㈠ 绘本讲师训练营（36期）9/21阅读原创《米莉的帽子变变变》读后感
36023吕辉
【日】喜多村恵 文·图 方素珍 译
陕西新华出版传煤集团
未来出版社
这几天天气非常炎热，晚上才取来阅读《米莉的帽子变变变》，封面上看到一个步伐轻盈的小女孩，应该是主人公米莉了，戴着好漂亮的一顶彩色的帽子，背着书包快乐的走着，不知道是放学还是上学呢？身边的小兔子和小松鼠，还有飞在天空中的小鸟，路边的小花，仿佛都为米莉的开心而雀跃着。
故事讲的是，米莉放学了，在回家的路上，经过一家卖帽子的商店，她发现了一顶特别漂亮的帽子，她忍不住进店去看看。她试了那顶帽子，真的很漂亮，可米莉没有钱，一分钱也没有。看着可爱的米莉，店员不忍让她失望，就想到了一个非常棒的主意，他进入商店的后面拿出一个盒子。并告诉米莉，这里面是一顶非常神奇的帽子，它可以变成你想要的各种尺寸、形状或颜色，你唯一需要做的就是运用你的想象力，就这样米莉“买”下了这顶神奇的帽子。
于是，米莉走出帽子店后把它想象成了各种各样的帽子，有孔雀的、鲜花的、喷泉的还有蛋糕的帽子。在路上走着走着，忽然她惊讶的发现每个人的头上都有不同的帽子，就连小动物的头上也有一顶顶可爱的帽子，真的是精彩极了。米莉太开心了，就像唱歌一样开心，她头上的帽子也变成了在放声高歌的鸟儿们。
她的帽子也唱着歌。这画面太震撼了，米莉的头上顶着后不仅仅是帽子，更是她充满变化的想象世界。她带着这顶神奇的帽子回到了家里，由于帽子太高太大了，没办法进门，因此，她便想象出另一种帽子……，一顶透明的帽子，走进家门后，米莉对爸爸和妈妈说：“你们喜欢我的帽子吗？”米莉的妈妈说：“帽子？没有看到啊！”突然，妈妈停了一下，微笑着说：“哦！真是一顶神奇的帽子，我真希望自己也有这样的帽子呢！”米莉说：“你有啊！你只要想象，它就会戴在你头上。”米莉开始感染身边的人，也来发挥想像力。
米莉的爸爸、妈妈和米莉自己都带上了神奇的帽子，睡觉的时候她也还想像出了一顶草地的帽子，草地上有好多动物，还有家中的小猫也戴上了帽子，就这样，小猫和草地上的动物们陪着她一起进入了梦乡。
看完这本绘本，先知道原来人与人之间互相尊重是多么的重要。店员、米莉的爸爸妈妈，也是一个充满了想像力的人，他们更懂孩子，更懂得保护好孩子的好奇心、尊严和想像力。非常值得我们学习和敬佩！
㈡ 橡果阅读课堂读写绘—《米莉的帽子变变变》
周三的橡果阅读课堂，我们聆听学习完情绪主题、民间故事主题之后，这次由云朵老师的绘本故事想象力主题—《米莉的帽子变变变》。
绘本内容：
米莉在放学回家的路上，看上了商店橱窗里的一顶漂亮帽子，可是她没有钱买。不过没关系！好心的店员郑重其事地配合米莉，他“卖”给米莉一顶神奇的帽子。米莉非常喜欢，把手放进钱包，拿出“所有的钱”交给店员。米莉戴上这顶帽子回家了。在回家的路上，米莉的帽子不停地变变变，一会儿变成蛋糕帽子，一会儿又变成鲜花帽子，甚至还变成了一顶会唱歌的帽子……这其中究竟有什么秘密呢？
这个美妙的儿童故事绘本，让孩子们摆脱束缚激发无穷的想象力，每一页米莉的帽子都有不同的变幻等待孩子们的发现。
这本书用烂漫可爱的笔触描绘了一个叫米莉的小女孩，拥有一顶可以神奇变幻的帽子漂亮的孔雀、美丽的鲜花、汽车、轮船、房子…只要你想帽子就可以变成你想象的任何东西。
作者鼓励孩子只要勇于想象什么事情都可变成现实。读完这本书，让孩子们脑洞大开，打开了丰富想象力的那扇窗，把孩子们带入到自己美好的幻想中。
课堂上，孩子们听完云朵老师的讲解以后，没有过瘾，我又特意播放了讲解了一遍课件，孩子们仍然兴奋不已，看到画面上各种各样的帽子，情不自禁跑上讲台，争先恐后说自己看到的神奇帽子。
故事讲完了，为了加深孩子们对故事的印象，培养孩子们丰富的想象力，进行了写绘小挑战，画出你心中的百变帽子！
张涵菲同学画出了糖葫芦帽子、蛋糕帽子、汉堡帽子、太阳帽子，都是超神奇！
冯怡雪画出来了花朵帽子。
张艺菲画出的是太阳帽子，边沿是黄黄的香蕉。
梁梓暄说，小女孩戴的是地球帽子，好丰富的想象力。
卢梦帝画出的是花朵帽子和苹果帽子。
尽管时间很短，孩子们还是用手中的笔，画出了心中想象出来的各种各样神奇的帽子，在他们的内心世界里，有着美好的人生！
㈢ 绘本讲师训练营【66期】13/21阅读原创《米莉的帽子变变变》
66007+陈绮玲
《米莉的帽子变变变》是由日本的喜多村惠写的和画的，代表作有《 生气的亚瑟 》、《小羊睡不着》等。翻译是方素珍老师，了解绘本的人 ，对方素珍老师应该都是很熟悉，因为她是大家熟知的花婆婆，两岸著名的阅读推广人。这本图书也是凯特·格林纳威奖的入围作品 。
（一）封面+封底
封面加封底合起来是一幅画 ，面上画着一个穿着明黄色大衣和靴子，背着红色书包的小女孩，在公园开心地大步走着。 头上的那顶缀满花朵的高帽子最吸引人 ，这就是那顶会变的帽子吧，看着米莉开心的表情，真的想知道这顶帽子是怎么来的？又会变成什么？
（二） 环衬
像草地的浅绿色，给人一种安静、生生不息之感，这正是绘本中米莉想象力迸发的草地 。
（三）扉页
有一顶插着三根彩色羽毛的帽子，是米莉喜欢的一顶帽子。
下一页是米莉走在交通繁忙、高楼林立的城市里，而帽子已经变成一幢高楼，比任何的高楼还要高 。
（四） 正文
米莉放学回家的时候经过一家帽子店，看到橱窗里一顶插了三根羽毛的帽子， 很喜欢。 于是她走进了那一家卖帽子的店，跟服务员说要买那顶帽子 。招待米莉的是一名男服务员，他的服务态度非常好，是标准的日本“90度鞠躬” ，米莉想买，可是她的钱包是空的，她打开这个空空的钱包，问店员有没有她可以买到的帽子 ，这时，服务员看看天花板，然后郑重其事地拿出一个装帽子的盒子，轻轻打开，从里面“拿”出一顶“帽子” ，小心翼翼地戴到米莉的头上，然后跟米莉说：“这顶帽子可以变成你想要的各种尺寸、形状或颜色，唯一要做的是运用一下你的想象力。”
招待米莉的服务员，一直保持着非常专业的服务态度，而且还很配合的米莉玩了一次 “过家家”的游戏，充满童心。看着他的表情 你一定忍不住会心微笑 。一个西装革履的大男人会跟一个小孩这么正经地玩着假装游戏 ，而正是他的童心开启了米粒的想象力之旅 。
带着着这一顶透明的帽子，米莉会把它变成什么帽子呢 ？变成了顶有许多漂亮羽毛的 孔雀帽子，整个画面就是一只大孔雀站在了米莉的头上，孩子们看看这一页，一定会发出“哇”的一声！
在下一页会儿变成什么帽子呢？小朋友赶紧翻页一看，是蛋糕帽子！他怎么会想着变成蛋糕帽子？原来他经过了一家蛋糕店。
这时小朋友就可以猜想它还会变成什么帽子？经过花店就变成了花束帽子。
但经过了公园，为什么就变成了喷泉帽子？仔细看看公园并没有喷泉啊？其实这是米莉结合自己的生活经验和认知而想象出来的 ，她可能以前见过公园里有喷泉，她希望公园里能够有喷泉，于是她就把帽子变成了喷泉帽子，就这样，米莉的想象力从刚开始的看到什么变成什么的再现形象，到把自己生活认知调动的再造过程，是她想象力发展的过程提升的过程。
接下来米莉的想象力又会发生怎么样的变化呢？接下来不仅米莉的帽子会变，她还能看到别人头上也戴着神奇的帽子 。这是想象力的转化过程，她又是怎么知道别人戴着那样的帽子呢？ 那就需要小朋友发挥想象 ，当然想象肯定是有理有据的，相信小朋友的回答一定很有趣 。很佩服作者，利用图画，把更多的思考留给了孩子，激发更多思考的火花 。
更对的是米莉看见一个生气的老婆婆戴着一顶黑色的池塘帽子！米莉对着老婆婆微笑，神奇的事情发生啦！ 小鸟和鱼儿飞到了婆婆的帽子上盘旋和跳跃 ，老婆婆的帽子变成了美丽的池塘 ，老婆婆开心的跑起步来了 。米粒也开心地唱起歌来 ，帽子也唱着歌。帽子越变越大，整个画面都画不完了，这里有小动物、有海鸥、有大海、有房屋 、有钢琴、有星辰……暗示着米莉的想象力已经没有了一个固定的形态， 变成不断地发散创造的过程。
米莉想象力的发展经历了四个过程，即再现、再造、转化、创造，一层比一层深入，一层比一层了不起。
戴着这顶神奇的帽子，米莉回家了，可是帽子太高，进不了家门 ，米莉想象出了另一种帽子，顺利的回到了家。
而妈妈也很配合 明明没有看到米莉头上有任何帽子，却突然会心一笑， 希望自己也有一点和米莉一样神奇的帽子。多么了不起的妈妈 ！
读完了绘本 ，我被作者的设计深深打动，他把想象力的一种发展过程通过绘本精彩的阐述出来。同时我又想起松居直先生那一句：“绘本不是让孩子自己阅读的书，绘本是大人读给孩子听的书 。”我觉得有些绘本不仅仅是给孩子看， 也是给大人看的 。如果大人不和孩子们一起看，怎么能发现这么有童趣的服务员和妈妈 。走进绘本，走进孩子们的世界；享受绘本，享受和孩子共读的时光。阅读、悦心、约未来 ！