⑴ 我不是懦夫 阅读答案
第十一段“寒风瑟瑟，在平台上形成一股旋风，发出悲床的呜咽，很快便消失的无影无踪”依据属于__环境____描写，其作用是_烘托出作者的痛苦与绝望。_________________
4.第十三段作者写道：“一楼大厅里的演出仍在进行，欢乐的歌声越发使人伤感。”这句话中把“欢乐”与“伤感”这对反义词用在一起，，有着怎样的效果？
答：以乐衬悲。因为伤残给我的身心带来极大的痛苦，所以欢乐的的歌声在我听来也成了伤感的调子。
5.请说说下列句子中加点词语的表达作用。
（1）“几乎就要”说明了作者为自己不幸的遭遇而感到痛苦与无奈，无法自控
（2）“又一次”更具体地体现出了作者作为一名残疾人的不容易并且表明了作者意志的坚强
6.从全文看，“我”最终能战胜病魔、取得成功的原因是什么？
答：是哥哥的坚决与严厉和妈妈无私细腻的关爱以及作者本身那顽强不屈的意志才使他最后战胜病魔，取得成功。
自己写，其实很好写的，我就写的是《达人秀》的刘伟
1表示王嘉鹏对重返校园，正常生活失去了信心
2，表示王嘉鹏康复训练过程的痛苦和艰辛
3,母亲对儿子关心，痛心的心理感受
4，表示世界的美好，反衬作者内心的悲哀
5，借物抒情，表现出凄凉的环境，映衬痛苦的内心。
6，害怕其他同学的歧视
7，懦夫是作者心中懦弱的一面，而我不是懦夫是作者心中坚强的一面，作者内心的斗争，使得坚强战胜了懦弱，实现了超越自我。
8.作者在灾难后身体严重伤残，却能够面对现实，坚持训练和学习，经历了痛苦磨难，最终战胜自我，取得了普通人得不到的成绩。这不禁深深激励了我，作为一个健康的人，有这么好的条件和环境，更要刻苦学习，积极生活，为国家奉献出自己的力量。
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⑵ 戴帽子的自己李蒙蒙阅读答案
什么。
⑶ 《语文老师的帽子》阅读题答案
1、给第二自然段缺少标点的地方加上标点。可是,他看了画竟笑起来:“既然大家都想看看我的头,那我就遵命了。可看了以后，你们须用文字把我的头描写下来。”说完，他真的脱下帽子。2、联系上下文，理解词语意思。（1）、取而代之：乌黑的头发被一个个鸡蛋大小的燎泡代替了。面面相觑：你看看我，我看看你，不知如何是好。（2）、第一自然段为第一段，第二、三自然段为第二段，第四、五、六自然段为第三段。3、作者写《语文老师的帽子》想表达对老师的敬爱之情。4、假如你也是这个班的学生，听了班主任的话后，你会怎么想？老师为了他人奋不顾身，是多么伟大啊!他虽然失去了头发，但仍然是最美的老师。我们应该向他学习。
1、，。“，。，。”，。2、（1）疙瘩代替了老师那乌黑的头发。（2）觑：看。你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。3、第一自然段为第一段，第二——第五自然段为第二段，最后一个自然段为第三段。4、对老师的敬佩之情。5、老师对不起，你所做的一切让我们感到很内疚，你是我们的好老师。
⑷ 宝贝，你能原谅我吗 阅读答案
1．本文的叙事线索是什么？
2．面对女儿的辩解，“我”为何不但不信，反而认为是她藏了起来？
3．哪些细节表现了“我”找不着帽子时的愤怒？
4．第⑩段和第15段画线句子分别表现了“我”当时怎样的心情？
5．读了本文，你明白了哪些道理？
答案:
1.帽子。
2．因为她很讨厌戴帽子，常会找出各种理由拒绝；当找不出理由时，还会把帽子藏起来。
3.“愤怒地质问”、“生气地把她拖上校车”、“）申着她大声吼”、“用力关上门”。
4．第⑩段画线句子：①“我”为自己的武断，为冤枉女儿，为自己的粗暴行为，感到深深的歉意，也感到十分难过。②为女儿的纯真、不计前嫌而感动。 第15段画线句子：①因孩子对自己的宽容和深深的爱而感动。②因孩子对自己的理解而欣慰。
5．①遇事要冷静，不能凭主观臆测，武断地下结论。②知错能改会赢得别人的尊重。③父母应重视孩子的内心感受，应尊重孩子。（言之有理即可）
⑸ 姥姥门前看大戏，阅读答案，急急急！！！！！！！！
1.人们看戏的目的，并不在于那些烂熟于心的情节，而是要细细地品味演员的唱功和戏曲的韵味
2.运用了动作和神态描写，作用是通过老大爷的神态和动作，充分说明演员们唱戏唱的韵味十足，使人入迷，唱戏唱得好。
（我的答案算标准呢!希望采用哦）
⑹ 课外阅读苏珊的帽子题当中苏珊为什么要带帽子,他的同学为什么也要带帽子
苏珊生病头发掉了,所以戴帽子.
同学戴帽子是因为为了不让苏珊觉得只有自己戴而显得怪异,想让苏珊明白同学们欢迎她、爱护她、鼓励她.
⑺ 巜父亲戴帽子》阅读答案
你要注意一下前文有标注：“一个夏天的午后,天气闷热难耐”这种情况下任何人都不会为了美观而带一定厚热无比的毡帽,因为那毕竟不是草帽.
之后“我听见同事发出啊的一声惊叹,好像还说了句“大热的天……”那分明是说父亲在大热的天,居然还要戴着一顶帽子.”更是说明了,戴毡帽的父亲在同事面前让“我”很没有面子,使“我”十分困窘,“刺痛了我的神经”并不是因为我心疼父亲才被刺痛,而是因为父亲让我在同事面前困窘而羞痛.
⑻ 帽子的故事阅读答案
1.帽子（就这两个字，题目都说是帽子的故事）
2.时间顺序，条理清晰。文章有三层，第一段结尾划一层，第四段结尾画一层，（第一层讲的是安娜头发掉光了要带帽子，但是太显眼了，/第二层讲的是老师让同学们都带一顶帽子，安娜对此忍俊不禁/第三层讲安娜摆脱了心理障碍，开始快乐生活）
3.班主任郑重宣布这句话，是为了照顾安娜，让全班同学都带一顶帽子，让安娜的帽子不再那么显眼，这句话体现出了老师的和蔼可亲，关心学生。
4.因为他带着那顶帽子，害怕被同学嘲笑，但是他不知道所有的同学都带上了一顶帽子。
5.（你这里没有第7段）在结构上起到总结全文，内容上（我没看到7段）
⑼ 苏珊的帽子的阅读答案
（1）难堪:难为情。抢眼：引人注目；显眼。
（2）答：“每个同学必须戴一顶自己最喜爱的帽子上学，而且要越新奇越好”，这是老师的要求。老是这样是为了使安娜不会因为只有自己带着帽子来上课，被同学用异样的眼光看而痛苦和尴尬。
（3）答：这一描写反映了安娜害怕和复杂的心情。
（4）安娜竟然也站起身和身边的朋友愉快的聊了起来，脸上不再有着往日治疗时的忧伤和担心。她常常和同学们一块儿追逐打闹，老师和父母看了都笑了。
（5）答：喜欢。这位女老师是一位善良的老师，有着助人为乐的品质。
⑽ 苏珊的帽子阅读答案
海伦老师为什么要让所有的同学都要带着自己最喜欢的帽子到学校来，而且越新奇越好？ 2.为什么苏珊会常忘记了自己还戴着一顶帽子，而同学们似乎也忘记了？ 3.在你我为苏珊感到高兴之时，你还从海伦老师那里学到了什么?
答：海伦老师为什么要让所有的同学都要带着自己最喜欢的帽子到学校来，而且越新奇越好， 海伦老师之所以要让所有的同学都要带着自己最喜欢的帽子到学校来是为了保护苏珊的自尊，让同学们和苏珊自己觉得苏珊和同学们没什么两样，使她不至于被同学歧视。
为什么苏珊会常忘记了自己还戴着一顶帽子，而同学们似乎也忘记了？
答：因为有了老师用心良苦的安排，让同学们觉得戴帽子是一件很平常的事了，所以同学们及苏珊自己对戴帽子的举动也习以为常了。