小學生如何穿制式校服

㈠ 今天下雨了我是一個小學生要穿校服,裡面穿什麼

穿短袖或者秋衣都行

㈡ 關於學生校服的，國家有什麼法規或文件嗎

國家目前有校服新國標文件，校服新國標文件是國家標准委批准發布的國家標准GB/T 31888-2015《中小學生校服》，其是我國專門針對中小學生校服產品的國家標准，標准自發布之日起實施。

校服，在當時由於戰爭導致部分家庭生活艱難，學校是為了使出身於這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產生自卑感，炫耀，於是規定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。後來這種觀念被大多數學校所接納，紛紛規定學生穿著同樣的衣服上學。

學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象徵的意義。

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文件頒布的背景：

有關校服的標准數量多，但標准分散，標准之間協調性不夠強，不便於各相關方使用，同時由於無專門針對中小學生校服的專用標准，容易讓公眾產生我國沒有校服標準的錯覺。

為解決當前中小學生校服標準的混亂狀況，經教育部、國家標准委等有關部門多次協調會商，決定製定統一的中小學生校服國家標准，在匯集整合現行有關標準的基礎上，對中小學生校服的基本安全、性能要求和外觀質量要求等進行統一規定。

既便於有關各方使用，又可利用現有有效資源，構築中小學生校服質量安全門檻，為校服管理和監管提供有效技術支撐。

國家標准委於2015 年3 月18 日以國標委綜合[2015]25 號文件專門批准下達《中小學生校服》國家標准制定計劃，該標准由中國紡織工業聯合會歸口，紡織工業科學技術發展中心、紡織工業標准化研究所等單位負責起草。

標准制定過程中，廣泛聽取了社會意見，各方參與度高，共收到回函75 份，意見和建議500 余條。6 月4 日，標准草案順利通過審定。至6 月30 日國家標准委2015 年第21 號公告正式批准發布並實施，前後歷時3 個多月時間，創造了紡織標准制定新速度。

㈢ 小學生應該穿校服的攻辯問題，越多越好！跪求.........

現在的學校成天強調小學生每天要穿校服上學，上小學的孩子正是個性自由發育的時期，長年累月穿著千篇一律的校服，不僅容易使小學生思想單一，性格趨同，缺乏想像力，更不利於小學生審美感覺和創造性思維的養成。其次，目前小學生所穿的校服基本上為運動服，面料差，夏天不吸汗，冬天不保暖，隨著天氣變化無常，小學生尤其是低年級學生自理能力較差，不注意抹汗和添衣，很容易生病。姑且不論學校要求學生穿著校服有何目的，但是作為教書育人的學校你最少應該懂點法律（不知道請你們看看憲法37條），連教書育人的地方都可以藐視國家法律，你說教出來的學生能好嗎。。。。不說了，請大家發表一下意見。9 l# {3 j* v* n8 g

㈣ 校服該定多大

小學一年級建議買125-130cm的尺寸。

說明：量身高時必須是穿鞋子量，特別肥胖的就用他的實際身高加上5厘米後再對照公分統計。

校服（拼音：xiào fú）是學校規定的統一樣式的學生服裝，中小學學生普遍穿著。

校服最早起源於歐洲。學校為了規范管理，統一的著裝。一般在學校的重大活動中會要求學生統一著裝，一般學校校服有該校校徽，也直接影響到學校形象。在學校的日常生活中，穿上校服能夠展現學生精神抖擻、活力飛揚的一面，也是學生青春時代的專屬標志。

【校服產生背景】

校服，在當時由於戰爭導致部分家庭生活艱難，學校是為了使出身於這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產生自卑感，炫耀，於是規定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。後來這種觀念被大多數學校所接納，紛紛規定學生穿著同樣的衣服上學。

㈤ 小學生女校服怎樣穿好看

衣著整潔，端莊，如果是校服褲不要改為窄腳褲，注意把校服的扣子扣好
不可

㈥ 現在學生的校服，越來越好看了，風格特別的多，什麼樣的風格適合小學生穿好看又舒服

小學生在校期間穿穿校服好了，周末節假日在家也不用太講究，穿穿普通衣服，舒適為主。

㈦ 小學生校服款式一般有哪些啊

小學生校服款式一般分為三種，一種是傳統的運動服套裝（價格相較便宜），第二種是最近流行的棒球服（價格適中），第三種是英倫風格的校服（價格相對較高）

㈧ 制式校服什麼意思啊

制式校服就是制服式校服，指一群相同團體的人所穿著的服裝，用以辨識從事各個職業或不同團體的成員，像學生、軍隊、醫師、護士和警察等職業的人經常穿著制服。

有一些地方的學校，例如亞洲的一些國家，會要求學生穿著校服上學，制服式校服明顯區別於運動型校服，穿上之後更加正式。

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制式校服的發展

標准化制服是規范化管理的重要組成部分，它不僅要求服裝具有勞動保護作用，同時在色彩的運用上，款式的更新上，各個不同崗位通過服裝來體現特徵上有了更多更高的要求。

學校學生統一著裝，由來已久。設計新穎的校服，不僅能給社會公眾樹立管理規范、治學嚴謹的學校形象，還能培養學生的集體榮譽感，團隊精神，從而激發內在潛能，好學上進。教師統一制服亦能給學生一種管理規范、尊師重教的引導。

校服主要分為二類：一類是運動類校服，以T恤、針織運動衫為主；另一類是西服類變形，以西服連衣裙為主要原素變化，如百褶裙、連衣裙、襯衣、西服外套等。

校服又因年齡段不同而分為小學、中學、大學類校服，各個教育階段因學生心理成熟程度不同、學習內容不同而對校服有不同的要求。小學校服要鮮艷活潑、花樣多變；中學校服要朝氣蓬勃、動感十足；而大學校服則更趨向於成人化。

㈨ 小學生應該有怎樣的穿著

小學生的穿著在我看來有關是
簡單，樸素，以淺色調為主

但是更符合小學生的穿著我認為是。。。
校服！

這樣孩子才能養成不攀比的好習慣