他们是在帽子中间

❶ 定帽绳是定在帽子中间还是错点定

定帽绳是定在帽子中间还是错点定：
1.把衣服绳子预留出合适的长度；
2.调整好合适的折点，把预留的绳子向上回折；
3.用绳子头另一边压住绳子主干，打圈缠绕，不要绕的太紧或者太松，否则会不美观；
4.绕到最后的时候，把绳子头塞进最开始回折的线圈中；
5.轻轻拉动绳子主干，收紧绳结即可。
方法二：
1.首先把衣服绳子调节到一根长一根短；
2.接着左手拿住绳子，右手将绳子折叠，折叠成一层又一层；
3.将左边叠好的绳子竖直放置，用手捏好；
4.将右边的绳子放在左边帽绳的正中央；
5.将右边的绳子向下、向里翻折，形成一个环，包裹左侧折叠的绳子；
6.然后将绳头向右侧的绳子下穿；
7.将绳结翻到背面，从下面的圈中穿过；
8.将绳结翻到正面，将下面的绳头拉紧即可。
小提示：
腰部的抽绳和帽子的抽绳都可以用这两种方法打绳结。

❷ 有3顶黑帽子，2顶白帽子。让三个人从前到后站成一排，给他们每个人头上戴一顶帽子。每个人都看不见自己戴

如果前面戴的都是白帽子，则最后一人就知道自己戴的是黑帽子。若最后一人回答不知道，则前面两人戴的都是黑帽子或一人白帽子一人黑帽子；此时，若最前面的人戴的是白帽子，则中间的人就知道自己戴的是黑帽子；若中间的人回答不知道，则最前面的人戴的是黑帽子。

分析与综合

分析：分析是把事物分解为各个部分、侧面、属性，分别加以研究。是认识事物整体的必要阶段。

综合：综合是把事物各个部分、侧面、属性按内在联系有机地统一为整体，以掌握事物的本质和规律。

分析与综合是互相渗透和转化的，在分析基础上综合，在综合指导下分析。分析与综合，循环往复，推动认识的深化和发展。

事例：在光的研究中，人们分析了光的直线传播、反射、折射，认为光是微粒，人们又分析研究光的干涉、衍射现象和其他一些微粒说不能解释的现象，认为光是波。当人们测出了各种光的波长，提出了光的电磁理论，似乎光就是一种波，一种电磁波。

但是，光电效应的发现又是波动说无法解释的，又提出了光子说。当人们把这些方面综合起来以后，一个新的认识产生了：光具有波粒二象性。

❸ 我国陆军部队军官和士兵的军帽是不是一样的

呵呵，这个问题提得不够精确啊。

87式陆军大檐帽的样式有三种
一种是纯红色帽墙配金黄色丝质饰带，那是将官和三级以上文职干部戴的；
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（照片上的是张老板）

一种是纯红色帽墙配银灰色丝质饰带，那是将官以下的所有职业军人（包括少将以下军衔的所有军官、三级以下文职干部、志愿兵，志愿兵在88年到94年包括专业军士和军士长、94年到2000年包括一到四级专业军士和一到四级军士长、2000年以后改称士官）戴的；
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一种是正中位置由红杠的绿色帽墙、配黑色人造革饰带，那是义务兵（88年到00年包括列兵、上等兵、下士、中士、上士，00年以后只有列兵和义务兵）戴的。
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所以当时的情况是军官和“士”的大檐帽相同、和“兵”的不同，将军的又和这两种不同。

军帽除了大檐帽以外还有作训服便帽、99式贝雷帽，这两种帽子从上到下都是一个样子。

❹ 华罗庚与帽子之间有什么故事

出生在一个摆杂货店的家庭，从小体弱多病，但他凭借自己一股坚强的毅力和崇高的追求，终于成为一代数学宗师。

少年时期的华罗庚就特别爱好数学，但数学成绩并不突出。19岁那年，一篇出色的文章惊动了当时著名的数学家熊庆来。从此在熊庆来先生的引导下，走上了研究数学的道路。晚年为了国家经济建设，把纯粹数学推广应用到工农业生产中，为祖国建设事业奋斗终生！

华爷爷悉心栽培年轻一代，让青年数学家茁壮成儿使他们脱颖而出，工作之余还不忘给青多年朋友写一些科普读物。下面就是华罗庚爷爷曾经介绍给同学们的一个有趣的数学游戏：

有位老师，想辨别他的3个学生谁更聪明。他采用如下的方法：事先准备好3顶白帽子，2顶黑帽子，让他们看到，然后，叫他们闭上眼睛，分别给戴上帽子，藏起剩下的2顶帽子，最后，叫他们睁开眼，看着别人的帽子，说出自己所戴帽子的颜色。

3个学生互相看了看，都踌躇了一会，并异口同声地说出自己戴的是白帽子。

聪明的小读者，想想看，他们是怎么知道帽子颜色的呢？为了解决上面的伺题，我们先考虑“2人1顶黑帽，2顶白帽”问题。因为，黑帽只有1顶，我戴了，对方立刻会说自己戴的是白帽。但他踌躇了一会，可见我戴的是白帽。

这样，“3人2顶黑帽，3顶白帽”的问题也就容易解决了。假设我戴的是黑帽子，则他们2人就变成“2人1顶黑帽，2顶白帽”问题，他们可以立刻回答出来，但他们都踌躇了一会，这就说明，我戴的是白帽子，3人经过同样的思考，于是，都推出自己戴的是白帽子。看到这里，同学们可能会拍手称妙吧。

后来，华爷爷还将原来的问题复杂化，“n个人，n-1顶黑帽子，若干（不少于n）顶白帽子”的问题怎样解决呢？运用同样的方法，便可迎刃而解。他并告诫我们：复杂的问题要善于“退”，足够地“退”，“退”到最原始而不失去重要性的地方，是学好数学的一个诀窃。

❺ 清平乐的官帽中间没有玉，而大宋宫词的帽子有玉，是不是那个没有还原到啊

帽子上那块石头叫帽准，清朝的时候才在瓜皮帽上出现。宋朝肯定没那东西，这很明显是《大宋宫词》的服装设计人员穿凿附会了。帽正，又叫帽准，俗称“一块玉”。吴语“准”、“正”音近，故曰“帽正”，属于帽子上的装饰物。多为正圆形，上大下小扁而平，底下有象鼻眼，缀在帽子前面，戴上的对准鼻尖，所以叫帽正。值得注意的是，清朝帽正才流行。即过去有德之士镶在帽子上的饰物，代表着正人君子以玉比德。

❻ 他们圆圆的脑袋藏在方帽子里改为把字句怎么改

他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，改为把字句如下：
他们把圆圆的脑袋藏在方帽子里。
回答仅供参考，希望对你有帮助。

❼ 逻辑推理：为什么中间的人戴白色帽子

题目：六位同学围坐着，中间一人眼睛被蒙住。各人头上戴一顶帽子，四个白的，三个黑的。因为中间一个挡住了视线，六个人都看不见自己对面的人戴的是什么颜色的帽子。现在让各人猜自己头上戴的是什么颜色的帽子。六个人在沉思着，一时猜不出来，中间被蒙住眼睛的人反而说话了：“我头上戴的帽子是白的。”他是怎么知道的呢?
解答：根据围坐的学生都在沉思，坐在中间的学生可以推测，三组对面而坐的人，一定是三个人头上戴白帽，三个人头上戴黑帽。那么，自己头上戴的当然是白帽子了。如果你一时无法解答这个难题，你可以假设自己是围坐的学生之一。你能看见五个人头上戴的帽子，如果你看到这五个人中有四个人戴的白帽，只有一人戴的是黑帽，就会猜到自己和对面的人都戴的黑帽，如果你看到只有两个人戴白帽，就会猜到自己和对面人都戴的白帽。只有当你发现还有一白一黑分别戴在你和对面人头上时，你可能就无法判断自己戴的是什么颜的帽子了。其他围坐的人也都在沉思着，那么，中间的人按这个逻辑推测，会得到自己戴白帽子的结论。

❽ 帽子帽檐接头在中间是什么原因

将帽檐的每个拐角结合到束带上。
帽子帽檐接头在中间用于将帽檐的每个拐角结合到束带上。该接头包括由外螺纹柄与端头结合为一体而形成的内连接器，以及具有管状部分的外连接器。

❾ 他们圆圆的脑袋藏在方帽子，里冬天戴着不暖，夏天戴着却满头大汗。这是什么句

这就是一个陈述句，然后里面的修辞方法是拟人的修辞方法，然后点对比就是说冬天带着不暖，夏天带着却满头大汗