老师你的马甲掉了战褛过时

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简介：《老师，你掉了一个小娇妻》作者：没有船的帆。
三年前，他是她母亲的学生;三年后，他是她的老师。
性子淡漠的他不知为何喜欢上了那个话唠的小姑娘。
好吧，逃避无果那就回来守着吧。
幸运的是他们相互喜欢。
情敌？挡掉！陷害污蔑？滚！
他一步步让她进入自己设好的网里，然后逮住了那条他觊觎已久的大鱼。
要低调，隐瞒他俩的关系？他不爽，但还是答应了。
哼！有时候在公共场合情不自禁，那就不能怪他了吧？
——余生成伴，护你到老。

『贰』 大学生活中，哪些人和事曾温暖了你的青春

大学一年级住在北校，现辅仁大学旧址，庭院深深，连廊曲苑，由此认识了在那里进修的几个美院学生。他们不羁狂放，自由洒脱，让我在忧郁的青春色彩里看到了一抹亮色。另外两道亮色，一个是我恋了四年了学长，一个是见证我青春的室友们。

和两个室友妍和杰经常去找美院哥哥们玩。有时爬上涛王府花园的二楼去照相，有时候一起跑出去听音乐会。那时一个浪漫而不自知的年代，那时一个物质匮乏却疯狂的岁月。后来，大学毕业多年后的一个街头，美院曾经一起玩的老韩突然叫住我，啊，感觉青春又回来了，那是温暖我一声的记忆啊。

还有学长。只大我一届。刚开学迎新是他，后来陪我们办理各种手续是他，在我心底第一个掀起波澜的也是他。他带我参观了老舍先生创作《四世同堂》的小羊圈胡同，他给我介绍同学的诗，他和我同游大学校园，他带我参加舞会。过去种种，没法提及，如今二十年过去，对于分别不再有痛，全部是美好。

和室友杰一起参加校运动会，她问我怎么不给他加油，我想时光能够倒转，我一定大胆一些，再大胆一些，在众人面前，我会大声喊：加油！

那个时候，妍儿和杰给我了好多安慰，我们聊过去现在和未来，我们大笑哭泣还忧伤。我们一起骑车去国图看电影，我们一路光脚走回学校。我们几个一起在圣诞夜去教堂，大笑的声音在午夜穿过护国寺的胡同……我们见证彼此的得意与失意，我们聊文学和艺术，我们下棋弹吉他，我们骑车去八大处看军训的教官李广智。如此种种，当时只道是寻常，如今一忆雪满窗。

感恩岁月吧。

『叁』 我最尊敬的人作文

在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我帮大家整理的我最尊敬的人作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我最尊敬的人作文1

世界各地各行各业中，就属环卫工人最令我尊敬、佩服。每次经过一条又一条的街道，总会望见“一抹红”，那“一抹红”就是环卫工人。

无论严寒还是酷暑，他们都在工作。一年365天，他们每天都守在自己的岗位上。在骄阳似火的夏日，他们不怕热。看哪，那位老大爷正在一刻不停地扫着。只见他弯下腰，拿起扫帚卖力地扫了起来。他面对眼前一堆张牙舞爪的“调皮的树叶娃娃”，一点儿也没压力感，脸上挂着快乐的笑容，一点儿也不嫌累，反而快速地向前跑去，三下五除二地消灭了这群“叶子小兵”。可风魔却不把老大爷放在眼里，自己轻轻吹一下，在老大爷头上就又下起了一阵“树叶雨”。但老大爷仍没有退去笑容，反而扫得更起劲儿了。他把扫帚当成武器，把手中的麻袋当成宝葫芦，只要自己把树叶这些调皮的家伙抓进袋中，想跑：嘿——门儿都没有。老大爷向前扑去，捉到了一个要逃跑的树叶。可能是因为闪着腰的缘故吧，老大爷扶着腰。但扶了两三秒，他就把手放下来了，强忍着痛，眉头紧锁，眼眯了起来，一滴滴晶莹的汗珠从他的额头上滚落。如果从天上往下泼，绝对能下一场雨。但老大爷并没有坐下休息、缓解一会儿再扫地，而是又重新扫了起来。哪怕腰再疼，他也忍着疼，也必须要扫。有人催促他吗?没有。我走了，望着老大爷的身影，肃然起敬。直到下午，老大爷还在卖力地扫着，一刻也不停歇。此时，他已是大汗淋漓。可老大爷呢，只是抹了抹头上的汗，又继续扫开了……

我最尊敬的人作文2

在我们生活中，有许多人值得我们去尊敬，有无私的教师，抚养我们成长的父母，辛勤的清洁工……

这学期，我们学习了花木兰，听了她的故事，我对她肃然起敬。

一天，木兰走在大街上，看见一份征兵打仗的名单，大家指指点点的议论着，木兰父亲的名字赫然在列，她焦急万分。回到家里，愁眉不展：父亲老了，弟弟又太小，于是木兰想女扮男装，代父从军，她请求父母，两位老人无可奈何含泪答应了。

几天后，女扮男装的木兰依依不舍的告别亲人，披上战袍，跨上骏马，头发扎个辫子就行了，尽量和男子一样，皱着眉头，挺直着背，声音很高，尽量有男子的气势。然后跟着队伍出征了。她渡黄河，过燕山，千里迢迢来到前线。在征战中，她像男儿一样英勇，立下了赫赫战功。十个年头过去了，朝廷封她做大官。木兰却说；“我不要当官，请求让我回故乡吧！”

回到故乡，木兰换上女装，去看望乡亲，将士们来探望她，才吃惊地发现，昔日威风凛凛的木兰将军，居然是个文静俊美的姑娘。这十年都没有被人发现自己的身份，凭借的就是她的机智，巧妙的掩饰。

学习了《木兰从军》，我觉得木兰真是个爱祖国、爱亲人、智慧、勇敢的巾帼英雄，真是巾帼不让须眉呀！

我要向她学习，热爱祖国，关爱亲人，勇敢面对，智慧思考。

这就是我最尊敬的人—花木兰。

我最尊敬的人作文3

我尊敬的人有许多，爸爸、妈妈、警察，可是我最尊敬的人，要数我们的班主任马老师了。

马老师身高一米七多，头戴一幅黑框眼镜，身着白衬衫和黑长裤，脚下一双棕色皮鞋，时不时换成运动鞋。一看就让人有一种不可侵犯的感觉。

他十分严格。一次晚自修，同学们在教室里都无心学习，各聊各的讲话的讲话，打闹的打闹。同学们玩得正欢，他便冷不丁的出现在教室后门，教室里的气氛一瞬间就冻结了，只听他说：“一个重点班，晚自修不好好学习，在这里聊天，成何体统？”他的嗓门很大，几乎一层楼的人都听见了。我们十分愧疚，赶紧拿起了书，便开始学习了。

他往往在上课时说几个笑话，来活跃活跃气氛。一次上课，他发现一个后排的同学正在睡觉，他便让大家安静下来，悄悄走过去，同学们见了这一幕，觉得很好玩，便都不出声。

只见他默默拿出了手机，拍了几张照片，然后叫醒了那位同学，那位同学瞬间惊醒，然后看到了照片，然后就愣住了，全班便哄堂大笑。

这就是我的老师，真是让人又爱又恨，又敬又怕。

我最尊敬的人作文4

今天我就要跟你们介绍我最尊敬的人，就是我妈妈。

我妈妈虽然是个很凶猛的女人，但是呢她平日对我很好的，在学习上她对我很严厉。有一次我语文考了74分，我想爸爸妈妈来接我，回家以后肯定会挨一顿臭骂的，所以我把试卷藏了起来没有给爸爸妈妈看试卷。过了几天，妈妈和我一起写作业，妈妈准备从我的书包里拿作业，我用手紧紧抓住书包，妈妈觉得我很奇怪，便翻了我书包。我心里想：死定了，妈妈肯定会发现我的试卷。“你是不是考试发试卷了？”妈妈问。我低着头不敢吭声。妈妈最终发现了我的试卷，并把试卷从头到尾的看了一遍。但意想不到的是妈妈竟然没有骂我，反而还温柔的教导我，跟我说那些错的题，说什么题扣的分最多，最后的结论是我的作文太差、内容太空洞。接下来几天妈妈和我一起上网写作文。帮我讲解各种作文的模式、段落。

有一次我体育课的时候脚扭伤了，妈妈知道了，便细心的照顾我。因为妈妈是护士，扭伤的24小时内都不能用油擦，只能冰敷，所以妈妈不停的拿冰来给我敷。然后晚上我因为脚痛不能自己洗澡，所以妈妈帮我洗澡。

我爱我妈妈，我今生能做她的女儿是我最大的福气，我下辈子还要做她的女儿。这样想是不是太贪心了？

我最尊敬的人作文5

我上四年级的时候，一位老师令我十分尊敬，她是——彭文荣。

她有一头乌黑亮丽的头发，一双清澈明亮的大眼睛，眼睛上还有一副粉红色的眼镜。高高的鼻梁下，樱桃似的小嘴。那副粉色的眼镜最能衬托出她知识渊博的气质了。

记得下午放学时，我的眼睛上烂了一道口子，拿书包的时候，眼睛不小心碰到了桌子的侧面。鲜血流个不停，彭老师看见了，连忙把我背起来送到诊所。彭老师说：“回去之后，让妈妈每天把消炎药给你往眼睛上敷一敷。”彭老师和蔼的面容让我不停的流泪。

还有一天下午，天空下起了倾盆大雨，爸爸正在学校开会，来不及接我，彭老师问我：“哎，吴雨，你爸爸怎么没来接你呀？”我把这件事告诉了彭老师，老师笑了笑，和蔼地说：“吴雨，先把我的伞拿去用吧。”我连忙对老师说：“不用，不用，爸爸一会就来接我了。”老师硬把伞塞到我的手里。彭老师的身影离开了学校，它就像雨中飞舞的蝴蝶，不停地奔跑着。

彭老师关爱学生的精神，令我难忘。每次看到她的时候，我都会发自内心地说上一句话“老师好”，她总会对我笑笑，然后对我说一句“你好”。

到了五年级，她没有给我代课了，但我在路上遇见她的时候，我也会对她说“老师好。”直到她认不出我来。三年后，我由一个小女孩变成了大姐姐，彭老师每次看见我都会说：“我们小雨长大了，变乖了，懂事了。”

这就是我最尊敬的人，你们喜欢她吗？

我最尊敬的人作文6

我最尊敬的人是我小学五年级的老师，他是一位很棒的老师，也是一个很好的朋友。

在我的眼里，他就有如天使一般的用爱来教导我。他不像一些老师，总是以一副自命清高的态度来面对学生，而是和我们打成一片，相处融洽。

每次见到他，他的脸上都会带着温暖的笑容，若要以一物来比喻他，那我会很肯定的回答：太阳。他很认真的在教导我们全班，即使我们犯错，他仍然不离不弃的陪在身旁，用一些小道理来开导我们，提醒我们别再犯相同的错误。

当然，在欢乐的时光里，也不会少了他的存在。大家一起嘻闹，他也一同加入;大家高声歌唱，他在一旁鼓掌;大家情绪激动的游戏，他在帮忙想点子。他就像是阳光，无时不刻的出现，温暖我们的心。

他是我的启蒙恩师，无论是课业还是生活上的烦恼，他和我说过很多做人处事的道理，其中我印象最深的是：“君子之交淡如水。”还记得那时和好朋友吵架，老师便以这句话来告诉我，要我放开心胸，把问题解决掉。果真如他所愿，而且之后我们就从未争吵过了，多亏了老师的帮助与开导。

能遇到一位这么优秀的老师，真的是三生有幸，若不是因为老师细心的教导、无私的付出，或许我仍像以前那样的无知愚蠢吧!我真心的感谢老师，谢谢你的付出，我一辈子都不会忘记你的。

我最尊敬的人作文7

我最尊敬的人是我的班主任陈老师。他有四十多岁了，但看上去很年轻。她那满面春风的笑容，与那和蔼可亲的姿态，使我对学习充满了热情。

陈老师是用兴趣培养我们的，一看见我们无精打采，就来了一句幽默的笑话，让全班同学都开心。但是，陈老师的要求也很严格。

有一次，老师看见我拿笔的姿势不对就说：“你拿笔的姿势不对，会写不好字的。”于是，她就教我怎么拿笔写字，教了我许多方法。从那开始,我拿笔的姿势就改变了。还有一次，老师对我们说：“你们的作文非常不乐观，，看来要给你们讲讲提纲。”我们听了都说好，于是，老师便津津有味地讲了起来。教我们怎样写人，怎样写景，怎样写事，怎样写物，教了我们许多方法。随着进展我们的作文一天比一天好了。我偷偷地问老师：“陈老师，您的经验为什么这样丰富？”老师回答说:“因为我十六岁就开始教书，一直教了三十多年，也是通过自己的刻苦学习，摸清每个小朋友的态度，用不同的方法教导他们，才积累了这么多的经验。”

我想：我们都是幸运的竟然有这么一位经验丰富的好老师给我们教语文。将来，我一定会考上重点大学，来回报祖国回报社会，回报我最尊敬的老师。

我最尊敬的人作文8

是妈妈，我的妈妈在我的眼里是一个既严厉又温柔的人。在学校妈妈是一个令我尊敬的老师，在家里妈妈是温柔的妈妈。

如果你问我为什么妈最令我尊敬，我就从两件事来说起：

七岁时妈妈带着年幼无知的我来到了广州，当我们到了山上公园时我看见马路边有一个衣衫不整的老人，正坐在马路边向过路的路人乞求要钱，但有的人给，有的人却离得远远地，好像老人有什么传染病，妈妈看见了，并和我说：“以后见着这些老人不能无视他们，如果他们向你请求你必须帮助，记住了吗？”说完后妈妈一直注视着老人，当时我是多么想叫车停下，然后帮助他，可是我并没有这样做，我很惭愧。

小时候我就和妈妈来到学校和妈妈一起开会、发卷子。有一次我和妈妈去学校，我看见亭子那有一只蝴蝶在飞，我就好奇的想去捉住它，可是一不小心踩住花了，我想弹簧一般跳出来，可是还是被妈妈看见了，妈妈把我拉到办公室，开始说我：“你不知道，学校里的花花草草不可以踩吗！为什么你总听不进我的话。”妈妈的话如泉水一般涌出，让我无法还口，当时我是多么的讨厌妈妈，可是我现在一点也不觉得妈妈讨厌，反而觉的我自己以前是多么的讨人厌。

我尊敬妈妈是因为妈妈公私分明，我尊敬妈妈，因为妈妈爱我。

我最尊敬的人作文9

我最尊敬的人是秦老师，秦老师不但是我们的数学老师，语文老师还是我们的班主任。

秦老师是一个严厉又认真的人。就说请秦老师教我们数学吧，秦老师教我们数学的时候可是非常严厉的！比如那个时候我做错了一道题，秦老师就问我说你这个题会吗？我说会。秦老师就用非常严厉的.声音对我说：“你的手听你的大脑指挥吗？连这么小的事情都做不好的话其他事情更不要说了。连一件小事都做不好将来怎么去做其它的事情呢！”我知道秦老师这是让我们做事要认真，不要马虎大意。

秦老师教语文的时候更是厉害。在检查同学作业的时候，一个标点符号一个偏旁的错误都能够看出来。秦老师难道也像孙悟空一样有火眼金睛吗？我想不是吧，肯定是因为秦老师对待工作特别认真，连一点小错误都不放过，给我们做了榜样，我一定要向秦老师学习这种认真的态度。

秦老师又是一个非常温柔的人。有一天有个同学跌倒了我们把他扶起来之后去找了秦老师，开始的时候我们以为会秦老师会严厉的批评我们，但是没有，秦老师很温柔地去安慰那个同学。问她哪里还疼？哪里受伤了？并且还用手轻轻地摸着那个同学的头。那感觉就像妈妈一样。

我们是住校生，一个星期才能回一次家。和我们待的时间最长的不是爸爸妈妈而是我们的秦老师！虽然秦老师对我们很严厉，但我知道秦老师是为了我们好。

严厉又温柔的秦老师，她是我最尊敬的人。

我最尊敬的人作文10

戴着一顶橘色的帽子，穿着橙色的马甲。套着灰色的袖套，相貌平平的。不怕脏，不怕累，却有责任心。他就是我最尊敬的人——清洁工。

记得是一个周六的晚上，我和妈妈在大街上走着，这时我吃了冰棒的包装袋随手扔在地上。远处的清洁工阿姨小跑着过来了，她满脸的皱纹，我心想：她要骂我。没想到她却对我说：“小朋友，垃圾不能乱扔呀。”我听了不好意思，红了脸。清洁工阿姨，低下了头，弯下腰，伸出黝黑的手，把垃圾捡起来，放进了垃圾桶里。清洁工阿姨刚捡完垃圾，身后又传来了“扑通”一声，她又忙着去扫垃圾。我看着这一幕，觉得清洁工阿姨真辛苦。

无论是冬天还是在夏天，不管风吹雨打，清洁工总是坚守在自己的岗位，尽职尽责地打扫卫生，美化我们的城市，宽敞的马路总是在人们上班前被打扫得干干净净的。她们是我们“城市的美容师。”

清洁工是一个平凡的职业，大家都不重视，虽然我不知道她叫什么，但我却由衷地敬佩她，因为很多个像她一样的清洁工是我们这个城市的美容师，用自己的辛苦换来了城市的干净。她们是值得我们的尊敬的。

我最尊敬的人作文11

每个人都有那么一个或几个尊敬的人，我也是。在所有我尊敬的人当中，我要将我的母亲排在第一位。这未免显得有点小家子气，但这确实是我心中的真实想法。

我的母亲是个地地道道的农村人，没有太高的文化水平，也没有什么家庭资产，他所具有的就是农村妇女那种特有的品格和性格。我的父亲是家乡的一名乡村教师，我的家就住在我们小学的家属院。因此母亲出了正常的操持家务外，就在小学校里做起了一些小本生意，卖一些文具呀、小吃呀之类的东西。每天上课前和下课后总有一群孩子围在他的小店门口，有四顾张望的，也有大声吆喝的，所以母亲有时难免有些手忙脚乱。到了晚上，母亲就会拿出她盛钱的塑料罐，倒出一堆子的一角、两角、五角……耐心地数起来。每当到了周末，她就踩着单车到十几里地外的镇上去进货。每次我给家里打电话的时候都会告诉母亲不要太劳累，她的回答总是：“你放心，我和你爸的身体都好，你在那里安心学习就是了。”

但有时母亲又表现的很自私，很小气。每当他因一元五角与小商小贩喋喋不休时、每当她议论着东家长西家短时、每当她向我和弟弟讲述着她的“做人道理”时，我总是感到很不屑。但现在静静一想，她的斤斤计较又是为了谁呢？

『肆』 夫人你马甲又掉了中的经典语录

《夫人你马甲又掉了》中的经典语录整理如下：

1，她一开始并不想成为空白，她从第八擂台跳到第十一擂台，可能不是为了越级，只是想死在擂台上。

2，你见过极致的恶吗？没有一丝光，我见过。

3，山有木兮卿有意 ，举目见里处处是你。

4，她是那种看脸的人吗？好吧，她是。

5，监考老师:就是……你们见过写卷子写累了换一只手写的吗。

6，男未婚，女未嫁，你说我能有什么企图。

7，隽爷：连这个都不感兴趣了？ 隽爷：那你对什么感兴趣？ 苒姐：你。

《夫人你马甲又掉了》

作品简介：

秦苒，从小在乡下长大，高三失踪一年，休学一年。

一年后，她被亲生母亲接到云城借读。

京城有身份的人暗地里都收到程家太子爷的警告：隽爷老婆是普通人，不懂京城规矩……脾气还不好。

直到一天，调查某个大佬时，他的手下望着不小心扒出来的据说什么都不懂的小嫂子的其中一个马甲……陷入迷之沉默。

大概就是两个大佬为了不让对方自卑，互相隐藏马甲的故事。

『伍』 夫人你的马甲又掉了，里面的潘明月是什么身份啊，跟秦苒什么关系

潘明月是缉毒警察的女儿，跟秦冉是从小玩到大的好朋友、好姐妹，因为担心明月被毒贩找到报复，就把明月送到楼家，让他们保护她。

潘明月：

潘明月的父亲是缉毒警察，秦苒是她从小玩到大的好朋友、好姐妹。她以前是一个成绩不好的学生，而且性格开朗。

但后来，她的父母哥哥皆是被毒枭所害，她却只能眼睁睁地看着身边最亲的人一个个地从自己身边离开。她在经历过家变之后，性格变得阴郁沉闷，从一个成绩倒数的学生变成了成绩名列前茅的好学生。

(5)老师你的马甲掉了战褛过时扩展阅读

女主秦苒：

秦苒是一个性格有些叛逆，但实则身份很多的姑娘。秦苒的父母离异，一直和奶奶在一起居住，从小在乡下长大。一年被母亲接到云城，进入当地高中，遇见程隽，从此马甲之路一一浮现。

她身边被冠以家教老师，普通邻居，烤肉的，种花的，记者等普通身份，实则每一个人都是他们各自圈子里响当当的人物。在小说的最后，女主秦苒和男主程隽走到了一起，并且举行了一个盛大的婚礼，成为了程夫人。

『陆』 夫人你马甲又掉了什么时候女主角公布了身份

秦苒她没有公布自己的身份，她的马甲都是一个一个过掉。

《夫人你马甲又掉了》是潇湘书院作者“一路烦花“所著的一部现代言情小说，现已完结。她一开始并不想成为空白，她从第八擂台跳到第十一擂台，可能不是为了越级，只是想死在擂台上；你见过极致的恶吗？没有一丝光，我见过；

山有木兮卿有意 ，举目见里处处是你；她是那种看脸的人吗？好吧，她是；监考老师：就是，你们见过写卷子写累了换一只手写的吗；男未婚，女未嫁，你说我能有什么企图；隽爷：连这个都不感兴趣了？ 隽爷：那你对什么感兴趣？ 苒姐：你。

(6)老师你的马甲掉了战褛过时扩展阅读：

《夫人你马甲又掉了》内容简介：

秦苒，从小在乡下长大，高三失踪一年，休学一年。一年后，她被亲生母亲接到云城借读。母亲说：你后爸是名门之后，你大哥自小就是天才，你妹妹是一中尖子生，你不要丢他们的脸。

京城有身份的人暗地里都收到程家太子爷的警告：隽爷老婆是普通人，不懂京城规矩……脾气还不好。直到一天，调查某个大佬时，他的手下望着不小心扒出来的据说什么都不懂的小嫂子的其中一个马甲……陷入迷之沉默。

『柒』 求问战褛过时作品都有那几部

我好像就看过，老师你马甲掉了，网配圈，很喜欢

『捌』 战褛是什么意思

帘卷细雨付一阕别离，楼上依稀和旧曲，是你当时弦上生《金缕》，牵我今时几思忆。

岁月不堪数故人不知处，最是人间留不住，只往事还如青丝缠梳，无端把韶光负，三千红尘路寥寥九州土，长安于我意何如，无关青云路无关诗书，无你处无江湖。

他穿过街口，有冬雪白头，衰于艳阳最好的火候。他步步回首，在盛世游走，却也只想潦倒你眼中。坟前落花，同寝泥下故人酒，破了亡魂，当饮淡漠的忌口。
他站在前尘风口，想彻醉却醒了酒，归途和你，泪流成河中失守。
他绕过茶楼，有晚风叙旧，泡了几朵烟花托于手。他缓缓闭眸，似与你碰头，听你将沉默环环相扣。他战褛过时，前事惟可拾，却是万箭穿心再一次。至盛世尽头，那最后回首，终究未能断送你眼中。

兰花指捻红尘似水，三尺红台 万事入歌吹，
唱别久悲不成悲 十分红处竟成灰，
愿谁记得谁 最好的年岁，
你一牵我舞如飞 你一引我懂进退，
苦乐都跟随 举手投足不违背，
将谦卑 温柔成绝对，
你错我不肯对 你懵懂我蒙昧，心火怎甘心扬汤止沸，你枯我不曾萎 你倦我也不敢累，用什么暖你一千岁。

『玖』 关于一些政治题，有一些是列出许多材料，再问说“。。。。。。体现了思想品德课的什么观点”

情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。
能力目标：认识自己家庭的能力。
知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。
二、教学准备：
1、和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？
三、教学过程：
1、【导语】：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。
有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？（请2—3名同学介绍。）
简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。我们从出生那一刻起，就被家的温暖所包围。“什么是家呢？”
2、【情景故事】：教材P4两则故事说：“那……不是我的房子” “我又有家了”。那么“家到底是什么？”
3、体验活动一：我眼中到的家。（并请说明理由）
【小结】：家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把伞……
4、【我说我家】：
——我们有不同的家庭结构：大致有核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。
【知识拓展】：家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭。不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。
——父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗？他们工作中有什么困难和委屈吗？他们回家后还要干什么？
——父母养育我们不容易：爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？
5、【实话实说】：喜欢“选择什么样的父母”？
A、小冰早就想买一个新款MP3了，妈妈说家庭经济不宽余，一定要买的话就看期末考试有没有进步。
B、小亮是一个很调皮的男生，这次在学校不小心打破一块玻璃，要赔偿人民币15元。可是小他的父母刚听了一个开头，便不高兴了，拿起皮鞭打了他一顿。
C、小宁生活在一个十分优越的家庭。怕起早，每天爸爸开车送她去学校；嫌菜差，每天保姆送饭来学校；穿的是名牌，用的是精品；妈妈还告诉她学校的值周劳动最好不要参加。
D、……
【小结】：父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。
6、【作业】：介绍我家的好品质、好家风。
四、教学反思：

《我爱我家》教学设计
一、教学目标：
情感、态度、价值观目标：通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己的对家庭的责任，培养学生权利与义务的意识。
能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断的能力。
知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。
二、教学重点、难点：
三、教学准备：
1、 学生准备小时候与家人的合影；
2、 和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？
四、教学过程：
1、 课前导入：展示学生小时侯与家人的合影，分别请大家来猜一猜照片上的人是谁？
【点明课题】：《我爱我家》
2、 活动一：“我说我家”。
我们每个人都有“家”，每个“家”都是不一样的，在每个人的“家”里都发生了许许多多的故事。所以今天的第一个活动叫“我说我家”。
【过渡】：对于“家”，我们是不是还有其他更深的认识呢？
3、 活动二：“家”是什么？
请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。学习小组先交流，然后课堂上发言。
教师把学生发言记录在黑板上，然后和学生一起概括。
【小结】：“家”是情感的栖息地；天然学校；经济物质来源；娱乐天地；发展大本营。
4、 活动三：听“丢丢的故事”（材料）
小组讨论：A、你认为丢丢有家吗？
B、丢丢的爸妈爱她吗？（爱是一种责任。不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁）
5、 活动四：我们每个家庭成员在家庭中都有责任。下面就来说说各自的责任吧！（课本P8）
6、 【总结】：家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，
也是我们的第一任老师。在家庭中，我们尽享亲情和温暖。希望同学们在享受家庭温暖的同时，不要忘记献上自己的一份爱，承担起自己对家庭的责任。
7、【作业】：给父母的一封信寄言——在感激父母养育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。（对父母的感谢；心里话；对父母的祝福或期望等）
五、教学反思：

（材料）丢丢的故事
丢丢的父母嫌她是个女孩儿，出生以后就将她寄养在外婆家，很少过问，也不负担抚养费。随着丢丢一天天长大，外婆家的生活越来越困难。丢丢长大懂事了，自己向父母要抚养费，可他们总是搪塞推诿。丢丢只好到法院起诉，法院只好判决其父母补偿外婆多年来的抚养费，并定期支付丢丢的抚养费（含教育费用），直到她有独立生活能力时为止。
问题：1、你认为丢丢有家吗？
2、你认为丢丢的爸妈爱她吗？（爱是一种责任。不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁）

《难报三春晖》教学设计
一、教学目标：
情感、态度、价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。
能力目标：辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。
知识目标：孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
二、教学准备：
1、 给长辈洗一次脚；
三、教学过程：
1、【音乐导入】：《爱的奉献》
2、【故事】：“小锋和妈妈”（课本P12）
小组活动一：妈妈为儿子的多动、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他？
你理解小峰妈妈的一片苦心吗？
小峰以什么方式回报母亲？
你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗？请具体说明。
3、【古诗欣赏】：《游子吟》
【小结】：唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈爱。
4、【承转】：父母给了我们无私的爱，把我们养育长大。孝敬亲长理应是我们的天职。
5、【经典回放】：“阳光学子的感人故事两则”
6、【活动二：】：请结合课本P15表格并对照自己的日常生活说说你们有哪些孝敬父母的表现？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？
例一：沈阳市文艺二校门前，准时出现了两位扫街人。一个是中年女性，另一个是小伙子。中年妇女戴着厚厚的口罩，身穿橘黄色马甲，挥舞着大扫帚在灰尘中出没；小伙子则一身学生装束，一丝不苟地清扫着每一个角落。
例二：……
【小结】：孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴……
8、【倡议】：我们为爸爸妈妈只是做了一点点的小事情，可他们却十分的感动。为此，我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。
9、【作业】：给长辈洗一次脚并谈体会。

附材料：
葛晓岚（理649分，考上浙江大学）：小时候父母都身染重病，母亲一直瘫痪在床，父亲患了肝炎，但我们一家三口还是幸福地生活在一起，直到母亲去世。母亲的去世给父亲很大的打击，他拖了几年，也离开了我。现在我和外公一起生活，冬天的晚上，我经常听到外公的咳嗽声，好像要将他身体里的东西都吐出来。我很心痛很害怕，害怕外公也像父母一样从我的生命中消失。一颗敏感脆弱的心就这样长大了，我告诉自己，不能生活在阴影中，我还拥有很多珍贵的东西，比如意志、勇气、乐观和自信。我很少买新衣服，更没有零用钱；炎夏的午后，一碗自己做的冰绿豆汤就能让我拥有一天的好心情。

第二课《我与父母交朋友》（人教版）

《严也是一种爱》教学设计
一、教学目标：
情感、态度、价值观目标：体会父母对自己的心情和期待，正确看待父母教育的情感。坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。
能力目标：正确认识自己的自知能力和正确理解家长心情的知人能力。能分析代沟产生的原因，以及辨证分析逆反心理。
知识目标：与父母产生矛盾的原因。产生代沟的直接原因和实质。逆反心理的具体表现和造成的实际危害。
二、教学准备：
1、 调查现实生活中，学生在成长中的烦恼（与家长的冲突）
三、教学过程：
1、【角色扮演】“我的烦恼”（教材P19）
困惑A、为什么我和妈妈的关系会变成现在这个格格不入的情形？
B、我们怎样做，才能改变这种状况呢？
2、 【小组活动一】：“你说我说大讨论”
困惑A、学生角度：小时侯由于对父母的崇拜而认为他们无所不能；到青春期，对父母有逆反心理，看不起家长；过了青春期，又客观地看到父母的价值。
家长角度：对孩子的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句。孩子听不进时，就觉得家长特别唠叨、罗嗦。于是，我们与父母之间就产生了矛盾。
困惑B、（填写教材P20表格）
3、 活动二：成长的烦恼大调查
【小结】：成长也会有烦恼。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。
4、【情景故事】：丽丽长大了
丽丽离家出走了，妈妈最后找到了丽丽的好朋友小娜，小娜给了丽丽妈一个日记本。其中一篇是这样写的，“今天又是阴天，心情也是阴天，灰蒙蒙的天空，看不见云彩和太阳，冷风瑟瑟，鸟儿站在光秃秃的树枝上，上上下下，也只有它们无所谓晴天阴天……
昨晚又和爸妈大吵了一架，上网是导火线，结果炸弹就这样引爆了……，我不明白他们为什么这么不理解我在想什么？为什么他们要干涉我的思维，总要我按他们的意志走下去？我不是躯壳，我有灵魂我会感觉，我有大脑我会思考……他们总会这样教训我：“我像你这么大时，早就一个人带着褥子到黑龙江上山下乡去了……”可我们毕竟是不同年代出生的人，有着不同的理想，也许我现在的逆反，在他们的眼中叫混；我现在的标新立异，在他们眼中叫胡来……年龄的差距所产生的代沟越来越深，越来越大，好似东非裂谷带，成为了奇观。我决定离家出走……。”
【讨论】：A、能结合材料，说说逆反心理在自己身上的的具体表现吗？
（以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗；对父母不理不睬、冷淡相对；用极端的办法处理矛盾。）
B、逆反心理有哪些危害呢？
5、【拓展】：所有的逆反心理都不对吗？
小文(化名)是名正在读初二的男孩。在父母和旁人的眼里，他不爱学习，成绩很差，生活中对什么都无所谓、不在乎，不爱与人交流，基本上没有朋友。为了帮小文提高学习成绩，其父母曾多次送他到各种培训班，并为他请家教，却毫无成效。在家时，小文从不和父母沟通，很少说话。母亲经人指点，才怀疑孩子心理有问题，便带他四处找心理医生。
专家认为，这是由于父母在教育方法上的错误，导致了孩子毫无生活热情，没有目标感，因而学习无兴趣，人生观极端消极。对此，专家建议，当家长发现自己的言行对孩子造成了伤害后，应及时向孩子郑重道歉，并尝试发现和表扬孩子的优点；同时，可让孩子参加一些心理拓展训练，将孩子与父母隔离一段时间，利用第三方力量弥合亲子关系，并鼓励孩子建立积极的人生观。解决了以上问题，孩子才有可能产生兴趣。
6、【作业】：创作一首赞美父母的诗送给他们；或和父母做一次触膝长谈说出自己的心理话；或者挑选一句幽默的话段勉励自己。

《两代人的对话》教学设计
一、教学目标：
情感、态度、价值观目标：崇尚与父母平等，体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。
能力目标：学会遇到事情和父母沟通商量及对多种可能的解决问题的方式进行选择的能力。
知识目标：与父母沟通的程序及基本要领。
二、教学准备：
1、准备课堂角色扮演；
三、教学过程：
1、【情景选择】：小冰向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会儿录像。爸爸同意了，但要求她8点前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么快就回来不合理！一时冒了火。
（一）选择A、干脆不去同学家了；
B、按照家长的意思办，8点前到家；
C、先斩后奏，写完作业、看完录像再回来；
（二）你还有什么好办法吗？——善于与家长沟通。【点明课题】
常言道：“快乐与别人共享，快乐可以增加一倍；痛苦与别人分担，痛苦可以减少一半”，其实说的就是沟通的重要性。那么，如何与家长沟通呢？其中最冷静的办法就是找到分歧的症结所在，寻找解决问题可能涉及的多种方式；最有效的办法就是“换位思考”，多从对方的角度出发看待问题。在交流和沟通的过程中寻找“共同语言”。另外，沟通中还要懂得并善于“妥协”，退一步海阔天空！
2、【名人名言】：我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。——毛泽东
3、【实话实说】：小莉是独生女，14岁生日前，本班几个要好的同学和几个小学同学都说好要参加她的生日聚会，小莉也想利用这个机会与同学聊聊天，放松放松。可她的家境并不富裕，父母上班又忙。怎么办？让我们大家一起帮小莉出出主义。
要求：一部分同学当“家长”，一部分同学当“小莉”，【模拟表演】：小莉与家长商量的过程。
4、【相关链接】：处理家庭冲突六步法
第一步：明确冲突是什么？
第二步：进一步分析产生分析的原因。
第三步：找出解决这一问题可能涉及的各种方式。
第四步：判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的。
第五步：确定一种双方都能接受的最佳方式。
第六步：检验最终选择的解决问题的方式是否有效。
5、【交往的艺术】：说说你与父母交往有哪些小窍门？
【知识拓展】：
第一招：“读心”术。大家要了解父母，孝敬父母。如在节日或父母生日时送点礼物表达心意，或一同外出联络感情；多利用言语表达你的关心，如早上要向父母说声“早晨好”，外出时要向父母说声“再见”并交代预计回家的时间等。
第二招：“出击”术。每周主动跟父母一起做几件事，边做边交流；每天可在饭前饭后，和父母主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，让家人一起分享你的喜怒哀乐。
第三招：“责任”术。除读书学习外，还要积极协助父母做家务，主动分担一些家庭责任，比如洗碗、倒垃圾、擦地板等。
第四招：“道歉”术。如果有些事情是你做得不对，不要逃避，不要沉默不理，要主动道歉，这样会得到父母的理解。
第五招：“写信”术。如果直接和父母对话，可能会惹他们生气，或者没有和父母对话的机会，你可以用写信的方式，在信中写出事情的真相、自己的心情，以及对父母的希望等。
第六招：“协议”术。与父母协商签订沟通协议书，在协议书中，除了对自己提出要孝敬、尊重父母的要求外，也对父母正确养育教导孩子的行为做出要求，并随时在家庭生活中进行监督。
第七招：“倾听”术。当被父母批评或责骂时，不要急于反驳，不随意发脾气、顶嘴，避免不小心说出或做出伤害人的事，试着平心静气地先听完父母的想法，这样也许会真正理解你的父母。
6、【作业】：和父母相约开展一次家庭活动，向父母诉说自己的心里话。

第三课《同侪携手共进》（人教版）

《同学 朋友》教学设计
一：打开窗，迎接阳光——走出闭锁心理
班上来了一个新同学叫小闷，三个星期过去了，大家也没看到她笑过、大声说话过。考完数学，因为一道简单的题目没做出，她心事重重，几天前她试图想问同桌的，可不敢开口；劳技课上，一个小小的制作难题卡住了，想让小组成员帮忙，可也不敢说，下课了也没做完……
问：1、你有过小闷这样的经历吗？你碰到这种情况通常会如何解决？
2、如果你觉得在班里快乐，请说出快乐的理由
如果你觉得和小闷一样苦恼，请一起欣赏片段：打开窗户
听完快乐的理由和欣赏完作品，你和小闷怎样采集更多的阳光？（马上行动：打开窗户）小闷怎样才能不闷？（给自己一个快乐的理由，打开心扉，走出闭锁的心理）
过渡：任何的寂寞也抵不过没有朋友的寂寞，正如：打开窗户阳光就能进来，打开心扉，友谊之树就能枝繁叶茂，那么让我们带上小闷一起行动——
二、让枯枝显示生命——快乐交友
活动有关规则：将全班同学分成三组，每组有两棵树枝。第一组每人拥有友谊礼物——金色果实图5个、第二组每人拥有友谊礼物——红色花朵图5个、第三组每人拥有友谊礼物——绿叶图5个，要将手中的礼物送给班里最要好同学，朋友多的送完为止。
比一比：组里哪两位同学得到的礼物最多（即：最具有人气），并将他们得到的礼物粘贴到树枝上，各小组交流，看这些树是如何的枝繁叶茂，果实累累，并评出最具人气的同学3位。
议一议：最具人气的同学他们有哪些优点，他们有哪些共同的特点？
想一想：象小闷一样的同学在活动中会出现什么情况？（手中的礼物没送出或礼物已送出但没有收到他人的礼物）该如何解决呢？（让小闷式的同学大方交友；同学之间伸出友谊之手互相接纳成为朋友）
过渡：我们是同学，一声问候，一个微笑，你我便成好朋友，那么让我们一起——
三、沐浴在友谊的阳光下——与友同行
说一说：在我痛苦的时候，朋友_________________
在我徘徊的时候，朋友_________________
在我开心的时候，朋友_________________
七嘴八舌：在交友的路上你是否一帆风顺，和朋友交往过程中你是否也困惑过？
情景分析：
1、朋友要我帮他进行期末复习，我牺牲了很多时间和精力，又不好意思开口 ，我很为难。——你怎么看待这件事？
目的：让学生在讨论中明确友谊需要给予和分担。要给自己一个成长的机会，不能过分依赖朋友。
2、两个好友在一次宣传活动中因意见不和，面临翻脸。——你能让他们依然成为好朋友吗？
目的：让学生在讨论中明确友谊需要谅解、接纳与沟通。人无完人，朋友之间难免会有磨擦。
3、我的好友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾，他让我不要告诉老师，并要求我和他一起想办法对付该社会青年。——你说我该怎么做？
目的：让学生在讨论中明确友谊需要讲原则，不能讲哥们义气。要帮助朋友，宽容朋友，但决不意味着可以纵容朋友去犯错。
4、阅读报道：同寝室6名学生一起考上研究生。——如果你也是寝室中的一员，你会有什么行动？你为什么会这样做？
目的：让学生在讨论中明确要善交诤友，不交损友。理解“近朱者赤，近墨者黑”的
道理，并通过分析进一步升华：真正的智者是能将敌人变成朋友，即：用自己的人格魅力去影响他人，与友一起携手共进。
四、分享友谊的快乐
1、 搜索朋友给你带来的快乐，与大家一起分享。
2、 将礼物树贴在本周之星栏中。

《男生 女生》教学设计
一、我的风采
展示运动场上本班男女生各自拼搏的情景及集体项目，让学生感觉班级荣誉的获得需要大家共同的努力。
二、哑剧表演
〈一根针、一颗钉〉
情景：在初二的务农周上，大男的衣服刮破了，需要用针缝一下。大男极不熟练的
穿针，不小心扎了手。小女的凳脚松了，需要钉个钉子。小女笨拙的用榔头敲打，不小心打在了手上。唉，他们两个无奈的摇了摇头。
问：小女和大男该怎么办呢？
目的在于让学生感受男女生因性别角色的原因，他们有各自擅长的一面。
三、王婆卖瓜
男女同学轮流各自说说优点，要求实事求是、流利、不重复、有秩序。
目的在于让学生了解对方的优势，在以后的学习生活中努力做到互相帮助、优势互补，和谐相处。
四、实话实说
要求学生明确男女生应怎样进行交往。
1、 分析两种极端的交往方式。
（1）、鸿沟式交往：男女生井水不犯河水，用“那帮男生”、“那帮女生”称呼对方。
（男女生交往应互相尊重）
小雅从不敢和男生说话，不可避免时非得叫其她女同学帮忙。
（男女生交往应落落大方）
（2）、过分亲密式交往：小利和大伟经常避开其他同学单独交往，很少参加班级集体活动。 （男女生交往要注意方式、场合、时间和频率）
2、 体会青春滋味
一天，小利终于收到大伟的一封信，说出了小利想说但一直不敢说又盼着大伟说的话。
问：他们互相喜欢是不是一种错？
他们的感情能进一步发展吗？
（1）、请每组分别从父母、老师、同学的态度和评价，对他们学业的影响，时间和精力等方面选择一个角度加以说明。（理性的分析）
（2）、看、说、尝。展示一些生的香蕉、芒果、杏子要求学生描绘其外观，并邀请几位同学尝一尝后说出其味道。（感性的认识）
（3）、总结：青春的滋味有时就象这些未成熟的水果，过早的去尝试，我们感受到的只能是涩味。
欣赏：把我连同青春的心事一块儿，尘封进那粉红色的记忆吧。（学会等待、学会冷处理）
我不想让自己的小船过早的搁浅，所以，请收回你热烈的目光。（学会拒绝）
五、防身有招术
当我们在和异性交往的过程中，还要学会保护自己。
1、诗经云：谦谦君子，大家闺秀。——我们要保持庄重
2、面对异性的邀请，我们要保持警惕。
3、受到异性的侵害，我们要沉着应对，机智求救

第四课《老师伴我成长》（人教版）

《我知我师 我爱我师》教学设计
一、解读一位老师
和学生一起观看：感动中国的人物——徐本禹老师的事迹
（http://www.yczy.hb.cn/movie/view.asp?id=24#）
问：1、徐本禹老师的哪些事迹最让我们感动？
2、你从徐本禹老师身上看到了一位支边教师的哪些优秀品质？
3、看着山里孩子渴望学习的眼神，如果你是徐本禹，你会这样做吗？为什么？
4、网友高山流水说，山里越穷越缺老师，越缺老师则更穷。今天，我是杭州的一位
初二的学生，没有老师我照样能掌握知识，社会越发展老师这一职业会消亡。
网友海阔天空说，这个观点不完全对，我认为教师这一职业不会随着社会的发展而消
失。
你同意哪个网友的说法？（以辩论的形式，进入教学的第二个环节）
二、我知我师
1、唇枪舌战
要求：请学生根据上述两个观点分成两组辩论，根据中学生逆反心理强这一特点，老师尽可能加入“网友高山流水”这一组，激起对方组想战胜老师的欲望，也就达到了我教学欲擒故纵的目的，但这个环节需要老师冒险。
2、总结：没有老师我们也能掌握知识，但更多的时候我们是在老师的唠叨声中学会许多为人的道理。老师对我们要求的确很严格，有时甚至有点急噪，但他们并没有你们想象中的那样高高在上，老师和你们一样也是人，也需要得到你们的理解，你们想更多的了解自己的老师吗？
目的：让学生明白老师这一职业的作用，同时通过冒险式的师生对话让学生静下心来重新认识老师。
三、我爱我师
1、零距离接触 （播放歌曲：长大后我就成了你）
（1）、分组现场采访听课的任课老师（按听课老师人数确定学生分组情况，采访内容原则上自由，但必须包括老师教书生涯中酸、甜、苦、辣的其中一种感觉）
（2）、写出感受进行小组交流
2、老师，我想对你说
要求：给你的任课老师写一句话，内容不限，课后以你自己喜欢的方式交给他们。
四、课后作业：我选择，我喜欢
要求：请在A、B、C中选择一个答案。在学习过程中，你对老师最大的要求是A：老师要有丰富的知识B：老师帅气、漂亮C：希望有良好的师生关系

《主动沟通 健康成长》教学设计
一、引出话题
课前统计学生的选择情况：不可否认选择C的同学占了很大的比重，由此引出本课的话题，良好的师生关系有助于我们的学习

『拾』 小说《夫人你马甲掉了》女主秦苒的真实身份是什么

《夫人你马甲掉了》是潇湘学院作者“一路烦花”写的一部现代言情小说，评分高达9.5分，得到了很多网友的喜爱，获赞几百万。

任何东西都有两面性，有好评，当然也少不了差评，喜欢它的人被女主的厉害所征服，被男女主的感情甜到，不喜欢它的人说它毫无逻辑，女主太带主角光环，情节太玛丽苏。

然后她还是京城小提琴协会七级的高级成员，小提琴弹得很棒，自编神曲《江山邑》，被魏琳大师收为子弟，多次受到名师邀请，但都被她拒绝了。

在动漫领域，她也有着出色的表现，《天狼》是她的代表作。在物理学上，她获得了十九届ICNE物理最高奖，成为物理研究院的继承人。

她之所以这么厉害，靠的不仅仅是她的天赋和智商，更多的是自己的努力和付出。智商我们是没办法学习的，但是我们可以学习她的努力和吃苦耐劳的精神，通过后天的努力让自己变得越来越优秀。