苏珊的帽子课外阅读

A. 苏珊的帽子这篇短文的主要内容是什么

《苏珊的帽子》这篇短文的主要内容讲了苏珊因为做化疗，失去了一头美丽的金发，班上的老师得知后，以研究帽子为名，安排全班的同学戴着帽子来上学，从而避免了尴尬，使苏珊在互相尊重的环境中愉快地生活。

《苏珊的帽子》围绕“尊重与平等”这个主题讲述的是一个叫苏珊的女孩因为做化疗，失去了一头美丽的金发，班上的老师得知后巧妙地以研究帽子为名，安排全班同学戴帽子上学，以避免苏珊尴尬，使苏珊在相互尊重的环境中愉快生活的故事，赞扬了老师关心、尊重学生的好品质。

(1)苏珊的帽子课外阅读扩展阅读：

赏析

第一次读这篇文章是在小学一年级时，当时，我觉得苏珊很傻，她为什么不去买顶假发呢？同时，我也觉得那们好心的老师也很傻，为什么她不直接让同学们不去嘲笑歧视苏珊呢》而要想出那么个“笨”办法：让每个同学都戴顶帽子！现在回想起来，那时的想法真是“幼稚”。

因为老师知道，要让苏珊感到自己和别的同学没什么两样，不光光用语言来安慰她，还要用实际行动来帮助苏珊，让她不孤独。这位老师就想到了一个有效的办法：让大家和苏珊一样戴一顶帽子，让苏珊觉得自己和大家是一样的。而苏珊，她也是一位坚强的女孩，面对可怕的肿瘤。

她坚定不移地选择了坚持到底，这是一个很令人佩服的决定。我们可以想象面对如此可怕的病魔，很多人都会倒下，而苏珊却坚持了下来。还能鼓起勇气去上学，觉得令人不可思议。真的苏珊是个坚强的女孩，是个敢于面对现实的女孩!

B. 苏珊的帽子,读了这个故事,你有什么感受,你能用一两,句警,格言警句来揭示文中

写作思路：使用简单的写作风格，读者倾向于选择简单的文本来阅读，而不是在复杂的表达中沉思。例如，你可以用“帮助”而不是“促进”或“使用”而不是“利用”。把复杂的单词留给教授，用简单易懂的语言与人交谈，而不用让读者花很多时间去阅读。

如下：

我体会到：谁都有可能遇到困难或不测，每个人都要学会善待周围的人，应该有爱心，不应对有困难的人有歧视的心理或行为。

作为老师，要有博爱之心。当自己的学生遇到不测时，应尽自己的能力去帮助他克服困难，重燃自信，而不是歧视，排斥、打击他。

爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满爱！“爱人”是帆，“爱己”是船，只有彼此的推动和支撑，才能使爱心常存，爱意永驻。

“关爱生命”是一种负责的生活态度；漠视自己的生命、肆意践踏别人的生命的人是可悲的，也是可恨的。

C. 课外阅读苏珊的帽子题当中苏珊为什么要带帽子,他的同学为什么也要带帽子

苏珊生病头发掉了,所以戴帽子.
同学戴帽子是因为为了不让苏珊觉得只有自己戴而显得怪异,想让苏珊明白同学们欢迎她、爱护她、鼓励她.

D. 苏珊的帽子阅读答案

1. 海伦老师为什么要让所有的同学都要带着自己最喜欢的帽子到学校来，而且越新奇越好？ 2.为什么苏珊会常忘记了自己还戴着一顶帽子，而同学们似乎也忘记了？ 3.在你我为苏珊感到高兴之时，你还从海伦老师那里学到了什么?
   答：海伦老师为什么要让所有的同学都要带着自己最喜欢的帽子到学校来，而且越新奇越好， 海伦老师之所以要让所有的同学都要带着自己最喜欢的帽子到学校来是为了保护苏珊的自尊，让同学们和苏珊自己觉得苏珊和同学们没什么两样，使她不至于被同学歧视。

2. 为什么苏珊会常忘记了自己还戴着一顶帽子，而同学们似乎也忘记了？

   答：因为有了老师用心良苦的安排，让同学们觉得戴帽子是一件很平常的事了，所以同学们及苏珊自己对戴帽子的举动也习以为常了。

E. 苏珊的帽子 阅读答案 你觉得海伦老师是个怎样的人 你对苏珊的同学们又有何评价呢

这位可亲的老师，不但呵护了苏珊幼小的心灵，又教会了学生如何尊重他人。多么用心良苦的老师啊！一个不经意的举动，让一个身患绝症的小姑娘重新找回了自我。
同学们相互团结，相互尊重，让苏珊重新找回了自信

F. 五年级阅读短文《苏珊的帽子》

议论着怎样帮助苏珊；苏珊怕大家用异样的眼光看待自己

G. 苏珊的帽子如果你是短文中的海伦老师你和对文中的海伦老师说些什么

1、他们在商议如何避免苏珊来到学校后产生自卑的情绪。2、他犹豫是因为自己掉光了头发，同学们会不会嘲笑他。3、我喜欢海伦老师。她以巧妙的方法，挽救了苏珊的信心，她是一个好老师，一个善良的人，能够站在别人的角度为他人着想。楼下的那位：海伦老师这样做也是为苏珊、为所有的孩子们上了一堂神圣的课。学校是圣洁的殿堂，海伦老师通过这特殊的一课使同学们认识到了真、善、美，培养了他们善良的心，苏珊掉光头发后不敢来上课，这也是可以理解的。海伦老师保护了苏珊的自尊。这并没有使她变得肤浅，这使她感受到了人与人之间互相帮助的温暖，如果苏珊是个有心的孩子，能深刻理解老师这么做的含义，那么她就会像海伦老师一样，长大后成为一个善良、心中有爱的人。

H. 苏珊的帽子阅读答案 老师让同学们戴自己最喜欢的帽子上学的用意是

他们为了让苏珊感到自己跟其他人是一样的。

这篇文章主要讲了苏珊因为做化疗，失去了一头美丽的金发，班上的老师得知后，以研究帽子为名，安排全班的同学戴着帽子来上学，从而避免了尴尬，使苏珊在互相尊重的环境中愉快地生活。

课文原文：

苏珊是个可爱的小女孩。可是，当她念一年级的时候，她那小小的身体里面竞长了肿瘤，并住院接受了3个月的化学治疗。出院后她显得更瘦小了，神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。

每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。

在苏珊返校上课前，苏珊班上的老师海伦热情而郑重地在班上宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”

星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室门口却迟迟没有进去。她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。

可是，使她感到意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们的五花八门的帽子比起来，她的帽子显得那样普通，几乎没有引起任何人的'注意。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那么美。

日子就这样一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子；而同学们呢？似乎也忘了。

I. 小学六年级《苏珊的帽子》阅读短文

苏珊是个可爱的女孩。可是，7岁这年，她突热生病了。住院时，她接受了 3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。更（害怕 可怕的），原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。（ ）她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上被落下的课，（ ）每天顶着一（颗 棵）光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。

得到苏珊要回校上课的信息，她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来…… 就在苏珊返校上课前的那个周末，海伦老师热情而（慎重 郑重）地在班上宣布：“从下个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有的同学都要（戴 带）着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”

星期一到了，离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……

可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以置信：她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。

日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子，而同学们呢，似乎也忘了。

1．在文中括号里选择一个恰当的词语，用横线画出。

2．在第1自然段的括号里填上合适的关联词。

3．“她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……”，她们会商议些什么？

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4．“她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……”她为什么犹豫了？

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5．“她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。”她为什么笑了？

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6．你喜欢海伦老师吗？说说你的理由。

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7．请你用简短的几句话写一写你读过这个故事的感受。

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答案：

1．可怕 颗 郑重 戴

2．虽然……但是……

3．商议如何面…查看完整小学三年级课外阅读训练答案（本文答案在答案页第2页）…有另眼看她，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。

6．（意对即可）

7．（意对即可）