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不願意穿校服的名言

發布時間:2022-09-13 23:26:27

Ⅰ 支持穿校服的名言

不支持
因為學校這樣做是為了避免學生之間的攀比
可是就算全都 穿了校服,但那些有攀比心的人還是會在別的方面進行攀比
再說校服做的不僅丑,而且布料還差,根本不禁穿

Ⅱ 作為班長應該怎麼勸說不喜歡穿校服的同學

就給他講一講,以班級容易為重要之至。大家都穿校服,看起又整潔又挺氣派的,如果說你一個人不穿的話跟大傢伙都格格不入,讓人感覺到你就不像一個集體。好好的跟他溝通。

Ⅲ 100個不穿校服的理由

一:穿校服太熱 二:校服太難看! 三:穿上校服從上面看都是一筐羅卜!全都一樣 四:浪費財力、資源 五:現在是21世紀講究個性! 六:校服的質量普遍不好 七:校服都是固定的,這樣抑制了學生自己的個性,不能體現學生自己的風格 八:校服過於寬松,使同學們在夏天運動不便。假如一個同學因為快要遲到而奔跑的話,校服則會使這位同學達不到按時到校的目的。 九:從小學開始,一直到高中都要穿校服。使得同學們對校服產生了極大的厭惡感。因為不再想穿校服,於是荒廢學業,自暴自棄不想考學。只能說校服扼殺了一批天性優秀的青少年,耽誤了祖國的發展。 十:自己的衣服都是名牌,買了不穿浪費錢!十一:學生應該張揚個性!!!才有利於自身發展,更好適應未來社會 十二:誰媽也沒死,幹嘛穿孝服~? 十三:穿校服不利於我國民族服裝產業的發展 十四:不利於創新精神的培養 十五:穿的衣服會影響自己的心情,只有按自己的意願穿衣,才能有個好心情去學習。 十六:不穿校服能夠體現學生的個性,在這個個性張揚的時代,我們需要體現出與他人不同的特色,而不是一味的墨守陳規;現在學校培養的學生更需要有其創新性思維,敢問連校服都需要一致性的話,那如何體現出學生在學習上的獨立與創新性?八戒、滿意與否? 十七:防止學生以將來成為做校服的裁縫為理想 十八:質量差……價格高……統一著裝遏制思想……在行為上束縛人會導致思想上的叛逆 十九:為什麼校長和老師不穿校服? 二十:不受學校的束縛,想怎麼穿就怎麼穿,彰顯自己的個性,體現年輕人的氣質!

Ⅳ 關於校服的個性名言警句

要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下,要與集體一起生活,要記住,是集體教育了你。那一天你若和集體脫離,那便是末路的開始。

Ⅳ 李芳愛美不穿校服,學校規定必須穿校服,李芳不理解,有一句名言可以勸告她,是什麼

不以規矩,無以成方圓。
——孟子

Ⅵ 穿校服的利與弊議論文可以用什麼名言

1. 不利於學生個性的培養
2. 不利於創新精神的培養
3. 在崇尚個性的年代,千篇一律的校服,是否扼殺了孩子們的審美發展,抹殺了個性
4 利於培養學生的創造力、想像力。根據生理學刺激反應理論,毫無個性的千人一服,不僅是對孩子個性的抹殺,也是對孩子創造力、想像力的打壓。
5天天穿同一件校服,違反了「事物是變化反展的」哲學道理,
6 大都是運動服之類,學生穿上雖然整齊劃一,但是不見得精神,對提振精神面貌無多大益處
7是校服都是按統一型號生產的,不是量體裁衣;
8學生穿校服,整齊劃一,看上去紀律不錯,其實這僅僅是表面現象。然而,不少領導看中的就是這種虛假的「紀律感」,強令學生穿校服,以顯示治校有方。
9穿校服將使個人所有衣服閑置,造成國家資源的極大浪費。
10穿校服多為強制執行,不利於我國民主制度的建立
11穿校服不利於我國民族服裝產業的發展。
日本 日本的學生制服都非常漂亮,在日本社會形成了一種時尚
美國 對校服要求寬松,學生可以自己選擇符合自己個性的校服,或者乾脆不穿校服
家長看法
學生不愛穿校服,家長怎麼看?一名家住南京市鳳凰西街150號、醫生出生的曹姓學生家長告訴記者,學生不愛穿,家長也不愛買。他的理由是,現在的校服一般都是非棉織品,系化纖成份,對正處於生長、發育期的學生極不利。同時,每一學生穿的校服又不是量身訂做,或大或小,或松或緊,有的由於褲子太長,體育課都沒有法子上;有的上裝太寬松,穿出來像個小老頭,男女不分,根本顯不出學生的青春氣息和活力。

Ⅶ 中學生該不該穿校服 反方 辯論詞

從節約角度來講,一個學生至少要兩件校服,那整個學校的的學生大約有三四千人,就要有六七八千件校服。而且,如今的中學生是生長速度最快的時候,那麼這樣來說,每年都有換校服,豈不浪費。且有些人的校服不可穿後並非捐掉,而是有的焚燒,有的扔入垃圾里等。如若焚燒不就造成大氣污染了嗎?!
從消費角度來看,一件校服我校要一百元,兩件要兩百元加送一條褲子。說個搞笑的,質量很不保證,畢竟我褲子縫了又縫,像乞丐褲似的,差點還被當成穿了奇裝異服。
此外,服裝店的消費者大多以青少年為主,青少年都穿校服了,讓服裝店老闆情何以堪。萬一不慎造成社會動盪便不好了。
以上是我部分觀點,所以我方認為中學生不應該穿校服。

Ⅷ 中學生不穿校服的理由

這個問題應辯證的看待:
一方面展示自我的心理需要,是青春期愛美的心理需要。更是培養自我創新思維的需要。解脫束縛追求自由的需要。試想:從小讓孩子在嚴格束縛當中成長,穿的、吃得、聽的、看得等等都是固定好的老套的,怎麼會能培養出思想獨立、想像力豐富、創造性思維的孩子呢!就跟一個小孩從小關閉在一個沒有人跡的屋子裡,他會變啞一樣。很多東西,在他們成長時期不培養,他們的特長、天賦就會漸漸退化的!!!
當然,另一方面也不否認,有些同學不穿校服是因為虛榮或優越感被抑制,他們以為自己長得好或家境好,就該鶴立雞群。這種心理是有礙於他們的成長的!!

Ⅸ 為什麼許多學生不太願意穿著校服的原因

僅供參考
在與學生的交談過程中發現,學生不喜歡穿校服的原因有以下幾種:
一、校服顏色和樣式過於單調。如今的校服主色調以黑白為主,最多再添以部分紅色,款式以運動服為主。對於如今喜歡彰顯個性,追求與眾不同的90後的學生來講,顯然是屬於落伍了,根本無法體現出自已的特點。
二、校服質量較差。由於如今的校服基本上是由教育局統一組織招投標,再由學校的法人代表(基本上是校長或總務主任)與校服生產商簽訂協議,校服費由學校代收。發到學生手上的校服質量基本上不太好,穿上幾次並經水洗後,校服就會褪色,且萬一用力,就會出現裂縫,有時會發生十分尷尬的窘事。
三、校服過於顯眼,容易暴露身份。受生源限制,學校里有部分學生的行規不太好,經常上營業性網吧上網。由於學校經常會組織相關教師到一些網吧去檢查,穿著校服時會很容易暴露目標。另外還有部分男女生交往過於密切,他們有時會在校外表現得十分親昵,而一旦穿上校服以後,顯然會受到約束。

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