旗袍開課計劃

⑴ 還記得那個穿旗袍授課的美女副校嗎被曝剽竊抄襲後，結局如何

通過這次的事件，大家應該去思考的是我們應當去追捧哪些教師真正令我們尊敬的，是那些有著高尚品格的教師，他們以自己作為榜樣去改變更多的人，像胡紅梅這類的教師要受到嚴厲的懲罰，對於那些勤懇努力的好教師要積極獎勵。不僅對教師應當如此，做人做事亦是如此，若人人均可為師，社會將變得更加美好！

⑵ 工會教師節創意活動方案

為了確保活動有序有效開展，時常需要預先開展活動方案准備工作，活動方案指的是為某一次活動所制定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。活動方案應該怎麼制定才好呢？下面是我收集整理的2021年工會教師節創意活動方案（通用5篇），希望對大家有所幫助。

工會教師節創意活動方案1

一、指導思想

為深入貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，結合黨的群眾路線教育實踐活動，本著「隆重、熱烈、簡朴、和諧」的原則，通過內容豐富、形式新穎的系列活動，增強活動的感染力和影響力，在全校營造尊師重教、教書育人的良好氛圍。通過活動，鼓勵教師發現身邊的美，感悟教育情懷，樂享教師生活，激勵廣大教師立師德、樹師表、鑄師魂、強師能，為實現「中國夢·教育夢」而不懈奮斗，教育學生發現教師的美，感恩教師關愛，引導廣大學生立志、樂學、尊長，為實現「中國夢·青春夢」而不懈奮斗。

二、活動內容與安排

本次活動以「發現最美」為主題，從現在開始，到9月底結束。重點開展以下六項活動：

1、「為身邊的教師點贊」活動

（1）小故事：以本校教職員工為主要人物對象，敘述讓你感動的某個故事。故事發生時間、地點、內容不限。要求：600字以內，可附圖片。

（2）微視頻：以本校教職員工為主要人物對象，以描述教師教育教學、組織活動的故事為主要內容（時間在5分鍾以內）。

（3）老照片：以本校中老年教職工為人物對象，以有歷史、有內涵、有故事的老照片為主要內容（照片應掃描或翻拍後上傳，同時附相應文字說明）。

（4）新寫真：內容應著力體現新時代教師的蓬勃朝氣，時尚才藝或創新創意，可採用照片或視頻等形式反映（照片數量3張以內，視頻時間在5分鍾以內）。

（5）描述美好的人物：記敘讓你感動的某個人物。人物為我鎮教職工。要求：全方位記敘該人物，3000字左右。正文前設100字以內「人物白描」，說明人物簡歷，並配1張工作或生活照。

2、「我為學校出點子」活動

為了學校發展，全體教工都要以主人公的姿態，樹立「校榮我榮，校恥我恥」的意識，開展「我為學校出點子」活動。在教師節期間，每位教工向學校建言獻策，提出積極、合理化建議，書面材料遞交學校工會。經篩選後校長採納、校委會確定並產生有點社會、經濟效益的給予相應獎勵。

3、感師恩頌師情活動

由少先隊、藝體組組織學生結合興趣特長製作各類手工製品，撰寫教師節賀信，手抄報等，表達感恩之情，傳遞愛師正能量。

4、文明禮儀月活動

結合新學年常規教育規範文明禮儀，弘揚「尊師重教」優良傳統。全體學生在每節課開始和結束時按照學校規定的課堂文明禮儀行禮，在校園內行走時主動問候教師。教師節當天，祝福每位教師。

5、評優表彰活動

於9月5日前推薦15名優秀教師、先進教育工作者上報甘溪鎮黨委、政府，教師節期間舉行表彰獎勵儀式。

6、體藝聯誼活動

教師節當天最後一節課舉行教職工拔河比賽，放學後舉行教師座談會，根據各自優勢，可談、可演、可歌、可舞，歡度教師節日。

三、活動要求

全體師生要高度重視教師節活動。各部門要按照學校安排做好宣傳發動、組織實施，密切配合，將每一項活動開展好、落實好。這次活動將表彰獎勵優秀組織者和優秀作品推薦者。全體師生要以主人翁姿態，積極參加各項活動，共同歡度自己的節日。

工會教師節創意活動方案2

今年的9月10日是我國第xx個教師節，為了引導學生關心老師、熱愛老師、理解老師，讓教師們過一個有意義的教師節，特製定本活動方案：

一、指導思想：

為了進一步加強師德建設，在全校營造「尊師重教」的氛圍，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業，積極進取，開拓創新，推動學校各項事業的全面發展，特舉辦本次活動。通過活動，讓學生用實際行動感恩教師，讓老師在活動中深深地感受到學生的敬愛之情，同時，教師要思考自己的責任，用愛心去呵護學生，用實際行動去關愛學生。

二、活動時間： 9月3日——9月10日

三、活動安排：

（一）表感謝

1、聲音表恩情：

送上幾首歌曲——9月6日開始，課間將播送《每當走過老師窗前》、《長大後我就成了你》、《紅燭頌》等歌頌教師的歌曲。

送上一句祝福——教師節這天，同學們見到老師時，主動為辛勤工作的老師們送上一句深深的祝福：「老師，您辛苦了！」、「老師，祝您節日快樂！」、「老師，我們感謝您！」。

2、卡片表心意：在三、四、五、六年級中舉行「童心七彩繪師愛」賀卡設計展。要求每位同學都積極參與，發揮自己豐富的想像力和動手，將自己對教師的真情實感透過自己的設計流露在賀卡上，充分表達對老師的理解、關心和尊重。

賀卡的設計時間為9月3日至9月8日，請三、四、五、六年級每班擇優選取2張，於9月8日放學前上交於辦公室，進行評比。

（二）訴心聲

請五、六年級的學生拿起手中的筆，一起懷念，一起感謝，一起關注，一起祝福，向自己崇敬的老師表達我們的敬意。給老師寫一封表露感激之情的感謝信。

9月9日那天，請將你寫的信送至班主任手中，9月10日，我們會將你的祝福送到該老師手中。

工會教師節創意活動方案3

一、活動目的：

為慶祝第37個教師節，同時也為了緩解教師壓力，促進大家的情感交流，更加有利於今後的工作生活，特組織本次活動。

二、活動地點、時間、參加人員：

活動地點：本校階段教室

時間：9月9日晚飯後

參加人員：全體教師

器材准備：筆記本電腦、相機、話筒、獎品、抽獎箱、秒錶等

仲裁組：邵健勝朱曉仙楊美蓮

主持：葛俊佳

攝影：丁少劍（兼）

計時：朱曉仙（兼）

三、活動內容：

（一）智力趣味活動

全校教師分六個年級組，進行智力趣味活動，趣味活動又分2關，每組按規定完成要求的給予相應的加分。

1、齊心協力

每小組派一人上台進行比賽，主持人出題目，一般是說說日常生活中事物的'名稱，先由台上的人員輪流回答，如果台上的人員說不出來，可由同組的老師幫忙。前後不準重復，重復的就淘汰。第一個淘汰的得20分，第二個淘汰的得25分……最後得此關冠軍的得50分。

2、成語表演

每組推薦兩至三名老師上台進行比賽，先選一人到主持人手中撿3個簽，撿簽的那個老師和另外一個合作表演，第三名老師猜，也可以是組內其它人員猜，在規定的時間半分鍾內猜出一個得10分。如果表演的人說出成語的其中一個字還要倒扣5分。

（二）藝術趣味活動

葛主席吆喝：「抽獎啦，免費抽獎啦，百分之百中獎！運氣好抽到了直接得25分，逆轉所有小組得最終冠軍！」每組所有教師都要參與抽獎，即開即兌，特等獎是直接加25分共一張，一等獎加15分共五張，二等獎加共10分共十五張，，三等獎加5分共25張，另外增加趣味獎20個，內容如：自主表演，唱一首歌，跳一段舞，講個笑話等（時間至少半分鍾，笑話內容主持人會有準備，才藝表演每組可稍做准備），小組單個人完成的加5分，三人以上完成的加10分。

（三）總結發放紀念品。

由楊美蓮督學計算總分，校長致詞，書記宣布最終結果並到葛主席處領紀念品。紀念品以日常生活用品為主，最終得分前三名的酌情進行獎勵，其它小組一樣。

工會教師節創意活動方案4

為了豐富教職工的校園文化生活，緩解教師工作壓力，愉悅身心，增進廣大教職工的溝通與友誼，樹立「每天鍛煉半小時，健康工作每一天，幸福生活一輩子」的體育意識，掀起全民健身的高潮，展示我校教師嶄新的精神風貌，迎接教師節的到來。學校工會決定在教師節前夕舉行一次工會活動，具體安排如下：

一、比賽時間：

20XX年9月8日—9月9日

二、比賽地點：

XX小學校園操場

三、領導小組

組長：XX

副組長：XX

四、比賽項目：

1、象棋比賽：XX

2、2000米健身走比賽：（男子組）XX

（女子組）XX

3、羽毛球比賽：XX

4、乒乓球比賽：XX

5、兩分鍾投籃比賽：XX

6、鬥地主比賽：XX

五、比賽形式：

集中比賽和分組比賽相結合

六、比賽流程：

1、以個人為單位，每人選好一項體育項目後，於9月5日前交工會小組長；

2、2000米健身走比賽分成男子組和女子組；其他比賽項目根據報名情況進行抽簽分組；

3、象棋比賽和2000米健身走比賽採用定時定點比賽形式，羽毛球比賽、乒乓球比賽和兩分鍾投籃比賽採用分組不定時、自行評分決定勝負的形式進行比賽。

4、獎項的設置：各組別分別設立一、二、三等獎各1個。

5、比賽規則

⑴象棋比賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽：採用「三局兩勝」定勝負。

⑵2000米健身走比賽：統一令下後，沿著操場走20圈，以最先完成者為勝。不能跑，不能繞道，違者不予評獎。

⑶兩分鍾投籃比賽：在兩分鍾時間內，用一個籃球進行投籃，投中一個得2分，得分多者為勝。

（4）鬥地主比賽：採用積分制，勝一局積3分，輸一局積1分。

七、注意事項：

1、全體教師在參加活動的過程中要注意安全，本著「友誼第一，比賽第二」的原則。

2、比賽結束後請各項活動前三名到工會主席處領取獎品。

XX縣XX鎮XX小學校工會

20XX年9月3日

工會教師節創意活動方案5

20xx年是第xx個教師節，為積極響應區教育局工會關於開展教師節活動的號召；為推進我校教育的和諧發展；為充分展示我校教職工的風采，引導教工愛國熱情、豐富教工化生活。凝聚成一種健康向上、積極樂觀的正能量，我校特製定慶祝教師節活動。具體方案如下：

一、活動內容

1、詩歌朗誦

不限主題的詩歌朗誦，內容以教師節為中心，可選取不同的素材，展示出教職工昂揚向上的精神面貌。

2、男教師好歌大聯唱

以全校男教師為單位的，展示男教師的風采與魅力。

3、女教師才藝表演。

以青年教師為代表。展示修人教師個人魅力、同事協作、和諧融洽的氛圍。

4、女教師旗袍秀

展示女教師的風采與精神面貌

5、活動「喜從開降」

二、活動時間

20xx年9月8日（周四）下午16：00

三、活動分工

1、主持人：徐xx

2、活動策劃：各年級組長

3、活動組織：謝xx

4、後勤保障：王xx

5、比賽評委：張xx

四、活動分組

按每位教師任教的年級，分為三大組。

五、評比方法及獎品設置

根據年級組詩歌朗誦成績評選一、二、三等獎，分給相對應的獎品。在位評委去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均成績。

⑶ 學做旗袍去哪裡學

1. 北京服裝學院的史立萍老師，作為國家非遺傳承人，退休後開設了旗袍工坊，偶爾對外教授旗袍製作課程。許多知名的古法旗袍私人定製店鋪和旗袍高級定製裁縫，都是她的學生。
2. 平心老師是旗袍製作領域的佼佼者，她的學生裁縫們各自有著出色的作品，這使他們對老師的技藝充滿敬意。平心老師也有自己的招生和培訓渠道。
3. 樂山師范學院的服裝製作課程講師簡報平，同時經營著「葉玫手工旗袍工作室」，並定期開設初中高級旗袍製作課程。
此外，您可以通過微博關注「筱琴旗袍培訓」（老師本名為肖琴）和「上海小裁縫」，了解他們的旗袍製作培訓課程。據旗袍製作領域的朋友介紹，筱琴及其學生的版型有一個共同的問題是下擺臀部側縫抽得過多，腰線過低，這可能導致臀部和大腿下方出現鼓起的情況。這可能是由於臀部曲線沒有得到適當的歸拔處理，或者是縫制過程中的問題。

⑷ 優雅儀態培訓課程主要針對哪些方面呢

第三集：提升氣質的關鍵點及訓練。體態訓練篇：站有站相，坐有坐相。如果不注重姿態，身材將受到非常大的影響。不良姿態的後果：1.破壞身材，導致身材變形 2.不良體態會影響身體健康 3.不良姿態會影響氣質。 身材好不等於體態好，瘦不代表就美。駝背會讓人老5歲。
提升氣質的四個關鍵點：1.修長的頸部。10個美人9個脖子直。2.肩部的訓練。肩部會影響一個人前胸和後背的姿態。雙肩打開。3.提臀的訓練。收緊臀部 4.腿部和膝關節訓練。腿要有力度。
第四集：塑造優美的手姿。女性手部姿態的特點，手的側面對觀眾，不要張的太開，大拇指找中指的位置。生活中如何運用手部姿態：避免雙手交叉在胸前。肢體動作要順應TPOR法則，時間地點場合角色。食指順著手掌方向，和三個手指微微分開。作為一個優雅的女性，要懂得把握分寸和度，什麼時候端莊，什麼時候柔美，要根據時間場合地點來把握。膝蓋內收可以更加顯示曲線。
第五集：優雅高貴的站姿和坐姿。從十字的方向來把握，腿要用勁膝關節要用勁。顯高的三個關鍵點：1.頭部昂起 2.胸部打開 3.臀部。腰立起來臀部自然上翹。 英國王室的站姿，小V常見，體現端莊高貴一面。魚美人站姿：膝蓋靠一起。不雅的坐姿：雙腿雙膝分開像「箕踞」，非常不雅。就坐時不要讓椅子發出聲音，女性的優雅要雕刻在挺直的背脊上。
正確的坐姿：腰要挺，肩要展開，腳尖要順著小腿的方向。 側翹美腿的細節：1.腳尖與小腿同一個方向 2.腳尖綳直 3.不要讓對方看見鞋底。
第六集：婀娜多姿的步態。站姿是所有儀態的基礎，九個點貼牆站：腳後跟，小腿肚，臀部，肩和後背，後腦勺。如何走出風度和氣質？腳跟移到腳尖，膝蓋要蹬直，兩腳之間的距離一腳半，盡量走直線，膝蓋內收。
女人的腰既要細又要柔軟，腰是少女和大媽的分水嶺。腰部柔軟練習，腿部力度練習。手臂如何擺動，靜態：提腕，肘關節內收。動態：擺手軌跡，後面內收，前面微擴。
第七集：生活中的雅姿美態。體態十字的要訣。鞠躬要點：側面看不到後背。關鍵點1是命門，命門以上保持直立。2是頸部，不要前傾，拉起來。鞠躬速度放慢帶出優雅感覺。
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背包的姿態：雙肩打開，優雅挺直的背上。挎包時，手重心上移，肘關節後收。手挽包手腕朝下，晚裝包拿法，可將包腹部前，注意手腕姿態。著風衣插兜的姿態：肘關節後收，腰背挺直。
穿脫外套的姿態：穿衣時一個袖子拉到肩部，脫衣時不要正面敞開對著客人，肩部先滑落，一隻手拉另外一隻手袖口，對折。
第八集：如何尋找最佳上鏡角度。拍照小秘訣：1. 肩頭和胯不要同時面向鏡頭。2.四肢不要完全平行面向鏡頭。3.肩橫線和胯橫線不要完全平行，要讓身體富餘變化。各部位如何更加上鏡：臉不要完全面對鏡頭，要適當變化，微收下巴。頭和身體不要完全處在同一個平面。
肩部和胸部最佳上鏡角度：雙肩盡量向後打開，肩部可上下前後對鏡頭。腰胯位置：左右送胯。手臂位置：側面對鏡頭，雙手不要對稱和統一。手放高一點，肚臍位置。
腿部姿態：丁字步站立時前腳腳尖對鏡頭，前腳膝蓋可以委屈。交叉腿型兩腳腳尖都對鏡頭，腳尖綳直。魚美人腿型，只看到一條腿的膝蓋，腳尖不要完全並攏。靠牆姿態：兩個膝蓋不要完全正向鏡頭，膝關節盡量內收。
第九集：如何尋找最佳上鏡角度續集。沙灘場景坐地姿態，腰背要挺直。面向鏡頭的腳微曲效果更好。腳尖盡量綳直，雙腿斜向鏡頭，身體不要塌下去。半卧姿勢照相：膝蓋著地。睡美人姿態：肘關節盡量後收，露出腰臀曲線。
讓身材顯修長挺拔的造型：雙手不要放太低，前腳腳尖對准鏡頭，綳直腳尖拉長腿部線條。坐姿照相的注意事項：綳直腳尖，膝蓋45度不直對鏡頭，小腿內收，手放在面向鏡頭的腿上。
完全側向鏡頭的坐姿：面向鏡頭的腿彎曲比較好看。蹲姿的照片姿態：腰背挺直，手放外側腿上。全蹲時面向鏡頭的腿高比較好看，半蹲時只看到一條腿的膝蓋。
第十集：美麗新娘的姿態。新娘的站姿。新娘的捧花。新娘的步態。放慢步子，慢帶出優雅的感覺。回眸：轉身速度要慢，雙肩向後打開。新娘坐姿，雙腿膝蓋並攏，穿旗袍時採用一腳在前一腳在後的姿勢，膝蓋微側。

⑸ 33.上海的弄堂教案

教學目標：
1、 通過學習本文，了解上海弄堂的特點，培養學生篩選信息的能力。
2、 學習本文賦予弄堂人性化，語言生動形象的特點。
3、 體會品味文中作者對上海弄堂的深情。
教學重點：
篩選主要信息，了解上海弄堂的特點。
教學難點：
引導學生通過對本文生動形象的語言，及作者對上海弄堂人性化的描寫進行賞析，感受弄堂特色，進而體會作者對弄堂的深情。
教學方法：
朗讀法、欣賞交流法
課時安排：
一課時
教學過程：

一、導語設計：
滿衣櫃珠光寶氣，光艷四射的晚禮服中夾雜著一件色澤暗淡，有些陳舊的中式旗袍，你覺得如何？如果讓你選擇，你會穿上哪一件呢？
也許同學們會覺得這樣的組合很不協調，也許你不會垂青於古老陳舊的旗袍。但是大家有沒有想過這旗袍雖暗淡，卻比新穎艷麗的禮服更滄桑，更有動人故事呢？
今天，我們就一起來欣賞中國建築中的這樣一件陳舊卻充滿歷史滄桑的旗袍——上海的弄堂（多媒體顯示圖片）。
二、整體感知，抓住景物特點
1、 在預習的基礎上，快速瀏覽課文，找一找文中寫了上海弄堂幾方面的特點？
明確：第一節中通過與上海的街道、樓房作比較，突出上海的弄堂是壯觀且暗的。
第二節中講到上海的弄堂是形形種種，聲色各異的。
第三節中點出上海的弄堂性感的特點。
第四節中講到上海的弄堂里涌動著流言。
2、 在粗線條的把握了上海弄堂的幾個特點之後，下面讓我們再來更具體的解讀一番。請仔細自讀課文，找一找上海弄堂的這些特點有哪些具體的體現？
請各組討論補充，並歸納闡述。
明確：壯觀且暗：背景一樣；波濤洶涌的暗——深淵一樣的暗
形形種種，聲色各異：有權勢之氣的；放下架子的；嚴加防範的；全面敞開的——美麗
性感：興奮；竊竊私語；私情的味道；曖昧——噬骨的感動
涌動著流言：瑣細；貼膚貼肉；昏黃燈光——真情
總之，上海的弄堂有陳舊的年代，有多樣的形態，有豐富的聲色，更有上海的歷史滄桑，有激盪人心的感動與真誠。作者從多個角度刻畫了托起上海這座城市軀體的無數個弄堂，展現了風情獨具的弄堂文化。
三、通過欣賞語言體味深情
1、 這樣陳舊、破敗甚至臟兮兮的上海弄堂，作者卻通過自己獨特的筆觸，將其豐富的文化內蘊娓娓舒寫了出來。從作者對上海弄堂特色的展現中，我們不難發現作者對於上海弄堂是肯定多於否定的。現在我們對這件「舊旗袍」，有沒有改觀呢？是的，它變得可親可愛起來了！那麼，文中的哪些描寫讓我們充分感受到了它的可親可愛呢？（引導學生欣賞人性化、生動形象的語言）請找出相關語句，進行朗讀，並自主欣賞分析，然後交流賞析。
明確：①作者如話家常，賦予了上海的弄堂以人性，它有神態，有動作，有脾氣，有感情，有思想。它不再是靜態的呆板的陳舊的建築，而化身為一個雖不富有，不艷麗，卻自我欣賞，神秘多變的古典女子。
例：院子里的夾竹桃伸出牆外來，鎖不住春色的樣子。但骨子裡頭卻還是防範的，後門的鎖是德國造的彈簧鎖，……一副進得來出不去的樣子。
②除了賦予上海的弄堂以人性，作者的語言還是生動形象的。她將弄堂抽象的靜態的形象具體化動態化，通過比喻、擬人等各種手法生動的加以體現。
例：水泥鋪的到底有些隔心隔肺的，石卵路則手心手背都是肉的感覺。兩種弄底的腳步聲也是兩種。前種是清脆響亮的，後種卻是吃進去，悶在肚裡的；前種說的是客套，後種是肺腑之言……
2、 交流欣賞後，挑選較能突出作者上述語言特色的一些段落，讀一讀，進一步感受語言美。同學們覺得哪一段中的上海弄堂最誘人啊？我們就一起來朗讀一下，要求讀出感情來。
3、 朗讀的時候同學們是帶著怎樣的感情的？
明確：贊許中又略帶俏皮的寵愛。
4、 我們知道「一切景語皆情語」，客觀的景往往是帶著主觀的情的。通過剛才的朗讀，從作者的描繪中我們可以體會出作者對上海弄堂的深情嗎？
明確：能。作者對這古老陳舊的弄堂有贊許，有寵愛，有寬容。她因為讀懂了上海弄堂，因為對上海弄堂有著真摯的深濃的愛，才對它的可親可愛體會愈深，才能在一字一句的描述中滿溢著贊許和深情，才能把尋常、殘破之景寫得那麼動人，那麼富有人性。
四、課堂小結
王安憶，一個心細如發的女作家，她用她精緻細膩的獨特感受向我們展現了一個完全不同的上海弄堂世界，讓我們了解了陳舊殘破背後的獨特靈魂，了解了歷史弄堂外在形式下產生的獨特文化心態。這也應該引起我們當代人的深思：隨著社會時代的發展進步，歷史的痕跡該全部抹去嗎？
五、布置作業：
1、 做個生活的有心人，找一找我們生活中這樣看似格格不入，卻有歷史價值的所在，並用300字左右來談一談你的獨特感受。
2、 推薦閱讀：王安憶《長恨歌》

附板書：
壯觀：深淵一般的暗
上海的弄堂 形形種種，聲色各異：美麗 贊許、寵愛、寬容
性感：噬骨的感動
涌動著的流言：真情
人性化

《上海的弄堂》說課稿

一、教材分析：
1、教材的地位和作用：
《上海的弄堂》是選自高中語文第一冊讀本的一篇寫景散文，供學生在必修課文後的拓展閱讀。高中語文散文單元的主要教學任務是在整體把握的基礎上，品味其語言，體會其情感。高中語文閱讀的主要目的是培養學生的審美情趣，增強文學素養文學品味，提高學生的審美能力。
《上海的弄堂》是一篇帶著濃郁人文氣息的優美寫景散文，作者從靜態的呆板的上海弄堂著筆，展現了其生活化，人情化的一面。作者用人情化的筆觸，展現了上海弄堂豐富的聲色，動人的情態，滄桑的歷史。文章脈絡清晰，語言生動形象。這應該也是本文的特色所在，所以我放棄了面面俱到，而是用一節課的教學著重引導學生抓住上海弄堂的主要特色，並通過對語言人性化、生動形象特色的欣賞體味來感受作者對上海弄堂的深情。
2、教學目標的確立：
高中閱讀中篩選信息能力的培養是很重要的一個要求，且本文脈絡條理較清晰；同時高中散文閱讀中要求學生能欣賞語言美，感悟作者情感。高一學生散文閱讀的能力有待逐步提高，因此我較基礎地將課堂教學目標定為以下三點：
① 通過學習本文，了解上海弄堂的特點，培養學生篩選信息的能力。
② 學習本文賦予弄堂人性化，語言生動形象的特點。
③ 體會品味文中作者對上海弄堂的深情。
3、教學重點、難點：
根據學習目標及學生散文學習的能力狀況，我確定了以下教學重難點：
教學重點：篩選主要信息，了解上海弄堂的特點。
教學難點：引導學生通過對本文生動形象的語言，及作者對上海弄堂人性化的描寫進行欣賞，感受弄堂特色，進而體會作者對弄堂的深情。
二、教學方法：
1、朗讀法：
本文篇幅較長，不宜全篇誦讀。但語言生動形象且感情深濃，又必須通過誦讀來體味感受；同時篩選主要信息也需要閱讀，所以我設計運用自讀、速讀，帶感情地片段朗讀等多種朗讀形式進行有目的的、重點的朗讀。
2、欣賞交流法：
散文的語言往往滲透作者情感，本文也是一樣，且語言生動、形象，充滿人性化，因此對語言的賞析就必不可少。學生可以通過賞析語言把文章中豐富的語言成分充分運用到自己的作文中去，又可以深入體會作者情感，一舉兩得。據此，我在課堂教學中設置了一個對語言進行賞析交流的環節。
三、課時安排：
一課時
四、教學過程：
本課的教學流程設計為五個環節。
（一） 導語設計：
由旗袍和晚禮服的形象比喻導入，既能提起學生學習的興趣，又能引發學生對陳舊旗袍價值的思考。由此引導學生對上海弄堂這件舊旗袍的欣賞興趣。由形象思維導入，符合學生認知規律。
（二） 整體感知，抓住景物特點：
這個環節主要是通過快速閱讀課文，培養學生篩選重要信息的能力。由於本文脈絡清晰，因此學生應該可以較輕松把握。
首先，請學生快速瀏覽課文，粗線條的把握內容，抓住文中所描述的上海弄堂幾方面的特點。
然後，細讀課文，找出這些特點的具體體現。
通過以上兩個步驟，讓學生對上海弄堂有了一個較全面較細致較感性的認識，接下來解決對文章景物描寫後體現的情感的感悟就順利成章了。
（三） 通過欣賞語言體味深情：
在這一環節我設計了由景到語言再到情感，步步深入、環環相扣的4個步驟：
1、找一找文中哪些描寫讓我們發現了上海弄堂的可親可愛。這一環節充分調動學生的自動性，體會本文生動形象，人性化的語言。
2、交流欣賞後，選擇某些典型句子或段落進行有感情的朗讀。這一環節的設計主要通過朗讀引導學生對作者情感進行把握、體會。
3、歸納文中作者對上海弄堂所寄予的贊許、寵愛、寬容的深情。
（四） 課堂小結：
由作者展現的獨具風情的上海弄堂世界，啟發我們對歷史痕跡棄存的思考。
（五） 布置作業：
1、做個生活的有心人，找一找我們生活中這樣看似格格不入，卻有歷史價值的所在，並用300字左右來談一談你的獨特感受。
該題的設計一方面引發學生對歷史痕跡的深思，另一方面也可以引導學生將課堂所學，如人性化的語言等，運用到自己平時的寫作中去。
2、推薦閱讀：王安憶《長恨歌》。
這一題的設計主要是拓展學生課外閱讀，加深學生對王安憶的了解，對其手筆的了解。

附板書設計：
壯觀：深淵一般的暗
上海的弄堂 形形種種，聲色各異：美麗 贊許、寵愛、寬容
性感：噬骨的感動
涌動著的流言：真情
人性化

⑹ 從化旗袍禮儀導師李楚萍

中華民族是禮儀之邦，向來重視禮儀，禮是古時候的制度，涵括許多方面；儀是禮的形式，旗袍禮儀是儀的之一。旗袍是東方女性璀璨的明珠，它蘊涵著東方女性服飾文化獨特的風韻。旗袍，東方窈窕淑女氣質典雅修養的標簽；旗袍，展現東方女子婀娜多姿，玲瓏曲線美；旗袍，集東方女人婉約靈動，飄逸著詩意幽香的味道。穿旗袍，提升女性的顏值、身材與形象。

李楚萍旗袍美女，祖籍廣東揭陽市，本科畢業華南師范大學。讀書時，她學的專業是民法。踏入社會後，她在業余的興趣愛好拓展個人的特長，朝擅長的肢體語言（舞蹈、禮儀文化）方向發展，提升個人氣質與修養，特別是旗袍散發出她東方女性曲線典雅氣質。

2016年，她被從化文化館負責人聘請為旗袍文化禮儀的負責人。三年來，她成為從化旗袍禮儀文化的領頭羊，成為全國旗袍秀的導師，參加過全國「世界旗袍模王爭霸」賽，榮獲最佳氣質獎。廣東省內相關的旗袍賽事，李楚萍老師多次被特聘為評委 ，可見她在旗袍方面已是資深的專家。她不忘初心，全心全意地為從城旗袍禮儀文化服務，為推廣旗袍禮儀活動默默奉獻。

李楚萍，從化旗袍禮儀文化的創始人。她著力打造從化女性旗袍禮儀的先鋒者，領路人。近兩年來，從化區各鄉村開展旗袍美女回娘家的大型活動，離不開她團隊的成員組織策劃。從城旗袍團隊各成員積極把旗袍禮儀文化通過鄉村活動，深入廣泛地宣傳旗袍特色禮儀文化，渲染人們對旗袍美的追尋，對旗袍韻味的鑒賞。

她為了搞好從城的禮儀文化，培養一批批從化形象禮儀大眾而不怕苦不怕累，犧牲休息時間，義務付出辛勤的耕耘。平時，她忙著工作，出差學習，提升自己的專業知識。自2019年六月來，李老師利用星期六的時間，在圖書館義務開設禮儀文化的公益課。每周六沒有特殊情況都是正常開課，上午9：00——11：00成人女性旗袍禮儀班；下午15：00——17：00兒童禮儀課程；晚上19：30——21：00優雅禮儀班。

李老師說：「女人，不要去拒絕忙碌，因為它是一種充實； 不要去拒絕微笑，因為它是你最大的魅力。你的優秀，不需要任何人來證明。 人有自信，你就是一道風景，不要在別人的風景里迷失自我，你得為自己漂亮地活著！」她的樂觀豁達，積極上進態度，踐行時代核心價值觀。忙是跨越人生巔峰時刻，笑是生活智者，努力做好自己，走好自己的路。

李楚萍老師說：「旗袍並非年輕女子的專屬，每個年齡段的女性穿起旗袍會有不一樣的雅緻氣質！無論哪個年齡段的女人穿起旗袍都是一朵綻放的鮮花！」她對旗袍的靈魂理解得非常到位，把旗袍比喻得精準。是啊，與旗袍為伴的女性就是一朵朵奼紫嫣紅，千姿百態的鮮花。上年紀的大媽穿著旗袍，端莊得體，風韻猶存，從里到外演繹著一朵牡丹花高貴優雅的情懷；中年少婦穿起旗袍彷彿怒放的芙蓉正淡妝濃抹，高潔無瑕的典範，洋溢出獨特的嫵媚；熱戀中的女子穿著旗袍猶如玉蘭花的冰清玉潔，飄逸著內斂而含情脈脈的幽雅氣質，耐人尋味，惹人意猶未盡的思慕；少女穿起旗袍簡直就是純潔靈動的蓮花仙子，亭亭玉立的儀態，一舉手，一投足的回眸，令多少男子甘拜旗袍的魅力，千千萬萬的男同志們感嘆：眾里尋她千網路，驀然回首，那旗袍美女卻在燈火闌珊處！

李楚萍老師將一如既往地把旗袍禮儀文化一一為從城的女性朋友展示，傳授，讓旗袍塑造你的精彩人生，引領你走向如詩和遠方的典雅之道；幫助你修煉最具魅力的東方女性的芬芳馥郁。