大班美術活動做旗袍教案

⑴ 怎麼做手工旗袍

造型方法的區別

古代旗袍：大多採用平直的線條，衣身寬松，兩邊開叉，胸腰圍度與衣裙的尺寸比例較為接近；

近代旗袍：進入了立體造型時代，衣片上出現了省道，腰部更為合體並配上了西式的裝袖、旗袍的衣長、袖長大大縮短、腰身也越為合體。

旗袍款式的變化主要是袖式、襟形的變化。

袖形的款式主要有：寬袖形、窄袖形、長袖、中袖、短袖或無袖。

襟形款式主要有圓襟、直襟、方襟、琵琶襟等：

圓襟旗袍禮服——襟處線條圓順流暢；

直襟旗袍禮服——身材豐滿、圓臉型的女性適合這一款式，可使身材顯得修長；

方襟旗袍禮服——將襟部進行了大膽的改革，適合不同臉形穿著。

琵琶襟旗袍禮服——

此外還有雙圓襟旗袍、雙開襟旗袍等款式。

三、旗袍的裝飾工藝設計

古代旗袍和近代旗袍的工藝特點

古代旗袍的工藝特點：是精細的手工製作，適用各種刺綉、鑲、嵌、滾等工藝；

近代旗袍的工藝特點：是式樣簡潔合體的線條結構代替精細的手工製作。

一） 旗袍衣邊裝飾手法及工藝處理

各種鑲邊、滾邊和嵌邊是旗袍裝飾常用的特殊工藝手法：

1、 單色鑲邊

2、 單色滾邊（方角滾邊工藝處理圖示）

3、 滾嵌滾（方角嵌滾工藝處理圖示）

4、 嵌邊（圓角嵌邊工藝處理圖示）

5、 混合滾（嵌鑲滾）

6、 三色鑲邊

二） 旗袍的花鈕裝飾

旗袍花鈕具有其它服裝上鈕扣所不能比擬的作用，它不僅僅是一個鈕扣，而是旗袍本身一件精美的裝飾品，花鈕設於旗袍領部、襟部，能起到畫龍點睛的功效，採用的圖案，多為古色古鄉的龍、鳳、孔雀、福、綠、壽、喜、吉祥如意等。

三） 其它裝飾

綉花、手繪也是旗袍裝飾中廣泛使用的一種手法，它是我國傳統的綉花工藝及國畫藝術，用國匯點綴國服，可謂起到錦上添花的作用。

各種質地的披肩也是旗袍最好的裝飾，精美的旗袍配上披肩，更顯示高貴、典雅。

四、旗袍排料裁剪注意事項

一）確定衣料的正反面——把衣料的正面疊在裡面，將粉線畫在反面，淺色衣料勿用過深色的畫粉；

二）確定衣料的對折線——因旗袍前後中心都沒設縫，所以排料時可以把面料獨邊對折，折夠身肥為止。

三）確定衣料圖案的方向，使衣片、袖片、領片上的圖案方向一致；

四） 裁剪絲絨面料時，注意使各衣片毛絨倒向一致，以免有色差；

五） 裁剪時，要在輪廓線外加適當的縫份和貼邊。

如裝縫普通拉鏈，止口需1.5cm，隱形拉鏈，止口需1cm，包邊和嵌邊的止口也有所不同。

六）檢查面料裁片和里料裁片的數量和質量。如一片右底襟（正反有無錯裁）

五、旗袍的縫制工藝

一）款式簡介

二）衣片歸拔

1、 前衣片歸拔——把前片從中心線處折疊，正面相對，擺平置於燙床上，把側縫中腰處拔開，臀部歸直，使衣片的曲線與人體型曲線相符。

2、 後衣處歸拔——把後衣正面相對在中心線處折疊，放在案扳上，把側腰中腰處拔開，後中腰處歸縮，側縫臀部的凸勢進行歸縮處理，餘量推到臀部，再把後袖籠略歸一下，把凸勢推向背處，推出肩胛凸勢。

3、 衣袖片歸拔——把袖片按正面對折，由側縫向袖中歸燙，把凸勢推向手臂處。

三）貼牽條

牽條的作用：牽條起牽製作用，防止拉伸變形。對於一些輕薄面料，牽條還起著減少縫口起皺的作用。

牽條的用途：服裝中凡是容易拉伸變形的部位都應敷上牽條，如袋口、駁口線、領口線、袖窿、門襟止口等。敷牽條時，一般要略拉緊一點敷上，特別是易拉伸的部位。

1、 側縫貼牽條

衣片歸拔後，為了保證側縫曲線的穩定性，需在前後衣片側縫沿縫份粘貼直紗牽條。

2、 襟邊貼牽條

旗袍圓襟、方襟、直襟三種大襟粘牽條的製作工藝：

1）圓襟

首先裁好1~1.2cm寬的直紋牽條，然後將牽條粘於大襟邊的縫份上，當粘貼到下半彎處時，將牽條稍拉緊使大襟邊容縮約1cm，燙平服。大襟外形即固定不會走樣，容縮後的大襟完成後效果較貼體。如圖1所示。

2）方襟

將已裁剪好的直紋牽條粘於大襟邊縫份處，粘至轉角位剪斷牽條。然後再繼續粘貼彎曲的部分，並在下半部份容縮1cm，再把長出的1cm牽條剪齊。如圖2所示。

注意：牽條粘貼至彎曲部位時需剪若干個剪口，以便轉彎處粘貼平服。

3）直襟

牽條粘貼至大襟1/3處開始拉緊牽條容縮大襟邊約1cm

⑵ 幼兒園中班漢服之美教案

設計背景
我們的祖國是個多民族國家，，絢麗多彩的民族服飾文化是中華文化的重要組成部分。每個民族都有自己的特點和特色，在服飾上也不例外。每個民族都有代表他們民族特徵的服飾。通過本次活動，讓幼兒了解了我國是一個幅員遼闊，人口眾多的多民族國家，我國一共是由56個民族的兄弟姐妹組成了「中國」這個大家庭。除了我們漢族以外，還有許多的少數民族，他們有著本民族的風俗習慣和服裝特點。他們的服裝大都色彩鮮艷，顏色豐富。小朋友通過欣賞各民族服裝的圖片，還畫出了各民族服裝的特點。
活動目標
1、認識各民族服裝，感受服飾的民族特點。
2、使幼兒了解幾個重要民族的服飾，知道每個民族都有自己代表性的服飾。
活動准備
1、各族服飾圖片。
2、幼兒活動手冊1第39頁。
活動過程
一、談話導入
1、 小朋友，我們國家是一個多民族的國家，你們知道我們國家有多少個民族嗎？（56個）。 那，你們都知道哪幾個民族？
2、 每個民族都有他們自己的代表性服飾，今天我和小朋友一起來認識一下幾個民族的服飾（出示圖片）
二、漂亮的民族服飾
學慣用圖案和花邊繪畫，裝飾民族服飾。
1、首先，我們來認識一下藏族服飾。藏族的衣服袖子很寬大，穿長靴。
接下來我們再來認識一下蒙古族服飾——他的主要特點是身穿長袍，斜衣襟，頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。
最後我們來認識一下維吾爾族服飾——男子穿斜領無扣的長袍，腰系長方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。
----我們漢族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神聖的，女孩子穿上很漂亮。
2、剛才你們在欣賞民族服飾的時候，都看到了些什麼不同的地方？逐一提問，引導幼兒發現圖案裝飾的主要地方。
小結：小朋友看得真仔細，這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領口、衣角。
3、 那袖子兩邊的圖案是不是一樣的？（是）這就叫對稱。小朋友再仔細觀察，除了袖子還有什麼地方能表現對稱美？（衣領、褲腳、紐扣）。
4、 衣服上的圖案有什麼顏色？是怎樣排列的，有什麼規律？再看下一張圖片。它怎樣排列的？
教師小結：小朋友真聰明，原來這些民族服飾不僅有對稱美，圖案的排列也很有規律，就像我們數學里的排序。
5，欣賞二方連續圖案，了解其規律。
三、欣賞作品
1·幼兒裝飾圖案，教師關注幼兒對二方連續圖案的運用，鼓勵幼兒裝飾出不同的民族服飾。
2.幼兒作品展示。
活動延伸
將幼兒的作品進行展覽，請家長欣賞幼兒的民族服飾。
評價分析
都說繪畫和語言是融為一體的，說能為幼兒繪畫做好鋪墊，繪畫能讓幼兒說的內容更加豐富。活動需要讓幼兒在了解民族服飾的基礎上，進行手腦並用表達，也即繪畫。前面的活動已經讓幼兒充分了解了服飾的特徵，教師在繪畫前讓幼兒又一次觀看各種圖片，承上啟發式的談話，能讓幼兒馬上回憶起已有的經驗，進行口語表達，為繪畫打開一個廣闊的思路。然後教師進行地民族服飾的范畫展覽，讓幼兒在欣賞、回顧的基礎上，進行簡單地交流，並為幼兒創造一個空間，讓幼兒與夥伴商量，並可以模仿，可以自己設計，雖然是「留白」的空間，但是可以豐富幼兒頭腦中對服飾的印象。接著，我讓幼兒進行第一次繪畫表達，並進行展示，一是幫助繪畫展示的本人以自信，在第二次繪畫的時候進行創作。二是經過大家的展示交流，豐富其他小朋友的視野。
教學反思
本主題的活動目標是通過觀察和比較，了解幾個少數民族服飾的名稱和特點，感受少數民族多姿多彩的服飾，在活動過程中，我利用幼兒用書的畫面，讓幼兒了解我們祖國是多民族的國家，全國共有56個民族，除了漢族以外，其他都是少數民族，各民族有各民族的服飾特點，我們壯族是個大少數民族家庭，服飾也很有特色，很漂亮，隨後讓幼兒動手製作新疆帽，自己欣賞或交換欣賞各自的作品，從而使達到了活動的目標，使幼兒了解少數民族服飾名稱和特點，以及分辨少數民族服飾特點，及製作少數民族的服飾作品，從而培養了幼兒熱愛祖國的文化的思想感情。活動達到目標，完成活動內容，活動效果好。

⑶ 關於旗袍的特點,從美術角度分析,急!!!!!!

電影《花樣年
華》中的色彩應用， 這部影片中的色彩的變換是通過女主人
公的旗袍表現出來的， 這種旗袍的變換以及視覺上的欣賞表
現出來的是女主人公豐富多彩的內心世界，因為衣服的穿著
恰好能夠表現一個人的欣賞風格。因此，色彩在電影中的應
用， 是一種藝術嫁接於另一種藝術的表現， 能夠將電影的主

⑷ 大班教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫呢？以下是我為大家收集的大班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

【活動目標】

1、嘗試用多種方法過不同的障礙物，從中體驗挑戰活動帶來的驚險刺激和成功樂趣。

2、幼兒樂於接受挑戰，能與他人合作有冒險精神和創新能力。

3、學會與同伴協商合作游戲。

4、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

【活動准備】

墊子、小凳子（紅外線）

【活動過程】

一、開始部分。

今天天氣真不錯，我們一起來做運動吧，雙手插腰，跟我一起來做運動。放音樂——兔子舞，幼兒和老師一起做律動。（熱身運動）

二、基本部分。

今天老師要和你們做一次「極限爬行」運動。

1、先讓藍隊和黃隊的女孩子平躺在墊子上（做木頭人，雙手貼在腿邊），男孩子要從女孩子身上爬過去。（老師師范，手先過去，再把腿抬過去）。要從木頭人的腳上面過去注意不能踩到木頭人。

2、讓女孩子拱起身子來做山洞狀，讓男孩子爬過去。（男孩子要從女孩子的這里下面爬過山洞，好了從旁邊過來。

3、交換讓男孩子平躺和拱起身，女孩子爬過去。

4、游戲——沖破敵陣增加難度（注意一定不要碰到紅外線，否則就不能增加能量）最後誰的能量點增加多就獲勝。

規則：每組三個女孩子平躺，三個女孩子拱起身，男孩子幼兒爬過平躺的孩子，爬過有紅外線的地方，在爬過拱起身的孩子，到達終點（交換）記錄能量

5、游戲第二次，小朋友交換位置，最後教師統計幼兒的能量點。

【活動結束】

聽老師口令做放鬆運動，結束活動。

大班教案 篇2

活動意圖

繩子是我們日常生活中常見的用品。它種類很多，有著各自的用途。與繩子有關的區域活動如繞、穿、系、貼、串等在我們的日常教學中也經常見到，但所用繩子的種類比較單一。從談話活動中了解到，幼兒對繩子的感知確實是比較零散和片面的，特別是對繩子種類和用途的認識。因此決定開展這個綜合活動，讓幼兒對繩子的種類、用途有一個較為全面的了解。

活動目的

1、通過活動讓幼兒知道幾種常見的繩子及其用途。

2、通過充分的動手操作，達到練手、練腦的目的。

3、通過豐富的區域活動，讓幼兒感受玩繩的樂趣，並體會繩子的廣泛用途。

活動准備

1、請家長和孩子一起收集各種各樣的繩子(毛線繩、麻繩、尼龍繩、棉線繩、紙繩、草繩、塑料繩、鋼索繩、藝術繩等)及其圖片，讓孩子帶到幼兒園。

2、事先請幼兒在日常生活中觀察各種各樣的繩子，並了解繩子的用途。

3、製作多媒體課件：「各種各樣的繩子」，介紹繩子的種類、製作材料、製作方法及用途。

活動過程

1、按幼兒意願將幼兒分成若干小組，讓幼兒拿著自帶的繩子向同伴介紹：我拿的是什麼繩子，它有什麼用途。

2、觀看多媒體課件「各種各樣的繩子」，全面了解繩子的種類、用途。

3、通過游戲讓幼兒進一步熟悉繩子的種類及用途。

游戲一：猜繩子

玩法：教師出示一種繩子的圖片(將圖背向幼兒)，說出圖上繩子的用途，讓幼兒猜出這種繩子的名稱，看誰猜得快又准。

游戲二：買繩子

玩法：將各種繩子布置成「繩子商店」，教師扮「售貨員」，幼兒扮「購買者」。「購買者」需講清楚自己想購買的繩子的種類和它的用途，方可買到繩子。

(待幼兒熟悉玩法後，也可讓幼兒來扮演「售貨員」。)

活動延伸

在活動區中分別投放不同種類的繩子，讓幼兒感受玩繩的樂趣，並體會繩子的廣泛用途。

1、娛樂區——民間游戲「翻繩」(所用繩：毛線繩)

玩法：兩個幼兒一組，輪流用手指將繩挑出各種花樣。

2、勞作區——系鞋帶(所用繩：藝術繩)

玩法：讓幼兒在老師提供的鞋樣上學習系鞋帶的方法。

3、操作區——穿線板(所用繩：細尼龍繩)

玩法：准備正方形或長方形的硬塑料板，並在其上用錐子戳若干洞眼，讓幼兒用尼龍繩在塑料板的洞眼上上下穿線，自由構圖。

4、女紅區——刺綉、縫扣子、織圍巾(所用繩：細棉紗繩、毛線繩)

玩法：跟著老師學習傳統的女紅，感受繩子的奇妙用途。

5、手工區(1)——繩子造型(所用繩：細鋼絲繩)

玩法：鼓勵幼兒大膽想像，用彎、折等辦法將細鋼絲繩設計成各種物體的造型。

手工區(2)——編繩

玩法：將縐紋紙搓成細條，取不同顏色的三條編成紙繩。再用編好的紙繩裝飾

在老師提供的帽子、拖鞋等模型的紙板上。

手工區(3)——編花籃(所用繩：藝術繩)

玩法：用藝術繩在編花籃模具上以交錯繞的方法編制而成。

6、數學區(1)——打繩結(所用繩：草繩、麻繩)

玩法：在5厘米×10厘米大小的硬紙板上寫上10以內的加、減法算術題(一板寫一題)，在每道題的旁邊系一根中等粗細的草繩或麻繩，讓幼兒根據算術題的答案在繩子上打相應的繩結。如8－4＝4，就打4個繩結。

數學區(2)——繩子排隊(所用繩：各種繩子剪成長短不同的10段)

玩法一：讓幼兒將10段同一種繩子按從短到長或從長到短的順序排隊。

玩法二：讓幼兒將各種繩子按從細到粗或從粗到細的順序排隊。

7、美工區(1)——繩子貼畫(所用繩：紙繩、毛線繩)

玩法一：讓幼兒用筆在紙上勾畫出自己想畫的物體形象，再在物體輪廓線上塗上白乳膠，最後選擇各色的紙繩進行裝飾貼畫。

玩法二：將自粘紙裁成A4紙大小，將其有粘性的一面朝上，讓幼兒用毛線繩在其上自由構圖貼畫。

美工區(2)——畫繩

想像畫：我發明的繩子或如果我有一根繩子，我想用它做什麼?

8、閱讀區——繩子的書

玩法：教師提供有關繩子的書籍、圖片等資料，讓幼兒自由翻閱。

9、戶外運動——跳繩(塑料繩)

玩法：跟著老師學跳短繩(向前跳、向後跳、花樣跳)和長繩(由兩個幼兒拉住長繩子的兩端並甩動，其他幼兒在繩子中間跳)。

大班教案 篇3

活動目標：

1、了解中國地圖的外形輪廓，感受祖國疆域的遼闊。

2、嘗試在地圖上找到首都北京和自己的家鄉，大膽介紹自己的家鄉。

3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動准備：

中國地圖、世界地圖、北京的資料圖片。

活動過程：

一、中國在哪裡。

1、出示世界地圖，引導幼兒尋找中國在哪裡。

師：小朋友們，這是一張世界地圖。把一個地方縮小畫在紙上就成了地圖。請你找找中國在哪裡。（讓幼兒在地圖上指出地圖的位置。）

2、觀察中國地圖的輪廓。

師：中國地圖的外形輪廓像什麼？（引導幼兒觀察地圖，說出中國地圖就像一隻昂首挺胸的大公雞。）

二、中國真大。

1、找找中國的鄰居。

師：請找一找，中國的鄰居有哪些國家？（請幼兒用手指出，教師用彩筆將邊上的國家的輪廓勾勒出來。）

2、對比中國與其他國家的大小。

師：請你將中國和周圍的國家比一比，說說自己的看法。（引導幼兒說出中國是一個很大的國家。）

三、首都北京。

1、引導幼兒觀察中國地圖。

師：哪個小朋友知道中國的首都在哪裡？請你指出。你是怎麼找到的？（引導幼兒在地圖上找北京。）

師：北京是中國的首都，是國家領導人辦公的地方。

2、請幼兒看北京資料圖片。

師：你知道北京有什麼嗎？（幼兒自由回答，教師根據幼兒的回答分別出示相關的圖片，如：天安門、長城、鳥巢、水立方等。）

教師小結：北京是中國的首都，有許多雄偉的建築和美麗的風景，是一個令人嚮往的地方。

四、我的家鄉。

1、請幼兒在地圖上找到自己的家鄉。

師：你的家鄉在哪裡？請你在地圖上找出來。

2、師幼討論。

師：小朋友能不能說一句自己的家鄉話？說一說家鄉有什麼美麗的風景和好吃的特產。

活動反思：

《美麗的公雞》是一篇生動、有趣的童話。課文主要講了這樣一個故事：公雞自以為很美麗，去跟小動物們比美，結果小動物們都不和它比美。在老馬的教育下，公雞明白了「美不美不能光看外表，還要看能不能幫助人們做事」的道理。從此，它天天早起，為人們打鳴。教學伊始，我讓學生一邊聽老師有感情地朗讀課文，一邊仔細地看圖，把形象艷麗的畫面和生動有趣的故事初步聯系起來，讓圖畫幫助學生學習語言文字，從而理解課文；讓語言文字幫助學生觀察，從而了解圖意。

一、圖文對照，進行學法滲透

圖畫能較好地反映事物的發展變化，讓學生觀察畫面想事物的變化，可以幫助他們了解故事情節的發展，更深入地理解課文內容，領會文章的思想感情。本課文大部分段落的構段方式是相似的，我通過指導學生圖文對比幫助學生初步掌握這種表達形式，與此同時，提出：課文中哪幾節是相似的？找出來讀一讀。然後，指導學生比較二、三、四、五自然段，重點指導第二自然段的學習，教給學法，讓學生初步體會相同的構段方式，然後用相同的學法扶學第三段，學生自學第四、五段。這樣教學能促使學生主動獲取知識，達到「自能」讀書的目的。

二、借圖設景，加強朗讀指導

指導學生有表情地朗讀。教學中，讓學生相互之間看圖片，聽朗讀。在聽或讀時，要求學生腦海中要浮現畫面，語氣中要蘊含感情，如有關公雞的部分，隨著情節的發展，語氣要有變化，開始洋洋自得，後來傷心、慚愧，最後後悔、虛心；有關啄木鳥、蜜蜂、青蛙的部分，要讀出對公雞提出比美的做法不熱心、沒興趣的語氣；讀老馬的話，要讀出耐心幫助別人、態度和藹可親的語氣。有感情地讀，能使學生進入情境，更具體地了解課文的思想內容，並從中受到教育。

三、圖外想像，培養求異思維

為了鞏固和強化教學效果，我根據學情設計了三種方案練習，即讓學生在學習圖文的基礎上，一是分角色有感情地朗讀全文；二是模仿第二、四段，說說公雞怎樣與燕子比美；三是深化主題，進行對話訓練，比如說，這只公雞來到草地上，它看見了一隻燕子在天空中飛，它會怎樣想，怎樣做，怎樣講呢？學生回答也許各有見解，但只要是合理的思考和想像，合乎故事情節的發展，也未嘗不可，不必束縛太多。

總之，教學《美麗的公雞》，扣住圖和文的聯系，指導學生觀察、想像、理解、表達，培養了學生的語言表達能力和思維能力，收到了較好的`教學效果。

大班教案 篇4

設計思路：

大班幼兒即將畢業，孩子們想留住和同伴之間各種美好的回憶，於是他們想到了用寫信的方式，傳達彼此間的美好情感。但是發現幼兒在表現與同伴互動時以正面人物為主，不夠豐富。通過幼兒回憶與同伴在幼兒園的生活，一方面鞏固人物各方面的動態（重點關注幼兒在表現事件時手部與身體前後的表現方法），另一方面進一步增強幼兒與同伴之間的友情。

本次活動共分為三大環節：在第一環節中通過看照片回憶與同伴在幼兒園生活的點點滴滴，感受深厚的友情；在第二環節中引導幼兒嘗試繪畫表現與同伴在幼兒園發生的印象深刻的事情，關注幼兒表現人物動態時的方法；在第三環節中通過猜猜作品表達的含義，再一次感受體驗與好朋友相處時的快樂情景。

活動目標：

1、嘗試表現出自己和朋友之間快樂事件的主要特徵，進一步鞏固人物的各種動態。

2、回憶與同伴在幼兒園的生活往事，珍惜與同伴之間的友誼。

活動准備：幼兒在幼兒園拍的各種場景的生活照片

活動過程：

一、看一看——甜甜的回憶。

1、三年的幼兒園生活馬上要結束了，三年裡有哪些甜甜的回憶？

2、點擊幼兒幼兒園生活的各種場景照片，說說畫面上的內容。

3、快要畢業了，我們每個人心中都有一段和好朋友在一起的甜甜的回憶，請你們把和好朋友之間的最難忘的事情畫下來，在下面寫上自己的名字。

二、畫一畫——我的甜甜回憶。

1、幼兒按自己的想法作畫。

2、畫出朋友的明顯特徵和發生的事情。

三、說一說——甜甜的回憶

1、請幼展示自己的畫，其他幼兒根據畫面猜測發生了一件什麼事。

2、請這名幼兒說說猜得對不對，如果不對，請他再說一下他畫的究竟是什麼事。

3、分小組猜猜說說。

4、互相送畫，擁抱好朋友

小結：我們要珍惜同伴之間的友誼

大班教案 篇5

設計意圖：

在幼兒園經常會聽到小朋友說，今天誰和誰結婚了。小朋友在自由活動時間，經常會分別由一些男孩和女孩扮新郎和新娘，甚至還會要求老師也來參加。還有的小朋友說要跟老師結婚呢。有個小朋友最有意思，他每次都要生活老師做他的新娘，問他為什麼，他說，因為生活老師經常給他洗衣服。顯然，孩子們並不知道"結婚"的含義。專家稱：對"結婚"有一種朦朧的嚮往是學齡前兒童的一種正常心理和生理反應。我們不必過分緊張，不能粗暴地制止，也不能心不在焉地一笑了之，而是應該把這個時機當作一個有利的可教時機。我就針對了孩子們的喜好和心理特點，並選擇了適合大班孩子的內容！

活動目標：

1．知道結婚是一件喜事，了解婚禮的基本習俗。

2．能夠大膽地表達自己對婚禮的見解和感受。

3．感受婚禮中幸福喜慶的氣氛。

活動准備：

教具准備：

《婚禮進行曲》、結婚過程的視頻、婚禮現場布置的PPT學具准備：各種喜糖、請柬、紅包、喜字、胸花、紗巾、門楣、撒花、氣球、紅雙喜香煙等實物，婚車、燈籠、捧花、煙花爆竹等圖片

活動過程：

（一）知道結婚是一件喜事。

1．認識紅雙喜教師：大家看這是什麼？什麼顏色的？這個喜字很特別，兩個喜字並排在一起，叫什麼呢？（紅雙喜）你在哪裡看見過？（婚禮現場、房間里、車子上……喜字貼在黑板上）

2．知道結婚是一件喜事教師：為什麼要貼喜字啊？（因為結婚是一件喜事）

（二）感受結婚時新郎新娘的幸福與甜蜜。

1．知道新郎和新娘。

教師：那是誰和誰結婚啊？結婚那天男的叫什麼？女的叫什麼？（是一個男的一個女的結婚）（出示結婚照）

2．了解結婚的含義教師：他們為什麼要結婚啊？（他們相愛了）愛就是非常非常喜歡。那喜歡他的什麼呢？（樣子、愛勞動、勇敢、溫柔……）

3．感受新郎和新娘的幸福與甜蜜。

教師：婚禮那天你覺得誰最漂亮？誰最帥？為什麼呀？（打扮得漂亮）他們穿的什麼呀？（穿的婚紗和禮服）還有穿的什麼衣服？（中式的旗袍）他們的表情怎麼樣？（結婚這一天他們最開心，他們和相愛的人結婚了，結婚是人生當中最幸福的一件事）教師：等你們長大了，和心愛的人結婚，你也會成為最幸福、最漂亮、最帥的人！

（二）了解婚禮的基本習俗

1．幼兒自主觀察交流結婚用品。

教師：結婚要用到哪些東西呢？請你去看看然後告訴大家。（看實物和圖片）

2．集中提問教師：你看到了什麼？

例如：

紅包：有什麼用？（賀禮，祝福他們）那可以說什麼祝福的話呢？（白頭到老、永結同心、永遠幸福、早生貴子、永浴愛河、天天快樂、結婚快樂……）請柬：有什麼用？誰發出的請柬？邀請誰？來干什麼呢？（喝喜酒、為他們送上祝福）婚車：你怎麼知道是婚車啊？這婚車用來干什麼的?

婚戒：是幾個？（一對）紅雙喜：代表紅紅火火喜糖：甜甜蜜蜜煙花爆竹：什麼時候放的？感覺怎樣？

2．播放PPT，幼兒交流表達婚禮現場、婚房的喜慶氛圍。

教師：你們參加過婚禮嗎？感覺怎樣?

教師：婚禮現場布置得怎麼樣？（看PPT）紅地毯、拱門、舞台有什麼用？

除了現場很漂亮，還有哪裡也很漂亮？（婚房）你怎麼知道是婚房啊？

教師：有人在室內結婚，還有的人在外面舉行婚禮呢！

教師：結婚都是成雙成對的，喜字是一雙，看愛心也是兩個，用好聽的詞就是心心相印！

3．播放婚禮視頻，引導幼兒了解婚禮程序。

教師：東西全部准備好了，人也到齊了，婚禮開始了，新娘走上紅地毯慢慢走向新郎，和新郎幸福地擁抱在一起，還互相為對方戴上結婚戒指，這是證婚人在為新郎新娘證婚，他們還倒了香檳，香檳表示結婚以後相敬如賓，幸福地一起生活，在音樂聲中大家鼓掌並為新郎新娘送上自己的祝福。（邊看視頻邊解說）

（三）表演游戲"結婚啦！"

1．以游戲的形式請一對男女幼兒扮演新郎新娘，並分配婚禮現場其他角色。

教師：大家想不想也來玩一玩婚禮的游戲？那需要一位新郎和新娘，那請誰做新郎新娘呢？點兵點將，點到誰就請誰做新郎和新娘。

2．新郎和新娘簡單打扮，幼兒合作布置婚禮現場。

教師：這里是舞台，地上需要鋪什麼呢？新娘新郎從哪裡過來啊？還要一個什麼？那怎麼布置呢？（大家商量）我們大家一起幫新娘新郎布置，好嗎？

3．在《婚禮進行曲》聲中玩結婚游戲。

教師：婚禮要開始啦！看，還需要誰？（撒花藍）我們一起來為他們鼓掌，送上我們的祝福！（放婚禮進行曲和背景PPT）今天我們了解的是結婚的儀式，冬令用品店也要開張了，那又要准備什麼呢？怎樣舉行呢？我們回家先去了解下再和大家說說好嗎？

活動延伸：

游戲活動：其他儀式的了解，如商鋪開張啦！

活動建議：

1.孩子們在看了婚禮所需用品的實物和提片後交流時，他們說到哪樣東西，老教師就出示的話可能效果更好。

活動反思：

中國是一個擁有悠久歷史的多民族大國，不同時期、不同民族都有不同的婚俗習慣。中國人把婚姻看成人生中非常重要的一件事情，所以結婚的儀式有很多講究，十分復雜。教師能夠大膽地選擇"結婚"這個內容來進行這次社會活動，選材比較新穎，而且煞費心思地進行了篩選。

本次教學活動有以下幾個亮點：

1.多感官學習.一開始，教師就直接用紅雙喜字導入，引出哪裡會用到這個喜字，從而引出結婚的話題，因為孩子們對於喜字最大的感受就是結婚，孩子們通過回憶已有經驗來說出哪些地方有喜字，接著通過觀察兩張中西結婚照來了解結婚的服飾特點以及新郎新娘的表情，然後通過許多實物和照片，孩子們知道了結婚需要用到哪些用品，這些用品的用途是什麼，教師還運用了多媒體的手段，看了婚禮現場的PPT，不僅有室內的婚禮現場，還有婚房以及室外的婚禮現場，內容豐富，增加了孩子的知識，後來還看了精心剪接的婚禮視頻，通過這一系列回憶、看、摸、欣賞等多種感官刺激後，孩子們的學習興趣非常濃厚，主動學習的積極性非常高。

2.多角度闡釋婚禮中牽涉到許多社會化的東西，有的東西都是無法用成人的話來解釋給孩子聽的，如何來闡釋，需要技巧，教師通過簡單又巧妙的提問，把涉及到的婚禮的含義、婚禮物品中蘊含的含義都解釋得很清楚，如是一男一女結婚，為何要結婚？那是因為相愛，愛什麼呢？不僅是外表，很多都是內在的，婚姻是人一生中最重要的事情，和心愛的結婚是幸福的，老師想要給孩子傳達的這些積極的想法都無形中讓孩子們接受了，而且非常自然。婚禮中的所需用品蘊含的寓意和物品的用途，比如喜糖是甜甜蜜蜜，香煙是紅紅火火，婚戒是一對的，請柬是送給誰的等等，也通過一個個簡單的問題一一解決，而且很多都是孩子們自己回答出來的。

3.多方位體驗婚禮是喜慶的，結婚現場是熱鬧的，漂亮的，如何體驗？從一開始的紅雙喜就把孩子們帶入了體驗的氛圍，接下來的結婚照、婚禮進行曲、婚禮現場的照片，婚房的布置、結婚需要用到的禮炮煙花等已經讓孩子們感受了結婚是很熱鬧的，結婚最多的顏色是紅色，是喜慶的，結婚是成雙成對的，是幸福的象徵，最後的游戲讓孩子們的體驗到了高潮，這些多方位的體驗使活動動靜結合，更加豐富多彩。

4.多方面滲透本次社會活動中不僅是社會風俗的一種了解，其中還滲透了其他方面的內容，比如說祝福的話，這是人際交往中的一項技能，還有最後的游戲中孩子們如何協商，如何合作完成布置，這又是合作能力的一方面，都巧妙地進行了滲透，使本次社會活動更飽滿。

大班教案 篇6

活動目標：

1、通過欣賞石頭畫激發幼兒自由創作的慾望。

2、嘗試依據石頭的造型特點進行動物畫的想像，並結合多種材料進行繪制，體驗想像的樂趣。

活動准備：

各種形狀的石頭，油畫棒，亮片，毛線，剪刀，固體膠，範例

活動過程：

一 通過觀察範例初步了解石頭畫的特點

1、出示範例一小狗

師：今天王老師帶來了一些我很喜歡的畫，請你們一起來欣賞。

教師出示一副小狗畫像

教師提問一：你們知道這是誰畫的嗎?

教師提問二：你們發現這是畫在什麼材料上的嗎?(引導幼兒觀察作畫材料。)

重點提問：以前你們畫畫都是畫在哪的呢?

(重點引導：引導幼兒結合自身已有經驗進行回答。)

教師提問三：為什麼王老師會把畫畫在石頭上呢?(用闡述故事的形式將作畫過程和想像進行解析。)

師：這塊石頭的每個地方都利用到了，而且這幅畫最巧妙的地方就是我把這塊石頭上兩塊突出來的地方變成了小狗的耳朵。

2、出示範例二兔子

師：接下來，請你們欣賞我的第二幅石頭畫作品。(教師出示範例二兔子)

教師出示石頭背面請幼兒猜一猜這是什麼小動物?

教師提問:請你猜一猜這塊石頭上畫的會是什麼小動物?為什麼?

重點提問一：這塊石頭上畫了什麼?像不像?為什麼?

重點指導：引導幼兒觀察畫面，根據石頭的形狀並結合小狗的經驗進行回答。

師：這塊石頭像一隻卧著的小白兔。石頭上的每個部位都能變成兔子身體的一部分。我覺得這幅畫最巧妙的地方就是將石頭上一點點突起部位加了一筆，把它變成了小白兔的耳朵。

3、出示範例三狐狸

出示石頭背面請幼兒猜一猜是什麼動物

重點提問一：我在這塊石頭上又畫了什麼?像不像?為什麼?

重點提問二：狐狸的耳朵在哪裡?嘴巴又在哪裡呢?

重點提問二：我這幅畫所用的材料與剛才的兩幅有什麼不同?

重點指導：引導幼兒通過觀察對「狐狸」進行形狀和繪畫材料上的分析。

師：我畫的石頭畫你們一下就都看出來了，說明我畫得很像。

小結：原來石頭上也能畫畫，我們可以根據不同形狀的石頭畫上不同的動物。

二 根據形狀各異的石頭進行想像並自主繪畫

重點提問：今天我還收集來了一些有趣的石頭，讓我們一起來看看他們像什麼形狀?可以在上面畫上什麼動物。

(教師逐一出示各種形狀的石頭，引導幼兒從石頭的外形特徵上進行想像)

重點指導：引導幼兒發揮想像力，發表自己的觀點。

小結：原來每塊石頭只要仔細看一看，想一想，我相信你們也一定能把它們變成動物畫。

三 幼兒繪制石頭動物畫

教師介紹材料。

重點指導製作過程：

1、挑選好一塊自己喜歡的石頭後用記號筆畫上輪廓。

2、用油畫棒塗上顏色。

3、如果覺得還不夠象可以使用一些材料進行裝飾。

幼兒自由繪制，教師巡迴指導。

重點指導：引導幼兒根據石頭的形狀特點進行作畫，並鼓勵他們利用材料進行製作。

三 互相交流各自的作品

1、將幼兒的作品陳列在前面。

(教師提醒幼兒臟手捏成拳。)

2、猜一猜：畫的是什麼小動物?你的作品最巧妙的地方在哪裡?

小結：原來石頭可以變成那麼多有趣的小動物，下次讓我們一起來變變看別的東西。

⑸ 如何做一條旗袍 旗袍的製作方法

1、首先准備綢緞、蕾絲;

2、按照版型畫出合適的紙板，然後畫到布上;

3、在裁布之前燙上牽條，可以避免布料變形;

4、登縫紉機，首先開始車縫省，然後收腰，做胸型隆起的位置，按照版型紙樣製作;

5、然後開始把各個衣片車縫在一起;

6、盤扣的話，可以在某寶買，也可以找資源自己做。

7、最後，把盤扣縫在旗袍上，然後，一件旗袍就做好了。

⑹ 幼兒園大班教案

作為一名人民教師，常常需要准備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是我整理的幼兒園大班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標

1、提高幼兒動作的靈活性、協調性和平衡能力，促使幼兒身體兩側肌肉力量的協調發展。

2、培養幼兒互助、友愛、勇敢、合作的品質及能力。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、促進幼兒動作的靈活性和協調性。

5、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

活動准備

1、幼兒分兩組，每組一輛小三輪自行車，用彩色紙裝扮一下，看哪組的自行車漂亮。

2、繞障礙騎車：在活動場地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標志（動物圖案等），幼兒排好隊，一個接一個地騎車繞過障礙。在每個幼兒掌握了要求、騎車基本熟練後，可開展小組比賽，看哪組騎得好又快。

3、合作推車比賽：每組兩個幼兒，一個坐車握把、腳放在踏板上但不準驅動；另一個在後面推動小車，二人合作，比賽哪組騎得好且快。根據情況交換角色。

活動建議

1、提醒幼兒注意安全，同時要勇敢。

2、可以騎、推相結合，也可以三人一組（一人騎、兩人在後推）展開比賽。

幼兒園大班教案 篇2

目標：

1．積極參與購物游戲，感受自己准備春遊物品的快樂。

2．設想合理的購物計劃，能根據自己的情況挑選合適的物品。

3．體驗同伴間的關愛之情。

准備：

1．與幼兒人數相同的小錢包(每個錢包內放10元硬幣)，購物籃。

2．布置超市場景，包括貨櫃、品名提示卡、價目表等。

3．春遊所需的各類物品，如奶製品類、飲料類、水果類、零食類、糕餅類、其他類。

過程：

一、第一次購物

1．再過幾天，我們就要去春遊。這次我們不請爸爸媽媽幫忙，自己來准備春遊物品好不好?今天我們就來做個購物游戲，挑選自己最喜歡、最需要的物品，為春遊作準備，好嗎?

2．幼兒嘗試購物，教師主要觀察幼兒購物量是否合適。

3．啟發幼兒討論。

①數一數，你買了幾樣東西?

②展示個別幼兒所購物品，討論帶這些東西是否合適，為什麼，帶多少東西比較合適。

③小結：春遊時帶的食物應當適量。帶得太少不夠吃，帶得太多裝不下，背不動，玩起來也不方便。

4．請幼兒將物品放回原貨櫃，自查或互查是否放對。

(模擬的購物情境，大大激發了幼兒參與活動的興趣，而讓幼兒數一數、說一說的環節有助於幼兒建立「適量」的概念。)

二、第二次購物

1．在這次購物前，我們要先想一想：買多少東西比較合適?哪些東西是必需的?

2．幼兒嘗試購物，教師觀察幼兒的購物情況，重點了解幼兒購物的數量、種類及他們的想法。

3．引導幼兒討論。

①這次買了幾樣東西?買了些什麼?合適嗎?

②出示一個物品種類相對較全的購物籃，引導幼兒討論以下問題：

●哪些物品是必需的?(如餐巾紙、飲料、水果。)

●餐巾紙有什麼用?

●為什麼大家都要帶飲料?哪種飲料比較解渴?

●水果一定要帶嗎?為什麼?

●有人還為好朋友准備了吃的東西。你知道你的好朋友喜歡吃什麼嗎?

4．請幼兒將物品放回原貨櫃，自查或互查是否放對。

(教師從物品種類入手，引導幼兒交流生活經驗，了解哪些物品是必需的，使幼兒從直覺行動過渡到理性思考。此外，教師適時地對幼兒進行關心同伴的教育，不但激發了幼兒的情感，而且促使幼兒更全面、更整體地考慮購物需要，落實購物行為，以增強購物的目的性。)

三、第三次購物

1．看來購物真不是一件簡單的事情，一定要考慮周到。比如，帶多少東西合適，什麼東西是一定要帶的，帶什麼東西是不合適的，最後還要想想好朋友喜歡吃什麼。下面要開始真的購物了。你們每人一個小錢包，錢包里有10元錢，記住要算好了花。

2．幼兒購物，教師觀察、指導幼兒價錢是否算對，10元錢夠不夠用。

3．幼兒互相介紹自己購買的物品。

4．小結：許多小朋友都買了必需品，而且不多也不少，有的還想到了好朋友，真不錯。我們要告訴爸爸媽媽，以後由我們自己來准備春遊物品，說不定我們想得比爸爸媽媽還周到呢!

(使用真正的錢幣購買真實的貨物，把活動推向了高潮。幼兒在活動中有目的地選擇物品，合理地花錢，用心地考慮朋友的喜好，積極地與同伴交流購物感受和經驗，這些都體現了教育的整合性和有效性。)

幼兒園大班教案 篇3

1、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。學習製作賀卡，大膽構思，設計新穎。

2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設計等，會講述自己平時看見的賀卡。

活動准備：操作卡、剪刀等活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣。

1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什麼用？（新年到了，人們用賀年片互相贈送，表示友好和祝福。）2、買來的賀卡有什麼特點？引導幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進行講述。

教師：這些賀年卡，每一張的特點不同，邊講邊出示不同表現形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的。總之，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。

二、引導幼兒觀察賀年片的製作方法。

1、我們的爸爸媽媽關心照顧我們，辛苦了一年，我們每個人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂好嗎？

2、教師引導幼兒觀察賀卡的製作過程，要求能夠按照圖示來製作賀卡，學習如何折疊、鑽孔的技能。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

三、講評幼兒作品。

1、教師積極的引導孩子們自己講述自己的作品。

2、你是怎麼製作的？

3、你遇到了什麼困難？

4、看看別人的作品是怎樣的？你覺得好看嗎？為什麼5、你想把你自己製作的賀卡送給誰？為什麼？

幼兒園大班教案 篇4

活動目標

1．知道中國是盛產茶葉的國家。

2．在觀看茶葉製作和飲茶的過程中感受中國的茶文化。

3．嘗試利用各種葉子和花泡製各種不同口味的茶飲料，並樂於品嘗。

活動准備

1．各種茶葉若干，杯子、透明茶壺等。

2．幼兒用的配料：茉莉花、玫瑰花、金銀花、茶葉、竹葉。

3．幼兒用品：茶壺5個、紙杯若干、記錄單5張、托盤5個、手絹5塊。

4．場景布置：茶水屋、各種茶水杯、音樂、暖壺、托盤。

5．視頻兩組：美麗的茶園、茶葉的加工。

6．示範記錄單：「茶博士」茶飲料記錄單。

活動過程

參觀茶水屋：觀察茶葉，小組交流

1．請幼兒觀察茶葉展區，看一看，聞一聞，互相說說自己看到的茶葉的名稱，是什麼樣子的，它的氣味怎麼樣，猜測一下味道是什麼樣的。

2．教師給每組幼兒提供綠茶、紅茶和花茶，請幼兒看一看、聞一聞，說一說三種茶葉的不同。

觀看茶水屋微電影：介紹茶園和茶葉的製作工藝及過程

幼兒觀看視頻，對茶樹的種植以及茶葉的採摘、加工有個大致的了解，知道茶葉在我國分布廣泛，歷史悠久，是深受國人喜愛的飲品。

(評析：幼兒對茶葉的認識由近及遠，從對眼前茶葉的觀察，到通過鏡頭一下子推及到茶園和加工廠。對茶葉的認識也不僅僅局限在成品茶葉上，而是有了較為系統的了解。)

茶水屋品茶：感知茶葉的種類和味道

教師沖泡茶水，並講解沖泡的方法。請幼兒分別品嘗綠茶、紅茶和茉莉花茶，對比觀察茶水的顏色，聞一聞茶水的清香，說一說三種茶水的不同味道。

(評析：教師對沖泡方法的講解是對茶文化的一個小小展示，也為下一步幼兒自製茶飲料打下了基礎。茶水顏色、氣味的差異，會讓幼兒對茶葉的認知進一步加深，看到茶葉泡水前後的變化，對後面的調制混合茶飲料有很好的啟發作用。)

香飄茶水屋：幼兒自製茶飲料

1．品嘗「茶博士」的自製茶飲料，激發幼兒自製茶飲料的願望。

猜猜是用什麼做出來的?幼兒交流之後，「茶博士」介紹自己的茶飲料的配方。

2．介紹泡茶飲料的原料，幼兒分組商量：打算泡製什麼口味的茶飲料，用哪些葉子和花。

3．幼兒將小組商量好的用料情況填寫在記錄單上。

4．幼兒根據記錄單的內容領取配料，泡製茶飲料。

(評析：「茶博士」出示的茶飲料配方，是對幼兒如何使用記錄單的一個示範。在操作記錄單的同時，幼兒知道茶水和茶飲料是不同的，憑借對常見的茶飲料的經驗，開展自製活動，鞏固對茶葉的認識，學著調配與混合，自製出與茶有關的茶飲料。)

茶水屋茶展：幼兒品嘗交流自製茶飲料

1．幼兒品嘗自製茶飲料，說一說茶飲料的顏色和味道。

2．向同伴介紹自己的茶飲料。

3．幼兒品嘗其他小朋友製作的茶飲料，評出最好喝的茶飲料。

活動反思

中國的茶文化獨具特色，我們這里不是茶鄉，孩子們對茶的認識不多。在這次活動中，孩子們通過看、聞、品，對茶有了初步的認識：看——看茶葉在未泡水和泡了水以後狀態、色澤的變化；聞——聞茶葉的香味；品——品嘗幾種茶葉的口味，全面感知和了解。活動過程中，孩子們的學習興趣濃厚，也調動了他們的基礎經驗，因為他們大都看到過爸爸媽媽喝茶，與今天的學習聯系後也有了一些自己的認識。這里將各種材料沖泡的茶飲料作為幼兒嘗試操作和記錄的主體，讓幼兒對茶、茶飲料的認知更加具體形象，從而對我國歷史悠久的茶文化有個初步的了解，彷彿為孩子們開啟了一扇門，茶文化悠久的歷史和富有韻味的形態會吸引孩子們繼續去探究。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、欣賞盤扣的藝術造型，知道盤扣是我們民族服裝中唐裝的一種專用紐扣。

2、嘗試用身體動作以及多種材料創意自己喜歡的盤扣。

3、激發幼兒表現美和創造美的情趣。

活動准備

前期經驗准備：

1、已參觀過唐裝店。

2、在收集過程中以有了粗淺的認識。

活動中的相關准備

1、鑲有盤扣的各式服裝和飾品。（如唐裝、旗袍、手機袋等）

2、造型各異的盤扣實物和圖片。

3、供幼兒製作盤扣用的材料若干。（如毛根、綵帶、毛線、金線、模板等）

4、剪刀、漿糊、抹布。

活動過程：

一、預熱階段：

教師身穿旗袍導入活動。

（1）今天老師穿了什麼衣服呀？——旗袍

（2）這件旗袍有什麼特別？——盤扣

（3）看看我的盤扣是怎樣的？告訴幼兒盤扣的名稱：三耳扣。

（4）每一件旗袍都有盤扣。盤扣的形狀、種類可多了，你知道哪些盤扣？

二、圖形刺激：

1、欣賞造型各異的盤扣（出示展版）

（1）今天，老師帶來了許多造型各異的盤扣，漂亮嗎？

（2）你最喜歡哪對盤扣，為什麼？（介紹盤扣名稱）

（3）你們發現一個秘密了嗎？它們的左右是怎樣的？（對稱的）

（4）我們還可以兩兩合作，用身體動作來做一對盤扣呢。

教師和一幼兒先表演。

誰願意來試一試？並說說你倆做的是什麼盤扣？

全體幼兒一起表演盤扣，教師觀察引導。

2、欣賞服裝上的盤扣（出示各種服裝）

（1）你在什麼地方見過盤扣？幼兒說出一種教師出示相應的服飾。

（2）說說有些什麼盤扣？盤扣的位置一樣嗎？

小結：有的盤扣在前面，有的盤扣在旁邊，還有的在肩上。這些衣服都有一個共同的名字叫唐裝。盤扣就是我們民族服裝唐裝上的`一種專用紐扣，配上它，我們的服裝就顯得更漂亮了。

過渡：現在，人們越來越聰明了，不僅用這盤扣來點綴我們的服裝，而且還把它裝飾在各種飾品上呢。瞧，多美呀！

3、拓展經驗：（出示鑲有盤扣的飾品，讓幼兒再次欣賞）

4、老師示範：（用毛根製作盤扣）

你們看，老師製作的盤扣美不美？那你們想不想也來製作呢？

三、創意盤扣：

1、請你也來當回小小設計師，設計出更美的盤扣。（讓幼兒充分表達和想像）

2、選擇自己喜歡的材料開始認真製作。（播放民族音樂，巡迴指導，適當幫助）

四、展示表演：

請幼兒穿戴上有盤扣的服裝和飾品進行展示，讓每個幼兒充分體驗到獲得成功後的快樂，活動推向高潮，在一片喝彩聲中結束。

幼兒園大班教案 篇6

一、活動目標

(一)大膽地在集體面前講述。

(二)知道翼龍有很多種。

二、活動准備

雙型龍、翼手龍、喙嘴龍圖片(3幅大圖片和小圖片若干)幼兒收集的翼龍圖片。

三、活動過程

恐龍時代

(一)在天上的恐龍

1、什麼是翼龍?有什麼特點?(翼龍是恐龍的一種，它生活在天空中，長著一對翅膀。)

2、上次小朋友們收集了很多有關翼龍的照片，你是用什麼方法收集的?(幼兒介紹自己收集翼龍的方法，如買恐龍的書籍、在網上查找等，提高幼兒收集資料的能力。)

3、誰來說說你收集的是哪種翼龍，長的什麼樣?它的食物是什麼?它住在哪裡?(幼兒出示自己收集的關於翼龍的資料，講解自己了解到的相關知識。)

4、你喜歡它嗎?為什麼?(幼兒大膽表達自己的想法。)

5、這是什麼翼龍?叫什麼名字?這是雙型龍，它的特點是……(教師重點根據圖形上的恐龍特點講解雙型龍、翼手龍、喙嘴龍，並出示相關圖片。)知道它們都是翼龍，是恐龍的近親。

6、我們來認識「翼龍」這兩個字。翼的翼字是「羽」字頭，說明這種恐龍長著翅膀。(教師在卡片上寫出翼龍兩字，讓幼兒跟教師一起朗讀。)

(二)游戲：

1、我們來做一個游戲，名字叫「侏羅紀的天空」，侏羅紀時代生活著很多的恐龍，其中有天空中飛的翼龍。天線寶寶可喜歡翼龍了!(教師手拿天線寶寶，扮演天線寶寶)我來做天線寶寶，你們來做翼龍。

2、教師說明游戲規則：幼兒扮演翼龍中的一種，將圖片掛在胸前，教師扮演「天線寶寶」，「天線寶寶」遇到誰，誰就要報上自己的名字，並說出它們的習性。

3、幼兒與教師進行游戲。

四、延伸活動

請幼兒互相講講還收集到了什麼翼龍。

幼兒園大班教案 篇7

一、設計思路：

在一次參觀南大街老房子的時候，吳佳伊小朋友自豪地對我們大家說：「我以前的家就住在這里。」孩子們一聽，可來勁了，都向她詢問：「以前你們住哪一間？帶我們去看看。」「現在你家搬到哪裡去了？」……回來之後，還有不少幼兒在向自己的同伴介紹自己的老家和新家。根據《綱要》精神「活動內容要符合孩子的基本生活經驗和興趣熱點」，因此我預設了這次活動。旨在通過這次活動，給孩子一次了解門牌號碼的機會，嘗試發現門牌號碼的秘密，從中使孩子對門牌號碼的數字表示意義、排列規律等有初步的了解，並積累一些相關的日常生活經驗，體驗現代生活的優越。活動的第一個環節，主要是通過討論，了解為什麼要搬家，體會城市建設的不同變化給我們生活帶來的好處。第二個環節是在老師創設的生活游戲情景中，通過尋找新房子上門牌號碼的秘密找到小動物；最後環節中，討論交流各自發現的門牌號碼的秘密，並對活動進行延伸。

二、活動目標：

1、體驗城市建設的變化和現代生活的方便。

2、在探索操作中，嘗試發現門牌號碼的表示方法和排列規律。

3、通過活動，提高幼兒解決問題的能力，積累相關的日常生活經驗。

三、活動准備：

創設森林小區環境：大樹、小路、新房四間；信若干封，內裝鑰匙和門牌號碼卡；賓館門牌號碼兩張；小動物若干；

四、活動過程：

（一）談話討論：

1、上次，我們到南大街去參觀老房子的時候，吳佳伊告訴我們她原來就住在那裡，現在你搬到哪裡去了？

2、你們有沒有搬過家？（幼兒交流：原來住哪裡，現在住哪裡？）

3、為什麼大家都要搬新家？

（二）游戲活動：找新家

要求：

1、幼兒找一個同伴一起拆信、找新家。

2、提醒幼兒注意拆信的文明。

3、找到小秘密的人走小路去小動物家開門，找到小動物。（根據門牌號碼開相應的門鎖）。

（三）交流延伸：

1、交流：你找到了什麼小秘密？為什麼會找得又快又對？

2、延伸：（出示賓館的門牌號碼）這也是一個門牌號碼，你在哪裡看到過？這個門牌號碼表示幾樓幾室？

幼兒園大班教案 篇8

活動目標：

1.利用原有經驗，理解詩化的語言內容，體會擬人手法的生動有趣。

2在跟讀和復述過程中感受詩歌的韻律美。

活動材料與相關環境創設在語言區創設一面牆飾，供幼兒觀察、講述、展示圖片，按詩歌內容排序和朗讀詩歌。

活動准備：

本活動在室內進行，活動進行前，幼兒應先看《幼兒活動手冊》相關畫頁，並根據對畫面的觀察和理解添花。

活動過程：

小朋友們，我們一起活動一下我們的小手，《小手拍拍》和老師一起隨音樂做。小朋友們做的真好，老師檢查一下你們的小手，看看干不幹凈。小朋友們的小手真干凈啊！有一個小朋友的手不幹凈、很臟。你們看：

1.把幼兒分成四組，把四幅圖片分給每組一張，引起幼兒的注意，並引導各組幼兒討論，講述圖片內容。

2..分別在黑板上展示圖片，各組交流看圖的結果。

請各組小朋友說一說圖片上畫的是什麼，臟手拿饅頭和抱布娃娃時，饅頭和布娃娃是什麼表情，為什麼，干凈手碰它們，它們又是什麼表情，為什麼。

3.朗誦這首詩歌，將詩歌內容與圖片建立聯系。

4.請幼兒聽一聽，思考教師朗誦的詩歌說的是哪幅圖片。

5按照詩歌內容給圖片排序，進一步理解詩歌的內容和結構。

6利用《幼兒活動手冊》中的圖片，讓每個幼兒練習排序。

第二遍聽詩歌，驗證排序的結果。

討論"為什麼臟手不能拿饅頭，也不能抱娃娃"，"臟手還不能幹什麼，為什麼"，引導幼兒養成勤洗手的習慣。

6.根據排序的結果朗誦、表演詩歌內容。

游戲：《洗洗小手》

老師與幼兒一邊讀兒歌一邊做洗手的過程和動作。

課後反思：

幼兒園大班教案 篇9

活動目標

理解並能聽懂hop draw wash

活動准備

卡片望眼鏡

活動過程

一、問候

T:Good morning,children.

S:Good morning,teacher.

二、熱身

1、律動《l like》

2、復習上節課詞彙，句子

三、詞彙導入

1、猜猜我在做什麼

教師單腳跳，問小朋友老師在做什麼，引出卡片hop的教讀。再請小朋友和老師在台上一起跳邊說單詞hop.

接下來教師伸出手做出畫畫的動作，引出draw的教讀。最後教師做出洗手的動作，引出wash的教讀。

2、游戲操練

（1）聽指令做動作請三個小朋友上台教師分別說出hopdrawwash,小朋友分別做出相對應的動作，做對了的小朋友有獎勵。

（2）用望眼鏡讀單詞請一個小朋友拿著望眼鏡，教師亮出哪張卡片，小朋友就念出哪張卡片，都念對的得獎勵。

四、律動

五、今天所學的單詞

hop draw wash

T:Class is over,goodbye.

S:Goodbye.

⑺ 幼兒園中班漢服之美教案

幼兒園中班漢服之美教案如下：

設計背景

我們的祖國是個多民族國家，，絢麗多彩的民族服飾文化是中華文化的重要組成部分。每個民族都有自己的特點和特色，在服飾上也不例外。每個民族都有代表他們民族特徵的服飾。

通過本次活動，讓幼兒了解了我國是一個幅員遼闊，人口眾多的多民族國家，我國一共是由56個民族的兄弟姐妹組成了「中國」這個大家庭。

除了我們漢族以外，還有許多的少數民族，他們有著本民族的風俗習慣和服裝特點。他們的服裝大都色彩鮮艷，顏色豐富。小朋友通過欣賞各民族服裝的圖片，還畫出了各民族服裝的特點。

活動目標

1、認識各民族服裝，感受服飾的民族特點。

2、使幼兒了解幾個重要民族的服飾，知道每個民族都有自己代表性的服飾。

活動准備

1、各族服飾圖片。

2、幼兒活動手冊1第39頁。

活動過程

一、談話導入

1、 小朋友，我們國家是一個多民族的國家，你們知道我們國家有多少個民族嗎？（56個）。 那，你們都知道哪幾個民族？

2、 每個民族都有他們自己的代表性服飾，今天我和小朋友一起來認識一下幾個民族的服飾（出示圖片）

二、漂亮的民族服飾

學慣用圖案和花邊繪畫，裝飾民族服飾。

1、首先，我們來認識一下藏族服飾。藏族的衣服袖子很寬大，穿長靴。

接下來我們再來認識一下蒙古族服飾——他的主要特點是身穿長袍，斜衣襟，頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。

最後我們來認識一下維吾爾族服飾——男子穿斜領無扣的長袍，腰系長方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。

----我們漢族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神聖的，女孩子穿上很漂亮。

2、剛才你們在欣賞民族服飾的時候，都看到了些什麼不同的地方？逐一提問，引導幼兒發現圖案裝飾的主要地方。

小結：小朋友看得真仔細，這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領口、衣角。

3、 那袖子兩邊的圖案是不是一樣的？（是）這就叫對稱。小朋友再仔細觀察，除了袖子還有什麼地方能表現對稱美？（衣領、褲腳、紐扣）。

4、 衣服上的圖案有什麼顏色？是怎樣排列的，有什麼規律？再看下一張圖片。它怎樣排列的？

教師小結：小朋友真聰明，原來這些民族服飾不僅有對稱美，圖案的排列也很有規律，就像我們數學里的排序。

5、欣賞二方連續圖案，了解其規律。

三、欣賞作品

1、幼兒裝飾圖案，教師關注幼兒對二方連續圖案的運用，鼓勵幼兒裝飾出不同的民族服飾。

2、幼兒作品展示。

活動延伸

將幼兒的作品進行展覽，請家長欣賞幼兒的民族服飾。

評價分析

都說繪畫和語言是融為一體的，說能為幼兒繪畫做好鋪墊，繪畫能讓幼兒說的內容更加豐富。活動需要讓幼兒在了解民族服飾的基礎上，進行手腦並用表達，也即繪畫。

前面的活動已經讓幼兒充分了解了服飾的特徵，教師在繪畫前讓幼兒又一次觀看各種圖片，承上啟發式的談話，能讓幼兒馬上回憶起已有的經驗，進行口語表達，為繪畫打開一個廣闊的思路。

然後教師進行地民族服飾的范畫展覽，讓幼兒在欣賞、回顧的基礎上，進行簡單地交流，並為幼兒創造一個空間，讓幼兒與夥伴商量，並可以模仿，可以自己設計，雖然是「留白」的空間，但是可以豐富幼兒頭腦中對服飾的印象。

接著，我讓幼兒進行第一次繪畫表達，並進行展示，一是幫助繪畫展示的本人以自信，在第二次繪畫的時候進行創作。二是經過大家的展示交流，豐富其他小朋友的視野。

教學反思

本主題的活動目標是通過觀察和比較，了解幾個少數民族服飾的名稱和特點，感受少數民族多姿多彩的服飾，在活動過程中，我利用幼兒用書的畫面，讓幼兒了解我們祖國是多民族的國家。

全國共有56個民族，除了漢族以外，其他都是少數民族，各民族有各民族的服飾特點，我們壯族是個大少數民族家庭，服飾也很有特色，很漂亮，隨後讓幼兒動手製作新疆帽，自己欣賞或交換欣賞各自的作品，從而使達到了活動的目標。

使幼兒了解少數民族服飾名稱和特點，以及分辨少數民族服飾特點，及製作少數民族的服飾作品，從而培養了幼兒熱愛祖國的文化的思想感情。活動達到目標，完成活動內容，活動效果好。

⑻ 幼兒中班個人工作計劃

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又有了新的工作，先做一份工作計劃，開個好頭吧。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，以下是我精心整理的幼兒中班個人工作計劃（精選4篇），歡迎閱讀與收藏。

幼兒中班個人工作計劃1

新的學期剛剛開始，為了提高自己的業務水平和教學素質，提高幼兒學習和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：

一、指導思想

更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。

二、保教工作方面：

1、繼續深入學習《綱要》，並根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業務水平，對幼兒進行全面培養。

2、在教學中為幼兒創設輕松、愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。

3、創設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力。

4、按時完成本園的教學任務，及其他工作安排，努力嘗試英語教學，讓幼兒在愉快游戲中學習，培養幼兒學習興趣。

5、抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發展。

三、保健方面：

1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質。

2、合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衛生時慣。

3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。

四、家園共育方面：

1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。

2、利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話以及家庭簡訊箱等途徑，與家長溝通聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

3、家訪了解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長！

五、自身素質的提高：

1、不斷挑戰自我。一位理想的教師，應善於認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到"高峰體驗"。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。

2、善於合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。另外，我、尹老師、王老師一起承擔中（1）班的教育教學工作。我將做到與他們和睦相處，並將我們間的效應發揮。

3、充滿愛心，受孩子尊敬。"用愛心將孩子的心留下"。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將中（1）班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中（1）班、愛幼兒園，但不是溺愛。

4、追求卓越，富有創新精神。教師應當是教育家，而不是教師匠。他們的區別，就在於是否追求卓越，富有創新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創新的人，應該是一個教育上的有心人。有心就能成功。教師要創造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風格。"風格即人"，只有形成風格，才能成為"大家"。

5、勤於學習，不斷充實自我。"辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。"（布萊克）勤於學習，充實自我是成為一名優秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作網路全書。在他們眼裡，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結構。

6、關注人類命運，具有社會責任感。教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養幼兒一種積極的生活態度，以積極的生存心境、積極的人生態度對待生活。因此，作為一位理想教師，應該非常關注社會、關注人類命運，非常注重培養幼兒的社會責任感。須知，教師的社會責任感影響著幼兒的社會責任感，幼兒園的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對於未來理想的追求。所以，我們的教師要努力培養自己的社會責任感，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。

7、堅韌、剛強，不向挫折彎腰。對於一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。"天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。"（孟子語）行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最後的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的`教師，才會取得最後的成功。

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，並且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前。

幼兒中班個人工作計劃2

一、情況分析：

1、幼兒情況分析：

本學期我們中（2）班共有40名幼兒，其中有2名是新生插入。原小班升上來的孩子，在通過的幼兒園生活，基本已形成了一定的生活、學習、游戲等常規，他們樂意參加幼兒園的各項活動，在各方面都取得了許多進步。如：每天都能高高興興的來園；會在成人幫助下愉快的進餐，穿衣、褲、鞋；會整理自己的玩具；會簡單的與同伴交往；會聽成人的口令做事。然而轉入的一名幼兒，對集體生活充滿著陌生感，也由於以前一直在家，生活方面成人包辦較多，由此自理能力也較差。而在老生中，有些方面發展比較欠缺。同伴間的友好交往、和睦相處還不夠理想，平時活動中，有時還會出現打人、搶玩具等現象。物歸原處的習慣還不夠好，看見玩具在地上不會主動撿起來。雖然大部分幼兒願意說話，但語言不夠豐富，不夠完整。本學期針對這些情況，加強引導、注重培養，因此，在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中，都有效滲透相關教育，希望通過這學期的努力，讓幼兒在各方面的能力都有一定的進步。

2、家長情況：

通過一年的家園聯系，與家長的接觸和了解，教師與家長之間已初步建立了平等與信任的合作關系。同時我們還發現，隨著孩子的年齡增長，家長對孩子的學習越來越關注，他們在關心孩子在幼兒園學習生活的同時，還希望了解一些科學育兒的知識，以及培養孩子良好行為習慣和品格的方法。家長對我園主題活動的認識也是全新的，也需要我們老師的宣傳和溝通。

3、教師分析：

我們班有兩名教師和一名保育員，都有許多年的教育經驗，平時工作中，我們都能相互配合、取長補短、關心體貼對方、關系非常融洽，這些都是為了一個目標「帶好這個班」。

二、學期工作目標：

1、初步學習正確地刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便紙等，初步對自己能做的事表現出自信。

2、能藉助各類器械進行活動，在活動中初步嘗試和創造新的內容和玩法。通過活動使動作輕松、自然、協調。

3、初步學習結伴、輪流、請求、商量等方式與人交往，學做文明人，學講禮貌話。引導幼兒同伴之間要友好相處、互相關心、互相幫助。

4、理解和遵守集體生活常規及公共衛生規范，初步學習控制自己的情緒和不良行為。

5、喜歡閱讀，學習有順序地翻閱圖書，能初步看懂書的內容。在集體面前大膽舉手發言，態度大方，聲音響亮。

6、樂意親近自然，學慣用簡單的觀察方法。有目的地感知周圍自然物和自然現象，初步發現自然的變化對人類和動植物的影響。

7、結合日常生活，學習並識別數字，初步理解數量、顏色、方位、等概念，學習比較和測量的方法。

8、在游戲中願意用動作、歌聲、語言等表現所理解的食物和自己喜歡的角色。

三、教育工作及措施：

1、保育工作：培養幼兒生活有規律，形成良好的進餐、整理物品等習慣，形成基本的生活自理能力，保持班級的衛生。

措施：

（1）對幼兒進行班級衛生與值日生的安排。

（2）向幼兒介紹身體的主要功能。

（3）對幼兒進行自我服務能力方面的培養。

（4）對幼兒進行安全與自我保護意識的培養。

2、教育工作：培養幼兒在計算、語言、認知等方面發展，重點在計算、語言方面、為以後打下基礎。

措施：

（1）教育幼兒能主動、有禮貌地與老師同伴交談、情緒愉快、喜歡閱讀圖書。

（2）讓幼兒養成在集體中說普通話、發言清楚、聲調較准確。

（3）教育幼兒能注意和發現日常生活中、周圍環境中的數量關系，產生探索的興趣。

（4）認識1—10的數字，理解其實際意義、會用數字表示物體的數量。

3、家長工作：請家長參加半日活動，了解幼兒在園的表現，並能給我們的工作提出寶貴的意見，以便把工作做的更好，更到位。

措施：

（1）認真辦好「家長園地」，為家長介紹各種教學、保健知識，同時使家長們更好、更快的了解本班教學動態。

（2）和家長保持聯系，取得家長們對老師，對幼兒園的信任。

（3）利用接送孩子的機會，了解家長對老師、對孩子的要求，並及時給予答復。

（4）寫好每月的《家園聯系冊》，實事求是的讓家長們了解近階段孩子的發展情況。

幼兒中班個人工作計劃3

冬去春來，20xx年向我們走來。新學期開始了，我們迎來了又一批新的孩子。為了提高自己的業務水平和教學素質，做好幼兒的教育教學工作，我特製定本學期工作計劃如下：

一．結合課堂教學做好幼兒的常規培養

本學期我繼續擔任中班的科任工作，每天給中班上兩節課：健康、社會、手工、折紙等。每天還負責活動室的衛生管理，為午睡的小朋友鋪床、睡後疊被，還要協助中班的班任發飯，飯後打掃室內衛生，幼兒的午睡看護工作等。

幼教工作是一項艱巨的工作，需要我們幼兒教師付出艱辛的努力，要想做好幼教工作就需要我們幼兒教師有耐心、細心、還要責任心。

本學期新生較多，占班級人數的百分之九十，幼兒年齡較小，班中最大的只有五歲，最小的才四歲。班中大部分幼兒的一日生活常規較差，自理能力較弱的幼兒需要教師經常提醒，在日常工作中，結合自己所教的《社會》和《健康》，要不斷鞏固幼兒的生活常規，每次飯前都要求幼兒洗手，吃飯時要注意節約糧食，不掉飯粒。上課時要求幼兒要有正確的坐姿，結合課堂教學做好幼兒的常規培養。上課認真聽講，下課不在室內大聲喧嘩，走路輕手輕腳，不能抬腿就跑。小朋友之間說話要用禮貌語言，不說臟話。早晨離家上學時和家人告別說：「再見」。第一次見到老師說：「老師好」！放學和老師告別時說：「老師再見」！要求幼兒無論在家或在學校自己能做的事情自己做，如：穿鞋、系鞋帶、穿衣服、疊被子、洗手洗臉、自己吃飯、整理學慣用品等。教育幼兒講究衛生，不亂扔果皮、廢紙。在家聽家長的話，在學校聽老師的話。結合課堂教學開展爭做好孩子活動，孩子有點進步就及時表揚，為他們貼小紅花，使班級孩子盡快適應幼兒園的集體生活。剛開學新幼兒都有焦慮情緒，有的整天哭鬧不止，這就需要我們幼兒教師有耐心，從多方面體貼關心幼兒的一日生活，減輕幼兒的焦慮情緒。把每個幼兒當成自己的孩子看待，拉近自己與幼兒的距離，想辦法使幼兒對自己產生親近感，耐心細致地教育幼兒，是他們盡快融入幼兒園的集體生活。

本學期我還負責教手工和折紙，手工和折紙是幼兒最喜歡的一門課程，所以我要認真上好這兩門課程，在教學中要耐心手把手地教幼兒折各種作品，如：折小船、飛機、小貓、小狗、小兔等。一邊不會教兩遍，直到學會為止，不能操之過急。教手工時，利用好橡皮泥，教幼兒捏各種各樣的作品，如：小蛇、小碗、刺蝟、小人、糖葫蘆等。本學期保質保量完成手工10個作品、折紙10個作品。

二．配合班任搞好各項活動

中班幼兒自我服務能力弱，在平時工作中，我除了完成本職工作外，盡可能地參與教育活動，讓教育活動更加深入。隨著天氣轉暖戶外活動相對較長，所以在戶外活動過程中，一定要細心護理好幼兒一定要杜絕意外事故發生。在戶外活動前認真檢查場地，幼兒的衣著，杜絕一切安全隱患，協助班任做好安全工作。

安全工作是一切工作的重中之重，我們幼兒教師要加強「安全第一」的意識，做到事事時時處處注意安全。並做到：「四勤」，眼勤、嘴勤、腳勤、手勤。發現不安全的隱患及時處理，杜絕一切事故的發生，確保幼兒的人身安全。同時要做好幼兒的安全教育工作，對幼兒經常進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火、不追逐打鬧、不玩危險的游戲等。

平時要和班任相互配合，相互支持，常常溝通，一同探討幼教工作，團結一致，共同努力，協助班任盡力看護好班中幼兒，關心每一個幼兒，使幼兒健康成長。

三．以高度的責任心做好其他工作

在平時工作中，我要認真對待每一項工作。本學期我還負責活動時的衛生和管理工作，我決定每天來到幼兒園第一件事，就是打掃活動室的衛生。先進行玩具的清洗和消毒，然後擦掃地面。活動室的物品要擺放整齊，井井有條。活動室的物品要一件一件的擦拭，做到一塵不染。同時要遵守幼兒園的衛生消毒制度，杜絕衛生死角，保證活動室的整潔。給幼兒們一個舒適、溫馨的活動空間。

本學期我還負責幼兒的午睡的看護，在每天的看護中要高度負責，一刻不能疏忽大意。在幼兒睡前，要先檢查幼兒是否帶物品上床，防止意外發生。在幼兒熟睡時，也不能大意，要時時刻刻注意幼兒安全。使幼兒安安全全上床，安安全全下床。

四．提高自身素質

平時要向有經驗的教師學習，取別人之長，不自己之短。利用業余時間多學習幼兒教育理論，不斷積累幼兒教育知識，豐富幼兒教育工作經驗。還要不斷進行幼兒教育知識更新，不斷調整自己的知識結構，使自己更好地做好幼教工作。

自己還要積極參加繼續教育學習，特別是「每人一絕」大練基本功活動。我練的是媒體運用技能，自己要認真對待，端正態度。制定好練功計劃，每天利用業余時間進行練功。虛心向青年教師學習，不恥下問。一步一個腳印，扎扎實實練下去，只要有恆心、有信心，持之以恆，就會收到顯著效果。

總之，在工作中要積極進取，開拓創新，不斷超越自我。以一顆積極、進取、求知的心在幼教工作中展示自我，圓滿地完成領導交給的各項工作。

幼兒中班個人工作計劃4

我班共有幼兒35名，其中男孩子有17名，女孩子有18名。經過小班和中班上學期的學習，幼兒的水墨畫能力有了很大提高，下筆大膽，但線條處理仍欠流暢，對中國傳統文化有很大興趣。但相當一部分幼兒較挑食、偏食，身體發育與同齡人相比較差，根據幼兒的實際情況，制訂本學期的工作計劃。

一、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，《幼兒園教學工作計劃》為指南，深化整合課程與教研課題的研究，從多方面促進幼兒身心的和諧發展。

二、工作要點

1、認真學習現今的幼兒園課程發展的趨勢及新理念，著力建設，使課程要素形成有機結構的整合課程。

（1）本學期配合本園教研課題創設「旗袍」專題，並以此為切入點，使幼兒了解有關中國的傳統服飾、其特點、圖案、紋樣，並嘗試引申至中國的傳統文化這一大課題。

（2）以整體優化為原則，按幼兒身心發展及認識事物的規律將語言、計算、音樂、健康、美術、社會、科學等各領域的內容按一定的方式進行重新組合，打破平時活動設計的條條框框，根據幼兒的需要來設置與之相適應的活動。

（3）繼續研究幼兒水墨畫與創新能力的研究，並通過學習中國花鳥、傳統紋樣花邊的裝飾，融入到研究課題中去，發展幼兒的動手能力和創新能力。

（4）整合社會資源和家長資源，發動幼兒與家長一起收集有關旗袍的圖片、文字、聲象資料，帶幼兒去參觀布匹市場、旗袍專賣店、旗袍加工場等，了解旗袍的製作工序、材料等，並發動家長與幼兒一起製作旗袍，進行裝飾，「六一」節邀請家長與幼兒同台進行「旗袍表演」。

2、解決幼兒在音樂活動的實際問題，貫徹打擊樂活動的常規訓練，提高教師在打擊樂中的指揮技能，通過多形式的活動，有目的地、有層次地創設環境、投放材料和幼兒探索一些音樂概念，如音高、節奏、音色等，初步學慣用環保材料製作樂器。

（1）在活動室里設置「音樂王國」。通過在區域游戲中讓幼兒在敲敲、打打、聽聽、唱唱、跳跳中培養對音樂的敏銳性和大膽表現的能力，認識各種常見的樂器，如「碎響音色」組（鈴鼓和串鈴）、「圓潤音色」組（碰鈴和三角鐵）、「脆響音色」組（圓舞板和木魚）、「混響音色」（大鼓和大鈸）。並知道它們的聲音特點，適合給什麼類型的樂曲伴奏。其次學習音筒的排序、配對、製作等方面的知識，了解鼓的構造、製作、了解水杯琴的奧妙及去尋找身邊的日常用品的聲音，由此循序漸進，使幼兒在音樂活動中獲得愉悅。

（2）在音樂活動中培養幼兒良好的音樂常規。

3、全身心地投入到區級幼兒園的評估中去。

認真對照評估標准，與我們現況的差距，更新教育觀念設置好適宜幼兒發展的環境，突出主題，有啟發性、教育性、操作性，與幼兒共同設計活動規則，迎接評估的檢查。

4、做好保育體育工作

（1）本學期的重點是讓幼兒改掉挑食偏食的壞習慣，首先老師從自身做起，爭取家長的配合，從各方面介紹食物的營養價值，知道營養均衡的重要，讓幼兒參與到事物製作的過程，提高幼兒的食慾，從而改掉壞習慣。

（2）以幼兒發展指引為標准，進行大運動量和精細動作的練習。在操作區引導幼兒用筷子夾花生，使用剪刀按物體的輪廓線剪紙。

⑼ 幼兒園大班教案

作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是我收集整理的幼兒園大班教案7篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1．嘗試利用打蝴蝶結的方式系鞋帶。

2．通過活動，感受自己長大的快樂。

3．發展幼兒的動手能力。

4．在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動准備：

一人一雙有鞋帶的鞋子；獎勵小貼貼若干

活動過程：

一、引題，激發興趣。

教師出示一雙系著鞋帶的漂亮鞋子，提問：小朋友，你們穿過有鞋帶的鞋子嗎？你們為什麼不穿呢？（不會系鞋帶）那今天老師來教你們怎麼系鞋帶，好嗎？

二、學習系鞋帶的方法。

1．請一名會系鞋帶的幼兒上來示範系鞋帶。

師：我們來看看，XX小朋友是怎麼系鞋帶的。你們覺得他厲害嗎？他剛才是怎麼系鞋帶的？

2．教師講解系鞋帶的方法。

師：先打一個結，然後將兩邊的鞋帶都繞成一個圈，右邊的圈圈繞過左邊的圈圈，最後打個結。

3．教師帶領幼兒共同學習系鞋帶。

4．幼兒自己系鞋帶。

三、系鞋帶比賽。

師：我們現在來進行系鞋帶比賽，看看誰系得又快又好。

活動反思：

在幼兒園，我們發現，鮮少有小朋友穿有鞋帶的鞋子，在與家長交流後得知，家長覺得現在很多鞋子都不用系鞋帶，所以家長覺得不必要給自己製造麻煩教孩子系鞋帶，只要買沒有鞋帶的鞋子就可以了。但是我覺得，孩子已經進入大班最後一個學期，馬上就要上小學，系鞋帶對孩子們來說是必須要掌握的一個技能，所以我就決定在幼兒園讓孩子們掌握這項技能。考慮到很多孩子沒有系鞋帶的鞋子，因此，我讓孩子們帶一雙有鞋帶的鞋子，不一定是自己的。（同時也是考慮到在學習過程中，別人的鞋帶比較好系，而給自己系鞋帶就要難一點）在活動進行中，我通過同伴示範先引起孩子們濃厚的興趣，讓他們覺得學會系鞋帶是一件非常光榮的事情；然後我就將系鞋帶的方法以最簡單的方式教給孩子。雖然我覺得系鞋帶很簡單，通過這兩個步驟孩子們應該都可以學會，但在實施的過程中我卻發現幼兒能力有所差異，對於很多孩子來說，系鞋帶還是有一定難度的，必須通過教師手把手地教。可是老師畢竟只有一個，那麼多孩子如何教得過來。此時，我靈機一動，根據幼兒的掌握情況將幼兒分成6組，每組內半數幼兒已經學會，請已經掌握的孩子教沒有掌握的孩子，而且我還制定了一個規則：必須組內所有成員都學會了，這一組的孩子才算成功，才能共同受到獎勵。如此一來，教的孩子們也很賣勁，雖然他們也有所抱怨：「我已經教了XX很多遍了，可是他還是不會。」但是只要老師一提出：「可是如果沒有把他教會，你們都沒有獎勵了。」孩子們又來了勁，繼續認真地教了起來。結果用了將近10分鍾的時間，所有的孩子居然都學會了系鞋帶，這是我所沒有預期到的。我意識到，利用獎勵機制，讓孩子們以小組為單位學習本領，這個方法是比較有效的，他不僅可以運用到這里，還可以運用到其他地方，如折紙、吃點心等等，相信這個方法能夠減輕老師的輔導任務吧！

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、鍛煉幼兒的單腳站立和單腳跳躍的能力。

2、培養了幼兒的合作意識和合作能力讓幼兒體驗到游戲的快樂。

活動准備：

平整的場地 音樂磁帶

活動過程：

教師帶幼兒進入場地隨《健康歌》音樂幼兒做熱身運動，伸伸手，彎彎腰，點點頭，跺跺腳。

師說謎語，創設情境：

今天老師給大家帶來一位新朋友，小朋友要不要猜一猜他是誰？

師；有種動物真稀奇，天天生活在水裡，說他是龍，不是龍，頭上長著小胡須。對了他就是小龍蝦。今天老師要和小朋友來玩捉龍蝦的游戲好不好？幼兒邊說兒歌邊做游戲。小龍蝦，小龍蝦，我們把你帶回家。裝在簍里蹦蹦跳，躺在碗里羞答答。大紅旗袍紅頭發，像個新娘要出嫁。

游戲玩法：

大部分幼兒單腳站立或跳躍當龍蝦，其中兩名幼兒手拉手當漁網去捉龍蝦，若被抓住了就當漁網與那兩個幼兒手拉手去抓龍蝦，直到所有的龍蝦被捉住，游戲結束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全，不能去捉了。

教師總結：

今天小朋友玩的開心不開心，你們的收獲真的不小啊！小龍蝦們累了吧，那咱們回教室休息一下吧。

活動延伸：

回家後與附近的小朋友或者是家人玩捉龍蝦的游戲。

幼兒園大班教案 篇3

活動設計背景

天宮一號成功上天，孩子們從電視上也知道這個信息，表現出極大的興趣;孩子們的學習課本上也有「神五成功發射」的內容，因此設計了本次活動。

活動目標

1、認識火箭，了解發射基本環節;

2、 初步了解我國衛星發射水平，激發幼兒愛國情感;

3、 能繪畫或者折紙火箭。

教學重點、難點

重點：認識火箭，了解發射基本環節，激發幼兒愛國情感。

難點：能繪畫或者折紙火箭。

活動准備

我國多次衛星發射視頻，航天員楊利偉的照片、圖畫紙

活動過程

一、開始環節：

師生談話，觀看「天宮一號」發射視頻，激發興趣，引入活動。

二、基本環節：

1、教師介紹「天宮一號」發射基本情況。

2、觀看「神五」、「神六」發射視頻，教師進行簡介，讓幼兒感受祖國的強大，激發幼兒愛國熱情。

3、認識著名航天員楊利偉。

三、結束環節：

幼兒閱讀課本。

四、活動延伸：

幼兒進行繪畫或者折紙火箭，到戶外玩火箭。

教學反思

1、課前對幼兒感興趣的點沒有把握准。在活動中，幼兒的興趣在與看視頻，對教師的介紹沒有興趣。

2、在活動中，師幼互動不足，教師講的過多，幼兒沒有充分表達的機會。

3、幼兒活動時間不太充足。

幼兒園大班教案 篇4

一、教學目標：

1、學習掌握正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；

2、學會根據故事內容進行繪畫並進行故事創編，發展孩子的想像力、創造力及語言表達能力；

3、培養孩子主動與同伴交流的良好習慣。

二、活動准備：

1、《梨子小提琴》的圖書（人手一本）

2、圖畫紙、蠟筆等

三、活動過程與指導：

1、出現「梨子」，「以梨子有什麼用」引入課題；

2、引導幼兒與同伴一起閱讀故事：提醒孩子要一頁一頁地翻書，不懂的可以問老師或同伴；

3、幫助孩子理解故事內容。

（1）誰，撿到了什麼？它用它做了什麼？（個別回答後，師與孩子們一起閱讀故事。）

（2）小松鼠用半個梨子做成小提琴後，森林裡發生了什麼事？（個別回答後，師與孩子們一起閱讀故事。）

（3）為什麼大家都有了梨子提琴，大家在森林裡干什麼？（個別回答後，師與孩子們一起閱讀故事。）

4、請個別能力強的孩子上來講故事。

四、延伸活動：畫畫，編故事。

水平一：要求孩子能選擇故事內容來繪畫並進行講述；

水平二：要求孩子能在原有圖書畫面的基礎上畫出新的圖畫，並創編新的故事情節；

水平三：能主動地將創編的故事講給同伴聽。

五、評估：

由於這個故事具有一定的趣味性，因而引起了孩子們閱讀的興趣，大家也都能在老師的提醒下一頁一頁地翻書閱讀。在延伸活動中，大多數孩子能在原有圖書畫面的基礎上畫出新的圖畫，並創編新的故事情節。如岱逸小朋友，他把森林畫得很美，而且獅子後面不只跟著小雞，還帶來了小老鼠等。但尚有個別孩子雖畫得好、編得好，卻未能主動地講給同伴聽（如芷欣）。總的來說，通過這個活動，培養了孩子們閱讀的興趣，也發展了孩子們的想像力、創造力及語言表達能力。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、通過整理書包萌發做小學生的願望。

2、學看課程表。嘗試按課程表整理書包，養成自我服務的意識。

活動准備：

1、書包、文具盒、鉛筆、橡皮、尺等文具。

2、讓幼兒熟悉各類課本以及課本名稱、水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等。

活動過程：

一、產生興趣

1、小學生的書包里有什麼？（在問答中幫助幼兒歸類，如學慣用品、生活用品等。）

2、小結：書包里要放的東西很多。但最重要的是放書本。

3、小學生每天要帶什麼書？怎麼才能知道？

二、學看課程表

1、播放課程表多媒體課件。

2、討論。

（1）這是小學一年級的課程表，你能看懂嗎？課程表上有什麼？

（2）小學生一天有幾節課？上午幾節，下午幾節？都有什麼課？

（3）能看懂課程表嗎？有什麼問題？

（4）小結：小小課程表可以告訴我們每天有幾節課，上什麼課。有了課程表，我們就能按課程表來整理書包。

三、學習按課程表整理書包

1、幼兒第一次整理書包。

（1）這里都有些什麼課本？

（2）假如現在是星期一的晚上，請你按課程表來整理一下書包。（教師關注幼兒整理的過程。）

（3）書包整理好了，你們是按星期幾的課程表來整理的？

（4）小結：晚上整理書包要按第二天的課程表來進行。

2、幼兒第二次整理書包。

（1）假如現在是星期日的晚上，請你們按課程表整理書包。想想該按星期幾的課程表來整理呢？（教師再次關注幼兒整理的過程。）

（2）書包里一共放了幾本書？哪一天也需要帶這幾本書？有沒有不同意見？

四、幼兒自己整理書包。

活動反思：

本課通過整理書包萌發做小學生的願望。並知道整理書包的重要性，學習整理書包，有初步的責任意識。在這節課上主要是讓孩子們對書包內該放些什麼、每天怎樣整理書包讓他們產生興趣，並加以了解。為了幫助孩子了解上述內容，養成自我服務的意識，並進一步激發他們當一名小學生的願望，我還讓他們來比賽整理自己的書包活動，並一起討論。在教學設計上，按照書本的教案原則：來上這節課。

不足點：

1、在教學中要重視關注全體學生。不要把自己的想法強加給學生，要讓學生自己發揮。

2、在孩子們整理書包時，沒有很好的給他們歸類，有些幼兒還特別的迷茫，和不知道該怎麼整理。

3、在課上也沒有讓更多的幼兒介紹自己帶來的書包，也沒能讓幼兒在互相欣賞中了解書包的作用，我只是請了一小部分幼兒來介紹自己的書包。

4、在幼兒自己整理書包時，也沒有也沒有給幼兒講明白書包有很多夾層，具體怎麼來把自己的書包歸類，也沒有講清楚。

5、如果我能在課上給孩子們第二次給書包分類，再次強調物品的分類，那孩子們可能還會更加記住每天應怎樣整理書包，會對這節更加感興趣的。

孩子們通過這節課了解小學生也是有書包的，並會初步的給書包里的東西分出一些簡單的類，這點還是可以的。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標

1、在說說、畫畫中了解一些自己會做的事情。

2、在自己制定計劃中體驗做事的快樂，萌發幼兒樂意做事的情感。

3、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

4、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。

教學重點、難點

讓幼兒獨立計劃做事有一定的局限性

活動准備

1、自己、家裡、大三班、小區的四列小火車樣板。

2、幼兒操作的紙和筆、漿糊

活動過程

一、故事導入

1、老師講故事《君君請客》

2、幼兒討論：君君為什麼留不住朋友？

二、觀看《小美做事》

1、我們看看小紅會做些什麼事情？

自己穿衣服

在家裡掃地

幫助班級整理圖書

在小區中撿垃圾

三、幼兒制定計劃

1、想一想：你為自己、家人、班級、小區做過什麼事？

2、幼兒制定計劃用簡單的繪畫表現為自己家人、班級、小區做過的事。

四、計劃歸類

1、我們一起把你們做的事來分一分，貼一貼（幼兒將自己計劃書、按自己、家裡、班級、小區進行分類。）

2、教師總結歸類。

五、拓展「我樂意做……我會做」

引導幼兒嘗試做更多的事。

教學反思

學期大班的專題內容是培養幼兒的計劃能力。對於大班幼兒來說，獨立計劃做一些事有一定的難度。那麼如何引導幼兒逐步地嘗試計劃呢？我們覺得要選擇一些幼兒熟悉，平時經常做的事，這樣促使幼兒去計劃時能大膽、積極主動地進行，而非因困難度過大而退縮、害怕。

班中的幼兒有一定的'自理能力，但「我會做事，我想做事」的意識還很薄弱，因此這一方面著手，讓幼兒去嘗試計劃一下，我會做的事，以及我想做的事，幼兒的興趣很高。讓幼兒進行計劃與成人相比很大的差異，成人可以用文字表達，而幼兒只能用繪畫的形式來表現。故在活動中人物做事的簡筆畫是主要的表現方式。

在設計的各活動中，為了引出幼兒計劃，在前兩個環節中運用「軍軍與小紅」兩個截然不同的角色進行討論，激發了幼兒要學習小紅會做很多事。在每個環節之間，老師將四大幅示意圖放於教室的四周。幼兒歸類黏貼時積極地投入，並能仔細觀察，從而將自己的畫正確歸類。

在最後交流與乃至此後幾天中，幼兒常圍繞著四大幅畫在交流。並時常來告訴我：「老師，我今天又做了××事！」

在整個活動中，我注意到了幼兒的隨機反應，並及時地鼓勵、提醒、引導。如：汪涵說幫爸爸切菜，我就引導幼兒要小心，避免危險：又如沈子妍說要過節了，幫教室打扮，我馬上與孩子談到了要來臨的聖誕與元旦，豐富幼兒各方面的知識。

存在的不足：

在活動中，幼兒圍繞老師提出的四大主題「自己、班級、家裡、小區」計劃了做的各種事。但由於老師規定了范圍，幼兒在計劃時有一定的局限性。如在下次活動中，可以讓幼兒計劃做各種不同的事。

小網路：做漢語中的常用動詞，使用范圍非常廣泛，由沒有到存在之間的過程；做就是造，產生這個東西的意思—做生意、做飯、做工、做鬼臉等。

幼兒園大班教案 篇7

教學目的：

通過本課教學，要求學生知道太陽系的構成，知道九大行星的名字及排列順序，明確恆星、行星、衛星的概念及其相互關系。

培養學生分析綜合的能力 運用分析綜合的方法認識太陽系的構成；通過對九大行星的有關數據的分析，了解一些關於九大行星及太陽系的情況。

通過對太陽系的認識，使學生體會到宇宙中的天體是相互聯系的、運動的，運動是有規律的。

教學重、難點：

知道太陽系的構成，知道九大行星的名字及排列順序，明確恆星、行星、衛星的概念及其相互關系。

培養學生分析綜合的能力。

使學生體會到宇宙中的天體是相互聯系的、運動的，運動是有規律的。

教學准備：

教師准備：多媒體輔助教學課件。

學生准備：關於恆星、九大行星及其衛星、彗星和流星的資料。

四、教學過程：

導入新課

提問：

地球在宇宙中怎樣運動？地球的自轉和公轉分別產生什麼現象？

月球在宇宙中怎樣運動？在月球圍繞地球轉動的過程中，我們會看到什麼現象？

太陽、地球、月球是怎樣相互運動的？它們的相互運動會產生什麼現象？

在什麼情況下發生日食？在什麼情況下發生月食？

談話：太陽與地球、月球有什麼不同？（主要是太陽能發光，地球、月球不能發光。）

學習新課

指導學生認識三類天體的名稱

（1）講解：

像太陽這樣自己能發光的星叫做恆星。（板書「恆星」）

像地球這樣自己不發光、圍繞恆星轉動的星叫做行星。（板書「行星」）

像月球這樣自己不發光、圍繞行星轉動的星叫做衛星。（板書「衛星」）

（2）提問：

什麼是恆星、行星、衛星？

這三種天體有什麼關系？

指導學生認識太陽系的組成

（1）認識九大行星

談話：我們已經知道地球是圍繞太陽轉動的一顆行星，你們知道在太陽周圍還有其他的行星嗎？（學生查閱資料後回答）

出示九大行星的圖片。

觀察：

這是一張圍繞太陽轉動的行星圖。說一說，你從圖中都看到了什麼？

在太陽周圍，圍繞太陽轉動的有哪些行星？（九顆大行星和無數小行星。）按順序說出九顆大行星的名稱。

在九顆大行星中，哪顆離太陽最近？（水星）哪顆離太陽最遠？（冥王星）地球在什麼位置？

從圖上看，哪幾顆行星比較大？哪幾顆行星比較小？

它們的形狀有什麼相同點？（都是球形）

它們公轉的軌道有什麼相同點？（都是橢圓的）

教師小結：

通過以上觀察可以知道，在太陽周圍，圍著太陽轉動的有九大行星

水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星；此外還有很多小行星。這些行星都是沿著同一方向 自西向東公轉著。

在九大行星中，除水星、金星外，其他的行星都有衛星，衛星的數目不同，例如火星有2個衛星，土星有10個衛星，木星有13個衛星。

⑤指導學生通過查找資料了解有關九大行星及其衛星的一些情況。

（2）認識彗星

出示彗星的圖片

講述：圍繞太陽轉動的還有這樣一種形狀特殊的星。你知道這是什麼星嗎？（彗星）

觀察：彗星的形狀有什麼特點？它公轉的軌道有什麼特點？

請學生講解：彗星是圍繞太陽轉動的形狀如掃帚一樣的星，它們公轉的軌道又扁又長，繞太陽一周要很長時間。

（3）認識流星體及流星

出示流星的圖片

談話：有時，在夜空中看到一顆星一掠而過，很快就消失了。這是什麼星？（流星）

讓學生查找資料後講解流星體：在太陽周圍廣闊的空間中存在著很多比較小的天體。

讓學生查找資料後講解流星的形成：流星體不斷運動著，當它們接近地球的時候，受到地球強大的吸引力，就會掉向地球；這些流星體闖入地球的大氣層時，由於它們的速度很快，與大氣磨擦得很厲害，溫度升得很高，以至發出光芒，從天空中一劃而過，因此人們把它們叫做流星。絕大部分流星在穿過大氣層時燃燒完了，在瞬息時間內就看不見了；只有少數流星能落在地上。落在地上的流星，冷卻之後，看上去就是一塊大石頭，所以人們又把它們叫做隕石。

（4）綜合太陽系的組成

指導學生認識太陽系是以太陽為中心，包括圍繞它轉動的行星及其衛星、彗星、流星體等共同組成的一個相互聯系的天體系統。

鞏固

講述：這節課我們認識了太陽系。

提問：

（1）太陽系是由哪些天體組成的？

（2）按順序說出九大行星的名字。

布置作業：

閱讀：有關太陽系和宇宙的一些書籍。 《太陽系》