校服采購家委會意見

㈠ 工作方案

為保障事情或工作順利開展，常常需要提前進行細致的方案准備工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是我整理的工作方案5篇，希望能夠幫助到大家。

工作方案 篇1

為進一步貫徹落實上級有關文件精神，切實做好農村垃圾無害化處理及衛生保潔工作，結合我鄉實際情況，特製定本工作方案：

一、總體要求

堅持「政府主導、農民主體、部門聯動、市場運作」的工作機制，以「3+5」模式為操作標准，明確農（居）戶、保潔員（回收員）、村（居）民理事會為主體，實行垃圾的三級分類和回收，積極探索農村垃圾無害化處理的有效運行模式。

二、目標任務

總體目標任務是：以「一河一路一鎮一點」為重點，以「3+5」模式為操作標准，以鄉、村、組三級聯動為工作機制，全面開展農村垃圾無害化處理及衛生保潔工作。「一河一路一鎮一點」主要指：「一河」指鄉區域內河流；「一路」是指我鄉境內的上太線、上江線及各條村道沿線；「一鎮」是指全鄉范圍內太乙、龍門、橫嶺圩鎮；「一點」是指七星等新農村建設綜合精品示範點及農村清潔工程試點村點。納入我鄉20xx年重點區域的河流、公路沿線、圩鎮、2個新農村建設點必須100%垃圾無害化處理到位，並實現長期保潔目標。其中公路沿線可視范圍內無垃圾亂堆亂放現象；主要河流無漂流垃圾、一河是指流經我鄉范圍內的主要河流及其他河流，一河兩岸無垃圾下河現象；圩鎮長效保潔機制到位，垃圾清運和處理及時。

三、主要操作模式

堅持實行「3+5」操作模式。「3」就是指農（居）戶、保潔員（回收員）、村（居）民理事會三個主體。「5」是指農村垃圾共有5類並要採取5個處理路徑，即：①廚余垃圾漚肥，轉化為有機肥料或清潔燃料；②廢棄電池、農葯、油漆等有毒有害垃圾統一封存處理；③碎磚碎瓦、沙石、爐渣、石灰、水泥塊等土建垃圾鋪路填坑；④金屬、塑料、橡膠、紙類、玻璃陶罐、毛發等可利用垃圾回收；⑤其他垃圾屬植物類的農戶自行就地焚燒或利用、屬廢棄化纖類的送縣鄉科技環保焚燒爐無害焚燒或送縣級以上垃圾衛生填埋場處理。

四、抓好主體建設、強化硬體設施、完善回收網路、落實長效保潔管理機制

（一）抓好主體建設。構築鄉、村、組三級網路化垃圾無害化處理及衛生保潔管理體系，形成齊抓共管的局面。必須充分發揮農（居）戶、保潔員（回收員）、村（居）民理事會這三個主體的作用，突出垃圾源頭分類這一重中之重的工作環節，狠抓主體建設尤其是村（居）民的垃圾分揀分類工作。教育引導村（居）民主動做好門前「三包」和對垃圾進行分類處理，堅持垃圾在村（居）民家庭層面一次性分揀分類到位；認真選聘並培訓指導保潔員積極做好公共場所垃圾的清掃、可利用垃圾的回收、不可利用垃圾的科學處理等工作；著力抓好清潔工程理事會建設，切實發揮其宣傳發動、組織實施和監督管理作用，解決好有人主事、有人管事、有村規民約辦事這一關鍵問題。

（二）強化硬體設施。在設施上，每家農戶要配齊「兩桶一袋一窖（或一池）」，其中漚肥沼氣池既可以是單戶池，也可以是聯戶池或是整個村點農戶共用的大型池；每個保潔員要配齊「一車一鏟一鉗一掃斗一掃把」等保潔用具；每個清潔工程村點要按要求設置垃圾分類棚屋和土建垃圾堆填點。棚屋要盡量利用村內現有的空閑舊房，內置若干個貼有標識、帶蓋的大塑料桶，用於暫時存放待處理的可回收利用、有毒有害和送科技環保焚燒爐焚燒等三類垃圾。保潔員要堅持定期分類處置桶內垃圾，定期對棚屋及其設施進行清掃消毒，確保衛生和安全。

(三)完善回收網路。按照整體規劃、合理布局、規范建設的原則，加快農村垃圾回收網路建設，確保在圩鎮一線工作點有定點定期與保潔員聯系和交易的供銷回收人員，鄉鎮一級有上連縣、下通村的可利用垃圾回收機構.各級回收站點要定期公布可利用垃圾回收價格，本著應收盡收的原則，及時回收各類垃圾，並努力形成可利用垃圾回收加工產業鏈，使分類回收的可利用垃圾能夠便捷、高效、規范、環保地進入加工利用環節。

（四）落實長效保潔管理機制。我鄉成立了環境衛生監督管理所（簡稱保潔所），負責全鄉農村垃圾無害化處理等日常管理。村點理事會要及時組織村民建立環境衛生管理制度及衛生文明戶評比辦法，不定期檢查保潔員工作及農戶的垃圾分類、室內外衛生保潔，並對農戶垃圾分揀分類和保潔工作進行評比和公布。

五、工作措施

（一）建立垃圾無害化處理經費保障機制。鄉根據財力狀況，安排一定的垃圾無害化處理資金，村級從集體經濟中安排一定的垃圾無害化處理資金。龍門社區、東升社區、太乙社區通過召開理事會，形成文明公約，農戶按3-10元／月的標准繳納保潔費。

（二）廣泛宣傳，典型帶動。要加強宣傳教育，通過廣播、電視、報紙、宣傳欄、標語等形式，廣泛宣傳農村垃圾無害化處理的意義，增強村民居民環衛意識，激發他們凈化潔化美化家園的熱情；要深入村鎮，深入農戶，推介農村垃圾無害化處理工作的鮮活經驗和感人事跡，以身邊的典型、身邊的變化，激發幹部群眾和社會各界熱情支持參與農村清潔工程。

（三）強化督查，從嚴考核。要強化督查。鄉保潔所將不定期對公路沿線、河流可視范圍內衛生保潔情況進行督查，對不負責的保潔員將視情況扣除其工資，經多次檢查不行的，將進行更換。對工作負責的保潔員，要給予適當獎勵。

工作方案 篇2

為認真貫徹落實慶特化安字【20xx】61號《關於印發遼寧慶陽特種化工有限公司事故易發生環節安全生產專項治理工作方案的通知》文件精神，切實做好安全生產工作，民爆公司全面開展事故易發生環節安全生產專項治理活動，具體安排如下：

一、專項治理組織機構

組 長：董 亮、呂選勤、王艷君

副組長：孫繼峰、張雲虹、鄒志輝、高德飛

成 員：王興振、鄭成新、溫旭偉、徐 利 、汪繼剛、雷鳳林、

黃樹林、王 芸、李海洋、劉 晨、寇 陽、焦章恩、李洪葉、張 彥、楊海峰、洪祥威、趙鳳君

二、專項治理工作包括五個工作方面內容

1、有效治理違章行為。

2、加強危險品科研試驗安全管理。

3、規范危險作業安全管理。

4、加強臨時、變更、異常作業安全管理。

5、試行新任管理人員任職前安全生產談話制度。

三、具體安排

1、方案制定、學習宣貫徹階段

時間：20xx年3月15日至20xx年3月31日

技安部制定活動方案並下發到各部門、車間及班組，各單位認真學習工作方案。

2、單位自查，制度疏理階段

時間：20xx年4月1日至20xx年4月20日

各部門、車間及班組要充分利用這段時間，對照五項專項治理內容及職責分工從制度的制定、學習、執行，到危險作業、臨時、變更、異常作業的審批；人員的違章行為；科研試驗的評審；作業現場等逐條對照查找，制定整改計劃，並於4月20日前將自查情況上報技安部。

3、完善制度，問題整改階段

時間：20xx年4月21日至20xx年6月5日

各單位對各項制度、審批程序進行完善，對新制定的各項制度進行學習，規范操作行為，對作業現場存在的問題進行整改。對新任管理人員任職前進行安全談話。

4、民爆公司自查驗收階段

時間：20xx年6月6日至20xx年6月10日

民爆公司對專項治理方案的實施情況進行自檢自查，並形成自查報告。

5、慶化公司驗收階段

時間：20xx年6月11日至20xx年6月30日

做好迎接慶化公司對專項治理情況全面驗收的准備。

四、要求

1、各單位按本通知要求開展專項治理工作。

2、按時間節點對各單位的專項治理方案的落實情況進行檢查驗收。對於不履行職責、治理工作開展不利的單位將按《綜合管理考核細則》進行追究考核。

工作方案 篇3

為貫徹落實省教育廳、省質監局、省工商局三家聯合發布的〖201452號「關於進一步加強我省學生校服和床上用品規范管理工作的通知」的文件精神,順利推動我校學生校服采購的工作,特製訂城沙一小學生校服采購實施方案(家委會主導采購):

一、指導思想

為確保我校學生校服質量安全,保障廣大學生的切身利益,加強社會監督,促進學校依法辦學,我校將本著公開、公正、公平的原則,推動我校學生校服訂購制度的落實。

二、程序目標

1、按〖201452號文件的相關要求認真做好校服采購工作。

2、積極提倡周一晨會或校級大型活動時要統一著裝,但必須堅持學生自願原則、不強迫或變相強迫其在其餘時間也統一著裝。

3、在堅持學生自願的前提下,努力選擇質量保障體系健全、產品質量合格穩定、社會信譽好的供應商參與學生校服招投標。家委會代表參與學生校服采購工作的全過程,學校不直接參與決策,只提供建議和意見。

三、實施步驟

1、學校做好前期的了解工作。認真學習〖20xx文件,落實有關精神,收集關於對學校校服采購工作的有關想法及合理的建議,由各個班級家委會主任收集、匯總家長、學生有建設性的可行性意見。

2、召開校級家委會商討學生校服采購有關事宜。學校不直接參與決策,只提供建議和意見。

3、建立組織機構。成立由校家委會成員組成的學校校服采購領導小組暨招投標小組,負責校服采購工作。

4、邀請三家或三家以上的生產學生校服的優秀廠家或家長推薦的專門生產童裝的品牌企業攜帶現有樣品參與產品展示,由采購領導小組根據大部分班委會的合理建議,向廠家提出校服相關的布料、樣式、價格、套件等製作要求。

5、邀請有意願參與兌投標的廠家根據采購領導小組要求進行設計、製作樣品參與招投標。招標標結束,向上級教育得政主管理部門匯報招投標的有關情況,同時在公示欄中向全校家長、師生公示相關材料。

6、與中標企業簽訂簽訂詳細的校服訂購合同。學校、家委會、廠家三方就校服製作的相關細節及交貨時間、地點及售後服務等意向達成協議。

7、校服完工後,由家長委員會校驗產品標識、標注、質量是否符合標准要求。檢驗合格後,方可由班級家委會發放給學生使用。

校服采購領導小組要嚴格遵守各項規定,嚴把質量關。認真做到監管,做到萬無一失。學校要高度重視此英工作,本著對學生和家長高度負責的態度,嚴格執行〖201452號文件精神,完善相關制度,加強宣傳引導,保證此項工作穩定順利地開展。

城沙一小

工作方案 篇4

隨著社會的發展，旅遊業已成為全球經濟中發展勢頭最強勁和規模最大的產業之一，具有「無煙產業」和「永遠的朝陽產業」的美稱。旅遊資源、旅遊設施和旅遊服務構成經營旅遊業的三大要素，它具有廣泛性、地域性、季節性、經濟性、多樣性等特點，是一項綜合性的經濟事業，隨著市場經濟的發展和人民收入水平的進一步提高，人民對旅遊消費的需求將進一步上升，國內旅遊業在國民經濟中的地位和作用越來越重要，因而旅遊業已經成為地方稅收新的增長點。因此，研究和探討我國旅遊業營業稅政策和征管對策，對加強地方稅收的征管具有十分重要的意義。

一、關於旅遊業的定義和構成范圍

對旅遊業的定義，具體有代表性的有兩種。一種是「旅遊業就是在旅遊者和交通、住宿及其他有關單位中間，通過辦理有關簽證、中間聯絡、代購代銷，通過為旅遊者導游、交涉、代辦手續，此外也利用本商社的交通工具、住宿設施提供服務，從而取得報酬的行業。」這種見解事實上是將旅遊業等同於旅行社業。另一種見解，美國旅遊學家唐納德。蘭德伯在《旅遊業》一書中認為：「旅遊業是為國內外旅遊者服務的一系列相互有關的行業。旅遊關聯到旅客、旅行方式、膳食供應設施和其他各種事物。它構成一個綜合性的概念——隨著時間和環境不斷變化的、一個正在形成和正在統一的概念」。

對於旅遊業的構成，一般認為旅遊業主要由旅行社部門、交通客運部門和以旅館為代表的住宿業部門等三個部分組成。在我國，人們通常將旅行社、住宿業和交通運輸業稱為旅遊的「三大支柱」。此外，從國家或地區的旅遊業發展，特別是從一個旅遊目的地的市場營銷角度去認識，旅遊業除上述三個部分之外，還應包括以旅遊景點為代表的游覽場所經營部門以及各級旅遊管理組織。

二、關於目前我國對旅遊者的統計范圍的技術性定義

關於國際遊客。為了統計的需要，國家統計局對國際遊客作了以下界定：國際遊客（入境遊客）指來我國探親訪友、觀光、度假、就醫療養、購物、參加會議或從事經濟、文化、體育、宗教活動的外國人、華僑、港澳台同胞。同時並規定，遊客是出於上述目的離開常住國到我國內地連續停留時間不超過12個月，並且主要目的不是通過所從事的活動獲取報酬的人。

關於國內旅遊者，國家統計局作了規定，國家旅遊局作出了修改和解釋。國內遊客是指任何一個為休閑、娛樂、觀光、度假、探親訪友、就醫療養、購物、參加會議或從事經濟、文化、體育、宗教活動而離開常住地到我國境內其他地方訪問連續停留時間不超過6個月，並且在其他地方的主要目的不是通過所從事的活動獲取報酬的人。

目前我國對上述遊客及旅遊收入的統計方法，主要是通過海關的入境統計、星級飯店和旅遊景點及旅行社的接待統計，進行綜合考慮測算，最後計算出區域旅遊者的數量及旅遊收入。如據桂林市統計局統計，xx年度全市接待國內外遊客人數1530。64萬人次，旅遊總收入85。51億元。其中：國內遊客1402。04萬人次，旅遊收入58。38億元；國際遊客128。60萬人次，旅遊收入27。14億元。

三、我國現行營業稅政策對旅遊業征稅之規定

按照《營業稅稅目注釋（試行稿）》的解釋：旅遊業，是指為旅遊者安排食宿、交通工具和提供導游等旅遊服務的業務。根據《中華人民共和國營業稅暫行條例實施細則》的規定，營業稅的計稅依據是以旅遊業務的營業收入額作為計稅營業額。但同時規定：「旅遊企業組織旅遊團到中華人民共和國境外旅遊，在境外其旅遊團改由其他旅遊企業接團的，以全程旅遊費減去付給接團企業的旅遊費後的余額為營業額」。為了公平稅負，在營業稅實施細則中規定旅行社組織旅遊團在中國境內旅遊的，以收取的旅遊費減去替旅遊者支付給其他單位的房費、餐費、交通、門票和其他代付費用的余額為應納營業稅的營業額，按照5%稅率徵收營業稅。

目前，旅遊業稅收收入主要包括旅遊景區與旅行社的稅收收入。旅行社涉及的稅種主要有以下幾種：（1）營業稅及附加：計稅營業額（以下簡稱營業額）為向旅遊者收取的旅遊費減去代旅遊者支付的房費、餐費、交通、門票和其他代付費用後的余額。旅遊業納稅人組織旅遊者在境內或出境旅遊，改由其他旅遊單位或個人接團 的，以全程旅遊費減去付給該接團單位或個人的旅遊費後的余額為營業額。（2）個人所得稅：個人獨資企業和合夥企業個人所得稅、工資薪金所得、對企事業單位的承包承租經營所得、利息股息紅利所得等應稅項目、代扣代繳導游個人所得稅。（3）企業所得稅：應納稅所得額的確定按現行所得稅有關政策規定執行。

工作方案 篇5

20××年9月，我既激動又擔心的迎來了小班的孩子。激動，是因為我從事我喜歡的幼教工作，在我人生的道路上又邁出了一步。擔心，是因為我知道邁出這一步是很艱難的，擔心因為工作經驗的不足而影響到教學工作的開展及如何做好家長工作。但是，不管怎麼樣，我會本著學習的態度以及熱愛事業、愛孩子、全心全意服務家長的思想，虛心向園內有經驗老師和園長請教。相信在我工作生涯的道路上定能開好頭起好步，能勝任本班的.班主任工作。

一.班級基本情況分析 ：

本學年我擔任小四班班主任，與張曉，李梓涵搭班。本班共有幼兒20名，男孩14人，女孩6人。其中有1名幼兒有過上暑假班，對幼兒園的各項活動及環境已經有了一定熟悉和認識。大部分孩子對幼兒園生活是完全陌生。在自理方面，他們基本能獨立用餐，就個別吃的比較慢，能夠獨立上廁所大、小便。但畢竟幼兒存在個體差異，在日常生活及學習常規方面仍存在著差距。如：

1.有些幼兒不能大膽、清楚的表達自己的意願。

2.個別幼兒午睡時不能自主的小便，經常尿床，需要老師引導和教育。

3.幼兒常規比較差，上課時間走來走去，注意力不集中。

4.有些幼兒不能很好的跟同伴一起玩玩具,而是亂扔玩具，或者是和別的小朋友搶玩具。

5.個別幼兒存在挑食習慣，或是自己不能吃飯，需要老師喂。

針對我們班存在的優缺點以及個別幼兒的基本情況，遵循小班幼兒年階段身心發展規律，全面開展各個領域課程教育，讓幼兒在幼兒園快樂的學習、生活，幫助他們逐步適應新集體的生活，初步培養幼兒的基本生活能力和良好的學習習慣，從而使幼兒健康、快樂成長。

二.保教工作

1 、做好新生入園的情緒安撫工作。由於孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：

( 1 )給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。

( 2 )教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感.

2 、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

( 1 )認識自己的標記。

( 2 )學會正確的洗手、漱口方法。

( 3 )能安靜午睡，不吵醒別人。

( 4 )培養良好的進餐習慣，能自己吃飯等。

( 5 )會自己穿脫衣褲、自己入廁。

具體的做法：

( 1 )進餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。

( 2 )以孩子喜歡的方式組織相應的小競賽，在鍛煉幼兒自我服務的同時激發自信心。

3 、培養良好的學習常規。

( 1 )願意參加各項集體活動，注意力集中。

( 2 )愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。

( 3 )學會用語言表達自己的意願，能用語言和同伴、老師進行交流。

( 4 )注重感情教育和語言表達能力的初步培養，培養幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用 「 早、好、再見 」 等禮貌用語。

( 5 )將玩具歸類收好。

4 、開展豐富多彩的節日活動

利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動，可以充分的調動孩子們學習的積極性。本學期里，除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、聖誕，元旦，春節等習俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。

5、在醫務人員的指導下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作，定期消毒、具體的做法：

( 1 )教師要細心觀察孩子，發現身體不適要及時交醫生查看、診治。

( 2 )照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂葯，盡量保證班級幼兒的出勤率。 堅持每天的戶外活動，並為汗濕衣服的幼兒更換衣服。

㈡ 開家長會家長的發言稿家長委員會委員怎麼發言，對學生購買校服怎麼說

每當學校要開家長會時，我總是提心吊膽的，生怕我表現得不好，回家媽媽還要批評我一頓。但今年的家長會我卻一點也不緊張，反而比以前更加輕鬆了，就讓我來說說是怎麼回事吧。
那是一個星期四的下午學校5：30要開家長會，我回家告訴了媽媽，由於我要在學校打鼓，所以我和媽媽約好了在傳達室見，我們打鼓的早早的就散了，於是我就在傳達室的門口的桌子上寫作業，寫著寫著，天也慢慢的黑了，打鼓的同學也陸陸續續地走了，很快就剩下我自己了，我邊寫邊看著出來的家長，可就是沒有我的媽媽，本不擔心的我現在也不僅多了幾分擔心，心想：老師在開家長會上表揚我了嗎？會表揚我的作文嗎？我平時的表現好不好？我的表現能超過霍夢涵嗎？媽媽滿意嗎？……一連串的問題在我的腦海中出現，突然一陣吵鬧聲進入了我的耳朵，我回頭一看原來是一對媽媽在電話里批評她的孩子，我聽了不僅又多了幾分擔心……想著我又低下頭寫起了作業，寫著寫著突然感覺有人在我的肩膀拍了一下，我回頭一看原來是媽媽，只見她滿面笑容，我鬆了口氣，心想，應該是老師又說了一些讓她高興地話吧？
在回家的路上，我小心翼翼地問：「媽媽家長會開的怎麼樣？」「很好，語文老師表揚了你好幾次，不錯！繼續加油！」媽媽高興地說，我聽了也隨之高興起來，更令我高興地是媽媽竟答應我給我幾本我喜歡的書，還給我在「蟈蟈書店」辦張讀書卡呢！
現在你該知道我為什麼感到高興而輕鬆了吧？所以我要繼續努力，爭取更多這樣的機會。

㈢ 校服款式和顏色老師都決定了,但是家長們有意見怎麼辦

校服款式和顏色老師都決定了,但是家長們有意見也可能採納
校服款式和顏色基本都是學校統一采購。如果家長們對校服款式和顏色，價格等有意見。可以向校長辦公室提出建議，如果校方採納意見就可以了、
家長認為學生統一穿校服,老師也應該有統一的著裝,這樣再沒有穿衣風格爭議了,也避免了老師之間的攀比。 而且一些女老師穿漂亮清涼的衣服,影響女學生的價值觀。

㈣ 學校的校服多久會換款式

綜述：要回答這個問題，要首先回到源頭：誰決定校服款式和采購。
首先：目前校服采購權已經下方學校，而且校方需要徵求家委會意見，一般學校的校服采購都是學校提出，然後找家委會商量，家委會同意，那就招投標評比，最後選款式，選供應商。所以我們可以看到決定校服款式的相關群體有三個：學校、家委會（家長）、學生。
其次：在實際生活中，采購校服話語權，一般來說，校服最重，其次是家委會，最弱的是學生，學生基本只能參於，最重決定權還是學校和家委會商量。當然，隨著社會的發展，以及民主監督程序的推進。現在的家委會的話語權也越來越強了，更民主的學校，學生對款式投票也會影響到款式選擇。
再次，分析完以上利害關系，我們就知道誰能決定換款式了。一般來說校服廠家和學校校服供應合同一般1-5年，具體時間看合同約定。可以續約，也可以到期後重新招標。重新招標就意味著要換款式了，當然如果重新招標後中標的還是原來的供應商有可能也不會換款式。一般來說，除了正常的供應合同到期不再續約會換款式外，如果再供應期間，學校、學生、家長某一方覺得校服需要換款式，都可以提出。但是一般來說學生想換只能通過家長向家委會反饋，然後家委會如果大多數都想換，那麼要和學校商量，大家同意換才會換、
最後：所以學校校服多久換款式取決於校服供應合同簽約的是多久，然後最核心的就是學校和家委會想不想換的問題，只要學校和家委會想換，理論上隨時都可以換。但是生產有時間，另外經常換校服款式會增加校服采購的成本喲。

㈤ 校服選用管理辦法

校服選用管理辦法如下：

1、發揮家委會作用，強化學校責任。建立由分管德育校長牽頭、德育處、總務處組成的校服管理工作小組，對校服質量監控負責，設立校服專管員負責具體發放、補定事宜。

3、做好學生校服「雙送檢」工作。學校接收校服時，嚴格查驗生產企業名稱標識、面輔料成分標識、洗滌標識、規格型號標識、校名標標識等是否齊全，是否有法定檢驗機構出具的本批次產品質量檢驗合格報告，是否與樣衣標准一致、外包裝及貨品有無破損等。校服生產企業未能出具校服質量檢驗報告的，學校拒收。

㈥ 征訂校服致學生家長一封信

校服是一種無形的約束，能夠加強學生對學校的歸屬感，強化他們的紀律性和組織性。下面我整理了征訂校服致學生家長一封信，歡迎大家閱讀。

征訂校服致學生家長一封信篇一

尊敬的家長同志：

您好!

感謝您對學校工作一貫的理解與支持。新學期開始了，有許多工作的開展還需要各位家長的支持，具體如下：。

一、按照上級要求，我校現在開始夏季校服的征訂工作。

1、學生身著校服進出學校或參加集體活動，是校園內外一道美麗的風景線。我校要求學生在校期間統一穿校服。這樣做，有利於培養學生的自尊心及團隊意識，增強學生的集體榮譽感，強化學校的整體形象。

2、校服對學生來說，是身份的象徵。在某種意義上，校服是一種無形的約束，能夠加強學生對學校的歸屬感，強化他們的紀律性和組織性。它可以時刻提醒學生，認清自己的身份，自覺用學生的標准來規范自己的言行舉止，維護自身和學校的形象。

3. 對學生來說，穿校服也是安全的，很容易辨別出不穿校服的校外不良青年和可疑分子，避免他們混進校園傷害師生。有利於學校的常規管理，保障校園內的長治久安，為學生健康快樂的成長營造良好的環境。

4、夏季來臨，天氣炎熱，春季校服較厚不適合夏季穿著，因此，必須穿著較為涼爽的夏季。

5、校服的來源及價格。本次征訂的校服由縣教科局統一招標的服飾公司負責縫制，面料成分經過技術監督部門的嚴格檢驗，價格每套為80元。

二、其他

1、學生在校期間，必須穿校服不得穿其他衣服，如校服丟失請盡快購買新校服，也請家長督促學生管理好自己的校服以免丟失。學生的身份特殊，不得穿不符合學生特點的衣服、不得穿戴具有宗教色彩的服飾，如：頭巾、小花帽等。

2、及時督促孩子注意個人衛生，勤洗澡、勤洗頭、勤剪指甲、勤換衣、打掃書包，男生勤理發、女生不戴任何首飾，少先隊員佩戴紅領巾。

請家長在下面簽署您的意見，讓學生帶回學校，再次感謝您對學校工作的大力支持!

家長意見：

學生簽名：

家長簽名：

北大渠鄉中心學校

4月4日 班

征訂校服致學生家長一封信篇二

尊敬的家長：

您好!

校服，是學校文化的組成部分，是校園中流動著的形象文化。2013年龍城小學第一屆家委會根據家長的需要為孩子們配置了正裝校服，較好的體現龍城小學學生的精神風貌。運動是孩子們的天性，而現有的正裝校服不適合學生在校參加體育運動，部分家長提出希望孩子們能擁有一套方便平時活動的運動款校服。得知家長們的心願後，我們龍城小學第二屆家委會首先徵得學校同意，然後又與多家校服供應商進行數次洽談，最後選定ETON KIDD品牌的運動服。而後又經過家委會所有成員的精心挑選，比質比價，春秋款運動款校服終於新鮮出爐了：

男生：運動服上下裝兩件套(190/套)、校標一枚(贈送) 合計：190元/套

女生：運動服上下裝兩件套(190/套)、校標一枚(贈送) 合計：190元/套

根據省教育廳“一費制”的相關規定，特將代辦校服的事宜告知於您。校服征訂本著自願原則，如自願征訂請填寫書面回執交至班主任即可。謝謝您的合作!

常州市龍城小學家委會

XXXX.X.X

征訂校服致學生家長一封信篇三

尊敬的家長：

您好!隨著時代的發展，社會的進步。人們對校服的要求也在不斷提高。希望校服能夠襯托優雅、大方的現代兒童形象。為了滿足家長和學生的需求。學校依據《安徽省教育廳、安徽省工商行政管理局、安徽省質量技術監督局聯合轉發教育部、工商總局、質檢總局、國家標准委關於進一步加強中小學生校服管理工作的意見的通知》要求。三校區的家長代表組成了新校服設計製作工作委員會。從2014年年初起陸續接洽了5家校服生產企業。就校服的款式、質地、價格、品牌進行比較和考察，並對校服的設計方案不斷修改，最終形成了新校服的設計方案，並確定由江蘇蘇美達集團輕紡國際貿易有限責任公司作為校服的設計和製作單位。

㈦ 學校讓買校服，怎樣寫意見和建議

1、現在提倡發展學生個性，統一校服會千人一百，不利於學生個性的養成。

2、學生的家庭條件千差萬別，校服的費用對一般旅亮家庭來說不算什麼，但對一些家庭也會造成負擔。衣食住行，只要穿得溫暖即可，不應苛求整齊劃一。

根據初步得出的尺碼做出樣衣請學生代表試穿，並在各種學習生活場景中進行測試。徵求學生在穿著中的體感意見，保證不同活動狀態世胡中均有舒適輕松的穿著感後，最終確立尺碼。

工作人員將確立出的校服尺碼同之前採集的體態資料庫做對比，為家長提供出一份尺碼參照表，讓家長和校方可以依據孩子的身高體重就能選出准確的尺碼。

(7)校服采購家委會意見擴展閱讀

學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象徵的意義。

校服還可以產生一種平等感，對於避免攀比之風在校園里出現都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。此外，校服也存在著許多的主要缺點，比如不利於學生個性和創新精神的培養，校服的質量不佳，容易掉色發霉，尺寸並不適合所有人，不方便補訂等等。

㈧ 校服購買家長委員會家長要做什麼

檢驗校服質量及款式。
家委會作為國家通過學校引導和干預家庭教育的平台，也是學校和家長交流合作的平台，學校搭建「家長委員會」工作平台，形成「家校聯動」的教育管理模式，能讓家長直接參與學校的管理和決策，校方越是開放和坦誠，就越能促進家長與學校的積極交流溝通。

㈨ 校服選用管理辦法

1.成立校服管理工作小組，由分管德育的校長領導，由德育處和綜合處組成，負責校服的質量控制，並設立校

服管理員負責具體發放和補充。

㈩ 購買校服致家長一封信

校服是學校 文化 的重要組成部分，也是校園文化最生動的載體，更是和諧校園永遠流動的形象文化，因此家長需要為孩子購買校服。下面我整理了購買校服致家長一封信，歡迎大家閱讀。
購買校服致家長一封信篇一
尊敬的家長：

您好!

感謝您對學校工作一貫的理解與支持，正是由於您的配合與協助，柏葉小學各項工作才得以圓滿順利的完成。由於大部分學生及學生家長要求，經學校研究決定，我校開始訂購冬季校服，現將有關事宜通過此信與您溝通交流，期望達成共識。

學生身著校服進出學校或參加集體活動，是校園內外一道美麗的風景線。學生在校期間統一穿校服，有利於培養學生的團體意識，增強學生的集體榮譽感，強化學校的整體形象。穿校服可很大程度地消除當前學生越來越突出的講穿著、講排場、講攀比、重外表的心理和風氣。同時，既減少 教育 阻力，又減輕家庭負擔。

校服對學生來說，是身份的象徵。在某種意義上，校服是一種無形的約束，能夠加強學生對學校的歸屬感，強化他們的紀律性和組織性。它可以時刻提醒學生，認清自己的身份，自覺用學生的標准來規范自己的 言行舉止 ，維護自身和學校的形象。

對學生來說，穿校服也是安全的，很容易辨別出不穿校服的校外不良少年和可疑分子，避免他們混進校園傷害師生。有利於學校的常規管理，保障校園內的長治久安，為學生健康快樂的成長營造良好的環境。

校服由教育局統一指定的服裝公司負責縫制，是經過了正式招投標確定的生產廠家。本次校服為冬季服裝，價格為每件100元(只有上衣)，這是經市縣物價局根據目前學生裝面料品種、款式及實際成本等情況確定的價格。

我校要求學生在周一、周三、周五及重大活動時必須穿著校服。

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購買校服致家長一封信篇二
尊敬的家長朋友：

您好!

校服是學校文化的重要組成部分，也是校園文化最生動的載體，更是和諧校園永遠流動的形象文化。學生在校著校服既能增強學生的自豪感、平等意識和責任心，又能隨時警示學生的自我身份、規范學生行為。為了更好的展現我校莘莘學子陽光向上、朝氣蓬勃的精神風貌，在收集現用校服意見基礎上，學校廣泛徵求家長代表和學生的意見，決定自2016年秋季開學逐步更替以往老款校服(自2016年秋季一年級新生開始)，進一步提升校服穿著美觀度、實用度、舒適度。

學校家委會代表經過對多家校服公司款式、質量、價格和售後服務等方面綜合考量，確定選擇江蘇蘇美達輕紡國際時尚貿易有限公司(國有企業)生產的“伊頓紀德”品牌校服作為我校學生校服。該品牌的校服款式經典、品質優良、服務周到，得到了全國兩千多所服務合作學校學生、老師、家長的一致認同，在我區已有部分學校使用該品牌校服，評價良好。

經家委會代表參與選擇、學生試穿、學校德育處老師協助，最終選定我校夏季、秋冬季校服款式(見下圖)。秉著公開、透明、民主的原則，2016年6月22日，家委會代表與廠商洽談，最終達成夏季校服團購價為每人135元一套、秋冬季校服團購價為每人235元一件。

本次學生校服製作，全憑自願原則。為給家長、學生提供更便捷的服務，“伊頓紀德”校服工作人員將於9月1日下午3：00至5：30在學校設定收費點，請各位家長在堅持自願購買的原則下，將夏季校服款(135元)交至廠商，同時領取夏季校服。秋冬季校服(沖鋒衣)有2—3個月的生產周期，廠商將於開學後適時再行收費，並抓緊時間交貨。鑒於學生年齡小，偶有校服遺失情況，“伊頓紀德”品牌校服還將提供網上專頁方便家長單件補買。二年級和六年級學生已於上期定製了統一的服裝，因而不參與本次定製;三至五年級學生可由各班家委會根據學生實際情況商議，決定是否在合適的時段於年級內統一定製。

感謝您的理解與支持!

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購買校服致家長一封信篇三
尊敬的家長：

首先祝賀您的孩子步入滕州一中，緊張的學習已經開始，為了孩子的健康發展，有以下幾個問題需要與您交流，同時還非常希望能得到您的意見反饋。

一、關於手機

為了孩子的健康發展，請不要讓孩子攜帶手機進校，班級管理中發現，學生使用手機往往會上網掛QQ、玩游戲、聽歌、拍照片、下載圖片鈴聲、發簡訊等等。有的孩子還在自習課、甚至上課時玩手機、還有的孩子在午睡或晚睡時玩，嚴重影響休息，造成上課精力不集中，直接影響了學習成績的提高。另外考試時還有學生利用手機作弊，您給孩子配備手機從某種意義上說，助長了一些不良風氣的形成。部分學生攜帶手機並非為了方便聯系，而是為了炫耀自己，滿足虛榮心，造成同學之間相互攀比的不良風氣。在相互攀比風氣的影響下，學生的手機越來越高檔，再加上每月數目不小的使用費，給家庭增加了額外的經濟負擔。另外部分學生用手機上網看網路小說，網路小說良莠不齊，嚴重影了身心健康。

另外，MP3、MP4數碼相機、游戲機以及具有娛樂功能的電子詞典也請不要讓孩子帶入校園，基於此，如果我發現了您的孩子持這些電子消費品，我會代您收管，需要您親自來才能取回，還望您能理解。

二、關於發型

高中生朝氣蓬勃，在某種意義上，發型是個孩子精神面貌的體現，希望您能幫助孩子規范自己發型，建議：男生的頭發前不過眉、側不過耳、後不過頸;女生發型的劉海請不要過長，推薦無劉海、發不搭肩的偏分發或無劉海馬尾辮發式。對孩子而言，一個合適的發型每天至少能為孩子節約十分鍾，還能有助於避免孩子過於注重打扮。此事期待您與耐心交流。

三、關於著裝

在校期間全天穿校服，教學部正在落實新的校服廠家，現在可以再次訂購校服，建議如果您有打算購買和校服款式、顏色相近的運動服的話，最好能訂校服，這非常有助於培養孩子的吃苦精神和避免沉迷於打扮。如果孩子著裝過於前衛，需要您親自前來找我交流。

四、關於請假和探視和送飯

高一是高中三年中最關鍵的一年，課程知識難度大，建議盡可能減少請假次數，孩子耽誤了課之後，需要花很大的力氣有可能追上，建議盡量不要因喜宴聚會請假，任何事假都需要給我打個電話，同時，孩子到家後也請您給我發個簡訊或打個電話，以了解孩子的途中安全。學校不允許家長送飯，希望您能理解、支持。

非常感謝您能讀完上面的內容，期待您在後面留下自己的意見和建議，為了孩子的健康發展，期待與您交流。

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