不同行業的制服教學反思

Ⅰ 各種行業的制服圖片的網站,行業制服是全國統一的,還是根據不同地方來的

看是什麼行業了，警察之類的肯定是全國統一的，一些服務行業，比如銀行，就是不一樣的，有些差異化。

Ⅱ 不得穿有行業特徵的制服什麼意思正裝也不行嗎

正裝和制服不一樣的，如果是正式場合建議穿正裝

Ⅲ 為什麼各行各業的制服越來越漂亮

我覺得是人的一種自信心，制服越好看人幹活也越有勁，人靠衣裝馬靠鞍，制服弄的漂亮合適，人的心情也會好，，制服弄得漂亮了才能吸引客人的眼球，客人才會選擇性感的一樣，你穿的丑，客人看到也不會點你。制服即是員工著裝統一的承載方式，也是企業文化的提現，好看的制服是一種必然的趨勢。獨特的樣式、新穎的顏色都可以提升整體氣質。

Ⅳ 工作服標准

1.職業性

工作服設計的原則首先是有明確的針對性：針對不同行業，同一行業不同企業，同一企業不同崗位，同一崗位不同身份、性別等等。針對性的設計不同點歸納為什麼人穿、穿用時間、穿用地點、為何穿、穿什麼。什麼人穿，在狹義上是指在規定時間內到自己供職的地點去工作或從事公務活動的一部分人，在廣義上是指較為不明確的被分後的一部分消費群。這里的「人「在工作服上表現為一個群體．一個部分．一個階層，其工作特性．個人與群體風格．生理與心理需求．政治經濟地位．文化素養等，至於設計要求具體而各異。時間與地點則是職業的大環境與小環境因素，時間有春夏秋冬，白天與夜晚之別，地點則表現為地域性的大環境與具體工作時的小環境。

2. 經濟性

除了少數價格貴的工作服，如特定的禮儀服．特種服外，大多數要求其具有合理的價格性能比，即與設計選用的面料檔次．款式復雜程度．工藝製作難度等方面綜合相比。在同等的美感與功能前提下，設計工作服要盡可能降低成本，從款式．材料．製作的難易．服裝的結構等細處著眼。

3. 審美性

工作服的審美性由服裝的精神性這一共性決定。工作服因方便工作而製作。在審美性上的製作工藝尤為重要。

4. 功能性

工作服可以根據自己的公司情況，選定款式面料如：建築公司，應該選用耐磨性面料；電子公司，應該選用防靜電面料。工作服在定製時就應該選好面料，選好適合自己公司的服裝，才能達到最佳是實用性。

Ⅳ 幼兒園社會教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要准備好一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我為大家整理的幼兒園社會教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園社會教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒認識、了解警服、醫生等工作服。

2、了解職業服裝的特點、用途，以及與人們生活的關系。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動准備：

1。趣味練習：職業和物品的連接游戲

2、課件：圖片—警察，醫生等

活動過程：

1、談話引出話題展示課件幻燈片2師：今天你穿了什麼樣的衣服？感受怎麼樣？（請幼兒互相交流。）

2、為什麼要穿衣服？

教師小結：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個很大的本領，衣服會"說話"，展示課件幻燈片3.4。

你知道衣服的秘密功能嗎？就讓我們一起來發現吧。

3、展示幻燈片6—10觀察、了解不同職業服裝。

（1）觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什麼不一樣。（鼓勵幼兒大膽講述自己的發現。）

（2）觀察、發現醫生工作服的特點。

4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。

廚師，警察，服務員，消防員，工人，空姐等。

5、趣味練習看一看這些職業並把和職業相關的物品連接起來。

活動反思：

本次活動有成功的一面：站在一個全新的角度幫助幼兒熟悉生活中的幾種職業，並認識職業裝的作用，人們上班為什麼要穿制服？以醫生和警擦穿上制服走到孩子們中間來，吸引孩子們的注意力孩子們的興趣較高。流程安排和組織比較清晰。

但也有失敗的一面，現在將主要問題反思如下：1。對社會領域的把握不夠准確，我把社會行為技能的培養放在了一邊，專心圍繞社會認知來選材，現在看來，社會領域的活動重在滲透，我們的活動不是教師把什麼都告訴他，而是通過一次活動，引發幼兒關心身邊的事物和現象，並學習探索，不斷有所發現。2。對幼兒的認知水平把握不準，針對這一點，我的感觸是，必須對幼兒有階段性的了解，在充分掌握幼兒的特點和認知水平後才能確定目標，組織實施教學過程。

另外教學語言更豐富，更條理一些效果會更好。

細細想來，成功的課堂都蘊含了教師大量的工作和細致的用心，課堂上的輕松自然背後是老師的胸有成竹。

幼兒園社會教案 篇2

活動目標：

⒈了解游園場地的大小、位置等。

⒉能根據游園場地所需的材料進行規劃，布置場地時注意安全。

⒊體驗同伴之間協商、合作的快樂。

活動准備：

⒈經驗准備：了解游園場地的規劃。

⒉物質准備：桌子、椅子、彩旗、指示牌等。

活動過程：

一、組織幼兒談話，引出活動主題

我們今天要進行六一游園場地的布置，你想怎樣來布置？

⒈幼兒交流六一游園場地布置的形式、設計

⒉幼兒分組交流討論六一游園場地布置的設計

二、引導幼兒進行小組表徵的形式進行指定六一游園場地的計劃

⒈幼兒分成五組，每一個負責一個游園活動區的布置

第一、二、三、四、五組分別負負責萬象組合、釣魚、積木搭建、水槍以及野戰區的布置。

⒉請幼兒一小組為單位討論自己小組的布展分工

重點討論：誰負責干什麼？怎麼干？哪些事情需要同伴合作完成？三、小組、分享交流各組的布展計劃

請幼兒向大家介紹自己小組的分工

組織幼兒集體討論布展分配計劃的合理性討論要點：這項工作需要幾個人完成？

引導幼兒簡單按照勞動量的大小和難易程度的不同，判斷每項勞動任務安排的數量是否合理，同時徵求承擔任務幼兒的意見。

四、幼兒進行游園場地的布置。

幼兒園社會教案 篇3

活動目標：

1.學會看日歷，並能快速找到自己要找的日期。

2.豐富孩子對時間的認識。

3.提高幼兒思維的敏捷性。

4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動准備：

請每位家長為自己的孩子准備一份日歷。

活動過程

一．認識日歷

師：今天老師要給大家講個故事，這個故事呀，我保證你們誰都沒有聽過，故事的名字就叫《年媽媽的社區》

1.人識月的標志

在故事開頭引導幼兒觀察黑板上的小房子和我們小區里的大房子有什麼不一樣？

我們住的小區里的每幢房子上都有什麼標志？標記有什麼作用？

教師小結：在故事中讓幼兒知道了日歷上「月」的標志，並且了解一年有十二個月，日歷上大數字是幾就是幾月。

2.認識日

繼續在故事中引導幼兒觀察日歷中還有什麼？那麼這些數字告訴我們什麼？

教師小結：幼兒在這個過程中，知道了每個月有多少天，而且日歷中小數字是幾就是幾月，並且能在黑板上及自己的日歷上准確的找到幾月幾日在哪。

3.認識星期

在故事中，繼續引導幼兒觀察日歷中還有什麼？那麼這些大寫數字代表了什麼？為什麼這些數字還有紅顏色的？它又是什麼意思？

教師小結：在故事中，用分組的方式，讓幼兒來找幾月幾日相對應的是星期幾？因為「組」這個字對大班孩子來說不陌生，很容易理解。孩子很快就掌握里這些內容。

二．引導幼兒使用日歷，豐富生活經驗

1.找出自己的生日日期並做上記號，說一說自己的生日，向大家介紹在日歷上尋找生日日期的方法。

2.讓幼兒找出自己的節日「六一兒童節」，媽媽的節日「三八婦女節」的具體位置。

三．游戲《誰最快》

教師說出一個日期，讓幼兒在自己的日歷上迅速找出並搶答在哪，它是星期幾答對者給與獎勵。

四．活動延伸

在家中，讓幼兒從日歷上找到爸爸，媽媽，爺爺，奶奶的生日，並練習每天看日歷。

活動反思：

本節活動，用講故事的形式，在故事中，向幼兒提出問題，並與幼兒一起解決問題，幼兒積極性非常高。通過故事的形式，讓幼兒在不知不覺中認識了日歷，學會了看日歷，並且知道了一年有十二個月，一個月有多少天，從而對時間有了認識。又在游戲中學會了使用日歷，豐富了幼兒的生活。

幼兒園社會教案 篇4

活動目標：

1、知道人民幣的特徵和面值。

2、了解貨幣之間的換算關系。

前期經驗的准備：

1、幼兒對面值1元、5元、10元的人民幣有初步的認識。

物質准備：

不同面值的硬幣和紙幣若干、標有價格的玩具若干、幼兒每人帶架子10元的不同面值的硬幣或紙幣，並將它們插在透明的卡片上

環節預設：

一、認識人民幣：

出示各種面值的人民幣，讓幼兒了解：人民幣的特徵（都有國徽）；人民幣的種類（紙幣和硬幣）；人民幣的面值及相應的漢字。

二、的換算關了解不同面值貨幣之間系：

1、幼兒展示各自帶來的`貨幣，並介紹自己帶的10元人民幣的組合。

2、出示紙幣和硬幣的分、角、元，介紹它們之間的換算關系。（10個1分等於1角，10個1角等於1元，10個1元等於10元。）

3、換算練習（教師或幼兒出題）

例：出示5角硬幣，可以換幾個一角？

出示10元紙幣，可以換幾張5元？幾張2元？幾張1元？

三、實踐操作（游戲——「買玩具」）：

出示一些貼有標價的玩具，請幼兒用自己帶來的模擬買玩具。（最好每人能買到一個玩具。）

告訴幼兒這是游戲，買來的玩具可以玩一會兒，以後再用玩具換回自己的錢。（用玩具模擬買賣比較合適，這樣幼兒買好了可以玩，如果是食品和其他用品，幼兒不能吃和用，游戲的積極性會受影響。）

買賣過程中的教師要注重引導幼兒識別玩具的標價，嘗試進行貨幣的換算。

算錯的顧客可以回到座位上繼續思考，想好了再買。還可以提供一些可操作的貨幣，讓幼兒邊擺弄邊思考，降低換算的難度。

幼兒園社會教案 篇5

活動目標：

1、 學慣用適當的方式讓他人知道自己高興的事。

2、 在分享快樂的同時，了解同伴對自己的態度，從而更好地與他人相處。

活動准備：

1、 每周有一定的時間。

2、

幼兒知道高興的事包括哪些。了解幼兒有哪些高興的事和成功的經驗。

活動過程：

1、 出示生日慶祝會的照片，引起回憶，導入活動。小朋友想一想，那天你的心情如何？為什麼？

一份高興與別人分享，就會使 別人高興，可以變成許多快樂。你有高興的事也可以讓別人知道。

2、 幼兒自己找朋友說 。

高興的事可以說給朋友聽，還可以用什麼方式讓朋友知道？

3、 在以後的活動時間，讓幼兒表現自己學到的或一起慶賀認為值得高興的事。

4、 讓幼兒知道高興的事不僅可以和同伴分享，還可以與家人分享。

幼兒園社會教案 篇6

活動內容：

我愛五星紅旗

活動目標：

1、初步了解五星紅旗的名稱及特徵。

2、了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國旗。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、培養幼兒的愛國情操。

活動重點：

初步了解五星紅旗的名稱及特徵。

活動難點：

了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國旗。

活動准備：

1、幼兒參加過升旗儀式。

2、多媒體課件

活動過程：

認識五星紅旗。

1、觀看多媒體課件幼兒觀察認識

教師提問：

（1）這是什麼？（幼兒自由發言）

（2）是什麼顏色的？上面有什麼？

2、熱愛國旗、尊重國旗。

（1）談話：觀察圖片

師；這張圖片上有誰？他們在干什麼？為什麼要升國旗？

（2）尊重國旗

師；國旗代表中國，解放軍叔叔每天在天安門廣場升旗，所有的人看到我們的國旗都要敬禮；運動員比賽得了第一名就會升起國旗，他們的心裡就會非常高興；小學生們看到升旗也要敬禮。

師：幼兒升國旗時要站立端正，面對國旗行「注目禮」，直到國旗冉冉升起，這樣做就是「尊重國旗」。

3、教育幼兒從小熱愛、尊重國旗

師，你們是怎樣尊重國旗？幼兒園升國旗時時你是怎麼做的？

請幼兒示範怎麼站；說說自己怎麼做的。

4、欣賞歌曲《國旗多美麗》結束。

教學反思：

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問題。

幼兒園社會教案 篇7

活動目標

1、對幼兒進行愛心教育（愛家庭，愛父母，愛同伴，愛動植物等），讓幼兒從小具有同情心、愛心。

2、告訴幼兒，世界上還有許多孤兒需要大家的關心和幫助。

重難點分析

重點：創設寬松的心理氛圍，通過加深對故事的理解，使幼兒明白世界上有許多的孤兒需要大家的關心和幫助。

難點：如何對幼兒進行愛心教育，使幼兒從小具有同情心、愛心。

活動准備

故事〈好心的雞媽媽〉、玩具烏龜、小蛇、幾個蛋、磁帶《泥娃娃》。

活動過程

（ 一）活動導入

小朋友們，有一天，小烏龜、小蛇都成了雞媽媽的孩子，你們想知道是怎麼一回事嗎？

（二）活動展開

1、教師邊出示實物邊講述故事

2、教師提問：

1）雞媽媽在哪發現了許多蛋並把它們帶回了家？

2）雞媽媽的寶寶有誰呀？

3）雞媽媽為什麼把蛋寶寶都帶回了家？

4）雞媽媽這樣做對不對？

教師小結：這是一隻好心的雞媽媽，它見這些蛋沒人要，所以雞媽媽就把它們撿了回來，還把它們孵了出來。同樣的，在我們現實生活中，也有一些無父無母的孩子，很可憐，有的那是因為父母都生病死了，有的是因為父母見他們有病就拋棄了他們。所以這就需要一些像雞媽媽一樣的好心人來幫助和關心他們，我們也可以。

3、情景表演：教師表演自編的歌曲《泥娃娃》，讓幼兒欣賞。

教師小結：歌曲中的泥娃娃很可憐，我們小朋友們都很幸福，都有爸爸媽媽疼愛，那我們也應該愛自己的爸爸媽媽，愛每一個有生命的東西，比如說愛護動植物、我們和小夥伴友好相處，愛護小夥伴，等等，我們從小要做一個有愛心的好孩子。

活動結束

教師帶幼兒到種植園地、飼養角參觀，並告誡他們要從周圍的點點滴滴中做起，做個有愛心的好孩子。

延伸活動

家園滲透，父母應該注重孩子愛心的培養，最好能夠給他們樹立榜樣，讓孩子在實踐中體驗怎樣有愛心、獻愛心，做好記錄，培養他們良好的品質。

Ⅵ 制服和工作服區別是什麼

中國電信、中國移動、銀行、聯通、保險、金融等，大部分穿西裝職業裝的公司或者企業很多都是以服務行業的穿的比較多一些集團公司如果想要統一自己的企業形象有很多也是會穿的。

Ⅶ 企業為什麼定做工作服，工作服定做好處

我總結了一下幾點進行詳細回答：

1、提高企業凝聚力

穿著制服能夠增強員工對企業的歸屬感，以及員工之間的認同感，從而提升企業和團隊之間的凝聚力以及員工和員工之間和協作力。

Ⅷ 根據你自己的審美原則和服飾搭配，談一談不同行業的形象搭配原則是什麼，你是怎麼理解的

服飾搭配技巧有很多種，不同的行業有不同的著裝風格。比如，需要穿制服的行業，這類制服就需要合身、盡量控制在3種顏色以內，給人專業的印象；藝術傳媒類的行業，相對活潑一些，穿衣風格跨度大些，以休閑設計感、街頭等風格出現；模特等行業，需要引領潮流，則風格上會更多元。以上幾種都可以通過配飾進行點綴，會有意想不到的效果。

Ⅸ 三代 四代 五工作服的區別

有以下分類
工作服因其著眼點的不同，有很多種不同的分類方法，但不管是從哪一個視角，其分類的目的，或對設計、或對經營、或對市場、或對研究其發展有指導性和實用性的作用。紡織作為設計、生產、銷售、服務一體化工作服廠家，將工作服分為以下幾類：1、 按工作服市場需求的不同，可分為組織市場和消費者市場。前者以集團購買，以主管部門來確定定製，後者以個人消費為特徵。紡織生產的防護型工作服主要面對的是集團購買型的。2、 按產業屬性的不同，則可分為三大產業類職業制服。產業類的工作服包括了農業、林業、畜牧業、漁業、狩獵、及礦業類制服；第二類產業的工作服則是製造業、土木建築業的制服；第三產業類的工作服則是指除、第二產業外的其他所有產業部門的工作服3、工作服按行業內部的不同分類.如賓館酒店工作服，可分為前廳部、客房部、安保部、工程部等不同的工作服，而僅前廳部則又有行李生、迎賓、大堂經理、商務部收銀員、接待等，各自的服飾形象明確具體，不能混淆。如同為運輸業的工作服，汽運、船運、鐵路運輸、航空運輸等各自不一。唯有明確的具體職業崗位對象，才可能有設計的准確針對性。

Ⅹ 《認識保健醫生》教案反思

活動一：認識醫生
活動目標
1、知道醫生是我們生病時醫治我們的人，醫生有特別的制服。
2、學說短句：醫生，辛苦了。
活動准備
1．醫生工作時的錄像。
2．醫生及不同職業人物的卡片。
活動建議
1．出示不同職業人物的照片：讓托兒從中找出醫生。
2．和托兒一起來說說：生病了要找誰、醫生穿什麼衣服、用什麼工具給病人治病等。
3．觀看醫生工作的錄像，認識醫生的制服和醫生使用的聽診器、針、體溫計等。
活動二歌曲「小醫生」
活動目標
通過情境表演，理解歌詞內容，學唱歌曲「小醫生」。
活動准備
木偶娃娃、聽診器、針管、錄音磁帶。
活動建議
1．用娃娃生病了引出情境表演，教師一邊演示用聽診器，一邊念歌詞。
2．教師范唱，幼兒學唱第一段。
3．教師邊表演給娃娃打針，邊念歌詞。
4．幼兒學唱第二段。
5．兩段完整地唱。
活動三比較圓形和方形
活動目標
比較圓形的不同，感知圓的東西能滾，方的東西滾不起來。 活動准備
1．人手1個圓積木和1個方積木。
2．在室內布置一些圓形和方形的實物和玩具。
活動建議
1．托兒隨意玩玩，看看方積木、圓積木，說說圓積木沒有角，方積木有角。
2．自由地在室內找找圓形和方形的物品，把能滾的物品舉起來。
3．想一想、說一說還有哪些東西是圓形的，哪些東西是方形的?
活動四故事「打針」
活動目標
1．理解故事內容、人物形象，知道生病時要去看醫生。
2．去醫院看病打針時不哭鬧。
活動准備
故事「打針」的桌面教具(小白兔、大象、馬、猴子、貓醫生)。
活動建議
1．教師有表情地講故事。
2．教師邊演示教具，邊根據故事內容提問。
3．討論：假如我是小白兔，打針時，我要怎麼樣?教育托兒生病打針吃葯時不哭鬧。
活動五手工「做問候卡」
活動目標
1．對生病的人表示關心。
2．利用已有的技能，製作一張問候卡。
活動准備
油畫棒、「O」(心)形卡片人手一張。
活動建議
1．與托兒談論家中、園中有沒有人生病，生了病怎麼辦。
2．引導托兒用粘貼、繪畫等方法製作一張問候卡，送給生病的長輩或同伴。
3．學說一句問候的話。
附：
歌曲：小醫生 1＝C4／4
1 1 1－|3 3 3－|5 5 5 5 |3 2 1－||
小 醫 生， 小 醫 生，聽 啊 聽 啊 看 病 忙。
小 醫 生， 小 醫 生，刺 刺 刺 刺 打 針 忙。
附：
故事：打針 有一個夏天，接連下了好幾天大雨，森林裡的大象、小馬、小猴子，還有，小白兔都生病了。他們請來了貓醫生，貓醫生給他們開了好多葯，還要給他們打針。 一聽說要打針，小白兔嚇得「哇」地一聲哭了，直往小猴後面躲。貓醫生對大家說：「別害怕，排好隊一個一個地打針。」 大象排在第一個，他一點兒都不怕。小白兔見他打了針連忙問：「大象伯伯，大象伯伯，打針痛嗎?」大象甩甩長鼻子說：「有點痛，但是打了針病就好了。」 小馬排在第二個，他也不怕，打過針後他就走，被小白兔叫住了：「小馬叔叔，小馬叔叔，打針疼嗎?」小馬搖了搖尾巴說：「有點痛，但是打了針病就好了。」 小猴排在第三個，貓醫生給他打過針後，小白兔拉了拉小猴子的尾巴：「小猴哥哥，小猴哥哥，打針疼嗎?」小猴搔搔耳朵說：「有呷點點痛，但是我不怕，嘿嘿！」 現在輪到小白兔，貓醫生看到她哭得紅紅的眼睛，就說：「白兔妹妹，不要怕，要勇敢點。打了針，病就好得快了，就能蹦蹦跳跳地出去玩了。」小白兔使勁地點點頭。 貓醫生舉起了針管，一邊輕輕地拍著小白兔的身子，一邊給小白兔打針。小白兔蹲在地上，一動也不動。「好啦!」貓醫生收起針管。小白兔摸摸打過針的地方說：「真的，只有一點點疼!」她謝了謝貓醫生，回家去了。