幼儿中班月亮挂帽子

① 幼儿中班蒙氏数学戴帽子教案

活动目的： 1．能按成人的要求戴帽子。 2．初步学习给别人戴帽于。 3．喜欢参与活动。 活动准备： 1．两只玩具小熊，一只头上有帽子，一只没有帽子。 2．每人一个玩具小动物。 3．家长从家中带一顶孩子戴的帽子。 活动过程： 1．教师出示玩具引起孩子的注意。引导孩子观察两只小熊的区别：“一只小熊有帽子，真神气，另一只小熊没有帽子，这只小熊也想戴帽子，谁来帮它戴呢?好，请小明来帮小熊戴帽子。”教师将帽子交给小明，指导小明将帽子给小熊带上。教师代表小熊对小明说“谢谢”，并表扬小明能干。 2．给小动物戴帽子。家长抱好玩具小动物，让孩子给小动物戴上帽子，家长可以用语言进行指导，当孩子给小动物戴上帽子后，表扬孩子帽子戴得好，小动物戴上帽子真漂亮。 3．家长说：“我也想戴帽子，你能给我戴上吗?”孩子给家长戴帽子时，家长的头应低下来迎合孩子，戴好后要向孩子道谢。 注意事项： 孩子在给动物戴帽子时，家长可以用语言进行指导，但不要包办代替，应让孩子多尝试。 活动结束： 小朋友一起探讨。

② 中班语言月亮生日快乐为什么月亮会说话

月亮是夜空的好伙伴，它皎洁的光亮会给晚上的大地洒下柔和的光线，它静静地悬挂在星空上，默默地注视着树旁的小熊，于是，小熊喜欢上了月亮，他在心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？可是月亮有生日吗？这点小熊不去考虑，他考虑的是，月亮的生日是什么时候。在他心里，月亮有生日是毋庸置疑的，而且，他确信远在天边的月亮能接收到他的礼物。小熊爬到树上，向月亮打招呼：“你好，月亮！”作者并没有把月亮拟人化，在这个故事中，月亮是不会回应小熊的，但在小熊的世界里，月亮却是他的好朋友，是值得他悉心准备生日礼物的对象，有点异想天开，也有点天真稚气，故事的画面是一片特具夜色气息的偏灰蓝色调，当然了，这是属于月亮出现的时间，静谧的夜晚小熊在月下快乐地奔忙着：划船渡过小河、走过树林、爬到高山上。这一切都是为了更接近月亮，他站在高山上，心里想：现在我离月亮近多了，他开始向月亮询问生日，他说：“你的生日是哪一天？”小熊的回声从月亮那儿回荡：“你的生日是哪一天？”小熊很高兴，因为他想：哇，好棒！我在和月亮说话了呢！
月亮其实仍然是那么遥远，也并没啃过一声，但小熊的纯真善良使他相信月亮已经接受了他的友谊，因为月亮看起来是那么的金黄柔和，而回应的声音又那么熟悉友善，小熊不需要明白回声的原理，也不需要了解星球的特征，这个故事里没有常规的知识，只有小熊的率真与直接的想像力，在没有拟人化的修饰下，月亮依然静静地挂在那儿，静静地陪伴小熊，这一切看来是那么可爱与美好。
小熊的童真让他的爱心得到最有创意地发挥，他买来了帽子，预备送给月亮。他想到了个好点子，“把帽子挂在树上，好让月亮找到。”“小熊在树下等待，看月亮慢慢地穿过树枝，爬到树枝头，戴上帽子。”注意，这一句话是需要画面衬托的，月亮在深蓝的天空中慢慢变动位置，同时在视觉的方位中也慢慢接近帽子，终于，两者在位置上交集，犹如月亮戴上了帽子一样。这个有趣的创想，这幅巧妙的画面，相信孩子也会和小熊一样兴奋地欢呼：“哇！戴起来刚刚好！”
温馨的故事还没有结束，挂在树上的帽子掉到了地上，小熊看到帽子时，说：“原来月亮也送我一顶帽子！”他把帽子戴起来，原来他也是戴得刚刚好呢！可是，小熊却没能拥有这顶帽子，风把他的帽子吹走了。但这并不成为他和月亮之间的遗憾，在同样的晚上，小熊划船渡过小河、走过树林、爬到高山上去和月亮说话：
“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了，”月亮说。
“没关系，我还是一样喜欢你！”小熊说。19楼空间s:YG%q~1j
“没关系，我还是一样喜欢你！”月亮说。19楼空间,qO$WZ+F
接下来，小熊和月亮互道“生日快乐！”19楼空间4y0u6k5dI-@
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夜晚仍旧是那么宁静，仿佛这是小熊的一个美梦，也终将成为孩子耳边一个动听的故事。一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：“送生日礼物给月亮吧”，于是小熊爬上树梢和月亮说话，他想知道哪天是月亮的生日啊。
为了和月亮更近一些，小熊划船渡过小河、走过树林、爬上高山。
山谷里传来月亮的“回声”… …当小熊得知月亮和他一样希望得到一定帽子，他决定拿出储蓄罐里的钱去为月亮买一顶漂亮的帽子。
小熊最终实现了他的心愿了吗？看了这本书你会明白并被深深地感动。美国画家法兰克写了一个这么美的梦，看似稚趣的故事纯真而感人，故事点燃了我们童年往事的火花，忍不住朝夜晚的天空仰望，嘴里喃喃地唱起“祝你生日快乐”！

③ 幼儿园领域教材中班故事奇奇的帽子故事内容

在亡的恐怖亡笔记是不同寻常的，不仅要面对恐怖，也决定了全人类工具的命运---亡笔记，才知道，人的脸和名字，你可以记下对方的姓名和亡原因音符，然后人们会按照书面的方式去的音符，但也有的眼睛，他看到了人类世界的黑道，他们看到那个人，就可以知道是谁的脸和名字，然后简单地写人的姓名和亡的原因可能夺取人的生命，以延长他们的生命。冥界的生活是悠闲的，了他的寿命长，敬业的工作毫无意义，所以亡的一些思考一个有趣的方法---亡笔记将引发世界，看看人类如何对待亡笔记。我真的很生气，很有趣，无聊的事，但这样做造成了人类世界，斗法和混乱的人之一。 八神，智力超常男孩，集万千宠爱于一身，因为太优秀了，所以我觉得有些空闲，总想找到一些新的。这些人刚刚在一种亡。在校园内亡笔记，他拿起了他自由。一般人看到的，是失败的普遍担心的反映，但月亮并不这么认为，这对他来说，是美好的。自己终于有没有其他人可以使用的职业生涯代表作的优势。更令人惊讶的是找到他后冲绳克，他是一个有点害怕在第一，但听着冲绳克，但更兴奋的解释后，他从那里打听到冲绳克更多关于亡笔记的使用规则。他在比赛开始仅仅属于目标是让他的世界的一部分。 祢孩沙，另一个人已经亡笔记，一个天真活泼的女孩，亡笔记，不是偶然的，或由于她的意图，有的被迫接受了相反的意思。一个竟然爱上了她，多么不可思议的事情，我们可以看到爱和伟大的魔力。为了救她，亡已经放弃了长寿命，同时还委托另一种亡的照顾她。但她也很厉害，拥抱这一切。而她也收到了亡来换取自己的生命换来了一半人的外貌都可以通过亡的眼睛可以看到知道的名字。真是一个大胆的女孩。她没有远大的目标一个月，甚至几个月都不愿意考虑再三承诺作为交换，她很容易更换，从某种意义上说，她是无知的，但也许她的另一个目的，她以后可能会帮助亡之眼在使用亡笔记或其他情况方面可能会有一定的帮助。像出 考入东，在开幕式上讲话在一起，甚至他年轻的冠军的英国网球赛L，且一个月来看看对手旗鼓相当。两个人打一场网球，无论是在对方的真实身份进行分析，大脑没少打网球的飞行速度（= =）虽然网球赛上个月赢得的转速，但相比出汗月份，一脸茫然地说： “我输了，真不愧是万神之夜”第l看起来更踏实了（？！你能相信吗，他居然没有一滴汗水流的，它确实是不正常啊） 其实通常是摊牌同样的，总觉得平静L，均明显超过个月。剥离出来的平静表面贴装，每月的心脏是波涛汹涌，尤其是在美国和沙子的出现往往会被吓坏了的女人搞不清状况。 L同时，有障碍，当第二个“杀手锏”，当谈到亡，例如，他惊呆了两个倒在地上。但是，毕竟，在步幅时间更多的性能。 当L像娃娃说“止赢”，我很惊讶。一月L，这两个设置和破解复杂的拼图高手，其实背后的信念是如此简单到了极点啊！在一个人 四叶集团，他有一个亡笔记是不是新的，但一些原本属于祢嘿煞这一点，这个人藏在八人之中，给人一种神秘感，增加悬念，相互依存每个人之间，但猜测对方只有通过公开的圆桌会议，以对付共同的敌人，也是一个固定的时间和地点确定一个会议，讨论的下一个目标，表面上似乎没有什么特别，但不直接暴露，但很快盯上了调查组，却发现店主也很困难。但与两位男主角的智慧，设计了发现这个人 - 火山口。 八神最初想创造自己的和平的世界的一个没有邪恶，成为他自己的主人，他用亡笔记来惩罚罪犯，作为调查组的结果，他也消除了一些无辜的人，他的想法是好的，但这种做法是值得商榷的。祢咳沙没有特别的目标，现在，似乎只是为了好玩的目的，但她也爱上了八神，愿意接受使用一个月，帮助个月完成他的理想。四叶集团的一个人，你能说他不希望被发现，只有八人躲藏之中，依靠这种相互依存关系，寻求利益的集团，以达到自己的目的，虽然调查小组已经发现了他们，但每个人都看起来很可能是主人，现在已经被认定为火山口，他们说，他们利用自己的利益和亡笔记离谱的做法，破坏对手的商业是最卑劣的人。 随着剧情的发展，因为用力的原因，八神和米海莎被迫放弃了亡笔记，并失去了相关的记忆，虽然暂时加入了调查组，但仍持怀疑态度的调查小组第一第二亡笔记主人的智慧暂时离开了舞台，亡笔记的第三所有者，成为人们关注的焦点，外表看起来有点太快了，我不知道是什么命运在等待着他，硫G带亡笔记会去为之，其持有第二个亡笔记将介绍谁期待着未来也许会有亡笔记主人的第四和第五，精彩的还在后面，但亡笔记右表面上似乎有一个神人，事实上，可悲的是，他们已经准备好感到亡的恐惧，等待他们的命运将如何.....

④ 看图写话奇奇的帽子

一天晚上，奇奇吃过晚餐之后到外面散步。这时，一阵风吹来，奇奇的帽子被吹上了天空。奇奇赶紧去追帽子，追了半天还是没追上。
风儿吹呀吹呀，把帽子吹到了弯弯的月亮上。月亮像钩子一样，帽子挂在上面再也下不来了。奇奇看着挂在月亮上的帽子，心里很着急。
奇奇想，怎样才可以把帽子拿回来呢?他心里想啊想，始终没有想出一个好办法。这时，他抬头一看，天空中的月亮似乎比原来圆了很多，好像一个月亮船了。
时间不久，月亮变得像一个圆盘子，奇奇的帽子自己掉下来了。奇奇跑过去捡起帽子，拍了拍上面的土，戴在了自己头上。
看到帽子自己回来了，奇奇高兴极了。

⑤ 幼儿园月亮的变化过程怎么写

幼儿园月亮的变化过程可以这样写：

活动目标：

1、通过观察，知道月亮是不断变化的，月亮的变化是有一定规律的。

2、学会观察记录月亮的变化，以及学习儿歌，感知月亮的变化规律。

活动重难点：

活动重点：让幼儿了解初一到十五月亮的变化过程。

活动难点∶幼儿把自己观察到的初一到十五的月亮记录下来。

活动准备∶

1、活动前半个月请家长和孩子一起观察这半个月月亮的变化，并做好记录。

2、活动前幼儿会唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。

3、初一到十五月亮变化的PPT。

活动过程︰

播放歌曲《月亮婆婆喜欢我》引出主题。

师：小朋友，刚才歌曲里唱的是谁呀？（月亮婆婆。）你看见过月亮婆婆吗?（看见过。）你看见的月亮婆婆是什么样子的呢？（弯弯的、圆圆的。）

师∶你能不能把自己看到的月亮画下来呢？（能。）

请部分幼儿上来画自己看到的月亮。

师︰你们看，有的小朋友画得是圆圆的月亮，有的小朋友画得是弯弯的月亮，你画的月亮是什么时候看到的呢？（我画的月亮妈妈告诉我是初五的月亮，我画的月亮是十五的月亮圆圆的。）

师：小朋友观察地真仔细，月初的月亮像一条线，慢慢地慢慢地变成了十五圆圆的月亮。

通过PPT课件，让幼儿观察初一到十五的月亮，并说出他们的变化，以及做好记录。

1、播放PPT课件

提问:小朋友，你刚才看到的月亮有变化吗？（有）它们是怎么变化的呢?（月初的月亮是细细的，后来越来越圆，到月半的时候，月亮就像盘子一样圆。)

2、你们看，初一的时候月亮像什么?初二的时候月亮像什么?边说边播放相应的PPT。

3、利用儿歌，让幼儿更容易掌握月亮的变化。

有一首儿歌说得很好，它把月亮的变化说得很好听。初一看，一条线，初二看，眉毛弯，初五六，挂眼镰，初七八，像小船，初九十，切半圆，十五六，像玉盘。老师边说边配上相应的PPT，让幼儿对前半个月的月亮加深印象，幼儿也可跟着PPT跟说儿歌几遍。

幼儿记录观察记录表

今天，老师给大家做了一份观察记录表，想请我们的聪明宝宝把这前半个月的月亮变化记录下来，小朋友也可以边念儿歌边做记录。

幼儿操作，教师巡回指导。

展示幼儿的记录表，并让幼儿看记录表念儿歌。

幼儿表演《月亮婆婆喜欢我》走出活动室结束课堂。

⑥ 幼儿园说课齐齐的帽子中班

各位老师：大家下午好。本次“一课三研”，我们小班教师根据幼儿园统一的选课要求及小班幼儿的年龄特点和现在的季节，选择了山东省新省编教材小班上主题《过新年》次主题一《冬天到》里面的一节活动。今天我说课的题目是《漂亮的帽子》，我把本次活动分成以下几部分。。 一、 设计意图（活动背景）： 冬天来了，天气越来越冷，帽子是冬天保暖的必备物品。一次，我看到张梓悦小朋友的帽子是一只可爱的小老鼠，我说：“你戴的帽子真可爱，很漂亮。”接着有好几个小朋友都来介绍他们自己的帽子，“我的帽子是红色的”、“我的帽子上还有两个好看的球球呢”等。“冬天到”是我们正在进行的一个主题，在这样的主题背景下关于冬天的主题活动也应运而生。 本节活动我们以“冬天的礼物——帽子”为主线，对各个活动进行展开。另外，小班幼儿特别喜欢动手，而我们平时动手操作课相对较少，所以通过这一活动，来满足幼儿的兴趣，提高他们的动手操作能力和想象创作能力。 二、目标定位 根据小班幼儿的年龄特点和《幼儿园教育指导纲要》的内容，我设计了以下两个目标： 1、知识目标：欣赏漂亮的帽子，了解帽子的作用。 2、技能目标：在装饰帽子的活动中，巩固幼儿对三原色的认识，并鼓励幼儿大胆地运用涂、添画、印等技能装饰帽子。 3、情感目标：乐于参与制作活动，并感受成功的喜悦。 重点难点： 重点：了解帽子的作用。 难点：大胆地运用添画、印等技能装饰帽子。 活动准备： 1、活动前搜集有特点的帽子布置成超市； 2、美术活动用的棉签、宣传色、彩笔、小毛巾（湿的）每桌一份等。 3、已折好的帽子底图每人一份。 三、 说教法 幼儿艺术活动是精神创造活动，根据《纲要》内容，我运用了欣赏法、练习法、游戏法、集体展示评价法的教学方法及开放式教学、师生互动合作、集体展示评价的课堂组织形式，使幼儿在制作过程中获得自我满足感。 四、 说教学过程 为达到本活动的教学目标，体现“欣赏、创作、展示”相结合的教学观，我把教学过程设计为“欣赏—讨论—创作—体验—交流分享”五个环节。 1、 活动开始，以冬天到了，我们应该怎样过冬？引出今天的教学主题。 2、 带幼儿参观帽子商店，吸引幼儿的眼球，营造活跃的课堂气氛，有意识地引导幼儿进一步了解帽子的特点。 3、 给帽子分类，有意识地让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，同时也为下面装饰帽子打下基础。 4、 在帮忙摆帽子的过程中，学习关于分类的知识，进一步巩固对三原色的认识。帽子很漂亮，那你们知不知道帽子有什么用吗？ 5、 提出课题要求，引起幼儿装饰帽子的兴趣。 6、 出示已经折好的空白帽子，教师简单师范装饰用的方法，用棉签蘸着宣传色涂色、彩笔涂色或自由添画。 7、 幼儿尝试，教师指导，重点鼓励幼儿大胆添画，撞我涂色的方法，巩固对三原色的认识。 8、 作品欣赏。 采用幼儿自评或互评的方式，展示欣赏作品，教师为幼儿拍照留念，使幼儿体验成功的快乐。 7、活动延伸： 将漂亮的帽子带给其它幼儿欣赏、试带。 幼儿喜欢展现自己的成果，这样能使他们获得真正的满足感。就在这充满欢乐的氛围中结束这堂课，并希望能让每一个参加活动的幼儿体验到快乐。

⑦ 图上有月亮星星戴帽子叔叔小女孩编写一则小故事

星期天的早上，小女孩跟着叔叔婶婶一起去参观天文馆。天文馆里人头攒动，可热闹了！大部分都是家长带着孩子来学习天文知识的。看着大屏幕上关于太阳系的介绍，小女孩感到非常好奇。原来，晚上看到的星星竟然和太阳一样大，有的甚至比太阳还要大上许多倍呢！地球和八大行星一起围绕太阳转，而月亮则围绕地球转。小女孩对戴帽子的土星和神秘的木星非常感兴趣，原来星空这么美丽啊！各种各样的星系，形态各异的星云，还有长着长长尾巴的彗星，小女孩大开眼界，她从来都没有这么开心过。

太阳地球和月亮

⑧ 写一份简单幼儿园中班月亮的教案

活动目标 学习有感情的朗诵诗歌，正确运用量词：湾、棵 运用自己积累的经验大胆想象，尝试仿编诗句。 欣赏诗歌，能理解作品描绘的画面，感受诗歌语言所表现的意境美。 活动过程 一、创设情境，谈话导入 师：你们看到过月亮吗？ 幼儿：月亮在天上；晚上才有月亮；有时候清早还能看到月亮等 师：你们看到的月亮是什么样子的？ 幼儿：圆圆的、亮亮的；有时是弯弯的像香蕉。 教师小结：小朋友说的非常好，今天老师给小朋友带来了一首关于月亮的诗歌，我们一起欣赏 二、初步感受诗歌内容 1、教师富有感情地配乐朗诵诗歌 师：诗歌的题目是什么？你们听到诗歌里说了什么？ 幼儿可以泛泛地说 2、幼儿看图片，再次欣赏教师配乐朗诵 提出欣赏的要求：诗歌里有谁？他们在哪里看到了月亮？ （1）师：小鸟在哪里看到了月亮？它说了什么？ （2）师：青蛙在哪里看到了月亮？他说了什么？ （3）师：宝宝在哪里看到了月亮？他又说了什么？ 三、深入理解诗歌的情感内涵 1、幼儿在教师带领下有感情地朗诵诗歌，注意语调的轻柔及量词的运用。 2、组织幼儿讨论。 （1）师：月亮真的挂在树梢了吗？为什么说树梢挂一个月亮？ 幼儿：这是月亮的光照在树梢上。 师：小鸟为什么说：月亮和我好？ 幼儿：月亮给小鸟照亮了路；月亮看着小鸟睡觉，月亮喜欢小鸟。 教师小结：小朋友说的都有道理，月亮光撒在了树梢上，远远望去好像在高高的树梢上挂着一个月亮。理解词：挂 师：这里用了一个好听的词：挂，请小朋友做一个“ 挂”的动作， 老师示范用“挂”说一句话：墙上挂着一个包。 请幼儿也用“挂”说一句话。 幼儿：架子上挂着一块毛巾；晾衣架上挂着一件衣服等。 （2）师：为什么诗歌中说池塘里漂一个月亮？池塘里真的有月亮吗？幼儿：在池塘里看到的是月亮的影子。 师：月亮的影子浮在水面，看起来月亮好像漂在水面一样，什么东西还会漂在水面？幼儿：纸会漂在水面；塑料汽车会漂在水面等。（youer.1kejian.com）第一幼儿教育 师：为什么青蛙说：“月亮和我好”第一幼儿教育幼儿教育网 幼儿：月亮的影子漂在池塘里，，青蛙以为月亮来和他玩 幼儿：月亮的影子一会有，一会就看不见了，青蛙以为月亮和他玩捉迷藏，所以，青蛙说月亮和他好。 教师小结：在明亮的夜晚，水面上就会出现月亮的倒影，所以看上去好像池塘里漂着一个月亮，当微风吹来，水波荡漾，月亮的倒影若隐若现，好像在和青蛙捉迷藏，所以青蛙说月亮和我好。 （3）诗歌中还说脸盆里盛一个月亮，你们是怎么认为的？ 幼儿：脸盆里看到的月亮也是月亮的倒影。 师：为什么用一个词：“盛”来说？ 幼儿：盆里盛有水，月亮的倒影在水中，所以要这样说 幼儿：好像盆里放了一个月亮。 师：宝宝为什么说“月亮和我好”？ 幼儿：月亮来到宝宝的盆里，宝宝觉得月亮喜欢她 师：假如在你的盆里看到了月亮的倒影，你是什么感觉？ 幼儿：我觉得很惊讶；我觉得很高兴。 师：宝宝的水盆里有一个月亮的倒影，就像盆里盛着一个月亮一样，宝宝在玩水，月亮的倒影就像和宝宝玩起了捉迷藏，宝宝开心极了。所以宝宝说月亮和他好。 3、师：我们明白了诗歌的内容，你们喜欢这首诗歌吗？最喜欢那句诗，请幼儿读出来。 4、师：这首诗写的是在静静的晚上，月亮悄悄地来和小鸟、小青蛙、宝宝玩，我们在读诗歌的时候要用轻柔的语气，心情愉快的读。请全体幼儿有感情地朗诵诗歌，并加些动作来表现 四、创造性仿编 1、你们还在那里看到过月亮？（启发幼儿说出从不同的角度看到的月亮） 2、教师出示小河、小鱼的图片，鼓励幼儿运用图片仿编诗歌。 3、还有哪些小动物在什么地方也看到了月亮？请幼儿把想到的画在纸上，然后尝试按诗歌的句式说出来。

⑨ 中班语言领域月亮诗歌内容

幼儿园中班诗歌月亮篇1：月亮
夜幕降临时
她
慢慢地爬
偶尔
几丝云在移动
像
沐浴中戏耍
悄悄地
对着我眨眼微笑
当我
伤心、委屈时
你会
静静地听我絮絮地诉说
微弱的光芒
如一双双手紧紧的拥抱着我
一阵清风
仿佛在哼着摇篮曲
你
默默的守护着我入睡
直到
太阳开始升起，你才开始入睡
幼儿园中班诗歌月亮篇2：月亮
在一个炎炎夏日的傍晚
在宽阔的天安门广场
人山人海但鸦雀无声
仿佛时空凝固了一样
人人都庄严肃穆，遥望天际
那儿正冉冉升起美丽的月亮
她温柔恬静，笑容可掬
向大地洒下了融融清光
突然，她在半空中停住不动了
不断地颤栗、闪耀和膨胀
渐渐变成灰绿绿巨大的一团
即刻又变成了一片淡淡的桔黄
接着一阵惊天动地的爆炸声
天花乱坠，玫瑰色映红了山冈
月亮炸裂成了碎屑、粉末
霎时消失在朦胧的穹苍
广场上人头攒动但寂静如初
麻木的灵魂充满了恐惧和忧伤
我终于发出了绝望的叹息
天啦，我们从此就没了月亮
幼儿园中班诗歌月亮篇3：十六的月亮
中秋已昨，别在倚窗凭栏
换一个地方吧，择一处
清幽河畔，不谈忧伤，思念
今晚的你，或许不是最美的时候
可那些星光早已暗淡
菊桂飘香，你都看惯了吧
今夜，就换一种方式
中秋的余温适合彻夜长谈
我在一首钢琴曲里
在克莱德曼的《秋日私语》里等你
抛开苏轼的《明月几时有》
模仿太白的样子《月下独酌》
你的香，我不谬品
我用美酒，给你洗尘