旗袍走秀視頻有扇子傘的

❶ 2019飛龍服務區第三屆櫻花節3月19日開啟

四川廣安市有一個地方，充滿了浪漫色彩，廣安的飛龍服務區，是的簡單的服務區沒想到是一個浪漫的櫻花之地。並且那裡每年都會舉辦櫻花節。今年已經是第三屆，又到賞櫻季節，邀請大家來這里賞花。

飛龍服務區

遂廣高速飛龍服務區位於廣安市武勝縣飛龍鎮境內路段，2018年，飛龍服務區通過評審，被高管局評定為四星服務區，服務區秉承「全程創優，持續精耕」的理念，優化基礎設施及軟體功能，致力打造優質、文明、溫馨的高速公路服務驛站。

服散磨槐務區分為南北兩區，總佔地面積100畝左右，服務區主樓前設置100多個櫻花樹下停車位，每個小車位被平均6株櫻花樹遮蔭覆蓋。服務區共設置大車位28個，小車位228個;南區大紅早櫻240株，北區大島櫻198株，每年3月中旬至4月上旬，為南北兩區櫻花盛開時節，按照交通+旅遊的服務理念，飛龍服務區在櫻花盛開的時候開展櫻花節活動，吸引眾多過往司乘駐足觀賞、參與。

活動介紹:

主題：滿樹櫻花迎早春，遂廣遂西來相逢

地點：遂廣高速飛龍服務區

時間：3月19日-3月25日

內容：主要由開幕式、互動游戲、營銷活動三部分組成

開幕式

01

快閃舞蹈

快閃舞蹈作為活動開場舞，隨著音樂的響起以一種出人意料、愉快的方式從人群中聚攏，開始進行舞蹈表演，展現了一種類似春天般的青春活力
，給嘉賓們帶來新穎、亮點、愉快的感覺。

02

夜空中最亮的星

每個人都有一個夢想，我們執著向前追夢，總會有那麼一顆星星，照亮身邊的黑暗，照亮心中前進的方向，不知道貓頭鷹樂隊的這一首歌，會給我們帶來什麼樣的震撼。

03

舞蹈串燒

舞蹈如同音樂，是人類超越語言的特殊符號，齊福站的年輕女孩們用歡快的舞蹈表達出了內心的喜悅，用曼妙的舞姿傳遞出了青春的活力。

光陰的故事

是誰，聽我說光陰的故事;是誰，陪我看細碎年華悄然離去，一首歌曲，回到難忘的歲月。

04

繁花似錦

高雅的古典舞，寓意美好的景色和美好的事物，舞服裝顏色與櫻花所相似，也是遂廣遂西借櫻花祝福司乘人員的幸福美好之意。

05

東方游肆風韻

旗袍之美表達東方之美，在悠揚的琵琶演奏旋律下，數名身穿旗袍拿著油紙傘(扇子)的模特緩緩的從舞台兩側走向舞台，給我們上演一場華麗、優雅富有東方韻味的旗袍走沖友秀。在靜態高雅的旗袍秀結束後，優雅知性的旗袍古典舞再一次在舞台上展現給我們。一場靜與動的結合，讓節目更加的精彩。

06

管弦樂合奏

多種樂器奏出美妙的音符，多種樂聲相互交錯，共同譜出一曲震撼人心的歌曲，給聽眾帶來一場聽覺盛宴。

❷ 旗袍走秀的基本手勢有哪些

旗袍走秀的基本手勢包括：
1. 叉腰手勢：模特通常會採取單手或雙手叉腰的姿勢，以突出身材曲線。叉腰的手應放在身體最細的部分，保持背部挺直，略微向後仰，展現出端莊大方的氣質。這個動作並非隨意為之，而是為了更好地展示服裝的特性。
2. 雙臂擺動：走秀時，模特的大臂帶動小臂，以肱三頭肌的力量向身體後方自然甩動。後擺臂需要大一些，前擺臂則相對較小。後擺臂的動作要慢於前擺臂，而前擺臂時，大小臂都不能用力，應藉助後擺臂的自然彈動。當達到理想的前擺臂角度時，手腕需要稍微控制。
3. 小臂相疊：這種手勢顯得沉穩而優雅，即使在緊張的秀場上也能保持內心的平靜，別有一番風味。
4. 翹起蘭花指：模特兩臂一前一後，雙手翹起蘭花指，輕微側身，如同中國戲曲的起勢，美感十足。
5. 手放在大腿側：叉腰的手可以下移至大腿一側，輕撫以突出曲線，顯得更加嫵媚動人。
6. 使用道具：旗袍走秀時常用的道具包括油紙傘、小燈籠、扇子（如羽扇、團扇、摺扇）、包包、披肩等。選擇與旗袍風格相匹配的道具，既能凸顯美感，又不會蓋過旗袍的風采。無論是在舞台上還是走秀中，正確的道具使用都能讓模特的亮相成為全場的焦點。

❸ 旗袍走秀的基本步怎麼走視頻

旗袍走秀的基本步怎麼走：

抬頭、挺胸、收腹、壯腰、抬屁股、雙肩一定要張開往下沉。站著的時候，要清楚地感受腰和腹部的力量，而不是腿。請注意不要駝背。影響美麗。

旗袍表演中常見的道具一般有油紙傘、燈籠(各種口袋燈籠)、扇子)、團扇、摺扇)、包、斗篷等。

旗袍是我國獨有的女裝，歷史悠久，影響深遠。不僅在國內受到眾多女性的喜愛，其他國家的許多女性也是其忠實的粉絲，不僅能表現出女性的美麗，還能表現出我國獨特的文化特色。

❹ 旗袍拿扇子的動作

扇子可以用來擺多種陪脊改pose，蘆判摺扇可以收好伸出去放在一側，特別起范兒；或者打開來放在腹部前方。團扇則更好凹造型，雙腿交叉，身體微微傾斜，兩手輕輕握著團扇。不管是推出去，還是放在胸前都可以，注意身體別太僵硬。

❺ 旗袍秀隊名優雅的，大氣靚麗的

1、芊蕁旗袍隊、

2、浙姿旗袍隊、

3、梵蒂歌旗袍隊、

4、愛裳霓旗袍隊、

5、候鳥旅途旗袍隊、

6、艾璃旗袍隊、

7、希婭旗袍隊、

8、gcu旗袍隊、

9、潔娜妮旗袍隊、

10、莫瑞旗袍隊、

11、卡樂姿旗袍隊、

12、lanyuexingchen旗袍隊、

13、凱芙諾旗袍隊、

14、麥子熟了旗袍隊、

15、陌纖依旗袍隊、

16、心滿依族旗袍隊、

17、yiner旗袍隊、

18、陛下蘭他惜旗袍隊、

19、娣蝶兒旗袍隊、

20、顏儀旗袍隊、

21、秀觀唐旗袍隊、

22、生活在左旗袍隊、

23、雲思木想旗袍隊、

24、思媚朵旗袍隊、

25、漫天飛揚旗袍隊、

26、芊彩藝旗袍隊、

27、卧雪旗袍隊、

28、甘甘的世界旗袍隊、

29、花木深旗袍隊、

30、姒嫻旗袍隊。

❻ 旗袍走秀的基本手勢有哪些

旗袍走秀的基本手勢

1.叉腰

叉腰可以說是旗袍走秀的基本手勢，有單手叉腰或者雙手叉腰，不是為了叉腰而叉腰。或者是雙手交叉，右手放於左手上。叉腰的一隻手要放在身材最細的部位，才能更有曲線感，背要挺直，稍微向後仰，顯出端莊大方。

叉腰這個動作雖然模特的經常性動作，但絕不是隨意發揮的，為了展示服裝，最重要的是要顯示服裝的特性。

❼ 時裝走秀解說詞表演主持詞串詞

時裝走秀解說詞【篇一】

尊敬的老師，親愛的同學們：

現在向我們走來的是來自二年級三班的“我環保我美麗”時裝隊

第一組展示的是郭悅同學用膠帶把廢塑料袋粘起來的連衣裙，用塑料瓶裝飾成美麗的小花，走在她身邊的孫雨菲是用舊報紙折成的百褶裙和紙扇，在後背開著一朵美麗的扇花。她用一條舊絲帶在頭上和腰上開出了美麗的花朵，展現出少年兒童純真的天性。

第二組是由栗潤傑同學展示的用舊錫紙和布條裁剪並縫合起來的小套裙。猜一猜劉暢同學漂亮的小裙子是用什麼材料做成的?對，就是用有著白色污染之稱塑料袋，它對地球媽媽的傷害可大了。不過，瞧她的小裙子與用廣告紙剪成的上裝搭配起來，莊重而活潑，怎麼樣，很不錯吧。

第三組由王思儀和王詩麒同學用宣傳廣告紙折成美麗的扇子和小裙，她們踏著歡快的腳步向我們走來。

第四組的孫瑤小美女把舊條幅做成旗袍，用自己的頭花和廢紙做了裝飾，展示出了她的美麗和聰明。單雯婷同學利用舊報紙做成了帽子，寬大的帽沿大方灑脫又保護兒童細嫩的皮膚，吊帶上衣短裙用舊紙杯做成，樣式簡潔，造型靚麗，體現了兒童的動感美，透露了環保的時尚理念。

第五組是陽光帥氣的宋翔宇用環保購物袋做的小坎肩和樹葉做成的裝飾，服裝新穎又環保。李揚用廢布料和報紙做的坎肩，用鮮艷的卡紙做了一個特別環保宣傳裝飾。

多麼神奇啊!垃圾廢品居然可以變成如此時尚新潮的服飾!在這場環保時裝秀我們提倡的我環保我美麗，保護環境就是保護生命，讓我們攜起手來，保護我們共同的家園——地球。

感謝同學們對我們的支持!

時裝走秀解說詞【篇二】

創新是一個民族的靈魂，兒童是祖國的未來。今天我們異想天開，明天定能把祖國裝扮的奼紫嫣紅。這就是我們京蓬幼兒園自行設計的“環保時裝”。

首先，大家看到的是運動系列服飾，我們大膽利用廢舊掛歷紙製作的福娃圖案，讓幼兒化身為奧運吉祥物，看，他們邁著矯健的步伐活像奧運賽場上的小小運動員。讓我們一同祝願2008奧運圓滿成功。

現在大家看到的是異國風情系列。

印第安人想必大家都不陌生，我們奇思妙想，用牛皮紙做出了印第安羽毛帽，同時在牛皮紙上貼上黑白相間的圓點變成了最原始的豹皮服飾，孩子們勁爆的舞步展現出了印第安人的狂野和豪邁。

夏威夷姑娘身穿用彩色塑料繩做的草裙出場了，她扭動著腰肢跳起了草裙舞，展示出了夏威夷姑娘的熱情與豪放。

白色的韓國服飾給人一種文靜的感覺，白色塑料袋製作出的蓬鬆效果讓韓國美女看上去更像是一個公主。

看，身穿用包裝繩製作的拉丁服飾的兩個小精靈出來了，她們扭動著妙曼的腰肢，踏著輕快的舞步向我們走來了。

時尚無處不在，時尚給人以美的感受。在這一組時尚系列中我們巧妙的運用了蛋糕盒、雪碧瓶、一次性紙杯、舊報紙、麻袋等廢舊物品製成了主體服飾，而一些閃亮的飾物如：頭發上的廢舊光碟，蘋果包裝袋製成的網眼襪，廢舊葯瓶編成的手鏈等，更是給人帶來很酷的視覺效果。

報紙是最具時效性的東西，利用過了時的報紙製成一系列時尚的報紙裝，白紙黑字組成最永恆的黑白主題，在彰顯個性的同時也體現了孩子們的環保意識。

畢業在即，大班的孩子們給我們展示了他們的博士裝，看似簡單的博士帽、一紙畢業證書，卻寄於老師對孩子們的殷切希望。

燕尾服具有英國西裝的特點，他表示嚴肅認真、神聖之意，孩子們用他們的天真活潑來演譯燕尾服的嚴肅認真，正如古典與現代的結合，更是給人耳目一新的感覺。

京劇是中國的國粹，頌揚國粹是中華兒女的責任，這款精緻的京劇服飾是在廢舊面料上貼上京劇臉譜而製成的，孩子們用他們的天真稚氣為我們演繹了國粹的精華。

旗袍，民族時裝的奇葩，她稀有的魅力和純粹的.美，是千年古國的文化精髓。在用廢舊布料製成的旗袍上粘貼上中國特有的民間藝術品——剪紙，嫻雅大氣的中國淑女穿上它，你就會不斷發現神秘和驚喜。

一聲祝福帶給了人們希望，一副對聯送給了人們吉祥，兩個活潑的娃娃身穿用“福”字做的服飾向我們走來，她們把祝福送給大家，把吉祥灑向大地，讓我們一同祝願我們的江山更加秀麗，一同祝願我們的祖國更加美好。

這是智慧的靈感，這是創新的碩果。

我們的未來不是夢，讓我們插上理想的翅膀，用創新的思路為明天描繪更新更美的藍圖。

時裝走秀解說詞【篇三】

[音樂：《故宮的回憶》，共約5分10秒]

有人說，教師的生命是一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語，無私是謂語，奉獻是賓語。也有人說，老師的生命是根號，一疊又一疊的作業，為她的青春開了一次又一次平方。而我們要說，教師是百合，展開是一朵花，凝聚後成一枚果;教師似一顆星，遠望像一盞燈，近看是一團火。

接下來的，我們的老師和部分“校本培訓班”同學將給我們帶來如花、似火的時裝表演。

一

[音樂漸強……，出現鍾聲後，呂妮、胡波、卓鳳凰唐裝出場]

同學們，服裝是一種文化，服裝是一種時尚，服裝是裝點我們生活的另一種語言。

今天的時裝表演第一個主題——“唐裝展示”閃亮登場了!

看啊——我們的音樂老師呂妮老師邁著輕快的步伐，已經踏上了“T”型台的紅地毯了!

瞧瞧——日常端莊樸素的體育胡波老師今天秀出了貓步。她的的腳步多歡快!

鳳凰老師身著漢裝，披著一頭漂亮的披肩卷發，美女笑容多麼燦爛啊!

現代意義上的唐裝泛指具有中國風格的服飾。其款式結構有四大特點：一是立領，上衣前中心開口，立式領型:二是連袖，即袖子和衣服整體沒有接縫，以平面裁剪為主;三是對襟，也可以是斜襟;四是直角扣，即盤扣 ，扣子由紐結和紐袢兩部份組成。另外從面料來說，則主要使用織錦緞面料。

三個美女，洋溢著嫵媚的風韻，給我們的視覺帶來了沖擊和心靈的震撼。觸動著在座每一個人神經細胞。表現了新一代女教師的風采。

二

[音樂：薩克斯《茉莉花》，共約4分20秒]

現在台上展示的是第二個主題——旗袍。

旗袍，是脫胎於清代滿族的婦女服裝，到上世紀20年曾風行一行。它由千年古國的文化精髓所孕育。它是民族時裝的一朵奇葩，是中華服飾的精靈!

從復古到優雅，席煒老師和穎紅老師的旗袍給我們帶來了一種和諧的美，這是東方成熟女人搖曳生姿走來的風韻，是民族文化形諸舞詠的永恆時尚。

大家看，曉玲老師和淑芬老師向大家款款走來了，她們用旗袍稀有的魅力和純粹的美，展示了優雅內斂的氣質和東方式的性感。

快看啊，年輕的楊麗老師、君嬋老師手持中國傳統紙傘緩緩出場了!無論時尚的潮流如何變化，經典款式是永遠不會過時的。無論模特多麼年輕，當這件衣服再穿到人身上的時候，衣服就有了生命。

三

(分為三部分)

[音樂：《Enigma Sadeness》，共約4分15秒]

1、 學生

服裝不僅僅是成年人的專利,學生穿上也很酷.看看我們校本課程班的風采吧。她們是初三的學生，經過席煒老師一個學期的校本課程訓練，他們將用行動證明“只要努力，我就能行” 。

學生，讓人聯想的是作業、課堂和束縛人的校規，那是與美麗、時尚背道而馳的噩夢幻影。

如今，躍動的青春氣息，讓藍色和白色在生命的歷程中盡情放縱、張揚。千變萬化的生活賦予了創造的自由和思想，使同學們的服飾充滿了靈動。這是對快樂幸福時刻的感知，是青春活潑健康的精神面貌的展示，是同學們心靈最好的詮釋。

2、 男老師

現在台上展示的是運動裝，它喻示著難以預測的能量與活力，它在動感中體現時尚。

當今運動裝流行四大特點：一是選材大膽，大膽的選材和鮮艷的顏色是運動裝的最大亮點。二是線條簡潔。簡潔的線條既符合運動的本質，也喻示著難以預測的能量與生活力。三是款式設計上獨具特色，在面料選擇上非常講究。四是動感中體現時尚。現在的運動裝設計，不但要講究運動的舒適性，而且還要在設計中加入時尚元素，所以現在的一些世界頂級品牌幾乎都推出了自己的運動裝服飾。

酷斃的年輕帥哥林志偉老師閃亮登場了，他頭戴西部牛仔帽，戴著墨鏡，帶著運動器材，踏著青春的旋律，從彩霞中走來;

接著出場的是手持網球的池金亮老師，他的現代運動裝是不是更加具有男子漢的成熟、穩重呢?他是不是用化學續寫著他的另一種風采!

你看，楊小兵老師的這個數學老師多時尚呀! 他是一名班主任。別小瞧了這小小的主任啊，他用自己博大的胸懷撐起了一片蔚藍的天空。在他的精心呵護和引領下，初二(1)班正在茁壯成長!

最後出場的是帥呆了的建峰老師，他剛剛從籃球場上歸來，邁著驕健的腳步上場了。服裝上他身，效果多好啊，是不是不遜於專業模特?

四位教師演繹的這美好的場景，讓我們由衷的感嘆：生活是千變萬化，服裝式樣真是層出不窮啊!大同是豐富多彩的!

3、 學生(學生一邊走，旁白者一邊讀謝幕詞)

衣食住行，穿在首位。隨著物質文明的不斷提高，服飾最初的禦寒功能已逐漸淡化。人們對典雅、大方、富有個性的服飾，越來越表現出熱情的追求。本次時裝秀，我們的老師和我們的同學用服裝詮釋了我們豐富多彩的大同生活。讓我們在大同的世界裡，秀出了從外到里的“大不同”吧!

記住這個美好的下午吧，讓我們每一個人都穿出自己的風格，成為大同這美好生活圖景的一個不可或缺的元素吧!

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❽ 跟父母關系處理不好，是誰的問題

昨天在網上看到一位朋友的提問：我媽媽70歲，心血來潮開始學習電腦，經常問我怎麼操作，我教了很多遍，她也記不住。我很煩就吼了她，現在心裡後悔。她都這個年紀了，有必要學嗎？

看到提問，我很理解這位兒子。

因為作為兒子，非常希望父母開心健康。

擔心媽媽年紀太大了，才開始學習，難度很大，不知道身體吃不吃得消，不知道她適不適合學，如果再因為學習把身體搞垮了，就更得不償失。

況且還要反復解答父母提出的簡單問題。自己工作事情也多，無形增加了許多焦慮。

我爸爸是從84歲開始學畫畫的，已經學了3年了。我把他的學習情況給你說說，希望對你有幫助。

他從零基礎開始，第一年是在老年大學上課，每周一次，每次1小時。

老師60多歲，在老年大學任課多年，熟悉老年人的情況，每次上課就教基礎，一個點一個點教。

爸爸上完課，回家都是認真完成老師布置的作業。

由於不斷有新學員報名，所以老師每個學期教的內容都差不多。

學了一年後，爸爸不想學了，說太枯燥，學不了，年紀大了，又記不住老師教的內容。

其實我希望他繼續學，可以在學習中，享受學習帶來的美好感受，還能通過繪畫打開一扇又一扇熱愛生活與自然之窗。

第二年，沒報名上學，也停了畫畫，逐漸消沉起來。

爸爸不喜歡看電視，每天就是刷手機上網，我擔心他的眼睛吃不消，就讓爸爸在電視上看有關畫畫的欄目。

可能是之前學過一點的緣故吧，爸爸還有點喜歡看。

我意識到，得想辦法幫爸爸找點事做，不然精神差了，身體也會變垮。

一次，我帶爸爸逛公園，正巧遇到旗袍走秀，頓時，我被她們手上拿著表演的綉花扇子吸引，立馬想到把畫扇子作為爸爸重啟畫畫的突破口。

他喜歡上網，我就給他報名畫畫的網課，再練習畫扇子，找了5個圖案反復畫。

在這個期間，我拍下他學習的視頻發到家庭群，暗地裡讓大家誇他，終於他信心越來越大了。

我看到爸爸畫畫的能力一點一點在提高，性格也開朗了許多。

過了一段時間，爸爸說要買扇子了，我趕緊誇他有畫家潛質，並趁熱打鐵提出要求：

把自己當成畫家，畫的每一把扇子要成為作品，到逢年過節的時候呢，送給晚輩們，既可以留作紀念，又可以鞭策他們。

爸爸更認真了，不斷地揣摩精進，心也寧靜了好多，我們交流的內容豐富多彩起來。

去年夏天，女兒回來，爸爸挑出10把扇子，拿出我給他悄悄刻好的新印章，蓋在每一把扇子上面，鄭重地送給外孫女兒。

那一刻，我看到了爸爸的意味深長！這些扇子鏈接了他的感情。

欣慰的是，爸爸身體情況還不錯，所以我才拿出當年引導女兒學習小提琴的方式，連哄帶微逼。

可見這個方法很有成效。直到現在，爸爸每天都精神飽滿，畫得不亦樂乎。

意外收獲的是，他多年的糖尿病，血糖指標也趨於正常，而且心態更健康。

我也空閑下來，整個人輕松多了，每天有條不紊地安排自己喜歡的事。

在一個人年齡增長的過程中，既有所失，也有所得。

德國著名的發展心理學家保羅·巴爾特斯提出了一個SOC理論，用波蘭裔鋼琴家魯賓斯坦的例子來解釋在遇到身心資源喪失的時候，我們應該如何去應對。

魯賓斯坦是19世紀最有代表性的鋼琴演奏家，他在80歲的時候還開了鋼琴演奏會，有人就問他其中的奧秘是什麼。

他說，首先他只選擇少數幾個曲目來彈奏，這就是 選擇 。

然後，他會反復地練習這幾個曲目，這是 優化 。

為了應對手指靈活度的下降，當曲子中快節奏到來之前，他會放慢整個彈奏速度，這樣快節奏到來的時候只要彈得相對快就可以了，這是 補償 。

從這個例子我們可以看到， 老年人的適應能力是不可小覷的 。

其中一個很重要的原因，願意學的老年人，是因為他在這個過程中獲得了愉悅、自信、滿足；

而不願意學的老年人，可能在這個過程中遭遇到了挫折、批評、麻煩。

如果是年輕人感受到這些負面體驗，他的優先目標是知識獲得，因此他可以克服這些負面體驗，堅持學下去。但是老年人往往不會，如果感到不舒服，他們就不學了。

而且，老年人為了獲得積極的情緒體驗，他們會迴避很多消極刺激，比如不願意看悲劇、不願意看悲慘的圖片，不喜歡談論熟悉的老人生病去世的事情等等。

我們平時關心老年人，基本上關心的是他們的身體健康、吃喝拉撒、開不開心，這其實都是一些基本情緒和基本需求。

而老年人更復雜的情緒，比如自豪、尷尬、羞愧、內疚等與自我評價相關聯的情緒，可能並沒有被關注。

所以他們有時候出現異常行為，就反映出一些老年人特定的心理需求。

老年人不是沒有判斷力，而是太孤獨寂寞了，太需要有人關注。

有的時候，我們覺得父母年齡大了，不能很好地照顧自己，也可能會被壞人騙，所以我們總想替他們安排好一切。

但事實上，老年人都有掌控自己生活的願望，這就是心理學所說的控制感。

哈佛大學的蘭格教授和她的學生羅丁，曾經在養老院對老年人的控制感進行過研究。他們把養老院的老人分成兩組：一組叫「責任感提升組」可以自己做決定；另一組作為對照組，老人凡事都得聽安排。

結果兩組老人的差別很大。責任感提升組的老人體現出了更多的愉悅情緒，還有更強的活力；而對照組老人的各個指標都在下降，只有對工作人員的黏著程度在上升。

這個研究充分說明了控制感對老年人身心健康的重要性。

作為主體的人，老年人也有體現價值感的需求，也就是說，被人需要比被人關照更重要。

曾經有個研究顯示，老年人與成年子女的親子支持，和老年人的抑鬱水平有很大的關系。也就是說提供給子女的情感支持越多，老年人的抑鬱水平就越低。

比如，子女在生活和工作中遇到困難，老年人能夠從精神上鼓勵和安慰子女，能給子女提供越多支持，他們就越能體會到自己的價值感，他們的心理健康狀況也會更好。

老年人的價值感還有多種方式去實現，比如照顧家人、服務社會等等。

老年人的心理需求、生活方式是多種多樣的，我們要包容這種多樣性，讓老年人根據自己的情況去選擇他們的生活方式，無論多少歲，都做命運的主人。

人生就是一場輪回，父母老了以後，很多時候就和孩子一樣，我們一定要有耐心，就像小時候他們對待我們一樣。

隨著交際圈子的萎縮，他們整日就會無所事事，進而就會胡思亂想，容易產生悲觀情緒。

這個時候我們可以 採用注意力轉移法，讓老人把焦慮轉移，最大限度地緩解晚年憂慮。

身體健康的情況下，鼓勵他們學習力所能及並且感興趣的事情，比如運動，畫畫，做手工等，積極引導老人，讓她們認識更多的同齡人，並且經常幫助他們組織娛樂團體活動。

如何孝敬老人，讓他們得以安度晚年這一點，我們的老祖宗給我們留下很多至理名言，就是我們現代人最好的行事標桿。

願每一位愛學習的老年人都熱愛生活，從興趣開始，鍛煉自己的韌性和自律。

祝願所有的父母，晚年變得更加幸福和有意義。