校服跳的琵琶行

㈠ 《琵琶行》原文及翻譯

《琵琶行》原文及翻譯

《琵琶行》原作《琵琶引》，選自《白氏長慶集》。行，又叫「歌行」，源於漢魏樂府，是其名曲之一。下面是我整理的《琵琶行》原文及翻譯，大家一起來看看吧。

《琵琶行》（並序）全文閱讀：

出處或作者： 白居易

元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琶琵於穆、曹二善才。年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙於江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言。命曰《琵琶行》。

潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。

主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。

醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。

忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。

尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。

移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。

千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。

轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。

弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。

低眉信手續續彈，說盡心中無限事。

輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳後六幺。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。

嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。

間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。

冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。

別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。

銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。

曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。

東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。

自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。

十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。

曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。

五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數。

鈿頭銀篦擊節碎，血色羅裙翻酒污。

今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。

弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。

門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。

商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。

去來江口守空船，繞船月明江水寒。

夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。

我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！

我從去年辭帝京，謫居卧病潯陽城。

潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。

住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。

其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。

春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。

豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽。

今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。

莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。

感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。

凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。

座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。

《琵琶行》（並序）全文翻譯：

元和十年，我貶官九江郡司馬。第二年秋天，到湓浦口送一位客人，夜裡聽見船上有彈琵琶的，聽琵琶音調，錚錚然有京城曲調的韻味。問彈琵琶的人，原來是長安歌伎，曾經向穆、曹二位大師學過琵琶，年長色衰，嫁給了一個商人。我命令手下人擺酒，讓她暢快地彈幾支曲子。彈完後，她面容憂傷。她述說了自己年輕時的歡樂生活，又說如今漂泊淪落，悲愁苦楚，四處飄流。我出京做官二年，心氣和平，舒適安逸，受她這番話的觸動，這天晚上才感覺到了貶官的滋。於是寫了這首七言長詩，吟詠給她聽，贈送給她。全詩共六百一十六字，題名《琵琶行》。

秋天的一個夜晚，我送朋友到潯陽江邊，楓葉，蘆花，在秋風中索索響個沒完。

我和朋友下馬登上了即將遠行的舟船，舉杯飲酒，可嘆身旁沒有歌妓弄管撥弦。

酒喝醉了，仍沒有樂趣，分別時這樣凄慘，只見那初升的月亮沉浸在茫茫的江水裡邊。

忽然，江面上傳來了陣陣琵琶聲響，我聽得忘記歸返，我的朋友也無心開船。

我倆探尋琵琶聲何處而來，低聲問是誰奏彈，琵琶聲停了，可是彈者想說卻遲遲沒有答言。

我倆急忙把船劃過去邀請彈琵琶的相見，斟滿了酒，撥亮了燈，重新擺開了酒宴。

千呼萬喚，琵琶女這才羞怯怯走了過來，懷中抱著琵琶，還遮住了她半個臉面。

她轉動旋軸，輕輕地試彈了三兩聲，還沒有成什麼曲調，便流露出無限的深情。

她用掩按抑遏的指法奏出了低沉憂郁的聲調，聲聲哀怨幽思，好象在訴說著她一生的不幸。

她落落大方，揮灑自如，連續不斷地彈奏，彷彿要道出埋藏在心靈深處的無限苦痛。

她輕輕地叩弦，慢慢地操弦，嫻熟地抹、挑，先彈名曲《霓裳羽衣曲》，再彈舞曲《六幺》。

大弦嘈嘈，聲音沉重舒長如陣陣急雨，小弦切切，聲音急促細碎如聲聲私語。

嘈嘈切切，是她把大弦小弦交錯地撥彈，聲音圓轉清脆，就象大小珠子落在玉盤。

音調輕快流暢，象黃鶯在花叢中啼叫，忽而變得沉痛遏塞，象冰下滯澀不暢的小泉。

音調越來越低沉，絲弦好象凝結、斷絕，四周冷冷靜靜，一切聲音都暫時停歇。

琵琶女又湧出了一片隱藏在心內的怨恨幽情，這時候，雖然沒有聲響，但卻勝過了有聲。

忽然繁弦急奏，發出清脆雄壯的聲響，象銀瓶破裂，水漿濺射，象鐵騎奔突，刀槍齊鳴。

曲子完了，用撥子在琵琶槽心猛然一劃，四弦齊響，象撕裂絲綢一樣尖銳、清厲。

周圍大小船上的人悄然無聲，全聽得如痴如醉，只有江面上那一輪秋月格外明凈、潔白。

琵琶女滿腹心事，欲言又止，將撥子插在弦中，整整衣裳，站起來收斂了臉上激動的表情。

她說，我本是京城裡的一位歌女，家住在長安曲江附近的蝦蟆陵。

十三歲就學會了彈琵琶，教坊第一部里就有我的名。

一曲彈罷，常常使琵琶大師贊賞佩服，打扮起來，總免不了美女的嫉妒。

王孫公子，爭先恐後給我贈送財物禮品，一支曲子，贏得的紅綃多得不知其數。

鑲金玉的發篦，常因為唱歌打拍子而敲碎，紅色羅裙，常為宴飲調笑潑翻了酒而被沾污。

一年又一年，時光在歡笑中悄悄流逝，美好的年華歲月就這樣隨隨便便消渡。

後來，弟弟從了軍，姐姐不幸死去，時光流逝，一天天我年老色衰不如當初。

從此，門前冷落，王孫公子很少來，年老了，無可奈何就嫁作了商人婦。

商人愛錢如命，哪知夫妻離別之苦，上個月，就到浮梁那個地方買茶去。

他走了，撇下我孤孤單單守著空船頭，只有那明月罩船身，冷冰冰江水伴憂愁。

深夜裡，忽然夢見當年的風流事，夢中哭啼，淚洗脂粉縱橫流。

聽她彈琵琶，就使我嘆息不已， 聽她講了她的身世，更使我感慨萬分。

我和她同是流落在天涯的異鄉人，偶然相逢，便可傾談心事，又何必早已相識。

我從去年便離開了長安帝京，降官抱病住在這潯陽古城。

潯陽地方偏僻，沒有音樂欣賞，一年到頭我沒聽到管弦之聲。

我的住宅挨著湓江，地面潮濕，房屋周圍蘆葦苦竹遍地叢生。

要問在那裡朝朝暮暮聽到的是什麼？只有那啼血杜鵑的悲啼和猿猴的哀鳴。

每當春江花朝、秋江月夜的佳晨良宵，我常常取出酒來，自斟自飲杯不停。

時而也傳來了山歌和牧笛的聲音，但雜亂而繁碎，難以入耳不堪聽。

今夜聽到你彈奏的琵琶樂曲，我如同聽了仙樂，耳朵頓時變得亮明。

請你不要推辭，坐下再給我彈奏一曲，我為你按照曲調寫首歌詞《琵琶行》。

她聽了我的話深受感動，站了好久沒言語，坐回原處，上緊絲弦，旋律變得更繁急。

情調凄涼悲傷，與剛才奏過的迥然不同，周圍所有的人聽後都傷心得捂著臉哭泣。

若問這中間數誰流下的眼淚最多，江州司馬啊，淚水把青衫全都沾濕。

拓展：琵琶行教案

【教學目標】

1、理清文章思路，掌握主要內容，掌握序言內容

2、賞析詩歌，品味詩句中豐富的內涵

【教學重難點】

1、重點：引導學生體會音樂描寫的妙處，分析詩歌雙線交織的結構特點，歸納詩歌的主旨；

2難點：培養學生分析鑒賞詩歌的能力

【教學設想】

一思一得，詩歌的理解感悟最終還是要靠學生自己，所以本課堂教學主要還是著重於設計問題引導啟發學生進行思考。如何讓學生理解詩人出色的音樂描寫和「同是天涯淪落人」的感傷，才是重點解決的問題。播放琵琶曲，讓學生從琵琶聲中感受琵琶音樂；播放詩歌朗誦，讓學生體會詩歌的情感，播放音圖並茂的歌曲讓學生模仿寫作等方式增加學生的直觀感受，加深理解詩文。

第一課時

【教學過程】

一、導入

（播放一段琵琶曲《高山流水》）大家閉上眼睛，聆聽這段美妙的琵琶曲。一邊聽，我一邊給你們講個故事。這個故事可能大家都有聽過：春秋時期楚國有一個叫伯牙的人擅長彈琴、作曲，他在漢陽江口彈琴時碰到子期在岸邊細細傾聽，並贊嘆不絕。伯牙十分驚嘆，這樣一位樵夫打扮的人，怎麼會欣賞我的琴聲呢？他請子期上船，並問他：你喜歡聽我彈琴，我現在彈一曲，請你說出曲子內容。說罷，伯牙彈了起來。子期聽後說：妙極了！你彈出來的琴聲像巍峨的高山一樣，像流動的江水一樣。伯牙驚嘆不已。從此，他們成了知心朋友，後人因此用「高山流水」來稱呼知音。這便是著名的「高山流水遇知音」的故事。

知音，是可遇而不可求的。詩人白居易在落魄失意的時候遇到了一位紅顏知己，他被這位知己精湛的【琵琶演奏技巧所折服，兩人的共同遭遇使得他們在琴聲中相互理解，產生了「同是天涯淪落人，相逢何必曾相識」的感嘆。著名的《琵琶行》由此寫成。今天，我們來學習這篇課文。

二、作者簡介

白居易，唐代著名現實主義詩人，字樂天，晚年號香山居士，生於河南省新鄭，青年時家境貧困，對社會生活及人民疾苦有較多的接觸和了解。二十九歲中進士，官至左拾遺（諫官）。有「兼濟天下」的理想，屢次上書針砭時弊。寫下了《新樂府》、《秦中吟》為代表的「諷喻詩」，反映了勞動人民的痛苦生活，揭露了統治階級的腐朽和罪惡。由於得罪了憲宗和官僚集團，被貶官。著有《白氏長慶集》七十一卷，今存書近三千首。在文學上白居易主張「文章合為時而著，歌詩合為事而作」，強調和繼承我國古典詩歌的現實主義優良傳統，反對「嘲風月，弄花草」而別無寄託的作品，是新樂府運動的倡導者，在文學史上有重要地位。作品以通俗流麗著稱。《琵琶行》是我國文學史上著名的長篇敘事詩，是白居易的代表作品之一。

三、寫作背景。《琵琶行》創作於元和十一年（816年）。白居易任諫官時，直言敢諫，同情民間疾苦，寫了大量的諷諭詩，觸怒了唐憲宗，得罪了權貴。元和十年，宰相武元衡被藩鎮李師道派人刺殺。白居易情急之中上疏請捕刺客，觸犯了權貴的利益，被指責越職奏事，貶為江州刺史；又進而誣陷他作《賞花》《新井》詩「甚傷名教」，再貶江州司馬。江州當時被看成是「蠻瘴之地」，加之州司馬雖然名義上是刺史的佐史，實際上是一種閑散職務，這對白居易來說是一種莫大的嘲弄。他的被貶其實是一樁冤案，他連遭打擊，心境凄涼，滿懷郁憤。次年送客湓浦口，遇到琵琶女，創作出這首傳世名篇。

三、解題。《琵琶行（並序）》原作《琵琶引》。行：古詩的一種體裁，因與「歌」大同小異，常統稱「歌行」，統稱「歌行體」。它的特點是「篇無定句，句無定字」，音節、格律比較自由，句法長短不一，富於變化。唐以後，歌行一般用五、七言古詩體裁。

四、誦讀詩歌，並理解文中難懂字詞（朗讀詩歌時，要求借鑒配樂朗誦，讀出全詩凄涼、壓抑的感情基調，體會詩歌意境）

五、整體把握。

1、《琵琶行》是一首敘事詩，敘了什麼事？

明確：敘詩人謫居江州，月夜送客江邊，巧遇琵琶女之事。被貶潯陽的白居易在落魄失意之時偶遇了一位知己，他被一位流落此地的琵琶女精湛技藝所折服，共同的遭遇使得兩人在琴聲中相互理解，產生了「同是天涯淪落人，相逢何必曾相識」的感嘆，著名的《琵琶行》由此寫成。

2、把握主要內容：

這首詩主要記敘白居易貶謫江州時，月夜送客江邊，巧遇琵琶女一事。詩中主要塑造了兩個形象：琵琶女和詩人自己。前者為主，後者為賓。既表達了對琵琶女晚年沉淪遭遇的同情，表達了詩人的凄涼心境。

3、詩前的小序有什麼作用？

明確：交代了時間、地點、人物和故事概況，概述歌女的悲涼身世，說明了寫作的背景動因，並為全詩定下了凄切的感情基調。

學生快速默讀詩序文和全詩，把彼此對應的部分找出來。

明確：序文的第二句（「明年秋……錚錚然有京都聲」）跟詩的第一段對應；第四、五句（「問其人……轉徙於江湖間」）同詩的第二、三段對應；第六、七句（「予出官二年……命曰《琵琶行》」）跟第四段對應。

4、分析結構：這首詩分為四大部分：

第一部分（開頭至「猶抱琵琶半遮面」）寫遇到琵琶女的經過：江邊送客，正苦於沒有音樂的.時候，偶然遇到了她。

第二部分（「轉軸撥弦三兩聲」至「唯見江心秋月白」）寫琵琶女彈奏琵琶的情況，詳細描寫了她的演奏技巧。

第三部分（「沉吟放撥插弦中」至「夢啼妝淚紅闌干」）寫琵琶女自述身世。

第四部分（「我聞琵琶已嘆息」至篇終）寫作者的感慨：對琵琶女的同情，並藉此抒發了自己遷謫後的郁悶心情。

六、賞析

1、為什麼白居易會發出這樣一聲哀嘆「同是天涯淪落人」。白居易和琵琶女之間有什麼共同的命運？（從樂妓與詩人的人生歷程中來尋找答案）

明確：樂妓：早年境況是「藝壓京城、艷蓋群芳」（色藝雙絕）；現在境況是「年老色衰、漂泊憔悴」（委身商人）。詩人：早年的境況是「身居高位、名動京師」（高官厚祿）；現在的境況是「謫居卧病、飄零天涯」（淪落凄涼）。他們有著相似的經歷：都是由「盛」（風光無限、春風得意）而「衰」（淪落天涯、境況凄涼）。琵琶女用一支琵琶曲向人們傾述了她坎坷曲折的人生，白居易用文學藝術形象的再現了琵琶女精湛的演技，又盡情地傾述了自己的悲憤之情。是「音樂」將他們聯系在一起。

2、為什麼聽到京都聲後，能激起白居易如此強烈的憤懣，憂郁之情？

明確：詩人有著偉大抱負和理想，長安城是他施展抱負的地方，他被貶之後，表面上安於現狀，可是不能施展抱負一直是他心頭的一件憾事，而琵琶女表演的樂曲「大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。」「銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。」這都是非常激越雄壯的曲子，正好能釋放自己隱藏在心頭的深深的抑鬱。也將白居易心頭的不快之情一泄而出，表達了心頭激烈的情感。

3、請大家想一下，假如琵琶女在江中演奏的是一曲江南小調，能否激起詩人如此強烈的情感？

明確：江南小調是歡快的、流暢的感情，不能表達白居易的心情。而這首琵琶曲所表達的是琵琶女晚年落泊的情感，這種心情正符合白居易當時的心情，二者產生了共鳴。才激起了詩人內心如此強烈的感傷情感。

第二課時

一、欣賞這千古絕唱的音樂描寫。

（音樂並不象高聳入雲的山峰，奔騰不息的河流，翁郁蒼翠的林木那樣形象可感，它有聲無形，縹緲難以捕捉，歷代用詩歌來表現音樂的作品很少，堪稱精品的就更罕見。白居易的《琵琶行》中對音樂的描寫可以說達到了出神入化的境界，可謂描寫音樂的極品，自唐以來歷詠不衰，實乃千古絕唱，現在我們就來欣賞它。）

整個曲調可以分為四個部分：

第一部分是「前奏曲」：「轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。」這是詩人描寫音樂的開始，音樂的魅力在其能抒發感情，琵琶女是一個演奏的高手，她通過自己的演奏訴說自己悲慘的遭遇和內心的哀愁：潯陽江邊，風寒月冷，琵琶女獨守空船，孤單凄涼。所以其出場彈奏時旋律低沉抑鬱。而白居易則是一個聽曲的高手，他通過聽琵琶女的演奏，由琵琶女的遭遇聯想到自己遭貶，心情十分低落，因而最後發出了「同是天涯淪落人，相逢何必曾相識」的感慨，所以這兩句寫出了漂泊流浪之恨，寫得特別入神。

第二部分是「歡樂曲」：「輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》後《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。」這時歡快明朗、清脆悅耳的琵琶聲，忽高忽低，交織起起伏生動的樂章，唱出了琵琶女春風得意的青年時代。那時的她，可謂色藝超群，名噪京華，「五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數」，成功的榮譽與醉酒歡歌構成她生活的全部。這一切怎不令她留念，故而旋律一轉為清脆圓潤、輕快舒徐，形象生動。「大珠小珠落玉盤」更使人覺得在這里落下的哪裡是珠子，分明是她往日的盈盈笑語，和歡快時滾燙的淚水，讓人過耳不忘。接著用「間關鶯語花底滑」寫弦音像黃鶯（在）花下唱著輕快婉轉的歌曲，優美動聽。這更進一步寫出了琵琶女內心的歡快。

第三部分「沉思曲」：「幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有生。」漸漸地，弦聲緩慢，彷彿眼前的小溪被寒冰阻塞著，發出冷澀的低泣，訴說著琵琶女心中難以言表的苦楚。旋律變得「冷澀」「凝絕」，音樂之聲「暫歇」，在間歇中琵琶女心中深深的愁和怨在壓抑著，命運的變化使此時的琵琶女陷入了深深的思考當中。此時此刻真是無聲勝有聲呀。是呀，琵琶女好景不長，「弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故」，她「年長色衰」，生活變故，門庭冷落。迫於生計，她「老大嫁作商人婦」。回憶到這兒，怎不肝腸寸斷？

最後一部分是「悲憤曲」：「銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。」這段音樂情緒高漲起來，絕非柳暗花明，重見天日，而是以剛勁急促、震撼人心的節奏，表達琵琶女對命運的不平之感與憤懣之情。這時她的幽愁怨恨一下子如破瓶而出的水漿滾滾而出，宣洩了她的幽愁暗恨。為何？

明確：琵琶女受傷的心靈本渴望愛情的撫慰，但薄情的丈夫「重利輕離別」，讓她時常空船獨守。這現實更使她痛不欲生，悔恨交加，故而音樂之聲如「銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴」。高亢激越的旋律正是她對世人重色輕才和丈夫重利寡情的憤怒控訴。「四弦一聲如裂帛」，如裂帛，這是琵琶女的心的碎裂，也是詩人被貶九江之後，他的偉大抱負被撕裂，是憤激的哀號。總之，詩人不但寫出了琵琶女音樂技藝的高超，而且通過樂曲的變化，表達出演奏者內心情感的起伏變化，讓人如聞其聲，如感其情。正如詩人所雲：「我聞琵琶已嘆息。」悲憤的曲調，令普天下傷心人聞聲一哭！這一段，白居易和琵琶女，一個筆下寫憂怨，一個弦上彈憂怨，他們都有一樣的愁怨，詩人用濕漉漉的詩行寫出了用濕漉漉的眼淚浸泡得濕漉漉的心。

二、賞析描寫無形的音樂所運用的方法：

明確：第一，就是運用比喻（修辭方面）：「大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤」，把音樂的音高、節奏、旋律用畫面形象地寫出來，給人以無限的聯想；第二，就是用雙聲疊韻詞（用字方面）：「嘈嘈切切」，「幽咽」，能把音樂的韻律和節奏表現出來；第三，就是運用的對比（有聲和無聲）、動靜結合的方法；第四就是運用心情來表現音樂：如「弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志」，表現了心情的壓抑，就可以體會到弦聲的低沉；第五就是把無形的音樂化為有形，有了畫面感：比如說「大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語」「幽咽泉流冰下難」「銀瓶乍破水漿迸」「鐵騎突出刀槍鳴」，詩人把抽象的東西具體化、形象化的表達了出來，並能區別音調音色的變化。

三、分析運用比喻寫音樂的藝術效果。

明確：一連串精妙的比喻，寫出音樂的變化，用這些具體的現實生活中聽到過的聲音和形象比擬描繪樂聲，把抽象無形的音樂刻劃成有形可感的實體。讀者不僅彷彿聽到了那或輕或重，或快或慢，或高亢激揚，或低回鳴咽的應接不暇的樂音，而且仔細欣賞起來，還可以聽出這一聲和那一聲又有明顯的音色、音調上的區別，熱鬧而不紊亂，復雜而有層次。聽了這一系列巧妙的比喻，就像聽完一支完整的樂曲：先從輕徐悠長開始，彷彿從沉思中喚起記憶；接著眾音繁會，像波濤起伏；馬上又轉到幽細甚至聽不見，宛似悲慟抽泣；最後以短促剛勁的音響終曲，猶如急雷破山，崩岩走石。讀者從這連珠式的具體可感的樂聲中還能體會出彈奏者的「有情」、「不得意」以至難以明白的「無限事」，從而出色地完成了對主題的表達。

四。分析主旨句「同是天涯淪落人，相逢何必曾相識」一句內涵。

明確：這兩句詩表達了詩人對歌女不幸遭遇的同情，又抒發了自己謫居江洲後的郁悶的心情，隱含當時社會變亂，政治衰落給人們造成的痛苦，意義深刻。「天涯淪落」有著豐富的內涵，它寫出了人們對苦難生活的共同的情感體驗，引起了一代代人的共鳴。由於詩句簡明准確，情意合一，成了千古名句。

五、總結

正是因為有了相同的境遇，詩人發出了「同是天涯淪落人，相逢何必曾相識」的感慨，可以說，白居易是琵琶女的「知音」，所以才寫下這篇優美感人的《琵琶行》以贈之。

六、比較閱讀《李憑箜篌引》

李憑箜篌引

李賀

吳絲蜀桐張高秋，空山凝雲頹不流。

江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。

崑山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。

十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。

女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。

夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。

吳質不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。

二者的創作方法不同。《箜篌引》的音樂描寫極富於浪漫主義色彩，詩人著重寫樂曲的藝術效應，多用誇張手法，也顯示了詩人的奇特想像。《琵琶行》的音樂描寫則屬於現實主義范疇，詩人著重寫的是樂曲的藝術境界，多用比喻手法。