宝宝儿童金鱼衣

A. 婴儿金鱼毛衣前后片和袖子怎么分

从上往下织毛衣一般是将针数分三份，前后片各一份，两个袖子各1/2份。袖子与前后片连接的四个地方没隔一行加两针，一直织够袖笼深度，将身子前后片和袖子分别和起来织够长度就行了。至于多少针要看宝宝大小毛线粗细手松手紧了。 你是织好了领子要分袖子和前后片对吗？比如：你把291针分的时候前片要是80针，袖子...就分前片的一半，后片要比前片多6-8针，分袖子和前后片的时候要留些针加针用，加到你把袖子，前后片有你要那么大就好

B. 我为小金鱼穿新衣教案小班

这里是关于小金鱼的幼儿园教案，希望对你有所帮助。

幼儿园教案：小金鱼
教师：屈老师
活动设计背景：因幼儿对动物了解较为缺乏,所以制作这个活动。
活动目标：
1、幼儿会读儿歌
2、幼儿理解并会认:金鱼美丽这两个字宝宝
教学重点、难点：
重点是会读,难点是理解儿歌含义。
活动准备：
1、制作小金鱼的头饰
2、金鱼以及美丽这两个字宝宝的字卡
活动过程：
(一)幼儿跟着老师随着音乐进入教室,并做课前律动。
(二)引入课堂(括号里是小朋友说的话)
1、小朋友们好,今天老师带来了一个神秘魔术箱,小朋友们想不想知道魔术箱里有什么啊?(想)好,那我们就一起来看看魔术箱里到底有什么。老师就从魔术箱里变出一张图片。
2、让小朋友们观察图片。(引出教学挂图)
教师:小朋友们看看,图上面有什么啊?(金鱼)金鱼长什么样子啊?(圆圆的眼睛,大大的肚皮)金鱼生活在哪里啊?(水里)那小朋友再想想图上的小金鱼在做什么啊?(玩,做游戏)
3、引入儿歌
(1)教师示范读
(2)幼儿跟读
(3)幼儿跟着老师边做动作边读儿歌
4、认识字宝宝
(1)今天小金鱼跟我们玩得很开心,它们还送了礼物给我们,小朋友们想不想知道是什么礼物啊?(想)出示字卡,幼儿跟读。
(2)游戏一(摸摸字卡)
教师手里拿着字卡,走到幼儿面前,请小朋友摸摸字卡并读出字卡上的字宝宝,读的对的小朋友就用字卡亲亲他。并把字卡送给读得棒的小朋友。
游戏二(送字宝宝回家)
教师给每个幼儿发字卡,并在黑板两边贴出金鱼、美丽两个字宝宝。让幼儿跟着音乐把字宝宝送回家,并贴在相应的位置。
(三)课后总结
今天小朋友真棒!小朋友们学习了小金鱼这首儿歌,并且还学会了儿歌里的:金鱼、美丽两个字宝宝,还知道了金鱼的样子,那请小朋友们回去把这首儿歌读给爸爸妈妈听,好吗?
(四)现在请小朋友们跟着老师去外面做游戏
教学反思：
1、幼儿对本节课内容掌握还可以,字宝宝掌握得较好,基本上理解儿歌的含义。
2、教具做得不够好,幼儿不是很感兴趣。
3、与幼儿的互动较少,应该要多一点。
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C. 这些孩子穿着鲜艳的衣裳,好像和金鱼比美似的,是比喻句吗,说说你的理由

不是。比喻句必须是两种不同而相似的事物，尽管孩子和金鱼也是两种不同的事物，但没有把“鲜艳的衣服"比喻成金鱼鲜艳的的颜色，而是好像和金鱼比美，“像"字没有把“鲜艳的衣服″与“金鱼"联系起来，只是一种推测，所以不是比喻句。如果改成"这些孩子穿着鲜艳的衣服，好像金鱼一样美丽″就是比喻句了。

D. 想织金鱼毛衣 请问有小朋友的绒线吗

商城有买毛线的吧！

E. 一个外国小男孩透过鱼缸看里面的金鱼图片，小男孩黄色头发，绿色衣服，求清晰大图~

F. 金鱼毛衣开衫织法两岁孩子起多少针

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G. 五六岁小孩的金鱼毛衣要织多少条啊

一般瘦点的话要12条，胖的话要十四条

H. “这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。”这句话是比喻句吗

不是，因为喻体是和金鱼比美，而如果是的话本体就会是孩子的衣裳，和比美对不上