原来答案都在他的帽子里

A. 有3顶黑帽子，2顶白帽子。让三个人从前到后站成一排，给他们每个人头上戴一顶帽子。每个人都看不见自己戴

如果前面戴的都是白帽子，则最后一人就知道自己戴的是黑帽子。若最后一人回答不知道，则前面两人戴的都是黑帽子或一人白帽子一人黑帽子；此时，若最前面的人戴的是白帽子，则中间的人就知道自己戴的是黑帽子；若中间的人回答不知道，则最前面的人戴的是黑帽子。

分析与综合

分析：分析是把事物分解为各个部分、侧面、属性，分别加以研究。是认识事物整体的必要阶段。

综合：综合是把事物各个部分、侧面、属性按内在联系有机地统一为整体，以掌握事物的本质和规律。

分析与综合是互相渗透和转化的，在分析基础上综合，在综合指导下分析。分析与综合，循环往复，推动认识的深化和发展。

事例：在光的研究中，人们分析了光的直线传播、反射、折射，认为光是微粒，人们又分析研究光的干涉、衍射现象和其他一些微粒说不能解释的现象，认为光是波。当人们测出了各种光的波长，提出了光的电磁理论，似乎光就是一种波，一种电磁波。

但是，光电效应的发现又是波动说无法解释的，又提出了光子说。当人们把这些方面综合起来以后，一个新的认识产生了：光具有波粒二象性。

B. 神探夏洛克第三季第一集里夏洛克和他哥推理的帽子是谁的

先是讨论为什么是“他”，这段因该看得懂，然后夏洛克不赞同帽子的主人是男的，认为女的也有短头发，暗示麦考夫不通人情，认为他根本没有接触过女人。再是分析他是否多愁善感。麦考夫认为多愁善感因为汗渍，而夏洛克认为他有恋物癖，麦考夫反驳若他有恋物癖不可能将帽子落在他那里。然后探讨帽子的材质。然后通过咬只左边的毛球和口臭判断帽子的主人焦虑。而夏洛克说他忽视了帽子的主人的孤独。“带着这顶怪异帽子的人一定不喜欢人际交往”，而麦考夫认为“他只是想表现自己的与众不同”。为什么麦考夫轻而易举判断出他只是想表现自己的与众不同，却不是一种孤独？因为在他的内心也有相似的感觉，而麦考夫武断的认为是想表现自己的与众不同。也就不难明白夏洛克对孤独的推测其实是指向他的哥哥。而麦考夫又怎么确定他不是孤独的。
以上为本人愚见。

C. 请问这道题正确答案是什么

熊=5 帽子=2 空车=1
最后式子=5+2*2*1=9
注意最后的熊是不戴帽子的，中间的帽子是两顶，最后的车是空车

D. 语文老师的帽子的答案

我们的语文老师真有趣。他，大约四五十岁，身穿一（yí yì)套洗得发白的工作服，慈(详 祥）的脸上强装着严肃的样子。最叫人好笑的是，这么热的天，他却戴着一顶黄军帽。

这一天，第二节课的铃声一响，教室里静得出奇。语文老师诧异地看了我们一眼，走上讲台，一低头，这才发现讲台上放着一幅画。这时，我们都（ ）起来，那画上内容我们早知道了：一个光头的人，正拿着帽子往头上戴，旁边写着：请老师拿下帽子。语文老师低头看着画。我们笑了一阵都停下来，屏住气等待他（ ），然后拂袖而去。可是 他看了画竟笑起来 既然大家都想看看我的头 那我就（遵 尊）命了 可看了以后 你们须用文字把我的头描写下来 说完 他真的脱下帽子

呀，这叫什么头啊！一个疤挨着一个疤，像癞蛤蟆的疙瘩一样……大家面面相觑，说不出话来。

后来，我们的班主任替我们解了心中的谜。

原来，我们的语文老师年轻时也有一头漂亮的头发，乌黑乌黑的还带着自然弯曲呢。一次家属区失火，为救出邻居家的孩子，他冲进熊熊大火。当他抱出孩子时，一头昏倒在地。头上乌黑的头发不见了，取而代之的是一个个鸡蛋大小的燎泡……以后，语文老师就（ ）地戴着帽子。

听了班主任的话后，我们都低下了头，隐隐感到不(bú bù)安和内疚，上次那幅画的作者刘东抽泣起来……

1、给第二自然段缺少标点的地方加上标点。 2、联系上下文，理解词语意思。

⑴取而代之： ⑵面面相觑（“觑”qù的意思是看，瞧）：

3、用斜线划去括号中不正确的字或拼音。 4、在文中的括号内填上恰当的成语。

5、刚读到短文的题目时你有那些疑问？_____________________________________________________

6、刘东画的那幅画，内容是什么?___________________________________________________________

7、同学们“心中的谜”是指什么？

8、假如你也是这个班的学生，听了班主任的话后，你会怎么想？

1、可是, 他看了画竟笑起来:" 既然大家都想看看我的头 ,那我就遵命了, 可看了以后, 你们须用文字把我的头描写下来." 说完, 他真的脱下帽子。
2、联系上下文，理解词语意思。
⑴取而代之：某物。某人取代了某人、某物原先的位置。 ⑵面面相觑（“觑”qù的意思是看，瞧）：都不知道该怎么办。
3、划掉第二个 划掉“详” 划掉“尊” 划掉第一个
4、哄堂大笑 大发雷霆 长年累月
5、为什么语文老师要戴帽子？
6、刘东画的画的内容是一个秃顶的人，正拿着帽子往头上戴。
7、同学们心中的迷有两个：一个是为什么这么热的天，语文老师却带着一顶黄军帽？二是语文老师头上为什么会有那么多疤？
8、听了班主任的话后，我会想：语文老师是因为救人，头上长出燎泡，才带着个黄军帽的，而我们还嘲笑语文老师，叫老师脱掉帽子，我们真是不应该。

E. 一道关于带帽子上的数的逻辑推理问题，急求答案！！！

我也只是猜测
我觉得B和C帽子上都是17
A-34 B-17 C-17
解析：
当B看见A和C头上的数字时，不确定自己是最大的数还是A是最大的数，也就是说不确定自己是17还是51，所以他不知道自己帽子上的数。
C同理
而当A看见B和C头上的数字都是17时，又知道自己头上数字不为0，所以自己的数字一定是两个数字之和，即为34。因为如果最大数在B和C之间那自己只能为0

综上所述，B和C均为17

F. 这部剧的“铁三角”，比《琅琊榜》里胡歌、王凯、靳东还经典，你知道吗

在关于古代服饰的电视剧中，最受欢迎的朝代是清朝。例如，近年来，诸如《甄嬛传》、《如懿传》、《延禧宫》等热门电视剧都讲述了清朝的历史。但说到清代剧，我想大多数80后和一些90后都对这三部剧印象最深:《还珠格格》、《私访康熙》和《不雅纪晓岚》。

我想我们最早打破的CP是《季小兰铜器》中的“铁三角”——张铁林的乾隆、王刚的何深和张国立的季小兰。

杨丽静饰演的莫丑，打斗场面很好，但普通话有点让人难以接受。她和皇帝的爱情戏我还是有点不能接受。

剧中还有一位美女，就是潘晓丽饰演的四个姑娘，英姿飒然，也给我们留下了深刻的印象。

看看过去20年的电视剧吧，观众们最喜欢的不一定是爱情剧。只要剧本好，制作好，故事好，演员演技好，热辣风格就可以实现。

比如在2015年的《琅琊榜》中，王靖、林殊、林晨三者之间的三角关系让人非常满意，不是吗?

G. 帽子被摘那一刻，网友笑了，黄日华版乔峰为什么总戴着帽子

娱乐圈有钱有权还有才华的男人众多，但能在感情上有情有义，始终如一的人却越来越少。

这样的男人除了在香港影坛大佬向华强的身上看到过之外，还有一个男人，始终是娱乐圈的一股清流。

黄日华出道多年，没有花花草草的绯闻，甚至在妻子患病后，一直不离不弃，并且为了给妻子治病，不惜付出拍戏挣钱。

尽管妻子最终还是遗憾离世，但黄日华对家庭对妻子的有情有义，却是众人皆知，和妻子的爱情也让大家看到了至死不渝的真情。

除了在感情上是大家公认的好男人，黄日华在影视作品上的成就，同样是一代人的经典记忆。

要知道，作为一个演员来说，最值得骄傲的便是大家能在看到他的第一眼就能喊出他们的角色名字。

而黄日华在帽子摘下后，也过人气势上判若两人，甚至没有剧中这般有英气，果然人靠衣装不是没道理。

如今这部作品过去十几年，大家的记忆中依旧难忘黄日华扮演的经典。

H. 安徒生的妙答 有钱人嘲笑安徒生什么安徒生的回答是什么意思妙在何处

1、安徒生成名之后仍然戴一顶旧帽子，有钱人见了便嘲笑他说：“你脑袋上戴的是什么玩意儿？那能算是帽子吗？”

2、安徒生回答：““先生，你的漂亮的帽子下面是什么玩意儿？那能算是脑袋吗？”

3、安徒生回答的妙处：

安徒生脱口而出的回答仅仅是语序上的巧妙改动，将路人讥笑他的话里的“帽子”和“脑袋”互易，却变成了对脑满肠肥的贵族进行的犀利无情的嘲弄。即使帽子再华丽，可脑袋里充斥的都是浆糊，或是投机钻营、歪门邪道，那帽子不过是愚昧或者罪恶的点缀，也没什么值得称赞的。

(8)原来答案都在他的帽子里扩展阅读

汉斯·克里斯汀·安徒生，丹麦19世纪童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。安徒生的代表作有《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。

安徒生出生于欧登塞城一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活贫苦。父亲是鞋匠，母亲是佣人。早年在慈善学校读过书，当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响，他从小爱文学。11岁时父亲病逝，母亲改嫁。为追求艺术，他14岁时只身来到首都哥本哈根。

17岁发表诗剧《阿尔芙索尔》，崭露才华。因此，被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费就读。历时5年。1828年，升入哥本哈根大学。毕业后始终无工作，主要靠稿费维持生活。1838年获得作家奖金——国家每年拨给他200元非公职津贴。

安徒生文学生涯始于1822年的编写剧本。进入大学后，创作日趋成熟。曾发表游记和歌舞喜剧，出版诗集和诗剧。1833年出版长篇小说《即兴诗人》，为他赢得国际声誉，是他成人文学的代表作。他的作品《安徒生童话》已经被译为150多种语言，在全球各地发行和出版。

I. 苏珊的帽子短文及答案苏珊忘了的时什么，让她忘了，的真正原因是什么

今日，我再次读一篇名叫《苏珊的帽》。这篇文章讲了一个普通的故事，但这个普通的故事能让我们明白很多。
文章大概内容是这样的：有一个可爱的女孩，她叫苏珊，在她上一年级的时候，不幸被查出有重病，身体里还长了肿瘤，唯一幸运的是，那肿瘤是良性的，坚强的苏珊与病魔做了三个月的斗争，终于病情有了好转，于是，她出院了，准备重返校园。当她发现自己的满头金发因为三个多月的化学治疗而快掉光了时，她失声痛哭起来。尽管这样，她还是鼓足勇气，背上书包，重返校园，与以往不同的是，她今天戴了一顶帽子。回到熟悉的班组，她意外地发现，同学们都戴了一顶帽子!原来，在老师得知苏珊的情况后，希望同学们都戴顶帽子。就这样，苏珊感到自己和他人没什么两样了，她又开始了自己平静的生活。
第一次读这篇文章是在小学一年级时，当时，我觉得苏珊很傻，她为什么不去买顶假发呢?同时，我也觉得那们好心的老师也很傻，为什么她不直接让同学们不去嘲笑歧视苏珊呢》而要想出那么个“笨”办法：让每个同学都戴顶帽子!现在回想起来，那时的想法真是“幼稚”，因为老师知道，要让苏珊感到自己和别的同学没什么两样，不光光用语言来安慰她，还要用实际行动来帮助苏珊，让她不孤独。这位老师就想到了一个有效的办法：让大家和苏珊一样戴一顶帽子，让苏珊觉得自己和大家是一样的。而苏珊，她也是一位坚强的女孩，面对可怕的肿瘤，她坚定不移地选择了坚持到底，这是一个很令人佩服的决定。我们可以想象，面对如此可怕的病魔，很多人都会倒下，而苏珊却坚持了下来，还能鼓起勇气去上学，觉得令人不可思议。真的，苏珊是个坚强的女孩，是个敢于面对现实的女孩!
我们不一定像苏珊那样不幸，但我们可以帮助身边的人，帮助盲人过马路，帮助腿脚不方便的人拿点东西，这些都是我们力所能及的事，每一件事都能让我们在人的心灵里播下爱的种子。让我们像“知心姐姐”所说的：“播种爱，传播爱，感受爱”吧!
家长评语：
社会需要爱，家庭需要爱，人人都需要爱。让爱心洒满人间，让每个孩子从小就有一颗爱心。这是我们做家长、老师的责任。这篇读后感写出了作者对不幸的同情之心和爱心。
老师评语：
思考很深刻，读文章，能有如此深刻，如此有价值的思考，是个会读书的孩子。

J. 唐僧取经团队一共多少人，唐僧的帽子里藏了几个人

尽管有时候，我们说真理掌握在少数人手中，但更多时候我们更承认人多力量大。

所以我们看到，愚公刚开始移山时，山神并未害怕，可是当愚公真的认真起来，发动自己的儿子、孙子全部参与移山，还喊出“子子孙孙无穷尽也”的口号，立即吓得山神找玉帝出面，阻止愚公移山。

这就是人多的力量！

这个道理放在西游记中一样适用。众所周知，孙悟空是取经团队的武力担当。遇到降妖除怪的活，全靠孙悟空一个人撑场面。

那么，这些神仙藏在哪呢？在西游记原著中，一切都一目了然。答案就是，护法神们藏在唐僧的帽子里，在原著第93回中，唐僧在天竺国遇险，你看唐僧第一时间怎么做？“唐僧着了一惊，把个毘卢帽子打歪，双手忙扶着那球。”显然，此刻唐僧的救命稻草就是39位护法神，而他们就藏在唐僧的帽子中！