在我看来，我国的校服款式一直都有变化和创新，不在拘泥于保守的运动服，也有了裙装和短裤，甚至有了领带和蝴蝶结的设计。

Ⅳ 中国校服的历史是什么

中国校服的历史可以追溯到19世纪末、20世纪初的近代学堂，当时校方已开始发给学生统一的衣服、帽子、靴子，并从传统服装渐变为西式制服。1920年后，中国各地开始出现真正意义上的校服，如北京大学明文规定必须穿长袍。之后标准校服演变为男生着中山装，女生穿阴丹士林旗袍。

九十年代及二十一世纪初：运动校服一统天下

此时中国大陆的校服普遍以运动服为主，颜色主要有蓝，红，绿，白等，面料以涤盖棉，金光绒等为主。这在培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感上起到了主要作用。国家教育部在1993年就下发文件，要求加强中小学生着装工作。

菁菁校园，无处不张扬着春潮热力;年轻的欢声笑语充斥着每一个角落。而校服——正是这飞扬青春最直观、最生动的载体，是校园里永远流动的风景。近百年来，校服的变迁追随着历史的脚步一路蜿蜒前进，承载着我们每个人少年时代几乎全部的欢笑和泪水，在我们记忆里灼灼生辉。

Ⅵ 校服的起源与发展

学生服（校服）为学校的在校生（幼儿，小学生，中学生）穿着的制服，追溯其根源，并不是为了起到表示在学校内部或者教育场所里次序的作用，而是为了表示和一般的社会多少有一些区别的这样的意义。最大的区别在于一般社会上的制服是只在工作中需要穿着的，与之相对学校的制服在上学的途中也会要穿着的。学校的制服设计有一个作用就是区别穿着不同学生服的学生所属的不同学校。这个作用有两个好处。一是对于学校方面而言可以提高对学生的管理，二是对于学生来说可以确立自己的身份和增强归属意识。有关学生服制服的新设计，废除，变更等对于保持学校内部的团结与对学校秩序规则的维持十分有意义。作为学生有的人对在放学回家路上穿着学生服没有抵抗情绪，而有的人则希望在休息日时或者学校之外的地方不希望被强制穿着学生服。此外，在美国，也有因为穿着学生服而减少了校园内的暴力事件发生数等的事例。但是有关在幼儿园也引入学生服制度，有人认为这样有助于诱拐儿童等的不法分子更容易的确定目标。在公立小学，最初的目的是为了消除由家庭的经济实力引起的儿童服装的差异，到现在认可制服设计制度的声音也很强烈。但是公立小学几乎都穿着的是自己的衣服，几乎在所有的中学都有制服。但是随着虐待问题以及不去上学的情况在中学快速增加这一现实，导致有认为制服压抑了学生的个性，剥夺了他们对于不同事物的包容心。

学生服的种类较为广泛，按层次分有小学、初中、高中各类学生服装，按季节分有夏装、冬装、春秋装学生服；按款式分有正规装、运动装、甚至大衣等，所以开发学生服装面料，要按不同的用途进行设计生产。但由于学生服的制作和销售一般都是由各地教育管理部门负责操作组织，属于垄断性操作，且它集中、具体反映我国各地学生的精神面貌，属于“标志”产品，故马虎不得，各地主管教育部门对面料的选用、色彩的搭配以及款式设计，都要经过反复论证、再三比较权衡，对面料产品的质量要求在不断提高。同时对面料生产企业也提出了更高的要求。据教育部有关数据显示，我国学生总数约在3亿人次以上，而且在一些大中型城市及经济发达地区的乡镇，中小学生均已逐步实行了学生服的统一着装。

Ⅶ 现在校服行业有什么前景吗

据2018年数据统计(中华人民共和国教育部统计)显示：

中国共有各级各类学校51.88万所，比上年增加5017所。中国各级各类学历教育在校生2.76亿人，比上年增加539.40万人，增长2.0%。

业内预计，国内校服规模将有1500亿的市场蓝海，未来发展前景一片向好。

Ⅷ 校服改革有什么意义20年不变的校服你还愿意穿吗

意义：

1、改变学校，学生面貌。让学校因为校服的改变显得焕然一新。
2、体现学校的时代风貌，社会发生了变化，学校教书育人的理念也有了变化。学生面貌也理应发生变化。
3、改掉原校服设计上的不足，增添新的时代元素。
4、体现青年人最有理想，最有闯劲，最富有朝气的特点。
.
不想穿.....

Ⅸ 中国校服发展史：从先秦到民国，看校服的变迁

一直以来，中国式校服因面料经济实用，耐磨耐操，辨识度高，

从视觉上缩小了贫富差距，在样式上消除了男女隔阂。

不少学生深感校服设计师的良苦用心，

把穿上校服后那种接地气又不入俗流，极具考验颜值的气质，

比喻成一种出污泥而不染的食材—— 藕 。

不过幸好，随着韩流的影响，

时尚 学院风款式的校服也已经逐渐在中国流行起来。

男孩和女孩的制服开始有了很大的改变，

例如女孩一般是打领结搭配衬衫和格子裙，男孩则穿西装打领带。

但其实如果要追溯中国校服的 历史 ，那就要从先秦时期说起。

《诗经》一首 “青青子衿，悠悠我心” ，就概括了先秦时期的学院制服的风格。

当时的学院制服强调合身和舒适，对鞋、帽、冠也有相应的要求。

而这种服饰一直沿用到隋、唐、宋，成为学生专用的制服。

1920年代，真正的制服款式的出现

辛亥革命打破了中国五千年来的旧思想，

新文化运动的意识激发了年轻一代对自由和美丽的渴望。

因此，真正的中国第一代校服就此诞生。

当时的女生校服最有特色，采用中西合璧的风格，

中式上衣，西式百褶裙，外加一双黑色牛津底鞋和白色丝袜，

也被称为 “中山装” 。

到了民国时期，中西方文化的碰撞，

让中国女性开始关注自己的身体曲线。

作为最初是满族服饰的旗袍，

因能更好地勾勒出女性的身体曲线而受当时女性追崇，

逐渐在校园里流行起来。

而当时男性的校服是中山装的改良版，

以黑白为主，剪裁精巧，颇具阳刚之气，塑造谦逊绅士，

这是当时男性的标配。

到了50年代，受列宁主义的影响的，

全中国主要穿蓝灰色制服、列宁大衣或棉大衣。

这一时期没有特定的校服款式。

男生女生一般都穿白衬衣加蓝色裤子或裙子，看起来很整洁。

60、70年代，军装校服开始兴起。

到了80年代，随着改革开放，中国学生校服也终于有了突破性的改变。

在那个年代，朴素、干净、纯粹的少先队队服，

象征着那个年代的人们有着最朴实的梦和一个全新的开始。

1990年代，主打舒适和运动风的超大号校服成了全国学校的标配。

然鹅，却被评为以丑冠绝全球的“麻布袋”...

2002年，深圳教育局正式对校服的颜色、款式进行统一，

黑蓝白相间的深圳校服的主要特色。

2015年，深圳的中学校服还被英国维多利亚和阿尔伯特博物馆永久收藏。

深圳校服在伦敦维多利亚和阿尔伯特博物馆（V&A）的展览介绍里写着：

自此，深圳校服正式出圈，火到海外。

连著名奢侈品牌prada，

都跟深圳校服撞衫这样兼顾 时尚 与优惠的校服。

更重要的是，深圳校服还成为海外华裔最爱的搭配单品。

作为一个90后，虽然对那时的校服款式充满槽点，

但它确实也承载着我记忆里学生时代的欢乐。

时至今日，你还记得曾经穿过的校服是什么样的吗？

Ⅹ 中国校服变革的背后时代的变革

1、总的来说中国后校服时代总体趋势是延续市场化步伐，学校、家委会、学生多方参与，自主选择校服，整个市场向着正规化、规划化、标准化进行发展。但是校服市场特殊性，敏感性，导致至今完全是半封闭、半开放的市场化，完全市场化是不可能也不现实的，学校毕竟是特殊领域。
2、校服市场的整体成本逐年上升，面料成本：每年都会提价；人力成本：用工成本逐年走高；营销成本：竞争非常激烈；售后成本：家长众口难调，售后成本走高。校服总体还是一个薄利多销的趋势，只是由于团购为主，所以一旦有一定的市场份额之后虽然饿不死，但是也挣不了大钱
3、总的来说校服市场地域化是比较明显，无论是出于地方保护主义，还是学校倾向于找本地的方便售后，以及本地的更具价格竞争力，所以校服品牌全国化还是有很多阻力和藩篱
4、校服款式越来越好看了，校服分季节采购，分穿着场合采购多了起来，不再是以前一套校服穿四季。同时定制校服，更加能凸显学校特色，但是定制校服也给生产和后期补单售后带来诸多不便。
5、监管越来越规范和严格，对粗制滥造的作坊式的校服有一定遏制效果。不过校服采购环节还是存在诸多不透明的地方。