冬装怎么读

① plory怎么念

plory读音：[ˈplɔ:ri]。

PLORY（PRIDE&GLORY的合成词），韩国衣恋集团旗下最年轻的男装品牌，拥有着无限的活力与朝气，意味着自信与荣耀，光荣与梦想。

品牌设计灵感来自于美国东部名校联盟常春藤联盟的生活方式：学习，运动休闲，年度学院竞赛，度假旅游等，这些优越卓越的天之骄子有着他们伟大的梦想与追求，并保持着传统的贵族气质。PLORY秉承ELAND一贯的英伦学院设计风格，这样的设计吸引着很多年轻的学生消费群体。

韩国衣恋集团旗下的PLORY是正统美国风格的精华，它大胆的运用条纹和格子设计，走英伦的风格，用色讲究独特，鲜亮又不失稳重，重新诠释其特有的简洁而现代的美国风格；

通过美国东部的哈佛和耶鲁大学的独家商标使用权，表现自豪感，通过简洁的美国服饰，表现富足感。重新诠释简洁而现代的美国风格。

(1)冬装怎么读扩展阅读：

品牌风格

PLORY从名字看就有强烈的英伦风尚,格子又是苏格兰风,其风格、该品牌春款一般以绿色、黄色为主；夏装以蓝色、白色、红色为主；秋装一般以黄色、藏青色为主；冬装以藏青、灰色、红色等暖色为主。

PLORY的价位较高，T-shirt在498-698左右，毛衣698-1698元之间，外套在1698元以上，羽绒服超过2000。

作为刚刚发展的新品牌，在设计、色彩、风格上的独特魅力，确实吸引着很多新的消费群体，由于与ELAND的风格相同，更是适应了现代情侣作为礼物及爱情宣言的代表，这不乏为与其他品牌竞争的有一大法宝。

② 描写冬天的词语

白雪茫茫 银装素裹 万里雪飘 千里冰封 白雪皑皑
冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 冰清玉洁 滴水成冰
瑞雪纷飞 冰封雪盖 漫天飞雪 雪虐风饕 朔风凛冽
寒气逼人 雪上加霜 阳春白雪 冬日夏云 冬温夏清
无冬无夏 秋收冬藏 冬裘夏葛 十冬腊月 冬寒抱冰
雪中送炭 霜露之感 冷暖自知 冷若冰霜 冰寒于水
岁暮天寒 天寒地冻 冰天雪窑 冰山难靠 冰雪聪明
冰魂雪魄 冰冻三尺，非一日之寒 春冰虎尾
凛若冰霜 雪窖冰天 漫天风雪

【春去冬来】春天过去，冬天来临。形容时光流逝。
【春生夏长，秋收冬藏】春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。指农业生产的一般过程。亦比喻事物的发生、发展过程。
【冬寒抱冰，夏热握火】冬天寒冷却要抱冰，夏天炎热却要握火。形容刻苦自勉。
【冬暖夏凊】凊：凉。冬天使温暖，夏天使凉爽。比喻适合时用。
【冬日黑裘】裘：皮袄。冬天穿黑皮袄。比喻仅能御寒，不尚奢华。
【冬日可爱】如同冬天里的太阳那样使人感到温暖、亲切。比喻人态度温和慈爱，使人愿意接近。
【冬日夏云】冬天的太阳，夏天的云层。比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。
【冬日之温】冬天城太阳的温暖。封建时代比喻君主的恩惠。
【冬日之阳】冬天里太阳的光和热。比喻人民所向往的仁政。
【冬山如睡】冬天的山林象睡着了一样。形容冬天山林寂静的景象。
【冬扇夏炉】冬天的扇子，夏天的火炉。比喻不合时宜。也比喻毫无用处的东西。
【冬温夏凊】凊：凉。冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。本指人子孝道。现亦泛称冬暖夏凉。
【冬温夏清】冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。指人子孝道。亦泛称冬暖夏凉。
【冬月无复衣】冬天没有第二件衣服可穿。形容家境贫寒。
【冬箑夏炉】箑：扇子。冬天搧扇子，夏天生火炉。比喻做事不符合当时的需要，费了力气而得不到好处。
【负暄之献】暄：温暖。原指冬天晒太阳取暖当成一种好方法献给国君。后用来谦称自己的贡献很微小。也比喻所献出的东西并不贵重难得。
【葛屦履霜】冬天穿着夏天的鞋子。比喻过分节俭吝啬。
【呵笔寻诗】呵笔：冬天笔凉或冻结，用口吹暖气使之解冻；寻诗：寻觅诗句。用口吹暖气，使笔解冻，然后挥笔作诗。形容冬日苦吟。
【黄绵袄子】比喻冬天的太阳。【囊萤映雪】囊萤：晋代车胤少时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书；映雪：晋代孙康冬天常映雪读书。形容家境贫穷，勤学苦读。
【秋去冬来】秋天过去，冬天到来。形容时光流逝。
【秋收东藏】秋天收获，冬天存储。泛指常规的农事活动。
【山寒水冷】冷冷清清。形容冬天的景象。
【暑来寒往】夏天过去，冬天到来。泛指时光流逝。
【暑往寒来】夏天过去，冬天到来。泛指时光流逝。
【汤风冒雪】汤：顶、当。顶着风，冒着雪。形容冬天旅途的艰辛。
【天凝地闭】形容冬天非常寒冷的情景。
【无冬无夏】无论冬天还是夏天。指一年四季从不间断。
【无间冬夏】无论冬天还是夏天。指一年四季从不间断。同“无冬无夏”。
【温凊定省】冬温夏凊、昏定晨省的省称。谓冬天温被，夏天扇席，晚上侍候睡定，早晨前往请安。表示侍奉父母无微不至。
【温清定省】冬天使被子温暖，夏日让室内清凉，晚间给父母安睡，早晨起来问候安好。形容对父母尽心侍奉。
【夏虫朝菌】意为夏虫活不到冬天，菌类朝生暮死。比喻极短的生命。
【夏炉冬扇】夏天生火炉，冬天扇扇子。比喻做事不符合当时的需要，费了力气而得不到好处。
【雪兆丰年】指冬天大雪是来年丰收的预兆。
【燕雁代飞】燕夏天来温带，冬天归南方；雁冬天来温带，夏天归南方。比喻各自一方，不能相见。
【自同寒蝉】寒蝉：冬天的蝉。自己同寒天的蝉一样不鸣。比喻缄默不语。

③ 谜底女装冬装61md0241-1

重蹈覆辙chóngdǎofùzhé
[释义] 重：再一次；蹈：踏上；覆：翻倒；辙：车轮轧出的痕迹。再走翻过车的老路。比喻不吸取失败的教训；重犯过去的错误。
[语出] 《后汉书·窦武传》：“今不虑前事之失；复循覆车之轨。”
[正音] 重；不能读作“zhònɡ”。
[辨形] 重；不能写作“从”；覆：不能写作“复”。
[反义] 前车可鉴 前车之鉴
[用法] 一般用于劝说、希望和警告的场合。一般作谓语、宾语。
[结构] 动宾式。
[例句] 失败并不可怕；但应分析原因；吸取教训；把它当作借鉴；以免～。

④ 冬季冷怎么办

在到来冬季的时候我们会发现这样的一个问题，有的时候不管我们穿的多少都会出现比较怕冷的情况发生，那么你们知道这是什么原因所导致的吗，在发生这种情况的时候哪些方法可以帮助我们有效的缓解呢?下面就让我们一起去看看吧。
冬季怕冷怎么办
起居调养
在日常的生活中我们一定要注意日常的保暖，那么我们也知道在立冬的时候昼短夜长逐渐明显，天气逐渐转冷，此时起居方面要适当调整，做到“早卧晚起，必待日光”，既保证充足的睡眠，也有利于阳气的潜藏，阴精的蓄积。

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同时，睡前要用热水泡脚，因为脚不仅是足三阴经(注：足三阴经是指足太阴脾经、足厥阴肝经、足少阴肾经)的起始点，还是足三阳经(注：足三阳经是指足太阳膀胱经、足阳明胃经、足少阳胆经)的终止处，人的五脏六腑的功能在脚上都有相应的穴位。
在冬季的时候睡前泡脚是比较好的养生习惯，经常这样做可以达到安神活血祛淤的功效。除此之外，立冬前后天气仍不太冷，但早晚气温会明显下降，因此，要注意早晚添加衣被，尤其是睡觉时，皮肤腠理疏松，更容易感受外邪而发病，多见感冒、咳嗽等症。
运动调养
在冬天的时候我们也是需要适当的进行运动的，但是我们需要以静态的运动为主要，养阳气，使阳气潜藏，可选择八段锦、十六段锦、太极拳等，不适宜太激烈的运动，同时运动强度以微微出汗为佳，不宜过度运动，使大汗出，使阳气外泄，寒邪容易入侵。
运动时，要选择在向阳的地方进行，如操场、运动场等，早上运动不宜过早，要等日出见阳光后才运动，以防阴气太重损伤阳气。
饮食调养
立冬时节，民间有立冬补冬的说法，认为立冬要进补，这样到了寒冷的冬天才能御寒。立冬时心肺气弱，肾气强盛，饮食宜减辛苦，以养肾气。在饮食方面，由于天气仍偏干燥，此时饮食秉承“秋冬养阴”的原则，少食生冷之食，但也不宜燥热，不宜进大温大补之品，应以清补甘温之味为宜，如鸡、鸭、鱼类、芝麻、核桃、花生、黑木耳等，同时配以甘润生津之品的果蔬，如梨、冬枣、柑橘等。

冬季怕冷吃什么好
1、维生素丰富的食物
因为低温会加速维生素代谢的速度，所以平时要注意多补充维生素。
研究发现维生素A可提高人的抗寒能力，(维生素A含量较丰富的食物主要有动物的肝脏、胡萝卜等)维生素C(维生素C含量较为丰富的主要是一些新鲜的水果和绿叶蔬菜等等可促进人对寒冷的适应能力。此外B族维生素(粗粮，米面等都是维生素B含量相对多的食物)可以帮助保持正常的代谢，维生素E(比如豆制品，海鱼，坚果类食物等等)可促进血液循环，对保持体内激素平衡具有很大的帮助。
因此补充维生素对于男人安度冬季具有很大的帮助。因此建议怕冷的男人日常一定要适当的多补充各种维生素。
2、矿物质含量高的食物
研究发现人体之所以怕冷与体内缺少某种矿物质有着必然的关系的。因此日常生活中饮食上也要多吃点各种矿物质含量相对较多的食物。比如说胡萝卜、土豆、沙丁鱼、虾皮、大葱等等。

3、碘元素含量丰富的食物
众所周知甲状腺具有将身体中的碳水化合物、蛋白质、脂肪等产转化成能量从而产生热能，提高人体怕冷的作用。而碘是合成甲状腺的重要原料之一，所以当身体缺乏碘的时候，人体的御寒能力也就会大大的下降了，其表现就会是怕冷，畏寒等等。
生活中补充碘元素的方法除了要坚持吃含碘盐之外，事实上像海带、紫菜等海产品都是含碘较为丰富的食物。
4、多吃含氨基酸的食物
研究表明氨基酸含量丰富的食品对于提高身体的抗寒能力就具有很大的帮助，氨基酸含量较多的食物主要包括一些叶类的蔬菜、坚果类食物、乳制品等等。
5、多吃含铁的食物
当人体的铁不足时，其造血功能就会受到很大的影响，因为铁是千血的重要原料之一，其担负着机体中氧的运输和代谢的工作。也就是铁不足的话，那么要想把蛋白质、碳水化合物、脂肪等变成燃料没有充足的氧气是不行的。所以如果缺少了铁这种输氧的“工具”的话，那么最终的结果就是有可能会引起产热不够，人容易引起寒冷感。
生活中像一些动物的肝脏，红色的食物如牛肉、猪肉、红枣，黑色的食物如黑木耳，黑芝麻等等对于促进身体健康都是会有一定的帮助的。
冬季怕冷的原因
1、禀赋不足，素质本弱
因父母体病质弱，年老体衰，孕育不足，脾中失养，或生后喂养失调，水谷精气不足，或化学物品侵扰孕母之体，体质渐弱，易于罹患疾病，并在病后易于久虚不至，使脏腑气血亏虚日甚，而成虚劳。

2、操劳过度，损伤五脏
操劳过度，因劳至虚，日久成损。尤其是操劳伤神过度及恣情纵欲较常多见。忧郁思虑，积思不解，所欲未遂等劳伤心神，心失所养，脾失健运，心脾损伤，气血亏虚成劳。而早婚多育，房事不节，频繁手淫等，肾精亏虚，肾气不足，久则阴阳亏损。
3、化疗治疗后的损伤
各种化疗药用于治疗恶性肿瘤，在治疗疾病的同时，大量杀伤人体正常细胞，损伤五脏六腑，耗伤气血，津液，形体关格，由于过度损伤太过，心理变态，形体走形，畏寒怕冷四肢不温，面如灰土，形似枯槁。
4、大病久病，失于调治
大病，邪气过盛，脏腑损伤，耗伤气血，阴阳，正气难以恢复，病后失于调节，易发成劳，病久失治，误治，久而不愈，病情日深，损伤人体气血阴阳，或产后失于治疗，难以扶正祛邪，可演变虚劳伤阳邪。
5、失治误治，损耗精气，正治亦损伤人体
诊断正确，选药损伤治疗而不当，延误治疗时机，损耗人体气血阴阳，或产后失于调治调养，正虚难复，均可能导致虚劳。
总之，年龄，过度，不及，先天，久病，大病，虚损，因而成疾。
总结：在冬季的时候很多人都会发现比较怕冷的情况，相信大家在通过上文的阅读中已经知道了哪些原因是会引起我们冬天怕冷了，在发生这种情况的时候我们可以通过上文的方法来进行有效的调理，大家在日常生活中不妨试一下哦。

⑤ 冬这个汉字在日语中的假名是什么

怎么读看具体情况而定
.
冬的音读为 とう 训读为 ふゆ
.

⑥ juicy couture怎么读

读法：英 [ˈdʒuːsi kuˈtjʊə(r)] 美 [ˈdʒuːsi kuˈtʊr]

中文翻译：

n.官网；耳环；外套；戒指；手镯

短语：

1、Juicy y Couture浪漫欢心

2、juicy juicy couture商品品牌

3、by Juicy Couture夹克

4、juicy couture mulberry玛百莉

5、JUICY COUTURE COTTON产品名称

(6)冬装怎么读扩展阅读

近义词：

1、earrings

英 [ˈɪəˌrɪŋz] 美 [ˈɪrɪŋz]

n.耳环；耳饰

例句：

沉甸甸的金耳环在她黝黑的面颊的衬托下熠熠发光。

2、loose coat

英 [luːs kəʊt] 美 [luːs koʊt]

外套；秋冬装

例句：

.

她扯去上衣上松了的线。

⑦ the clothes shop是什么意思

the clothes shop的意思是服装店。

其中，clothes是cloth的复数形式，意思是服装；shop的意思是商店。

服装店的其他说法：

1、toggery

英 ['tɒg(ə)rɪ] 美 ['tɑgəri]

n. 衣服；服装店

例句

Where does Heng Shui City replenish stock from like toggery autumn clothing , winter dress?

衡水服装店的秋装、冬装一般从哪里进货？

2、clothing shop

服装店

例句

Ann: I have a relative who has run a clothing shop. But I forgot her phone number.

我有一个亲戚有一家服装店，但是我不记得她的电话号码了。

(7)冬装怎么读扩展阅读

clothes的用法

clothes的基本意思是“衣服”,是各种衣服、服装的总称,指具体的衣服,而不是抽象的着装,可指上衣、裤子、内衣、外衣,也可指特殊场合的服装。

clothes是复数名词,单复同形。

clothes前可用my, your, his或the, these, those, a few, other, much, a great deal of, a good many修饰(谓语动词用复数),也可用a pair of clothes, a suit of clothes修饰(谓语动词用单数)，但不可用数词修饰。

⑧ 幼儿园小班教案

作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

一、教学内容：小班阅读活动，绘本故事《我爱你》。

二、教学目标：

1、教会幼儿会对亲密的人或者朋友说|：我爱你。并体验说这句话的时候带给自己的一种愉悦感。

2、记住故事，能够用多种方式表达自己对别人的爱。

三、教学准备：玩具狗一件，有关绘本故事〈我爱你〉的课件。

四、教学过程：

律动组织活动，通过活动，发现孩子们现场的闪光点，教师爱抚地摸着孩子们的脸，说一句：我爱你，引出课题。

刚才我说了一句我爱你。想想看，还有谁说过我爱你呢?(我妈妈，爸爸)妈妈说这句话的时候你心里感觉怎么样?(开心)。哦，原来啊，我们班小朋友的爸爸妈妈都深深地爱着我们。那你把我爱你说给别人听过没有?(说过)。今天，我们要认识一位新朋友，一位新朋友哦。瞧--出示课件。

他叫乐乐，他非常喜欢说我爱你。乐乐呀，是一个非常可爱的小男孩儿，他无论看到什么，都会欢快地说我爱你，我爱你。小乐乐走在回家的路上，看见了小花，乐乐对小花说：小花，我爱你。乐乐继续往前走，猜猜看，他还会对谁说我爱你呢?哦，猜不出来呀，那让我们看看是什么?一朵黄颜色的小花。乐乐对黄颜色的小花说，小花，我爱你。乐乐又继续往前走，再来猜猜看，他又会对谁说我爱你呢?哦，那么现在看看和你们猜得一样不?哦，一棵大树。乐乐对着大树大声说：大树，我-爱-你。乐乐对小花，大树，还有蓝天上飘动的什么?(白云)对，乐乐会对白云说什么呢?(白云，我爱你。)乐乐回到了哪儿?(家)谁在等着他?(小狗)教师出示玩具小狗，猜猜看，乐乐会对小狗说什么呢?(小狗，我爱你)。哦，用好听的声音让小狗听见，叫着小狗的名字对小狗说我爱你，小狗会更开心的，试试着。哦，快看，小狗听了可真开心啊。这么好听的话，小狗想再听一遍。再说一遍怎么样?哦，小狗真得很快乐，它高兴得直甩尾巴。哇，原来，把我爱你说给别人听，会让别人很快乐，很高兴。那我们也说说看怎么样?看着你身边的伙伴，叫着他的名字，对着他说我爱你。哇，说得好动情呢。下来看看，还有你最爱的伙伴吗?哇，好幸福啊，我也要试试。教师和小朋友互相拥抱并说我爱你。小二班的小朋友，我爱你们。师幼拥抱。把爱说给我，我会很开心很高兴的，你们开心吗?我还得到了一个大大的拥抱。瞧，把我爱你说给别人听，自己会很高兴，别人也会很高兴，还能得到一个大大的拥抱，这感觉简直太美好啦。

乐乐把玩累了的小狗送回了家。乐乐的肚子饿了。要开饭了，乐乐会说什么呢?猜猜看?(米饭我爱你，青菜我爱你。)这么多好吃的，是妈妈给乐乐准备的，我们的妈妈呀，每天给我们做好多好多好吃的饭，还会为我们做很多很多的事情。你们知道吗?(知道)来，闭上小眼睛想想妈妈笑眯眯的模样。看你们也笑眯眯的样子，原来想着妈妈笑眯眯的样子就会是一件很幸福的事。妈妈为我们做了哪些事情呢?

瞧，老师遇到难题了，你们愿意帮助我吗?(愿意)为什么妈妈每天要上班，累得腰也疼了，腿也酸了，还要为我们做这么多这么多的事情呢?有谁能告诉我?为什么呀，因为妈妈爱着我们，深深得爱着我们。你们爱妈妈吗?爱妈妈就要用好听的声音对妈妈说妈妈我爱你。让我们沉浸在妈妈的爱里面，听一个温暖的故事，一个我爱你的故事。

有一天，老师教了一句我爱你。老师说，爱是要说出来的。回家的路上，乐乐可忙坏了，小花我爱你，大树我爱你，白云，我爱你。回到家，乐乐一看到妈妈就大声地喊：妈妈，我爱你。小狗我爱你。爸爸很吃惊，刚一凑过来，乐乐说对爸爸说：爸爸，我爱你。开饭了，乐乐拿起筷子，大声地说：米饭我爱你，青菜我爱你。该睡觉了，乐乐爬进温暖的被窝儿，欢快地说：小床，我爱你，枕头我爱你，小布熊我爱你。妈妈和爸爸，你看看我我看看你，突然一起说：我爱你。这就是我爱你的故事。

幼儿园小班教案 篇2

【活动目标】

1、教幼儿用对称的方法装饰饰物，如：大小对称、形状对称、多少对称等。

2、通过活动，让幼儿知道生活中无处不存在美，学习善于发现美，从而激励幼儿热爱生活的情感。

【活动准备】

1、课前准备好各种有洞的废旧物品及班里有洞的.玩具。

2、把废旧物品装饰好。

3、磁带及做好的饰物若干条。

【活动过程】

1、出示课件，感受饰物的美。

老师：小朋友你们看老师今天有什么不一样？（老师今天系了一条腰带、戴了一条夸张的项链）大屏幕里也有很漂亮的饰物，我们来欣赏一下（欣赏饰物）这么漂亮的饰物我们也可以做出来。

2、教师讲解示范制作步骤，

老师提问:

（1）小朋友这是什么？

（教师出示各种玩具，让幼儿讲出名称）这些玩具都是我们平常玩的，但是把它穿起来就变成很漂亮的装饰物。只要我们善于观察就会发现，我们的生活里处处都有美。

（2）谁发现我们生活里美的东西？

（教师小结：散步时我看见树叶掉下来像蝴蝶一样，很美！下雨时，雨水打在玻璃窗上，溅起朵朵水花，很美！太阳照在草地上，草地变得闪闪发亮，很美!

我自己制作的饰物戴在身上，也可以系在腰上，还可以挂在腿旁，请俩幼儿上来做模特。很美！）

(3)这么美的饰物怎么做呢？

告诉老师你们见过什么东西是对称的吗？（如人体、飞机、蝴蝶等）

（4）看看老师是怎么做的：如果是项链的话以吊坠为中心向两边对称的穿，提问：这是什么对称？

（大小、形状等）穿到你自己需要的长度，大概是胸前或是肚子。腰带也是一样。挂在腿边的饰物就不一定要对称，这些只是老师的一些建议，如果小朋友有更好的想法可以按照自己的想法去做，说不定比老师的更好看。

3、幼儿动手制作，老师巡回指导。

老师不断鼓励幼儿大胆创作，发现好的做法及时推广。

4、展示作品。

我们的饰物做好了，你们真是太棒了，做的比老师想象的还要好。现在我们来开个舞会，把我们自己动手制作的作品秀给大家看。

幼儿园小班教案 篇3

设计意图：

大千世界，每个地方每个角落，都存在着色彩。普辛曾讲过："色彩是吸引眼睛注意的诱饵，所以，从小应让幼儿用多种感官去感受色彩、认识色彩、激发幼儿对美的追求。"根据这一理念，我设计了本活动，并根据小班幼儿具体形象的思维特点，借助绘本《好饿的小蛇》生动、有趣的画面制作了PPT。活动中我选择性地截取绘本部分画面，创设情境贯穿始终，引导幼儿观察画面，猜测相应形状的水果，并巩固对红黄两色的认识。接着制造"水果隐身"这一情景，引发幼儿学习揉搓纸球给相应颜色的水果填色，再次让幼儿练习从外形上区分水果品种，并给不同水果匹配相应颜色，对之前所学知识进行高一层次的巩固练习。整个活动让孩子们在猜猜、说说、做做中充分感受到了活动的乐趣。

活动目标：

1。根据形状猜测水果，并能说出水果的相应颜色，巩固对红黄两色的认识。

2。学习揉搓纸球，并根据水果颜色选择相应颜色的纸球在水果轮廓线内粘贴填色。

3。能积极参与动手操作，并坚持完成作品，感受成功的喜悦。

活动准备：

1。知识经验准备：认识一些水果，知道它们的形状和颜色。

2。物质材料准备：《好饿的小蛇》截图ppt;树干图每组一张;红黄两色皱纹纸、胶水各若干。

活动过程：

一、观看课件激兴趣，理解故事内容。

这是谁？它在哪里？

原来这是条好饿的小蛇，好饿的小蛇扭来扭曲在散步，同时也在找东西吃。

二、根据形状猜水果，认识水果颜色。

1。 根据月牙形猜水果，并认识黄色。

你猜猜，好饿的小蛇吃了什么？（香蕉）

你怎么知道是香蕉的？香蕉是什么颜色的？

还有什么水果也是黄色的？

2。 根据圆形猜水果，并认识红色。

你猜猜，好饿的小蛇还吃了什么？

你怎么知道是苹果的？苹果是什么颜色的呢？

还有什么水果也是红色的？

刚刚好饿的小蛇吃了黄色和红色的水果，可它还没吃饱，还想吃呢！可树上的水果都隐身了，躲起来了，怎么办呀？我们来帮忙找一找好吗？

三、学习揉搓团纸球，感受填色快乐。

1。 教师示范填色操作

教师边示范边讲解操作要求：

选择一个你喜欢的水果轮廓，想一想它应该是什么颜色的？再选择相应颜色的皱纹纸，放在手心揉一揉、团一团，一个纸球做好了，再用胶水粘一粘。

2。 幼儿尝试填色游戏

小朋友，我们大家一起来帮帮好饿的小蛇，把水果都"找"出来，好吗？

四、相互欣赏果园，获得成功体验。

小朋友们帮好饿的小蛇把水果都"找"出来了吗？谁来说一说你找到了什么颜色的什么水果？

小朋友，你们今天开心吗？为什么？

让我们一起来跳个快乐舞吧。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标：

1在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。

2.通过游戏，激发幼儿听说的兴趣，培养初步的听说习惯。

3.尝试给自己穿戴、打扮。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

1.创设服装店环境。

2.爸爸说话的录音带及电话机一架。

活动过程：

一、引发幼儿参与游戏的兴趣。

教师以妈妈

身份带领幼儿“开车”去买围巾、帽子、衣服。

妈：冬天好冷呀!怎样让自己暖和一点呢?今天，妈妈带你们去买可以保暖的东西，好吗?

二、购买物品，穿戴打扮。

1. 观察并说说商店里有哪些保暖的冬装?

2. 指导个别幼儿购买：你想要买哪件保暖衣服，就告诉店里的阿姨，阿姨就会给你，谁先去买呢?

3. 在购买物品的过程中，引导幼儿大胆地表达自己的想法。

(1) 幼儿各自买物品，较大胆地用语言表达自己的需要，妈妈鼓励个别幼儿。

(2) 引导幼儿各自互相交流，各自穿戴打扮。

(3) 以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。

三、以与爸爸打电话形式，进一步激发幼儿表达的愿望。

1. 听电话

妈：是谁打电话来了，让妈妈来接。喂，请问你是谁?

录音：“我是爸爸，我现在在上海，很想念你们，孩子们冷吗?”

妈：“不冷，今天我带他们去买东西了”

录音：“真的!让孩子们告诉我，他们买了什么?”(幼儿自由争说)

录音：“哎呀，那么多孩子一起说话，爸爸听不清楚，怎么办?”(让幼儿思考)

妈：那我们把讲的话录下来送给爸爸听，好吗?

2.幼儿录音

妈：谁来告诉爸爸，妈妈给你买了什么东西?

先录2-3人的话，然后播放给大家听，进一步引起幼儿学说话的兴趣。

活动反思：

新《指南》中指出：“生活活动、运动、学习活动、游戏是幼儿一日活动中主要内容，在这一综合活动中，都有包含”。我根据小班年龄特点、季节特征、幼儿周围生活资源的开发利用，选择了这一活动内容，小班上学期幼儿的语言表达能力和表达愿望都比较弱。因此，让幼儿在集体面前表达还有一定的困难。本活动通过创设幼儿“购物”机会，让幼儿自己去购物，大胆地向阿姨用语言表达自己的需要，并试着装扮自己，与同伴交流，引发他们说说自己，让大家分享自己快乐的愿望。

前面部分是孩子自由的表达，后面的“电话录音”除了是对幼儿倾听习惯的培养，具有进一步让幼儿在集体面前表达的功能。活动中努力将教师的要求转变为幼儿的需要，如学说一句话，把说话完整的要求都隐藏在其中，孩子在活动中感受到共同生活的乐趣，师生情，同伴友爱，分享快乐、共同体验等在活动中较充分地体现。

小网络：冬装，顾名思义就是冬天穿的服装。冬装主要有：羽绒服、夹克、毛衣、棉袄和保暖内衣以及围巾等。冬装一般适合冬天穿，当然在寒冷的地方，秋天也就需要穿冬装了。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标：

1、初步理解故事内容，激发幼儿喜欢听、愿意讲的愿望。

2、能联系生活经验大胆想象，乐意表达自己的想法。

教学准备：

小老鼠皮皮，半个蛋壳实物，图片五张。

教学过程：

一、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。

小朋友，你们看，这是什么？（蛋壳）对，是半个蛋壳。这半个蛋壳象什么呀？（能力弱的幼儿可能会模仿别人的想法，教师适当启发幼儿拓展思路。对于能力强的幼儿，可以引导他们说出这样想的原因）。

二、感受故事。

1、小老鼠皮皮它要去旅行，它来到了什么地方？看到了什么？（出示图一）它会把蛋壳当成什么了？（幼儿回答）小老鼠皮皮到底把半个蛋壳当成什么？（出示图二）提问：

2、小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么？师：皮皮把蛋壳顶在头上，哈哈，可以拿来当蛋壳帽子。走着走着，前面一条小河挡住了去路，没有桥没有船，皮皮会想什么办法呢？皮皮会把蛋壳当成什么呢？（出示图三）3、小老鼠聪明，它一下子就想到头上的蛋壳，拿下来放到河里，蛋壳轻飘飘，一艘小船开动了！小船划呀划，一会划到河对岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊？下山怎么办？它会把蛋壳当成什么呢？（提示：要是有辆小车多好呀？出示图四）4、皮皮坐上蛋壳车，划下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家？它会把蛋壳当成什么？（出示图五）你们看蛋壳怎么了？为什么会碎的？（幼儿回答）三、完整欣赏故事。

1、师完整讲故事。

提问：皮皮聪明吗？它把半个蛋壳当成什么？为什么要把它当成小车呢？

皮皮把蛋壳拿下 当椅子坐，不小心跌了一跤，蛋壳怎么样了？现在我们一起来讲述这个故事。

2、共同看图讲述故事。

四、延伸部分：这个故事好听吗？请小朋友将《半个蛋壳》的故事讲给爸爸妈妈听。

幼儿园小班教案 篇6

活动目标：

1、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。

2、体验大拇指的作用。

3、初步了解手的小常识。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

纸、胶带纸、手帕、黄豆、大大头针。

活动过程：

一、小手真神奇。

1、我们来动一动自己的小手，看看什么地方最灵活，能干什么。

2、我们的手心和手背有什么不一样？

3、每个人的手掌纹一样吗？了解每个人的掌纹都是不一样的。

二、大拇指有多重要

1、请幼儿用胶带纸把一只手的大拇指固定在手心里。

2、幼儿做小实验，体验大拇指的作用。如：捡黄豆，捡大头针、扣纽扣或拉拉链，把一块小手帕折叠起来等。

3、小动物有“手”吗？动物的“手”和我们的有什么不一样？

4、动物的“手”没有像我们这样灵活的大拇指，我们能很方便、很灵巧地拿任何细小的东西，而动物不行。

三、手的舞蹈

1、你的小手除了会做很事情，你的小手能和小脚一样跳舞吗？

2、幼儿的手指垂直于桌面，灵活、协调、优美地表演舞蹈。

3、播放音乐，老师和小朋友一同手舞足蹈，并且分享小手跳舞的方法。

四、结束活动。

幼儿园小班教案 篇7

活动目标：

1.引导幼儿探索周围环境中具有相反特性的事物。

2.幼儿比较相反事物之间特征的差异。

重点难点：

1.重点幼儿探索周围环境中具有相反特性的事物。

2.难点幼儿比较相反事物之间特征的差异。

活动准备：

准备周围环境中具有相反特征的物品。

活动过程：

一、导入部分，激发幼儿探索兴趣。

引导幼儿观察教室中具有相反特性的物品。

请幼儿想一想，说一说。

这两件物品有什么不同的地方。

二、让幼儿自己实验和探索。

请幼儿当"小侦探"，按教师出的题目，找出教室中相关的物品，并比较差别。

如：最大的圆形和最小的圆形在哪里？

谁穿的衣服颜色最多？谁穿的衣服颜色最少？

三、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同、长短不同等情况

四、扩展幼儿经验。

幼儿园小班教案 篇8

活动目标：

1.在情境中能倾听同伴的想法。

2.学习用简单的方法让人快乐起来。

活动准备：

1.自制视频。

2.自制PPT。

活动过程：

一、体验哭的表情，

1.教师出示一张哭的表情，幼儿体验模仿

师：这是一张什么脸？你是怎么看出来的？

师：我们也来学一学这张表情。

2.师：什么时候你的脸上会出现这张表情？

师：你喜欢这个表情吗？

教师可以请喜欢和不喜欢的幼儿都说说自己的想法。

二、消除哭的办法

有什么办法可以让我们擦干眼泪，让哭脸不出现呢？

教师请幼儿回答问题，幼儿一边回答，教师一边出示PPT中的图片，如果幼儿有不同的想法，可用简笔画表示。

抱一抱、拉拉小手、亲一亲、擦眼泪、一起玩玩具、陪她说说话、

师：我们可以抱一抱他，因为抱一抱会让我们很温暖，和你身边的朋友抱一抱吧，感受一下。

三、我来为你擦眼泪

引导幼儿观看视频，联系自身

1.师：视频中的这个小朋友怎么了？谁来了？

2.师：你觉得小姐姐看见这个小朋友在哭会怎么做的？

教师请幼儿回答，最后教师总结

师总结：我们可以把他扶起来，帮他吹一吹他受伤的小手，给他擦了眼泪。并且给他加加油，让他勇敢一些。

师：我们来看看这个小姐姐是怎么做的？

4.教师小结

师：小姐姐和我们刚刚想的办法差不多，还是我们小朋友想的办法好，你们真是太棒了！

四、设置情景，出示PPT

请幼儿关心、帮助遇到困难的小小朋友，教师给予鼓励、表扬。

1.出示图片一：抢玩具哭了

教师请幼儿根据图片来回答问题。

师：他们为什么哭，你看见了，你会怎么说？怎么做呢？

师：你的方法真好，可以让他开心起来。

2．出示图片二：流鼻血哭

师：这张图片上的小朋友为什么哭？你有什么好方法来关心安慰他？可以做些什么？说些什么？

三、擦掉眼泪笑嘻嘻

师：在我们的生活中会遇到有困难的、受伤的、在哭的小朋友，我们可以用我们刚刚想到的办法去安慰他们，帮助他们。

师：我们一起来跳快乐舞吧！抱一抱呀，抱一抱呀，擦掉眼泪笑嘻嘻，拉拉小手，拉拉小手，擦掉眼泪笑嘻嘻，说说话，说说话笑嘻嘻，亲一亲啊，亲一亲啊，擦掉眼泪笑嘻嘻，我们一起笑一笑给老师们看，嘻嘻。

幼儿园小班教案 篇9

一、设计意图：

我们班个别幼儿有这样一些习惯，如将擦过鼻涕的纸又放回纸篮里，吃水果时把果皮和果核扔在桌子、地上，和家人在外一起玩时将纸屑、空饮料瓶随手乱丢。为了帮助孩子学会遵守公共场所的规则，养成不乱丢垃圾的好习惯，特设计了此次活动。

二、活动目标：

1．学会遵守公共场所的规则，会将垃圾放到垃圾筒里。

2．认识垃圾筒，知道它的用途。

3．养成不乱丢垃圾的好习惯。

三、活动准备：

1.请家长和幼儿一起观察生活中人们将垃圾扔在哪儿，什么地方有垃圾筒。

2．故事《香蕉皮的家》；头饰小猫、小兔、香蕉皮。

3．生活中乱丢垃圾的幻灯片6张。

四、活动过程：

一、开始部分：听故事提问：

1．故事里有谁？幼儿回答贴出相应的头饰。

2．小兔为什么差点滑倒？哪里来的香蕉皮？

3．小猫这样做对吗？为什么？

4．香蕉皮的家在哪里？

二、基本部分：了解垃圾筒

1．你在什么地方看见有垃圾筒？

2．垃圾筒有什么用？

3．为什么要把垃圾放到垃圾筒里？

三、结束部分：看幻灯片判断垃圾是否回家，播放幻灯片幼儿观察垃圾是否回家。

1. 6张幻灯片的内容：小朋友进餐时桌上掉了一些饭粒和菜；小朋友将擦鼻涕的纸扔到地上；草地上有人扔了几个空塑料袋；有人将垃圾扔在人行道上；乘客将垃圾从车窗里扔出落到马路上；花园里有一些废报纸和空饮料瓶。

2. 提问：你看到了哪张照片？照片中的垃圾回家了吗？应该怎么做？

3. 幼儿讨论回答，教师进行总结。

五、活动延伸：

实践活动：拾垃圾小朋友，我们来当清洁小卫士，帮幼儿园里的垃圾找家。活动之前请家长和幼儿一起观察生活中人们将垃圾扔在哪儿，什么地方有垃圾筒，为开展活动做了知识经验准备。活动以故事引入，故事的情节和人物的语言深深吸引幼儿，充分调动了其参与的积极性，幼儿能用语言描述自己的观察结果，回答问题语言完整，积极参加实践活动并体验到了劳动的喜悦。此次社会活动领域价值明确，目标的制定符合幼儿年龄特点及《纲要》精神。活动主要采用了对话的方式，通过师幼对话、同伴间的对话，从而激发幼儿的社会认知、情感，获取社会文明的基本行为规范，知道怎样做一个文明的人，从身边做起，从自己做起。

活动开始前，我从知识与物质方面做了较充分的准备，包括幼儿与家长一起观察生活中人们将垃圾扔在哪儿，什么地方有垃圾筒等，及幻灯片的准备。不仅达到了家园结合，而且能够帮助幼儿直观、形象地理解怎样养成一个不乱扔垃圾的良好习惯，充分达成目标。另外，活动延伸的形式是多样化的，此次活动中，我还将延伸活动定位于与日常生活的有机结合，如在家长开放日中开展亲子主题活动，让家长参与到活动中来，充分利用家长资源优势。本次活动达到教学目标，效果好。

⑨ 们的拼音是什么

们的拼音是：mén、men，声母是m、韵母是en，声调分别是二声和轻声。

“们”是一个多音字，拼音分别如下：

一、拼音：[ mén ]

释义：图们江（Túmén Jiāng），水名，发源于吉林，流入日本海。图们（Túmén），地名，在吉林。

二、拼音：[ men ]

释义：名词前有数量词时，后面不加“们”，例如不说“三个孩子～”。

(9)冬装怎么读扩展阅读

笔画

部分词语具体解释：

1、筒子们：[tǒng zǐ men]

同志们。

2、纯爷们：[chún yé men]

一般指的是最有男子汉气概或特征的男人。

3、童鞋们：[tóng xié men]

指“同学们”。

4、穷哥们：[qióng gē men]

穷弟兄。多用为对贫穷朋友的亲热称呼。

5、后生们：[hòu shēng men]

有干劲的青年，跟弟兄们差不多。

⑩ 关于＂种＂的读音问题

播种zhǒng
种苗：如果用在于种植小苗的种苗是最后一声zhòng，如果时用在形容植物小棵的时候时的种苗读作第三声zhǒng~