1. 地球上最全的33本月亮绘本，想让孩子读懂月亮的一切吗
1、晚安，月亮
作者：[美] 玛格丽特·怀兹布朗 文
克雷门·赫德 图
译者：阿甲
在绿色的大房间里，一只小兔子躺在床上。“晚安，房间。晚安，月亮。”柔和灯光里，他向这屋子里熟悉的一切一一道晚安：椅子上的三只小熊的画，座钟和短袜，小猫和手套......所有东西，晚安啦。
2、爸爸，我要月亮
作者：[美] 艾瑞·卡尔 文 图
译者：林良
小茉莉很想和月亮一起玩，但她摘不到月亮，便拜托爸爸把月亮摘下来。于是，爸爸拿了一把好长好长的梯子，架在一座好高好高的山上，努力地向上爬呀爬，但是月亮太大拿不下来，爸爸只好等到月亮变成下弦月，才把月亮带回给小茉莉玩……这是有关爱与梦想的故事，上下打开的多种折页变化，让孩子惊奇感受空间延伸的巧妙创意。孩子从故事情节中，不仅可以了解长短、高矮、大小等概念与形容词，还能从中观察到月亮阴晴圆缺的自然现象。
3、月亮的味道
作者：[瑞士] 格雷涅茨 文 图
译者：漪然 彭懿
月亮，是什么味道呢？真想尝一小口啊！夜里，动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。有一天，一只小海龟决心去摸一摸月亮……后来大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子、老鼠都来了。它们吃到月亮了吗？
4、遮月亮的人
作者：[法] 埃里克·皮巴雷 文 图
译者：戴磊
提莫隆终于获得了遮月亮的证书。遮月亮这门职业很不寻常，需要他每天晚上将一块宽大的布盖在月亮上，遮住月亮的一部分光辉。这项工作非常重要，因为这样遮出来的月牙儿能让夜空变得更美，还能让人感受到时间流逝的节奏。
可是没想到，小提莫隆居然把能让他轻得像空气一样的药丸弄丢了！这下子，还有什么办法能登上月亮，去接替即将退休的老扎莫隆呢？整整一夜，在伙伴们的帮助下，提莫隆想尽办法要到月亮上去……
5、公主的月亮
作者：[美] 詹姆斯·瑟伯 文
马克·西蒙特 图
译者：邢培健
可爱的公主生病了，国王心疼之余答应要给她最想要的东西，公主居然开口要月亮。国王只好找了许多聪明人来帮忙，虽然他们都曾有过丰功伟业，但是对于公主这个离谱的要求，却都束手无策。最后，宫廷小丑出现了……
6、月亮，生日快乐
作者：[美] 法兰克·艾许 文 图
译者：高明美
小熊喜欢月亮，他想送给月亮一份生日礼物。但是，小熊不知道月亮生日是哪一天？也不知道该送什么才好？于是他来到山顶和月亮交谈，决定送月亮一顶帽子……
7、月亮，你好吗
作者：[法] 安德烈·德昂 文 图
译者：简媜
故事是这样开始的，月亮安静地高高挂在天边，一个小人儿划着小船慢慢地轻轻地靠近，他大声地喊：“月亮，你好吗？”吵醒了月亮，他与月亮一起开怀大笑，笑得翻了好几个筋斗。挂着月亮的线突然断了，月亮“扑通”一声掉进了海里，溅起了好高的水花，男孩担心地问：“你会游泳吗？”感谢天，月亮轻易地浮出水面还吐出了好多小鱼，男孩擦干湿答答的月亮，带他回家。月亮像羽毛一样轻盈，他们好不容易挤进男孩的家门。他们大声地弹琴唱歌，快乐地跳舞，尽情地享用巧克力布丁……最后月亮舒服地躺在男孩的小床上睡着了，男孩又一个人划着小船，慢慢地靠近挂在海边的太阳，他说：“太阳，你好吗？”……
月亮睡醒时发现太阳也睡在屋里，他们三个一起吃早餐，不敢相信自己竟是这么幸运。
8、小猫咪追月亮
译者：阿甲
小猫咪看到天上的一轮圆月，误以为是一碗牛奶。她想尽办法要喝到这碗美味的牛奶，可是遇到了很多挫折。失望的小猫咪回到了家，没想到等待她的是一碗真正美味的牛奶！
9、月亮的秘密
作者：[法] 弗洛伦斯·基洛 文 图
译者：武娟
“你们有没有看到，月亮每天晚上都会变样子？”小松鼠问小猫，问小猪，问孔雀，问猴子，“我真想知道那是为什么，你们呢？”五个朋友爬到天上，发现了一个秘密！
10、月亮不见了
作者：[日] 和田诚 文 图
译者：彭懿
咦，月亮怎么不见了？原来，是被一个非常喜欢月亮的男人摘回了家。接着，从新月到满月，月亮又经历了许多意想不到的遭遇：先是被一个小偷偷走了；然后，被一个女人做成了竖琴；最后，竟然引起了两个国家的纷争，险些使他们兵戈相向……
11、月光男孩
作者：[丹麦] 依卜·斯旁·奥尔森 文 图
译者：杨玲玲 彭懿
月光男孩为了给月亮寻找另外一个月亮，拎着篮子出发了。他落啊落啊，从天上落了下来，先是穿云而过，然后是飞机、一大群候鸟、风筝、气球、站在梯子上采苹果的小女孩、打扫烟囱的黑脸男人、红砖房、街道，最后“扑通”一声落到了水里……
12、松鼠先生和月亮
作者：[德] 塞巴斯蒂安·麦什莫 文 图
译者：王晓翠
一天早上，松鼠先生一下子惊醒了。因为月亮掉在了他的屋檐上…
一个大大的问题突然摆在松鼠先生面前：如果月亮从天上掉下来了，怎么办?一开始，一切似乎令人绝望，但是如果大家联起手来，再大的问题也会变得渺小……
13、月亮先生
作者：汤米·温格尔 文 图
译者：王星
住在天上的月亮先生看到地球上的人们快乐多彩的生活，非常羡慕，终于，一个偶然的机会，他抓着彗星的尾巴来到了地球，于是，开始了一次曲折的冒险……
14、篮子月亮
作者：玛丽·琳·雷 文
芭芭拉·库尼 图
译者：舒杭丽
很久以前，在深山老林里，住着一个小男孩。他对父辈巧夺天工的编篮艺术佩服得五体投地，盼望着学到这门手艺，盼望着能够跟父亲一起进城去卖篮子。可父亲总是说他太小，不带他去……
15、强强的月亮
作者：[西] 卡门凡佐尔 文 图
译者：郝广才
小男孩强强和他最亲爱的爸爸一起，住在大海边的一栋小屋子里。每天晚上，爸爸都要出海捕鱼，强强独自留在家里。但他一点也不害怕，因为有月亮陪伴着他。可是，有一天夜晚，海上刮起了大风暴，不仅卷翻了爸爸的小船，还把爸爸的灵魂打出了身体，沉到了大海深处！爸爸就像生了大病一样，静静地躺在家里，再也不能出海捕鱼了。强强心里多么难过！他只好向天上的月亮求救，希望月亮能帮助他，找回爸爸失去的灵魂。月亮答应了强强的请求，但是有一个条件：强强必须非常非常勇敢！
16、月亮小兔
作者：[英] 凯瑟琳·雷纳 文 图
译者：任溶溶
兔小妹喜欢住在城里，她喜欢城市生活。但是到了晚上，独自一个人时，她会抬头看月亮，想知道，有谁住在那里，另一只小兔子跟她一样吗？一天晚上，兔小妹遇到了兔小弟。兔小弟喜欢住在乡下。兔小妹与兔小弟能成为朋友吗？
17、皮埃尔摘月亮
作者：[法] 布歇尔-阿凯 文
肖弗雷 图
译者：郭英州
有一个叫皮埃尔的小男孩，他虽然个头不高，却非常想把月亮摘下来当做礼物送给妈妈。可是，月亮太高太高了，任凭皮埃尔找来了爸爸、表兄弟、邻居，还有远方的一大群好心人们帮忙，他总是够不到月亮。伤心的皮埃尔顺着家门口的小路向远方走去。他不停地走，不停地走，直到有一天，他发现自己竟然绕着地球走了一圈，又回到了自己的家里。终于，在所有人的帮助下，长高了的皮埃尔摘下了月亮。
18、月亮剧场
作者：[美] 德拉瑟 文 图
译者：代维
每天晚上，当夜幕降临的时候，一出亘古不变的剧目便会上演，冉冉升起的月亮登上夜晚广阔的舞台，周围是警觉的猫头鹰，狗的吠叫声以及其他出场的配角。
19、月亮之歌
作者：[德] 莫里兹·佩茨 文
[法] 艾米丽·雅库瓦斯基 图
译者：于珊
对刺猬、狼、乌鸦和鹿的歌唱水平，夜莺只是指出了一个方面的真相，“唱得不是很好”，但是，老狼却说出了事情的另一个真相：“在狼群中，我也是一个远近闻名的歌唱家。”
20、当月亮照耀全世界的孩子
作者：[美] 玛格丽特·怀兹·布朗 文
琳达·布莱克 图
译者：阿甲
《当月亮照耀全世界的孩子》写到了世界各个角落的小朋友，从我们安居的此地到远隔重洋，从“一个荷兰孩子酣梦”的人家到“牛铃声”响起的乡间，然后“越过大海到遥远的东方”，人们耳熟能详的诗句不绝于耳。它的创意源自新英格兰的祝祷词：
我看着月亮
月亮看着我
神保佑月亮
神保佑我
21、南瓜月亮
作者：[英] 普雷斯顿 文
巴特拉姆 图
译者：林昕
10月31日，万圣节前夜！神秘的南瓜灯公然挑战地心引力，飘飘忽忽飞上了天空。当热爱恶作剧的孩子们安然入睡，“他们走啦，我们的时间到了！”穿着诡异的“幽灵”们，连同成千上万的南瓜一起飞上了天空。公路上的卡车司机、城市里的匆匆来去的行人们都被吓坏了，到处乱成一团。更糟的是，就连天空中的月亮也被成千上万的南瓜夺走了光芒！整个夜空中像被施了魔法一般！人们不禁要问：这究竟是万圣节的恶作剧？还是外星人入侵了？
22、月亮麦姬
作者：[英] 拜格雷 文
马拜尔 图
译者：思铭
迪哥儿和泰哥儿整天呆在院子里面。别人没一个敢到那里去——那是他们的地盘。后来有一天，有人来到这里，想跟他们玩儿，更糟糕的是，那是个女孩儿！
可是，当麦姬造出一辆超炫的跑车，还有了不起的海盗船以后，他们不得不承认，她的确有些与众不同的聪明点子……
23、小熊和月亮
作者：[英] 罗贝 文
华恩斯 图
译者：思铭
小熊蜜蜜睡不着。月亮挂在他窗外闪闪发光，像白天一样明亮。而且，没错，她在朝他微笑！小熊蜜蜜和他的两个伙伴，长耳朵莉莉和老鼠小小，发现了一条银色的月亮小路。于是他们沿着小路出发了，他们要和月亮一起喝茶。可是，小路越来越陡峭，风越来越冷，而且，忽然之间一片漆黑。月亮到底藏到哪里去了呢？一个关于友谊和快乐的小故事，从头到尾到充满着奇妙和精彩！
24、月亮，晚上好
作者：[日] 林明子 文 图
译者：小林 小熊
在这本书里，林明子用云朵遮蔽月亮，继而月亮又重现的场景和宝宝玩起了躲猫猫的游戏，更可贵的是，作者用月亮的表情变化和屋檐上的猫的反应来表现宝宝在这一过程中的情绪体验，更加吸引宝宝的投入。
25、月亮忘记了
作者：几米 文 图
《月亮忘记了》创作于1999年台湾9.21大地震前夕，在那样的时期，它曾经治愈许多孤单的心。有如一车车微笑的月亮，运往每个哀伤的黑暗城市。但是，当城市角落外在的黑暗过去，看不见的黑暗却愈来愈深，人心的孤寂和不安未曾远离。于是，那温柔的月亮和小男孩的故事，在每个不同的时刻，依然默默地提供着光亮。这个充满创意与奇想的故事，精准地描绘了现实，贴近人心。
26、月亮的帽子
作者：[日] 柴原智 文 图
译者：崔维燕
一天夜里，刮着大风，月亮冻得不停地发抖。他看到兔妈妈在给小兔织帽子，就跟着兔妈妈学起织帽子来。很快，月亮织好了帽子，戴在头上真好看！住在小山上的果子狸看到月亮的帽子真好看，也想要。月亮给他们织了一个好大的睡袋。
林子里的小狐狸也想要漂亮的毛线帽，月亮给他们织了又细又长的围巾……动物们都暖和起来了，可是月亮的帽子却变小了，因为他是用自己帽子上拆下的线给小动物们织了睡袋、围巾……从那以后月亮再也没出来，小动物们天天想念着月亮。不知过了多少天，月亮出来了，变小了的毛线帽戴在变瘦了的月亮上，正合适！
27、圆圆的月亮
作者：[日] 安井季子 文
叶祥明 图
译者：思铭
窗边的少年、迷路的小狗以及迫不及待越出水面的小鱼……，虽然他们默默无语，但他们的内心都有着自己美好的祝福。月亮就像姐姐一样，无论我们走到哪里都时刻关爱着我们。她用她那无私的爱为我们指明了前进的道路、送去对亲人的祝福。
28、我带月亮去散步
作者：[美] 克缇斯 文
[英] 杰伊 图
译者：刘红
当夜晚来临时，人们都进入了梦乡，有一个小男孩和他的月亮朋友却开始了他们的奇妙旅程。卡罗琳·克缇斯用欢快的韵文描绘了他们这次奇特的旅行，艾莉森·杰伊精致细腻的插图也为这个富于想象力的故事营造了更为戏剧化的氛围。
29、想要月亮的猴子
作者：[美] 安妮·曼甘 文
[英] 凯瑟琳·沃特斯 图
译者：妙心
书中的小猴子不断地犯错，你知道猴妈妈是怎么做的吗？
30、想要熄灭月亮的小母牛
作者：[法] 克里斯蒂娜·贝热尔 文
埃尔韦·勒戈夫 图
译者：橘子园夫人
鸡妈妈要熄灯，小鸡们不乐意，于是，鸡妈妈给小鸡讲了一个关于一只想要熄灭月亮的小母牛的故事。小母牛觉得大家太依赖月亮，就决定把月亮熄灭掉。她找来了许多朋友，一个爬到另一个背上，终于搭成了高高的梯子，小母牛总算够到了月亮……
31、月亮多变的脸
作者：[美] 鲍勃·克里林 文
[美] 莱斯利·埃文斯 图
译者：戴美玲
你看，你看，月亮的脸悄悄地在改变
有时像一根弯弯的香蕉，
有时像一个大大的圆盘，
有时高高地挂在夜空，
有时又害羞地躲进云层
……
这个遥远的星球总是那么的神秘，
把人们吸引，让人们着迷。
她为什么总会变脸？
变脸又在什么时候出现呢？
快快把书打开，
让我们一起仔细研究她那张多变的脸！
32、小兔糖糖的月亮
作者：[日] 相野谷由起 图 文
译者：晓晗
黄昏时刻，天空依然明亮。到了夜晚，月亮落进了小树林里。小兔糖糖来到小树林，从繁茂的草丛里，把月亮拉了出来。然后，糖糖坐上月亮船，划呀划呀。今天，糖糖会划到哪儿去玩呢？
33、月亮宝盒
作者：[日] 安野光雅等 著
《七彩云图书馆·月亮宝盒》收录了32位国际安徒生奖的获得者或国际安徒生奖提名奖获得者的绘画作品，展示了29个国家的不同绘画风格及其风土人情，代表了国际儿童插画领域的最高水平，具有较高的艺术价值。每幅插图都是艺术家们自己选择的文稿，无论是诗歌，是童谣、歌曲、散文、谜语，还是街头游戏。
2. 小班教案《谁的帽子》
活动目标：
1、愿意模仿故事中的象声词，感受股市中预言的生动、形象。
2、学说角色之间的对话，并体会小动物对小朋友的亲近帮助。
3、乐于并能够表演、讲述故事。
活动准备：
元元、帽子、小动物的贴绒教具，长有一颗大树的背景图。
故事可课件
大象、长颈鹿、猴子的头饰若干。
录好的律动、歌曲的曲子。
活动过程：
1、组织幼儿做《小动物叫》的律动，并引出课题。
小朋友们喜欢小动物吗？今天，有几个小动物想和你们做朋友，你们想不想知道是谁呀？我们来听听故事《元元的帽子》就知道了。
2、引导幼儿完整的欣赏故事，了解故事内容。
放课件。让幼儿通过看动画片了解故事内容。
3、提问的形式引导幼儿了解故事内容。
故事的名字是什么？
故事里都有谁呀？
4、引导幼儿发现与感受故事里的象声词，体会语言的生动形象。
元元的帽子是怎么跑到大树上的？（学说风的象声词）
故事中的大象、长颈鹿、猴子走路是什么声音？（学说象声词“蹬蹬蹬”“哒哒哒”“蹭蹭蹭”等）
5、请幼儿再听故事，并学说故事中的对话。
利用贴绒教具边讲故事边提问，学习小动物与元元的对话。
6、引导幼儿分角色进行复述、表演。
给每个幼儿带上小动物的头饰，和老师一起边复述故事边表演。
7、结合幼儿的实际生活对幼儿进行品德教育。
8、老师和幼儿一起表演歌曲《我们都是好朋友》结束。
3. 中班科学 帽子有什么不同 课后反思
本次主题是《勇敢的我》，勇敢者所需要的是认知、情感、行为的综合发展，勇敢是人格建构中不可缺少的组成因素。4—5岁的孩子，他们的认知能力、情感和意志力正处于发展过程中，（尤其在冬季）常常会害怕疼痛，害怕寒冷，害怕孤独等等。课程的目标就是要以有效的方式引领幼儿步入勇者的行列。
在这个寒冷的季节还有不少的节日令孩子们高兴，快乐作为一种积极的情绪确是心理健康的重要标志之一，他对于成长尤为重要。愉快的情绪更取决于孩子自身的主观体验。在教育中，我们要让孩子学会如何保持愉快的心情，为快乐的人生奠定基础。
在这一主题中，我们将共同讨论什么是勇敢；在有意设计的情景中锻炼胆量；在嬉戏等活动中抵御寒冷；通过迎新年、做贺卡等活动激发孩子对喜怒哀乐等主观情绪的体验，使每一个幼儿都能自豪地成为“勇敢、快乐的我”。
本次数学活动《各种各样的帽子》中,教师先出示自制挂图：各种各样的帽子，引导幼儿观察这些帽子有什么特点，在观察的基础上提出问题：“哪些帽子可以放在一起？”对于这样一个开放性的问题，小朋友们可以根据自己的思考提出不同的想法。浩浩说“我可以把有“爱心”的帽子放一起。”于是我请她上来示范给小朋友看。接着我问：“还能有不同的分法吗？”这个问题是为了引导小朋友们换一种角度再次进行分类。可儿说：“我可以按大小给它们分一分。”宇昕说：“我可以把红色的放一起，绿色的放一起。”在老师多次启发下，幼儿能说出这些帽子的不同之处，并且知道把一样的放在一起。
接下来的难题就是怎样记录。可是对于能力弱的小朋友还是有难度的，我把事先准备好的标志记录单拿出来，请小朋友把自己找到的哪一类用数字或者圆点表示。我发现一个班的小朋友能力相差很多，有部分孩子一下子就能记录完成，也有少部分孩子拿着纸看来看去不知道怎么办才好。那么对于已经完成任务的能力强的那部分小朋友，我提出了一个新的要求，就是在同一组相同特点的帽子中再次进行划分，并且用自己想到的标记进行记录；对于少部分不会记录的孩子给他们提供了已经画好标识的记录单，减少其操作难度，保证每个孩子都能完成任务，获得成功的体验。
对于这种集体教学模式来说，要兼顾到全班小朋友的能力差异还是很有难度的，那么只能尽量地做到让进步慢的小朋友有足够时间去追赶，让进步快的小朋友能有更广阔的空间去发展。
4. 小班美术教案漂亮的帽子
漂亮的帽子
活动目标：1、欣赏漂亮的帽子，了解帽子的作用。
2、引导幼儿大胆运用贴、团、印等技能装饰帽子。
活动准备：1、装饰好的帽子若干顶（4-6）
2、漂亮的动（植）物图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。
3、用纸剪好的“帽子”人手一份。
4、已学会唱《新年好》
活动过程：一、听音乐《新年好》进入活动室
师： （听，这是什么歌呀？——教师带领幼儿一起边走边唱）是呀，新年快到了，我们小朋友又要大一岁了，园长老师已经给我们小（2）班的小朋友准备了许多新年礼物。你们想不想看看？
幼：想。
师：那我们来看看是什么礼物呀。（教师出示示范帽子）
幼：帽子。
二、引导幼儿欣赏各种装饰好的帽子
师：哇，这么多漂亮的帽子呀！那你最喜欢哪一顶帽子呀？（请小朋友上前来拿着喜欢的帽子回答）你为什么喜欢这顶帽子呢？（你喜欢这顶帽子的哪个地方呀，如：颜色、图案方面——引导幼儿讲述）
幼：有小动物的。。。。。。
教师小结：园长老师送给我们小朋友的帽子真是漂亮啊！有的帽子上有许多小圆点，五颜六色的，像彩色的小雨点，有的帽子上有许多可爱的图案。那你们知不知道帽子有什么用吗？（ 现在是冬天了，早上起来小耳朵会很冷，我们戴上帽子就会怎么样啊？）
幼：漂亮的，带上帽子就不会冷了。。。。。。
教师小结：对，冬天的帽子戴上去可以保暖的。
三、引起幼儿装饰帽子的兴趣
师：刚才我们看了好多漂亮的帽子。老师这里还有许多帽子（教师出示未装饰的“帽子”）你们觉得这些帽子漂不漂亮啊？
幼：不漂亮。（漂亮）
师：那我们一起把它们打扮得漂亮一点好不好？（这些帽子和那些帽子哪些更漂亮啊？）
幼：好
师：等一会儿小朋友打扮的时候可以像这顶帽子一样用印章印上漂亮的图案，也可以画上自己喜欢的画。咦？这顶帽子上的小圆点是怎么变成的呀？（引导幼儿讲述）。老师告诉你吧，只要拿一张皱纸，先捏一捏，再搓一搓（教师迅速将皱纸团团圆）变变变！啊，变出来了。然后我们把小圆点用固体胶粘上，再贴到“帽子”上去就可以了。现在我请一个小朋友来试一试，其他小朋友看看她有没有变出小圆点。
教师小结：哦，变出来了，她的小手真能干。现在我们知道了是用这个皱纸放在手心里面像做圆子一样搓成一个个彩色的小圆点的。你们能像她一样变出许多小圆点吗？
幼：能。
师：老师这里还有许多“帽子”呀，皱纸呀，小印章呀，你们自己去选一顶帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？（现在就请你们过去吧）
四、幼儿作业，教师指导
五、作业欣赏与讲评
师：已经打扮好帽子的小朋友坐到前面来和旁边的小朋友说说你是怎么打扮帽子的。哇，你们的帽子打扮得这么漂亮啊！谁来告诉大家你是怎么打扮帽子的呀。来，我们一起把帽子戴上，笑一笑，老师给你们拍照。
5. 小班《太阳与月亮》儿歌怎样写反思
作者：段妮妮 时间：2012-07-25 14:42:44 小班语言活动〈太阳和月亮〉及课后反思 活动目标: ⒈感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了” ⒉区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄” 活动准备:⒈课件、⒉太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片、⒊音乐：《欢乐颂》、《摇呀摇》 活动过程： 一理解诗歌第一段内容 ⒈看课件，提问太阳出来了，谁醒来了? 教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。 ⒉太阳出来了，还有谁醒来了? 小结：太阳出来了，……醒来了……醒来了……醒来了，白天真热闹。 ⒊小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢? 他们会唱歌跳舞真热闹呀。让我们也来唱歌跳舞热闹一下。 ⒋感受热闹的音乐：随《 欢乐颂》的音乐，师生共舞。 二继续看课件，理解第二段内容 ⒈提问：看，谁出来了?小草在干什么?还有谁在睡觉? 教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。 ⒉提问：月亮出来了，还有谁睡着了?鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。 ⒊感受安静的音乐：黑夜静悄悄，大家都睡着了。我们也休息吧。 在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。 三完整欣赏： ⒈放录音，幼儿欣赏诗歌。今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。 ⒉提问：太阳出来了，谁醒来了?月亮出来了，谁睡着了?(根据幼儿的回答出示相应的图片) ⒊看图片师生朗诵诗歌。 四感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄： ⒈太阳和月亮带来了两段音乐。一段是白天，很热闹的;一段是黑夜，静悄悄的。让我们来听一听哪段是白天，热闹的;哪段是黑夜，静悄悄的。 ⒉听音乐：《欢乐颂》和《摇呀摇》提问：哪段是白天，热闹的;哪段是黑夜，静悄悄的? ⒊小结：第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏。热热闹闹的，是白天。第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了，静悄悄的，是黑夜。 五游戏：白天和黑夜： 游戏规则：《欢乐颂》的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，《摇呀摇》时回到自己的座位做睡觉的动作。 活动延伸：用《太阳和月亮》的格式创编诗歌。 《太阳和月亮》课后反思： 《太阳和月亮》是主题“白天和黑夜”中的一个素材点,小班孩子喜欢琅琅上口的儿歌，于是，我试图通过让幼儿对儿歌的欣赏和简单的创编，在满足孩子喜欢有节奏的语言的同时，让孩子体会文学作品的情趣。 在活动中我发现孩子们对课件的兴趣很浓，因为孩子们在平时的活动中我们老师很少用到课件，经过这次活动也让我意识到在平时的教学活动中也可尝试用一些简单的课件，吸引孩子们的注意力。在活动中孩子们能跟着老师很快学会儿歌，听音乐做游戏是幼儿最喜欢玩的游戏，这个游戏能激发幼儿较强的想象力，能够促使幼儿初步思维能力的发展。能分辨出白天和夜晚不同的音乐，能根据音乐做出不同的动作。但尝试纺编儿歌对孩子有些困难，孩子们不能很好的想象，局限原儿歌的内容，这对小班幼儿有些难度。 活动下来我发现了很多不足的地方：首先是课件做的不完整不美观不实用，小班幼儿记忆力发展不完善，因此在活动的安排上，我首先通过图片的形式，帮助他们理解诗歌的内容，先部分再整体，把作品梳理清楚，让幼儿理解掌握的透彻。但是活动中很多不该有的动作及语言，使得活动不流畅看不到实质。由于小班幼儿年纪小，过多过细的提问只会使作品支离破碎，把幼儿头脑中最美好完整的形象冲淡。因此在组织教学时，我应该把握两段诗歌的特色、特点，先部分，再整体，让幼儿在层层深入地欣赏中加深印象，享受优美画面、语言，便于回忆对比。小班幼儿语言表达不够清晰和完整，回答问题往往很单一，我应该注意引导幼儿说完整的话。对语言发展好的幼儿我会说：“你能把这句话说完整吗?通过有意识的训练和培养，是幼儿逐步形成完整语言的习惯”。 2.虽然我的教态自然大方，具有亲和力，但应变能力即教育机智，还需要在以后的教学中进一步加强。因为小班幼儿的年龄特点，他们的动作发展不够灵活和协调，在进行音乐游戏时，需要教师的不断引导。在以后的时间里，应注重幼儿的动作发展。 3.小班幼儿理解和分析语言的能力都还很差，教师的语言既要符合语法规范，又要符合幼儿年龄特点。小班幼儿听觉敏锐度较差，教师能把握适当的语速对幼儿能否理解语意尤为重要。小班幼儿很容易感到乏味，新鲜活泼的教学语言不但能促进幼儿浓厚的学习兴趣，而且还能促进幼儿形成良好的自我预测，激发自我成长的动机。如当欢快的音乐想起的时候，教师要自然的说出看你们跳的多好，小朋友都坐到我旁边来了。在教师语言的感召下，幼儿很容易将教师外在的要求转化为自我约束。 4.活动中，在对语言环境的营造方面，做得还不够，特别是在听乐曲《欢乐颂》并表现出白天热闹的场景这一环节，表现形式有些单一，热闹、欢快的气氛还不够。如果活动时又模仿各种动物活动的样子，或是模仿自己起床后的生活场景会更好。