给拼音戴帽子速记

A. 拼音字母带帽子怎么写

“戴帽子”的拼音：dài mào zǐ

d：第一笔左半圆，第二笔竖

a：第一笔左半圆，第二笔竖右弯

i：第一笔竖，第二笔点

m：第一笔竖，第二笔左弯竖，第三笔左弯竖

o：左上起笔，一笔写成

z：一笔写成

阴平（第一声），用“ˉ”表示，如lā；

阳平（第二声），用“ˊ”表示，如lá；

上声（第三声），用“ˇ”表示，如lǎ；

去声（第四声），用“ˋ”表示，如：là

戴帽子释义：指把帽子戴在头上。引申为于一物之上加以他物，引申为在政治上或行为上给人定性。

(1)给拼音戴帽子速记扩展阅读：

汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。

《汉语拼音方案》有如下特点：

①只用国际通用的26个字母，不增加新字母；

②尽量不用附加符号（只用了两个附加符号）；

③尽量不用变读；

④采用y,w和隔音符号“'”来隔音；

⑤采用四个双字母zh,ch,sh,ng；

⑥采用四个声调符号来表示阴平、阳平、上声、去声四个调类；

⑦采用拉丁字母通用的字母表顺序，并确定了汉语拼音字母的名称。

B. 有什么快速学拼音的方法

家长如何助学生学习拼音
家长如何助孩子学拼音汉语拼音是识字、学习普通话的工具，是学习汉语的奠基工程。但汉语拼音教学又是那样的抽象和枯燥，对于刚入学的儿童来说，要掌握这一工具是比较困难的。怎样让孩子们快快乐拼音，轻轻松松度拼音关，不仅是我们教师要认真思考的问题，同样也是许多家长关注的热点。今天就家长如何帮助孩子快乐学拼音，谈谈个人浅见。

一、适度要求，静心等待。

面队孩子们，家长心中有一把合适的尺子。这把尺子，首先能正确度量孩子学习汉语拼音的度。

新课标指出学会汉语拼音要做到：（一）读准声母、韵母、声调和整体认读音节。（二）准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。（三）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。对刚入学，刚接触拼音的孩子，我们家长不要拔高要求，急于求成。如果孩子有了一定的拼音基础则可针对自己孩子的实际情况适当提高要求。只要我们每位家长心中有一把适合自己孩子发展的尺子，那我们就能保持一颗平常心，静心等待孩子的进步，耐心促进孩子成长。

其次，这把尺子能正确衡量自己孩子前进的脚步。

“望子成龙”“望女成凤”的是我们每个家长的心愿。可我们的孩子却仅仅只有七、八岁，刚从幼儿园迈进小学的大门。井然有序的学生生活是横在孩子们面前的第一到坎。稚气的孩子们还没来得及熟悉新环境、亲近老师、适应小学生一日常规，一道拼音难关又横在孩子们面前。我们要遵循孩子们身心发展规律，给一点时间让孩子们适应，给一个过程让孩子们发展。——“急于求成”“拔苗助长”是切忌要不得的。想孩子所想，助孩子所难，这样，我们就能精心守侯，耐心辅助中看到孩子的进步。

二、耐心细致，教给方法。

入学前，学生对单韵母或多或少有所接触，普遍认为已经学会了，其实并非如此，学生对发音的口形、舌位、音调等概念模糊，若不及时纠正，随其形成习惯，要准确拼出音节，阻碍很大。比如：发a o e 的音时，虽然孩子们会背“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e”,但却不清楚发这几个单韵母时，口形不能变动。发ai 音时，是先发a 的音，这个a比单念a时舌位偏前。发a 后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i 的舌位时停止。其实有一个a 到i滑动的过程。只要掌握了一个复韵母的发音方法，其他的复韵母的发音就会水道渠成，由难变易。所以要叮嘱孩子在校要专心学习，学会发音的正确方法。特别是有些似懂非懂的孩子。当然，术有专攻，人各有所长，如果对汉语拼音不是特别清楚的，可以打电话请教老师，或收听录音磁带等。切不可让孩子囫囵吞枣，随意唱读。

三、想方设法，多多陪练。

当孩子们掌握了发音方法后，要达到读准字音，正确拼读，还需较长时间的练习，巩固。刚入校的小学一年级学生，情绪性强，自我控制能力较差。他们多采用形象思维，无意注意占优势。形象直观的具体事物和生动活泼的形式容易引起儿童的注意。所以一本正经地让孩子读五遍，练十遍；读得不好再罚几遍……这种做法是很容易让孩子疲乏、反感的。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说：“学习如果为思想感情、创造美和游戏的璀璨所照，就能成为孩子妙趣横生和心醉神迷的乐事。”因此，我们应该让孩子们在玩中学，在学中玩。结合许多家长的经验，谈以下几种“玩中学，学中玩”的愉快学拼音方法。

1、制作拼音卡片，做“戴帽子”、“小猫钓鱼”、“找朋友”、“玩拼音扑克牌”的游戏。

“戴帽子“——结合学校老师教学进度，每天给孩子做拼音卡片。如教学了单韵母a o e ，妈妈爸爸就和孩子一起制作a o e 的卡片。制作卡片中，可发挥孩子绘画、想象等特长，让孩子给拼音字母配上美丽的图，生动的景。然后做出四个声调“帽子”，让孩子给单韵母戴帽子，然后大声地和它们打招呼。（巩固四声练习。）

“小猫钓鱼”——把学过的拼音卡片别上别针放进“池塘”，然后让孩子们拿起带磁铁的钓鱼杆去钓鱼。钓到一个大声地告诉家人，让全家分享孩子钓鱼收获的喜悦。

“找朋友”——如巩固a 的四声，妈妈拿起卡片a扮演a妈妈。a 妈妈着急地说我的大宝宝在哪里？孩子找到a 的一声说，您的大宝宝在这里ā ā ā 。

“玩拼音扑克牌”——指导孩子制作含有声母、韵母的扑克牌，妈妈（爸爸）拿写有声母的扑克牌，孩子拿写有韵母的扑克牌。两个人同时出牌。拿声母扑克牌的父母出一张写有声母的扑克牌，拿韵母扑克牌的孩子出一张写有韵母的扑克牌，两个人谁先拼出由两张扑克牌组成的音节，这两张扑克牌就归谁。最后，看谁手里的扑克牌多，谁就赢了。

2、联系日常生活常编儿歌、找碴儿、贴标签。

“编儿歌”——如：阿姨阿姨a a a； 生日快乐l l l……

“找碴儿”——小朋友双休日在家长的带领下，到大街小巷去“找碴儿”──找出写错的拼音，并记录下来。让孩子告诉亲人，告诉老师，甚至告诉有关部门。

贴标签——孩子们掌握了初步的拼读音节和书写声母、韵母的能力后，还需要经常加强巩固。这时可鼓励孩子把在家庭所见到的事物，用拼音写下来制作成标签，贴在家里相应的物品上。

四、及时评价，多多鼓励。

“让每一个学生都抬起头来”，教师应该像苏霍姆林斯基所要求的这样，我们家长也应该拥有一双善于发现的眼睛，及时捕捉到孩子的亮点，搜索到孩子的成绩和进步，并及时给予肯定和鼓励。哪怕是您的一个微笑，一个手势，一句称赞，一个“小苹果”，一颗五角星……都会让他们不断品尝成功的喜悦，不断增强他们的学习热忱。每当孩子掌握了一个字母、一个音节或一种拼读方法，我们就及时地进行表扬和鼓励，并进一步引导他们向新的、更高的学习目标前进。

父母是孩子的第一任老师，也是孩子终身不变的老师。愿老师与家长共协力，共同搭建起孩子们轻松学拼音，快乐成长的五彩桥。

C. 怎样才能让孩子又快又牢得记住汉语拼音有谁能告诉我

兴趣是关键....可以去网上找一些教学视频最好是动画的会有一些顺口溜...对于小孩子来说比较感兴趣会好记忆....

D. 怎样快速记住拼音字母

1、适度要求，静心等待

新课标指出学会汉语拼音要做到：

（1）读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

（2）准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

（3）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。对刚入学，刚接触拼音的孩子，不要拔高要求，急于求成。如果孩子有了一定的拼音基础则可针对自己孩子的实际情况适当提高要求。

我们要遵循孩子们身心发展规律，给一点时间让孩子们适应，给一个过程让孩子们发展。——“急于求成”“拔苗助长”是切忌要不得的。想孩子所想，助孩子所难，这样，我们就能精心守侯，耐心辅助中看到孩子的进步。

2、耐心细致，教给方法

入学前，学生对单韵母或多或少有所接触，普遍认为已经学会了，其实并非如此，学生对发音的口形、舌位、音调等概念模糊，若不及时纠正，随其形成习惯，要准确拼出音节，阻碍很大。比如：发a o e 的音时，虽然孩子们会背“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e”，但却不清楚发这几个单韵母时，口形不能变动。发ai 音时，是先发a 的音，这个a比单念a时舌位偏前。发a 后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i 的舌位时停止。其实有一个a 到i滑动的过程。只要掌握了一个复韵母的发音方法，其他的复韵母的发音就会水道渠成，由难变易。所以要叮嘱孩子在校要专心学习，学会发音的正确方法。

3、请家长配合，多多陪练

当孩子们掌握了发音方法后，要达到读准字音，正确拼读，还需较长时间的练习，巩固。刚入校的小学一年级学生，情绪性强，自我控制能力较差。他们多采用形象思维，无意注意占优势。形象直观的具体事物和生动活泼的形式容易引起儿童的注意。因此，我们应该让孩子们在玩中学，谈以下几种“玩中学，学中玩”的愉快学拼音方法。

（1）制作拼音卡片，做“戴帽子”、“小猫钓鱼”、“找朋友”、“玩拼音扑克牌”的游戏

“戴帽子“——结合学校老师教学进度，每天给孩子做拼音卡片。如教学了单韵母a o e ，妈妈爸爸就和孩子一起制作a o e 的卡片。制作卡片中，可发挥孩子绘画、想象等特长，让孩子给拼音字母配上美丽的图，生动的景。然后做出四个声调“帽子”，让孩子给单韵母戴帽子，然后大声地和它们打招呼。（巩固四声练习）

（2）“小猫钓鱼”——把学过的拼音卡片别上别针放进“池塘”，然后让孩子们拿起带磁铁的钓鱼杆去钓鱼。钓到一个大声地告诉家人，让全家分享孩子钓鱼收获的喜悦。

“找朋友”——如巩固a 的四声，妈妈拿起卡片a扮演a妈妈。a 妈妈着急地说我的大宝宝在哪里？孩子找到a 的一声说，您的大宝宝在这里ā ā ā 。

（3）“玩拼音扑克牌”——指导孩子制作含有声母、韵母的扑克牌，妈妈（爸爸）拿写有声母的扑克牌，孩子拿写有韵母的扑克牌。两个人同时出牌。拿声母扑克牌的父母出一张写有声母的扑克牌，拿韵母扑克牌的孩子出一张写有韵母的扑克牌，两个人谁先拼出由两张扑克牌组成的音节，这两张扑克牌就归谁。最后，看谁手里的扑克牌多，谁就赢了。

E. 拼音快速记忆的方法

拼音是学好普通话的基础，也是识字的拐杖，记忆拼音字母有方法，轻松记住拼音。下面由我给你带来关于拼音快速记忆的方法，希望对你有帮助!

拼音快速记忆的方法1、6个单韵母a o e i u ü

张大嘴巴a a a，嘴巴圆圆o o o，嘴巴扁扁e e e，

牙齿对齐档铅，i i i，嘴巴突出u u u，嘴巴拢圆ü ü ü。

医生检查a a a，公鸡打鸣o o o，白鹅游水e e e

衣服挂墙，i i i，乌鸦做窝u u u，鱼儿吐泡ü ü ü。

(认识声调)一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

(标调歌)单韵母，最可爱，声调帽子头上戴。有a找a，没a找oe

i、u并列标在后，i上标调点去掉。单个韵母好洞不用说，轻声从来不标调。

拼音快速记忆的方法2、复韵母儿歌

复韵母，真有趣，多是单韵母在一起

弟行袜好弟矮ai ai ai，干活用劲ei ei ei，

围上围巾ui ui ui，冬天穿袄ao ao ao，莲花长藕ou ou ou，邮筒邮信iu iu iu，

大椰子ie ie ie，月牙弯弯üe üe üe，一只耳朵，er er er。

或：

ɑi ɑi ɑi阿姨和我比高矮。

ei ei ei白鹅穿衣天上飞。

ui uiui 我穿大衣要喝水。

ɑo ɑo ɑo阿姨爱穿花棉袄。

ou ou ou大海上空飞海鸥。

iu iu iu邮筒前面把信邮。

ie ie ie野鹅早餐吃树叶。

üe üe üe小鱼骑鹅去访月。

er erer 野鹅有个小小耳。

拼音快速记忆的方法3、鼻韵母儿歌

(前鼻韵母)马匹配鞍an an an，点点头en en en，树下乘凉in in in，

蚊子叫un un un，白云朵朵ün ün ün。

(后鼻韵母)小手肮脏ang ang ang，打开电灯eng eng eng。

老鹰飞翔ing ing ing，天上彩虹ong ong ong。

鼻韵母，真是巧;口里的气往鼻子跑。要想读准鼻韵母，前后鼻音分清楚;

前鼻韵舌前伸，后鼻韵抬舌根。

拼音快速记忆的方法4、音节拼读儿歌

拼读音节直呼法，声母支架韵母发，摆好声母的口形，发准韵母的声音，声韵一气直呼成。

两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰!

例：bɑ巴 bo波 che车 di低 都 lü绿

cɑi猜 fei飞 ɡui归 hɑo好 dou豆

niu牛 qie切 n-üe虐

mɑn慢 ren人 qin亲 tun吞 x-ün寻

dɑnɡ当 nenɡ能 xinɡ行 zhonɡ中

三拼法：声轻介快韵母响，三音连续不中断。

例：jiɑ家 liɑo辽 xiɑn先 xiɑnɡ想 xionɡ兄

huɑ花 o多 huɑi坏 kuɑn宽 shuɑnɡ双

x-ü-ɑn宣 q-ü-ɑn全

拼音快速记忆的方法5、b、p、d、q

(区分：正 6 b，反 6 d，正 9 q，反 9 p

(左上半圆qqq，右上半圆ppp，左下半圆ddd，右下半圆bbb。)

小小手，最灵活，左手指向上做个b;左手指向下做个q。右手指向上做个d;右手指向下做个p。

拼音快速记忆的方法6、四线格

拼音格，四条线，拼间字母住里面。住上格的不顶线，住下格的一半多一点，中格写满顶两边。

4、z、c、s、zi、ci、si

z、c、s是声母，发音只能轻又短。zi、ci、si是音节，发音需要响又长。

拼音快速记忆的方法7、j q x y与 ü相拼

1、jqx真有趣，从不和 u 在一起。小ü小ü有礼貌,见了j q x 就摘帽!

2、小ü见大y，脱帽行个礼，摘掉帽子还念ü。小ü弟弟最懂理，见到哥哥j q x，脱下帽子行个礼。

3、jqxy真淘气，从不和u在一起，见了小ü更淘气，吹走小ü的圆泡泡。

拼音快速记忆的方法7、声母 (让孩子跟着做动作，用身体语言摆出样子)

听广播的bbb 爬山坡ppp 两个门洞 mmm 一根拐杖fff。

小鼓敲敲ddd 小鱼跳跳ttt 一个门洞nnn 一根小棒lll.

9字拐弯ggg 一挺机枪kkk 一把椅子hhh.

i字带钩jjj 像个9字qqq 刀切西瓜xxx

像个2字zzz，一个半圆ccc，半个8字sss

zh、ch、sh,z、c、s卷舌头，加椅子

一颗小苗r、r、r 树杈y 屋顶w

汉语拼音要记住!

F. 戴帽的拼音

戴帽的拼音如下：

戴帽的拼音是dài mào。

戴帽，汉语词汇，指把帽子戴在头上。引申为于一物之上加以他物，引申为在政治上或行为上给人定性。

一、戴帽字的成语如下：

1、戴发含齿、戴高履厚、戴高帽子、戴鸡佩豚、戴角披毛、戴笠乘车。

2、戴笠故交、戴绿帽子、戴眉含齿、戴目倾耳、戴盆望天、戴清履浊。

3、戴日戴斗、戴霜履冰、戴罪立功、担戴不起、不共戴天、不同戴天。

4、乘车戴笠、垂发戴白、穿靴戴帽、负山戴岳、感恩戴德、披红戴花。

5、披麻戴孝、披星戴月、噙齿戴发、倾耳戴目、夫负妻戴、张冠李戴。

二、戴帽组词造句如下：

1、戴花——“戴花要戴大红花，听话要听党的话……”这首歌曾激励过二十世纪五六十年代的许多人。

2、戴孝——按照传统，家庭成员必须为死去的`亲人戴孝。

3、穿戴——王阿姨是个穿戴整洁的老人。

4、爱戴——他一直是一位受人爱戴的法官。

5、戴罪立功——我们希望那些犯过罪的人能够戴罪立功，改过自新。

6、披星戴月——为了完成任务，他披星戴月，兼程赶往前线。

G. 如何让孩子快速掌握拼音字母和拼读技巧

学龄前儿童，学会汉语拼音 首先，根据孩子对形象的东西特别敏感的特点，家长应注意用形象事物引导孩子学习汉语拼音。比如：有的孩子写不好e就应启发孩子记住书本中(小学一年级语文教科书中的拼音图)鹅的影子，借以帮助记忆;又如有的孩子易把j和k写成反向字母。这就应让孩子记住书中鸡的尾巴朝向哪边，鸡的头上有什么和k在图画上水在哪边，蝌蚪在哪边，用以帮助记忆;又如：b、d等字形相近，是孩子容易记错的字母，就形象地告诉孩子：半导体(b)的天线在左边，而相反的就是d。 其次，为加深孩子记忆，还可以用顺口溜把字母巧妙地编起来。如一个门(n)，椅子(h)，伞把(t)，小棍(l)等。又如：在j、q、x与u相拼时，孩子总爱写上u上的两个点。这时，家长就应教给孩子一首小歌谣，借以帮助记忆。即j、q、x小淘气，从不和(u)在一起。他们和(u)来相拼，见到鱼眼就挖去。 再次，在拼读一个词时，就让孩子说出与读音相近的词。如读hua就说出有关花的词，红花、黄花、花叶、花瓣、光荣花等。孩子既学会了拼音，又掌握了组词能力，扩大了孩子的词汇量。 另外，对孩子学习一定要多鼓励，使之树立自信心。