十三歲學生春秋外套

① 翻譯:《宋史.劉怒傳》

譯文：
劉恕，字道原，筠州人。劉恕從小就十分聰慧，書看過一遍就能背下來。十三歲時他想應制科考試，向別人借了《漢》《唐書》，過了一個月就都歸還了。他去拜謁宰相晏殊，拿史書上的事向他請教，反復追問，連晏殊也不能回答出來。

劉恕在鉅鹿時，晏殊把他召到府上，以隆重的禮儀來對待他，讓他講解《春秋》，晏殊親自率領屬下官員去聽。還不到二十歲，劉恕登進士第，當時皇帝有詔，能講經義的考生另外報上姓名，應詔的只有幾十名，劉恕用《春秋》《禮記》對答，先列述注文，再列舉先儒們各種不同的看法。

最後發表自己的見解，所提一共二十問，劉恕對答都很正確，主考官大為驚異，選他為第一。其他文章也被列為高等，但廷試卻沒有考中，便再讓他到國子監試講經書，又列為第一，於是賜進士第。調任鉅鹿主簿、和川縣令，揭露檢舉壞人和隱藏的壞事。

當時那些自以為很有本事的官吏都自覺不如劉恕。劉恕為人很重情義，答應辦的事一定馬上去辦。郡守犯了罪被彈劾，下屬官吏都被牽連關進牢獄，只有劉恕體恤他們的妻子兒女，就像對待自己的骨肉，又當面數落轉運使援用法律條文苛細嚴峻，有刻毒誣陷之嫌。

劉恕十分愛好史學，從太史公司馬遷所記始，到周顯德末年，紀傳以及紀傳之外的私記雜說，沒有不讀的，上下數千年間，無論大事小事，都了如指掌。司馬光編寫《資治通鑒》，英宗讓他自己挑選館閣英才共同編寫。

司馬光回答說：「館閣文學之士確實很多，至於專門精通史學的，我所知道的，只有劉恕罷了。」當即徵召劉恕為官署的僚屬，遇到有史事紛繁雜亂難以整理的，就把它們委託給劉恕。劉恕對於魏、晉以後的事，考證差錯，最為精當詳盡。

王安石與劉恕有老交情，想要引薦他到三司條例司任職。劉恕以不熟悉錢糧為借口推辭，趁機對王安石說：天子正託付您主持大政，應該張揚堯、舜之道來輔佐明主，不應把利益放在前面。劉恕當面指責他的過失，王安石大怒，臉色變得如鐵，劉恕卻沒有絲毫屈從。

有時候在眾人廣座中，直言他的過失毫不迴避，王安石於是和他絕交。當王安石主持事務，輕而易舉地就招禍。高談闊論的人，開始意見不同而後最終附和他，當面贊譽而背後詆毀他，口是心非的都像這樣。劉恕奮厲不顧，直接指責其事，得失沒有什麼隱諱的。

司馬光出京掌管永興軍，劉恕也因為父母年老，請求監管南康軍酒來侍奉父母，朝廷答應到詔他在官任上修書。司馬光任西京御史台通判，劉恕請求拜見司馬光，司馬光留他數月才讓他回來。在路上得風攣疾，右手足廢，然而像以前一樣苦學，有時間，就修書，病急才停止。

官至秘書丞，去世，年四十七。死後七年，《通鑒》寫成，追錄他的功勞，授其子劉羲仲為郊社齋郎。

原文：

劉恕字道原，筠州人。恕少穎悟，書過目即成誦。年十三欲應制科，從人假《漢》《唐書》，閱月皆歸之。謁丞相晏殊，問以事，反覆詰難，殊不能對。恕在鉅鹿時，召至府，重禮之，使講《春秋》，殊親帥官屬往聽。

未冠，舉進士，時有詔，能講經義者別奏名，應詔者才數十人，恕以《春秋》《禮記》對，先列註疏，次引先儒異說，末乃斷以己意，凡二十問，所對皆然，主司異之，擢為第一。

他文亦入高等，而廷試不中格，更下國子試講經，復第一，遂賜第。調鉅鹿主簿、和川令，發強擿伏，一時能吏自以為不及。恕為人重意義，急然諾。郡守得罪被劾，屬吏皆連坐下獄，恕獨恤其妻子，如己骨肉，又面數轉運史深文峻詆。

篤好史學，自太史公所記，下至周顯德末，紀傳之外至私記雜說，無所不覽，上下數千載間，鉅微之事，如指諸掌。司馬光編次《資治通鑒》，英宗命自擇館閣英才共修之。光對曰：「館閣文學之士誠多，至於專精史學，臣得而知者，唯劉恕耳。」

即召為局僚，遇史事紛錯難治者，輒以諉恕。恕於魏、晉以後事，考證差繆，最為精詳。王安石與之有舊，欲引置三司條例。恕以不習金谷為辭，因言天子方屬公大政，宜恢張堯、舜之道以佐明主，不應以利為先。面刺其過，安石怒，變色如鐵，恕不少屈。

或稠人廣坐抗言其失無所避遂與之絕方安石用事呼吸成禍福高論之士始異而終附之面譽而背毀之口順而心非之者皆是也恕奮厲不顧，直指其事，得失無所隱。光出知永興軍，恕亦以親老，求監南康軍酒以就養，許即官修書。

光判西京御史台，恕請詣光，留數月而歸。道得風攣疾，右手足廢，然苦學如故，少間，輒修書，病亟乃止。官至秘書丞，卒，年四十七。死後七年，《通鑒》成，追錄其勞，官其子羲仲為郊社齋郎。

(1)十三歲學生春秋外套擴展閱讀：

劉恕字道原，筠州（即今江西高安）人。生於宋仁宗明道元年，卒於神宗元豐元年，年47歲。《資治通鑒》副主編之一。其父劉渙，精研史學。劉恕亦以史學擅名。

劉恕從小就十分聰慧，讀書過目成誦。八歲時，家有客人說孔子沒兄弟，他立刻舉《論語》「以其兄之子妻之」一句以對，一座皆驚，可見他幼時即已熟讀經書。十三歲時，他想應制科考試，一次他去拜謁宰相晏殊，向他請教，反復詰難，連這位著名的詞人也被問住了。

皇元年(1049)，十八歲的劉恕登進士第。當時皇帝有詔，能講經義的考生另外奏名，應詔的只幾十名。主考官趙周翰向劉恕提了二十幾個關於《春秋》和《禮記》的問題，他對答如流，先談註疏，再列舉先儒們各種不同的看法。

最後發表自己的見解。主考官大為驚異，遂擢他為第一。其他文章也被列為高等，但廷試卻沒有考中，便再讓他到國子監試講經書，又列為第一，一時名動望洋興京師。

治平三年(1066年)四月，司馬光始修《資治通鑒》，英宗命他自選館閣英才當助手，劉恕首先入選，遷為著作佐郎，專在史局修書。後司馬光因堅決反對王安石變法，出知永興軍。劉恕也因得罪了王安石，自度京師難留，便請求到南康(今星子)監酒稅，歸養自己的父母。

熙寧末年，劉恕改任秘書丞，賜五品服色，詔他在家修書。元豐元年(1078年)九月，劉恕以風攣疾病逝，享年四十七歲。其父劉渙將他葬於星子城西。元八年(1092)十一月，其了羲仲又將他遷葬於江州德化縣(治所在今九江市—)之龍泉。

劉恕為人廉潔剛直，是是非非，未嘗以語假人，很有其父的遺風。他曾當過巨鹿主簿和和川縣令，史書說他「嚴簿書，束胥吏，撫鰥寡，繩豪猾，纖細曲直，可為後世法」。

因此，一時能吏都自以為不如。在政治上，雖然他堅決反對王安石變法，但他並不象某些人那樣，當面表示贊成，背後進行詆毀，口是心非。他總是「面指其事，是曰是，非曰非」，「議其得失無所隱」。對質樸厚道者，他會親之如兄弟；而對那些奸佞諂諛之徒則疾之如仇(讎)。

他家非常貧困，可他為官清正，一毫也不妄取於人，與「不持一石硯」的包拯同以廉吏著稱。有次他從洛陽南歸，時令已屆初冬，可還沒有有禦寒的衣物。

臨行之時，司馬光送給他幾套衣襪和一床舊的豹皮褥子，他再三辭謝，但司馬光執意要送，只好勉強收下，可他下次到穎州時，將司馬光所贈全數奉還。司馬光是他的最知己者，送點衣物都不肯接受，可見其廉潔之甚了。

劉恕把畢生的精力都獻給了史學，獻給了《資治通鑒》。熙寧三年(1070年)冬，司馬光出守京兆，第二年改判西京留司御史台，一直退居洛陽，仍以書局自隨。已告歸南康的劉恕遙隸局中。為了與司馬光面商修書事宜，於熙寧九年(1076年)不遠千里，風塵僕僕前往洛陽。

在南歸途中，劉恕不幸遭母喪，悲痛欲絕，兼之一路風寒，不久就得了風攣疾，右手足偏癱。可病魔並不能奪去他著作史書的堅強意志。雖卧病在床，仍然「苦學如故，少閑，輒修書，病亟乃止。」除負責所編的《通鑒》長編未完稿外，原計劃撰寫的《通鑒後記》也沒完成，便齎志而歿了。

對於他的死，司馬光感到非常痛惜，在為劉恕《通鑒外紀》定的序中，他嘆道「嗟乎！以道原之耿介，其不容於人、齟齬以沒固宜，天何為復病而夭之耶？此益使痛惋惝恍而不能忘者也。」劉恕還非常好學愛書。

他自己雖藏書不少，「百楹書萬卷」，但猶嫌不足，往往求書不遠數百里，親自去抄、讀。毫州(今安徽亳縣)知州宋次道家有不少藏書，劉恕便親自繞道到毫州借閱。宋次道每天設饌款待，以盡主人之誼，他卻辭謝說：「此非吾所為而來也，殊廢吾事。」

是把自己關在藏書閣里，「晝夜口誦手抄，留旬日，盡其書而去，目為之翳。」平時在家讀書也總是廢寢忘食。「家人呼之食，到羹冷而不顧；夜則卧思古今，或不寐達旦。「到病情惡化的時候，還在借別人的書來參校自己所著之書的是非得失。

② 「老師與學生之間的關系」作文。漢譯英

師生之間是一種怎樣的關系呢？
師者，授之以知識，養人其道德也。
學者，得之以知識，培其本心也。
自古以來師生之間就是一種不平等的關系。作為老師自然年紀得大些，至少比學生要大，作為學生則應該是懵懂無知的，不然老師拿什麼傳授知識給學生呢？所以老師和學生也無非是時間先來後到造成的歷史產物，只不過老師比學生先一步罷了。但這也就造成了師生之間的矛盾和問題，老師年齡大，知識多。學生呢？正是想運用知識卻苦於沒有知識的階段，所以老師與學生之間的矛盾就顯現出來了，年齡差異造成了代溝。老師說的，學生聽不進去。學生想了解的，老師也不教。如此學生便不再聽老師的了。而老師也討厭那些在課堂上調皮的學生，就更加嚴厲地管教他們，如此往復，師生之間就形成了一個惡性關系，只維系表面上的稱謂了。
但師生之間並不僅僅有大人教小子這種情況。君不見孔夫子車游見兩小兒辯斗竟不能答？君不見聖人者徒拜七歲小兒為師？君不見十三歲余授百二十人華夏春秋？如此種種，無一不說明真正的師生關系是由知識決定而不由年齡決定的。
那真正的師生之間到底是一種怎樣的關系呢？
師能授人以知識，並教學以用，生能融會貫通，學以致用。
找到老師與學生皆大歡喜的溝通點，自然師生之間就和樂融融了。
而最理想的師生之間應該是一種平等、和諧、互助、友好的關系，是一種亦師亦友的關系，這樣老師就能將自己平生所學傾囊相教，學生則可以將這些知識完全轉化為自己的本領，這樣既能在師生之間架起一座連通雙方的橋梁，也能使師生雙方更加和諧相處，使師生之間更加美好！權威解讀 考生表達了自己對師生關系的渴望和對老師的尊重愛戴，文章緊扣師生之間雙方的感受來寫，闡述了師生之間的問題，然後寫出了自己對師生關系的理解、點出文章主旨，結尾升華主題。

③ 13歲上大學，17歲進中科院，三年後卻被退學的魏永康，現狀如何

從小到大，我們身邊一直都有一位比我們自己優秀的人，叫做“別人家的孩子”，他們往往由於聰明，被人冠於“神童”的稱號。

不知道大家有沒有聽說過一位名叫魏永康的神童，他在十三歲的孩童時期，就考上了一所重點大學本科，更讓人羨慕的是他十七歲就上了國家頂尖的研究所“中科院”。

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不過魏永康雖然現在已經好轉，但曾經那個退學事件卻給家長們敲響了警鍾。

孩子並不能只是為了學習而去學習，家長完全不顧孩子自己的想法，把孩子變成一個只會學習的工具，或者是沒有情感的動物，這些都是不利於孩子未來成長的。

魏永康母親的錯誤教育觀，使得神童魏永康的人生都差點被毀，就連魏永康自身都曾說道，有一段時間曾經狠過自己的母親。

母親培養孩子應該全面培養，比如心理，性格，與人交往等方面，並不能只是單純的注重學習成績，若是還是想以前一樣片面專注成績，其他不管，讓孩子後來的人生被毀，甚至恨自己，那就悔之晚矣了。

畢竟不是每個孩子都是神童魏永康，即便受到如此巨大的打擊，依舊能夠將心態、性格迅速調整過來，重新站起來。

④ 感恩老師的歌小朋友唱.十三歲

蝴 蝶

演唱：陶喆 感恩成功指數：★★★★
歌詞精粹：
一次又一次只會用借口逃避，怎麼你從來沒對我徹底的死心。
只要一靠近你就覺得安心，你看著我的眼沒有懷疑。
是那麼的美麗，就像一個奇跡，讓我從倒下的地方站起。
上榜理由：老師給予的信任、鼓勵和堅持，往往會影響學生的一生。特別是對不少「問題」學生來說，老師對他們的不放棄往往是他們走出困擾，重拾自信的關鍵。如果，你碰巧得到過老師如此可貴的幫助，這首《蝴蝶》就更要用心歌唱喲！
1.長大後我成了你
2.感恩的心
3.感謝有你老師
4.光陰的故事
5.好好學習天天向上
6.教師圓舞曲
7.老師的生日
8.老師你好嗎
9.青春無悔
10.是你
11.隱形的翅膀
12.真的愛你
13.教師禮贊
14.校園春秋

⑤ 雪中悍刀行武功排名

雪中悍刀行武功排名第一：王仙芝
很多人可能會認為王仙芝不是最終被徐鳳年擊敗了嗎，但是仔細看過小說的人都知道，當時徐鳳年的實力並沒有王仙芝強，王仙芝的實力屬於隨時可以開天門的存在。第二：獨臂老頭李淳罡
西楚人士，十六歲入金剛，十九歲入指玄，二十四歲入天象，五百年難遇的劍道奇才。三十六歲，初窺天門，天下無敵，春秋十三甲，被評為劍甲。第三： 桃花劍神鄧太阿
其貌不揚的中年大叔，以劍術出名，卻從不佩劍，以桃花枝做劍橫掃江湖，被徒弟起桃花劍神的稱號，世間指玄感悟第一，本為指玄境巔峰，東海訪仙後入陸地神仙，李淳罡為劍道開山後躋身天人，王仙芝兵解後，身居四大宗師。