1. 语文老师的帽子这篇课文中能够形成对比的语句有哪些说说这样的好处。
学生是教学情境中的主角。传统教学偏重教师的教，现代教学侧重视学生的学。学生是学习的主体，教师不能代替学生学习，所以，教师不是教学的主体也是不言而喻的事情。因此，教学情境中要尊重学生的主体性，学生只有在成为教学情境中的主角以后，才会积极主动地参与教学过程。
2. 阅读;语文老师的帽子;文中语文老师是个怎样的人
乐于助人，舍己为人，会用乐观的心情去看待每一件事
3. 语文老师的帽子的阅读答案；文中，两次提到“教室里静得出奇”，这两次有什么不同
我们的语文老师真有趣。他，大约四五十岁，身穿一套洗得发白的工作服，慈 祥的脸上强装着严肃的样子。最叫人好笑的是，这么热的天，他却戴着一顶黄军帽。
这一天，第二节课的铃声一响，教室里静得出奇。语文老师诧异地看了我们一眼，走上讲台，一低头，这才发现讲台上放着一幅画。这时，我们都捧腹大笑起来，那画上内容我们早知道了：一个光头的人，正拿着帽子往头上戴，旁边写着：请老师拿下帽子。语文老师低头看着画。我们笑了一阵都停下来，屏住气等待他大发雷霆，然后拂袖而去。可是， 他看了画竟笑起来：“ 既然大家都想看看我的头， 那我就遵 命了 。可看了以后， 你们须用文字把我的头描写下来。“ 说完 他真的脱下帽子。
呀，这叫什么头啊！一个疤挨着一个疤，像癞蛤蟆的疙瘩一样……大家面面相觑，说不出话来。
后来，我们的班主任替我们解了心中的谜。
原来，我们的语文老师年轻时也有一头漂亮的头发，乌黑乌黑的还带着自然弯曲呢。一次家属区失火，为救出邻居家的孩子，他冲进熊熊大火。当他抱出孩子时，一头昏倒在地。头上乌黑的头发不见了，取而代之的是一个个鸡蛋大小的燎泡……以后，语文老师就日复一日地戴着帽子。
听了班主任的话后，我们都低下了头，隐隐感到不安和内疚，教室内又一次静得出奇.
4. 语文老师的帽子中语文老师是一个怎样的人
我们的语文老师真有趣.他,大约四五十岁,身穿一（yí yì)套洗得发白的工作服,慈(详 祥）的脸上强装着严肃的样子.最叫人好笑的是,这么热的天,他却戴着一顶黄军帽.
这一天,第二节课的铃声一响,教室里静得出奇.语文老师诧异地看了我们一眼,走上讲台,一低头,这才发现讲台上放着一幅画.这时,我们都（ ）起来,那画上内容我们早知道了：一个光头的人,正拿着帽子往头上戴,旁边写着：请老师拿下帽子.语文老师低头看着画.我们笑了一阵都停下来,屏住气等待他（ ）,然后拂袖而去.可是 他看了画竟笑起来 既然大家都想看看我的头 那我就（遵 尊）命了 可看了以后 你们须用文字把我的头描写下来 说完 他真的脱下帽子
呀,这叫什么头啊!一个疤挨着一个疤,像癞蛤蟆的疙瘩一样……大家面面相觑,说不出话来.
后来,我们的班主任替我们解了心中的谜.
原来,我们的语文老师年轻时也有一头漂亮的头发,乌黑乌黑的还带着自然弯曲呢.一次家属区失火,为救出邻居家的孩子,他冲进熊熊大火.当他抱出孩子时,一头昏倒在地.头上乌黑的头发不见了,取而代之的是一个个鸡蛋大小的燎泡……以后,语文老师就（ ）地戴着帽子.
听了班主任的话后,我们都低下了头,隐隐感到不(bú bù)安和内疚,上次那幅画的作者刘东抽泣起来……
1、给第二自然段缺少标点的地方加上标点. 2、联系上下文,理解词语意思.
⑴取而代之： ⑵面面相觑（“觑”qù的意思是看,瞧）：
3、用斜线划去括号中不正确的字或拼音. 4、在文中的括号内填上恰当的成语.
5、刚读到短文的题目时你有那些疑问?_____________________________________________________
6、刘东画的那幅画,内容是什么?___________________________________________________________
7、同学们“心中的谜”是指什么?
8、假如你也是这个班的学生,听了班主任的话后,你会怎么想?
答案
1、可是, 他看了画竟笑起来:" 既然大家都想看看我的头 ,那我就遵命了, 可看了以后, 你们须用文字把我的头描写下来." 说完, 他真的脱下帽子.
2、联系上下文,理解词语意思.
⑴取而代之：某物.某人取代了某人、某物原先的位置. ⑵面面相觑（“觑”qù的意思是看,瞧）：都不知道该怎么办.
3、划掉第二个 划掉“详” 划掉“尊” 划掉第一个
4、哄堂大笑 大发雷霆 长年累月
5、为什么语文老师要戴帽子?
6、刘东画的画的内容是一个秃顶的人,正拿着帽子往头上戴.
7、同学们心中的迷有两个：一个是为什么这么热的天,语文老师却带着一顶黄军帽?二是语文老师头上为什么会有那么多疤?
8、听了班主任的话后,我会想：语文老师是因为救人,头上长出燎泡,才带着个黄军帽的,而我们还嘲笑语文老师,叫老师脱掉帽子,我们真是不应该.
5. 《语文老师的帽子》概括主要内容
讲台上放着一张画，是学生们想要老师摘下帽子。老师却从容得摘下帽子。看见老师的头很难看，经过班主任的解说后，同学们惭愧的低下了头。
采纳哦
6. 《语文老师的帽子》中面面相觑的意思是什么
两个人互相看着对方，什么话也说不出来
7. 《语文老师的帽子》阅读答案
1、给第二自然段缺少标点的地方加上标点。可是,他看了画竟笑起来:“既然大家都想看看我的头,那我就遵命了。可看了以后，你们须用文字把我的头描写下来。”说完，他真的脱下帽子。2、联系上下文，理解词语意思。（1）、取而代之：乌黑的头发被一个个鸡蛋大小的燎泡代替了。面面相觑：你看看我，我看看你，不知如何是好。（2）、第一自然段为第一段，第二、三自然段为第二段，第四、五、六自然段为第三段。3、作者写《语文老师的帽子》想表达对老师的敬爱之情。4、假如你也是这个班的学生，听了班主任的话后，你会怎么想？老师为了他人奋不顾身，是多么伟大啊!他虽然失去了头发，但仍然是最美的老师。我们应该向他学习。
1、，。“，。，。”，。2、（1）疙瘩代替了老师那乌黑的头发。（2）觑：看。你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。3、第一自然段为第一段，第二——第五自然段为第二段，最后一个自然段为第三段。4、对老师的敬佩之情。5、老师对不起，你所做的一切让我们感到很内疚，你是我们的好老师。
8. 语文老师的帽子中同学们心中的迷指什么，班主任解开的谜又指什么
同学们心中的迷有两个：一个是为什么这么热的天，语文老师却带着一顶黄军帽？二是语文老师头上为什么会有那么多疤？
班主任解开的谜是：为什么这么热的天，我要带着一顶黄军帽，我的头上为什么会有这么多的疤，
9. 《语文老师的帽子》阅读题答案
1、给第二自然段缺少标点的地方加上标点。可是,他看了画竟笑起来:“既然大家都想看看我的头,那我就遵命了。可看了以后，你们须用文字把我的头描写下来。”说完，他真的脱下帽子。2、联系上下文，理解词语意思。（1）、取而代之：乌黑的头发被一个个鸡蛋大小的燎泡代替了。面面相觑：你看看我，我看看你，不知如何是好。（2）、第一自然段为第一段，第二、三自然段为第二段，第四、五、六自然段为第三段。3、作者写《语文老师的帽子》想表达对老师的敬爱之情。4、假如你也是这个班的学生，听了班主任的话后，你会怎么想？老师为了他人奋不顾身，是多么伟大啊!他虽然失去了头发，但仍然是最美的老师。我们应该向他学习。
1、，。“，。，。”，。2、（1）疙瘩代替了老师那乌黑的头发。（2）觑：看。你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。3、第一自然段为第一段，第二——第五自然段为第二段，最后一个自然段为第三段。4、对老师的敬佩之情。5、老师对不起，你所做的一切让我们感到很内疚，你是我们的好老师。
10. 语文老师的帽子阅读答案；文中两次提到“教室里静得出奇”，这两次有什么不同。
第一次提到“教室里静得出奇”，是因为大家想知道老师为什么戴帽子，他们的好奇心导致什么后果
第二次提到“教室里静得出奇”，是因为他们因为内疚不安而自责