校服宣傳方案

1. 小學開學典禮具有特別創意的方案

一、活動宗旨：
開學典禮是進行學校教育的重要組成部分，標志著新學期學習生活的開始，是一次作戰總動員。舉行開學典禮旨在增強師生責任感和使命感，明確學生新學期的奮斗目標，營造濃厚的開學氣氛，為新學期創造一個良好的開端。並以此激勵全校師生振奮精神、銳意進取，以良好的精神風貌投入新學期的工作和學習。
二、主題：美在你身邊
三、時間：9月5日上午
四、地點：報告廳
五、主持：夏 副校長
六、議程：
1.主持人宣布開學典禮開始。(2分)
2.唱國歌。(4分)
3.黃純林校長開學典禮致辭。(10分)
4.游余慶法制副校長上安全第一課。(10分)
5.新教師代表發言。(5分)
6.畢業班學生代表發言。(5分)
7.家長代表發言。(5分)
8.郁 總輔宣布 弘揚民族精神月 主題教育活動正式啟動，提出活動要求。(3分)
9.全體學生宣誓：我是一名光榮的少先隊員，爭做熱愛祖國，理想遠大;勤奮學習，追求上進;品德優良，團結友愛;體魄強健，活潑開朗的好少年。(鬱金祥領呼)(1分)10.教師集體宣誓《姜堰市人民教師誓詞》。(夏文壽領呼)(3分)
11.主持人小結講話，宣布典禮結束。(2分)
12.會後采訪：教師、家長
七、活動要求：
1.全員參與，全體師生穿戴整齊，精神振奮，執旗有序進場。
2.各班學生按照指定位置坐好;教師坐在各班後面;家長代表每班4名，就坐隊伍左右側。
3.遵守會場紀律，注意集隊行進中安全。
4.典禮結束後，各班有序退場。
八、具體安排：
1.少先隊：制定 弘揚民族精神月 活動方案，組織活動實施及旗手訓練。(郁 )
2.電教室：負責音響、攝像、會標、報道、製作。(於 、王 )
3.體育組：負責各班場地位置和主席台的安排。(周 、周 )
4.班主任：布置學生穿校服，戴紅領巾;挑選兩名家長代表參加活動。
開學典禮策劃方案(二)
一、活動目的：
開學典禮是新學期開始舉行的由全體師生參加的開學儀式，旨在明確新學期的目標，激勵全體師生振奮精神，銳意進取;同時也營造一種濃厚的開學氣氛，為新學期創造一個良好的開端，讓新入園的幼兒感受濃厚的園所文化，盡快穩定情緒.
二、活動時間：2015年9月6日
三、活動地點：xx幼兒園
四、活動對象：全園師生
五、活動准備
(1)場地的布置
現場環境要有喜慶的氣氛，
根據園所適宜安排椅子
(2)音響設備(包含兩個小蜜蜂或一個話筒與一個小蜜蜂)
整個典禮的音樂及學前班表演唱歌伴奏帶
米奇米尼卡通人物要到位
各班級現場准備垃圾桶和紙巾
班級按區域就坐
六、人員安排：
總體策劃人：園長、x
卡通人物主持：x、x
幼兒主持：大二、大五
大合唱調動人：x
道具音響：x
現場秩序管理：各班級2位教師
園安全工作：x、x
七、活動流程
(一)、開學典禮入場
1、各班教室帶領家長在定座位置區域就坐。
2、放音樂幼兒有秩序地入場。
(二)、米尼主持人出場與全體幼兒共舞(熱身舞蹈)
(三)、園長發言
(四)、教師發言
(五)、家長發言(大四班)
(六)、幼兒發言(大一班)
(七)、師生同樂節目表演
1、大一班：舞龍舞獅
2、大五班：詩歌朗誦
3.舞蹈二班：鼓娃迎春
4.大班組大合唱
八、結束語
新的學期，新的面貌，幼兒園為小朋友們創設了優美的環境、老師為小朋友們設計了豐富多彩、妙趣橫生的活動，廚房的阿姨為小朋友們准備了營養豐富、味道鮮美的飯菜。希望小朋友們每天高高興興地來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學習、游戲。你們將在這里學到很多很多的本領，成為聰明、能幹、可愛的小博士!希望你們在xx幼兒園這塊沃土裡，成為未來的英才。老師們會秉承教師愛的天職，像對待自己的孩子一樣愛護你們。以園為家，努力把我們的孩子培養得更加健康、活潑、樂於提問、善於思考、敢於探索、充滿自信的乖寶寶!為小朋友們充滿希望、繁花似錦的未來，做好學前教育的堅實鋪墊。
在此，我要藉此機會，感謝我們的家長，感謝你們對幼兒園工作的大力支持，感謝你們對xx幼兒園的信任。
最後，我希望我們的全體幼兒在xx幼兒園這個現代兒童的搖籃、溫暖的大家庭里，一起快樂的游戲，認真的學習，健康的成長!謝謝大家!
開學典禮策劃方案(三)
一、活動主題：爭當好少年，文明迎世博
二、活動目的：
1. 知道 總書記致中國少年先鋒隊建隊60周年賀信及四個好少年具體內容。
2. 理解和體會賀信精神，樹立遠大志向;熱愛學習、積極進取;做到誠實守信、關心他人;堅持鍛煉身體，樂觀對待生活。
3. 了解世博會，知道世博小常識，初步理解2010世博年對於我們的意義。
4. 爭當四個好少年，讓處於臨近上海的蘇州小朋友同樣做好東道主，以嶄新面貌迎接世博會的到來。
三、活動時間：2015年xx月xx日
四、活動地點：學校操場
五、參加人員：全校師生
六、活動議程及主要內容：
(一)主持人宣布金閶區培智學校開學典禮開始
(二)升旗儀式
(三)教導致開學典禮詞
(四)學習了解四個好少年內容，體會賀信精神
(五)認識世博會，了解世博知識
(六)主題知識快快答(師生互動)
(倡導學生爭當四個好少年，以嶄新的面貌迎接世博會)
(七)喊出爭當文明少年迎世博的口號
(八)橫幅作畫和簽名
(九)宣布結束，各班退場
七、活動准備：
教導處：
1.准備當天的新學期寄語。
2.做好各項活動前准備工作，如：場地布置、背景布置等。
3.協調安排其他各部門工作。
大隊部：
1.策劃活動方案並成稿。
2.負責撰寫主持稿並主持活動。
3.負責安排升旗手，並做好相關培訓工作。
4.聯系相關媒體記者。
5.形成其它所需的文字材料，如：活動小結及報導等。
後勤部：
1.負責會場的干凈、整潔。
2.檢查旗桿、准備國旗交大隊部。
3. 准備橫幅及顏料。
班主任：
1.活動前對學生加強安全、文明禮貌教育。
2.檢查衣著及紅領巾配戴情況。
3.負責學生活動時的紀律。
八、人員安排：
總負責：許 、徐
主持人：朱
音樂控制：陳
攝影：陳 、吳
攝像：劉
九、延伸活動 ：
1. 每月進行 四個好少年 的一項內容進行兒歌展示;
2. 每月評出單項培智學校的好少年，學期末評出校 四好少年
3. 聰聰志願小隊組織一次志願者活動。
開學典禮策劃方案(四)
一.活動背景：
大一新同學帶著青春蓬勃的朝氣和遠大的志向加入到湖北大學知行學院這個團結友愛的大家庭中，他們在軍訓中充分發揚了 特別能吃苦、特別能戰斗 的精神和團結互助、吃苦耐勞的優良作風。為了歡迎2015級新同學加入湖北大學知行學院的隊伍，在各領導老師以及廣大同學的支持下，隆重舉辦此屆 迎新晚會及開學典禮 。
二.活動意義及目的：
知行學院通過舉辦本場迎新文藝晚會，讓全院師生共聚一堂，增進彼此感情，同時特別表達對2015級新同學的關心與期望。也為他們的大學生活開啟一片嶄新的樂章。同時用火熱的青春點燃濃厚的校園藝術文化氛圍，通過表演達到人與人之間的交流與溝通，增進彼此間的了解和友誼，展現當代大學生的風采，激發新生對學校和學院的自豪感，且通過這次活動，讓同學們認識更多的朋友，加快適應大學生活的速度。
三.活動主題：我與祖國共奮進
四.活動時間：2015年9月25日晚19:00
五.活動地點：足球場
六.活動對象：全院師生，主要是大一新生
七.活動主辦單位：院學工處 院團委
活動協辦單位：院學生會 院廣播台 書頁網
八.總負責人：院團委老師
九.活動形式及內容：
各系的節目不限，形式不限，以歌舞為主，內容盡量貼近主題。所有節目需提前綵排，最後經過審查之後，合格的節目方可在這台文藝晚會上表演。節目演出次序由晚會策劃組決定。
十.活動具體流程：略
十一.具體工作分配：
(一) .節目及劇務組：
此部分由院學生會負責
工作分配：
1.節目：
①.收集晚會節目：與各系部領導溝通，確定每系部選舉5 6個節目，內容不限，形式不限。確定教職工節目及外來文藝人員節目(由文體社團部負責協調完成)
②.節目綵排：包括評分表，評委老師、綵排場所安排、綵排所需物品、會場布置、節目單、衛生等。最終確定每系部3 4個節目(由學習部及宣傳部負責協調完成)
③.正式演出：演出順序確定、節目單確定、節目單份數確定、系部演出所需道具整理轉交社會實踐部、確定演出人員到位、化妝師等(秘書部負責協調完成)
④. 與院團委等聯系接待外來文藝人員(由外聯部負責協調完成)
⑤.演出所需物品、道具租借，依系部為主(由社會實踐部及外聯部負責協調完成)
⑥.綵排及正式演出後台的會場秩序及安全、各部門的協調工作(由學生權益部負責協調完成)
2.劇務：
①. 在綵排前一天把節目單確定，根據演出人數、需要話筒數目及話筒架數量確定節目之間劇務工作，以及確定正式演出時每個節目之間所需話筒數及話筒高度(如需要)(由部分部長負責完成)
②. 催台方面：綵排時確定節目與節目之間的時間間隙，做好節目與節目之間的銜接，一個節目演出，後四個節目准備，演出前確定人員到位等(由部分部長負責協調完成)
(二).現場秩序安保衛生組
此部分由院青年志願者大隊負責
工作分配：(具體以青年志願者大隊策劃為主)
①.布置會場：包括嘉賓席桌椅、桌布、飲用水等擺放等，各系劃分觀看區域
②.禮儀人員8名、培訓等
③.現場秩序安排及青志的協調安排.確定邀請嘉賓及邀請函的書寫及遞送
⑤.安排工作人員攝影及晚會後整理工作
⑥.晚會後現場衛生清理由全體工作人員完成
⑦.會後領導離席安全等
(三). 舞台外景及主持人組：
此部分由院廣播台負責
工作分配：(具體以廣播台策劃為主)
1.舞台：
①.確定舞台大小、搭建方案及所需背景製作材料
②.與院團委溝通、拉贊助、與協助此次晚會的搭建材料商聯系相關材料租借的價錢及音響的租借問題
③.演出當天上午協助後勤及相關人員等搭建舞台、布置舞台等
④.解決用電問題及搭建舞台安全
⑤演出後負責協助相關物品的歸還等工作
⑥.舞台效果包括煙花、泡泡機、燈光等具體細節由負責人制定完成
2.主持人：
①.主持人選拔及確認最終主持人。各系部推薦兩人，最終確定四名主持人，具體由組長負責，包括評分表等工作
②.主持人串詞與各系部主持人協調完成
(四).文字宣傳組:
此部分由院學生會及院廣播台共同完成
工作分配：
①.前期宣傳：負責宣傳海報，條幅的構思及製作(由院學生會宣傳部負責完成)
②.廣播形式宣傳包括前期宣傳及後期宣傳(由廣播台負責協調完成)
③.後期宣傳工作，包括系部的宣傳工作(由宣傳部負責協調各系部完成)
(五).總務組：
此部分有院團委負責
①負責統籌安排整體晚會的運行及與領導溝通等
②負責撰寫領導演講詞(開幕詞)
③確定外來文藝演出人員的確定及部分邀請函的發送
④節目單的協助確定
十一.應急措施：
1.天氣應急方案：
(1)9月28日天氣大雨，則推遲最多一天
(2)演出前小雨，則正常進行，中途大雨則推遲
(3)9月27日大雨，則搭台延續，晚會延續一天
2.停電應急方案：
(1)若晚會前停電，晚會最多推遲1小時即20：00舉行，此間觀眾自由處理自己的時間;如果20：00仍沒有正常供電，則由主持人宣布晚會改天舉辦。
(2)在晚會前半部分之間停電超過10分鍾後由主持人宣布晚會改天重新舉行;在晚會後半部分之間停電超過10分鍾後由主持人宣布晚會閉幕。
(3)在停電期間，由節目組負責演員的組織與服裝道具的看管工作;由禮儀組負責領導及來賓的服務工作;由商家組負責現場秩序的維持;由舞台組負責舞台、音箱設備、燈光設備等的看管。
(4)在主持人宣布晚會改天舉辦或閉幕後，按策劃書中規定清理會場。
3.燈光應急方案：
(1)四個照燈兩個以內無法正常使用時，正常使用剩餘照燈。
(2)四個照燈兩個以上無法正常使用時，關閉所以照燈，打開備用照明燈。
4.劇務應急方案：
(1)台上一個節目演出時，其後的三個節目在後台准備，前一節目由於各種原因無法按時出演時，下一個節目即時跟進。
(2)任一節目在演出過程中發生失誤或無法順利進行的情況時，由節目的領演人迅速組織演員重演此節目;若重演仍出現問題，則該節目立即退場，視具體情況決定其再次重演或取消。
(3)事先准備八個話筒(六個正常使用，兩個備用)及四個話筒架，如演出時話筒出現意外，則迅速用備用話筒，演出前及時配好話筒架高度，如話筒架演出時過高或過低，則由工作人員迅速調節等
5.現場應急方案：
(1) 若出現某組工作人員不足，總負責組根據具體情況，及時調動其他組有空的組員去支援，以求工作順利進行。
(2) 足球場四周安排工作人員維護秩序，若出現場面混亂現象，秩序組及時與總務組聯系，由總務組去協調，如果協調不了，再找老師商量，確保晚會順利進行。
6.其它緊急情況發生時，由機動組負責處理。

2. 雄安新區中小學生校服向全球徵集設計方案獎金如何

雄安新區中小學學生裝（校服）設計邀請賽於6月2日正式啟動。雄安新區中小學學生裝（校服）研究中心作為主辦單位向全球專業機構和人士徵集全系列設計方案，獲得金獎的參賽機構或個人可獲得5萬元獎金，所有獲獎者同等條件下可優先入駐主辦方在雄安新區所屬產業園辦公空間，並享受優待政策。

本次大賽參賽作品需涵蓋中小學生一年四季著裝，包括運動裝系列和制服系列。大賽共分為四個階段，第一階段參評機構或參評者於6月16日-7月20日提交設計方案及其《參評表》、《著作權轉讓承諾函》。第二階段專家評審組將在7月21日-7月31日對參評方案進行初評，確定並通知入圍終評環節的參評機構或參評者，簽發入圍通知書。第三階段，入圍參評機構或參評者需在8月1日-9月10日完成全系列20套實物作品製作，按通知要求編號標注所有套系作品。第四階段，入圍參評機構或參評者於9月11日-9月12日攜實物作品及紙質版《作品登記表》至雄安新區報到並參加終評環節。終評以預審答辯和現場展演的方式進行。參評機構及參評者可通過主辦方官方指定網站（fashionxiongan.com）下載填寫《作品登記表》。

本次設計徵集面向全球，從事服裝設計的專業機構，或有服裝設計相關經驗的專業人士，均可報名參評。雄安新區中小學學生裝（校服）研究中心將對獲得金獎、銀獎、銅獎、單項獎、優秀獎的參評機構和參評人頒發獎杯、證書，並分別給予金獎5萬元、銀獎3萬元、銅獎1萬元、單項獎5000元和優秀獎3000元的獎金。凡是入圍終評環節的參賽機構或參賽者，主辦方以參評作品為單位給予10000元人民幣的製作補貼。

此外，此次邀請賽獲得金獎、銀獎、銅獎的機構或個人還有機會受邀進入雄安新區中小學學生裝（校服）設計競標環節；或與主辦方進行戰略合作簽約，共同致力於雄安新區中小學學生裝（校服）研究及推廣工作；或同等條件下可優先入駐主辦方在雄安新區所屬產業園辦公空間，並享受優待政策。

3. 跪求答案

1、以個別學生為對象的教育工作，可以稱之為「個體發展指導」。
2、班級例會是定期舉行的以對學生進行常規教育的班級學生會議。班級例會的主要目的在於使學生通過常規教育，自覺的遵守學生守則，保證班級正常秩序和學生健康成長。班級例會常常針對班級具體問題開展教育活動，一般要求在較短的時間內產生教育效果，具有較強實效性。
班級例會一學期有一個總體計劃，每次例會的內容具體些、靈活些。學校常規教育以及與之有關的班集體和班級成員中存在的問題，或班級成員在學習、工作、生活、勞動、健康等方面共同關心的問題以及偶發事件的處理都可作為班級例會的內容。班級例會的形式是多樣的，如舉辦
講座、學習有關資料、組織經驗介紹和思想匯報、討論中心工作等。有時也可以在一次班級例會中綜合採用幾種形式，還可以輔以適當的文藝活動。
5、每學期期末班主任對學生的評定進行總結。
6、傳授家庭教育知識，使家長掌握家庭教育的基本原理、規律和方法，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，提高家長自身的素質，提高家庭教育水平。加強家庭教育與學校教育、社會教育的聯系。
二、填空題（10×1』）
1、班級管理的「三重境界」依次為 人治、法治、人文
2、班級與非正式群體的關系可以歸結為：一致型 二是偏移型;三是沖突型
3、班級危機管理指對在校園、班級可能出現的危機的干預、處理，包括 危機預防 危機確認 控制危機 危機的善後工作 。
4、行動研究的過程可以簡化為以下六個步驟：(1)發現問題；(2)分析問題；(3)擬定計劃；(4)搜集資料；(5)批判與修正；(6)試行與檢驗；(7)提出報告。
三、簡答題（4×8』）
1、班主任協調任課教師的任務主要有哪些？
班主任與任課老師是班級管理共同體中的合作夥伴。班主任與任課老師關系處理得好，就能創設班級育人的和諧環境，及時互通信息，形成教育合力。因此，班主任要努力做好與任課老師的關系。

在生活與工作中，每個人都希望自己能得到別人的尊重。作為班主任，在安排班級工作、選配班幹部與課代表等工作中，應尊重任課老師提出的建議與意見。從而達到互相配合，同舟共濟，共同為班集體建設出力的目的。
任課老師的工作相對班主任來說，可能要單純些。不過教學中遇到的諸如個別學生不遵守課堂紀律的問題卻也不在少數，班主任應及時地調查了解，掌握第一手的情況，協助任課老師解決這些問題。其實這些問題與班級工作中存在的問題有密切的聯系，從一定意義上講，協助任課老師解決了這些問題，班務工作就會躍上一個新台階。
幫助任課老師建立威信。作為班主任，當學生提出任課老師在教學中的不足時，更要在維護任課老師應有威信的前提下，正確引導學生評價老師，積極主動的宣傳任課老師的長處與勞動成果，使學生對他們產生敬佩之情。同時要通過合適的方式樹立起在學生心目中的良好形象。
總之，班主任不能把班級工作當成自己一個人的事情，應當主動與所有的任課老師處理好關系，努力把班級工作做通、理順，以取得最大的教育效益
2、請具體談談班主任應該如何正確引導日常管理的三個過程？
班主任日常工作之一 -------每日班務工作制度

1、 檢查學生儀表，督促學生佩戴胸卡，穿校服，穿運動鞋。
2、 早、午均應該安排時間落班巡視、觀察學生狀況，洞察班內學生的情緒、學習氣氛、班容班貌等。
3、 掌握學生每日的考勤情況，嚴格辦理學生的請假手續，即使發現流動生。
4、 督促學生履行清潔輪值職責，了解當天的評比結果。
5、 督促學生按質按量完成作業，按時繳交作業。
6、 及時向科任教師了解上課情況，及時處理本班的偶發事件。

班主任日常工作之二 ------每周班務工作制度

1、 寫好班會課教案，使班務工作有條不紊，順利開展。
2、 綜合本班學生喲周的表現，評定每個學生的德育考核評分，並在班會課上公布。
3、 知道本班開展團隊活動、文體活動和勞動。
4、 嚴格抓好學生的考勤工作。
5、 要求學生每周寫一篇周記，班主任要認真批閱，從中了解學生的思想動態。
6、 班會課要注意實效，形式多樣，及時針對學生思想實際開展有效的主題班會課進行教育。

班主任日常工作之三 -------每學期的班務工作制度

1、 班務布置要有五表（座位表、課程表、班幹部分工表、清潔輪值表、班文明評比表）。
2、 建立健全的清潔輪值制度和各項紀律制度，使之獎罰分明、嚴而有格。
3、 班幹部會議至少每兩周一次，並做好會議記錄。
4、 期中、期末布置學生寫好總結。
5、 組織學生開展學雷鋒做好事活動，並做好記錄。
6、 密切與家庭聯系，定期進行家訪，並做好記錄；對班裡每一個學生至少進行一次談心，並做好記錄。
7、 要認真聽每一個科任老師上本班一節課一上。
8、 班級外出活動，班主任應事先訂好計劃，向教務處匯報，活動後也有責任向教務處匯報活動情況。
9、 對本班學生的偶發事件、違紀行為，班主任有責任對其盡心教育，嚴重的甚至給予處分。但事前應向政教處匯報，並組織好材料供政教處作出決定時參考。
10、好每學期四次的文明班，文明學生評比工作，並根據評比情況及時總結、教育學生。
班主任的日常工作

3、主題班會的主要特點以及班主任如何做好會後總結評價？

它的主要特點表現在：
1．主題鮮明突出，針對性強，有吸引力；
2．內容豐富，形式多樣，生動活潑，為中學生所喜聞樂見；
3．班級中參加活動的人員多，群眾性強；
4．有利於提高學生的思想品德，具有教育性，並能充分發揮班級中學生的興趣愛好和特長，增進他們的智慧和才乾等。

4、班主任應具有哪些專業精神？
作為專業化背景下的班主任，應該具有哪些職業素質要求呢？
（1） 與知識經濟時代的發展要求相適應，樹立符合創新人才培養的道德觀。
（2） 與加強理想信念教育的要求相適應，堅定理想信念和提高政治理論功底。
（3） 面對市場經濟條件下人們價值取向的多元化和價值興奮點的轉移，樹立正確的職業價值觀和崇高的敬業奉獻精神。
（4） 具備良好的職業心理素質，是班主任做好德育工作不可忽視的職業條件。
（5） 與加強心理健康教育的要求相適應，班主任必須掌握系統的心理學方面的知識和能力。
（6） 從適應文化素質教育的要求來看，班主任必須提高自身的人文素養和文化底蘊。

4. 舞蹈學校計劃調整新學期的夏季校服，初步整理了幾套方案。哪一項比較合適

建議C項或者A項去除白色毛衣背心

1. 夏季校服不宜過多，ABD三項的毛衣顯然不適合。

2. 學習舞蹈，對於身體的把握較為重要，因此較寬松的衣物更為合適。

3. 建議可以將A項的白色毛衣去掉，男女不同顏色的襯衫會在統一的著裝中體現出跳動的美感。
   

5. 我參加了辯論賽辯題是中學生校服越來越潮流化是利大於弊還是弊大於利...

曾幾何時，社會上流行窄腳褲，一些在校中學生紛紛同潮流「接軌」，向時尚「看齊」，回家後拿起剪刀修剪校服。幾天後，校園里「千樹萬樹梨花開」，被修剪的校服差不多佔了「半壁江山」。
校服是學生的外在標志，是一所學校的獨特象徵。校服是一種使命、一種嚮往。一套被學生接受的校服，可以揚校威、鼓學風，增強學生的自信心和自豪感。
那些走在時尚尖端、富有創作力的設計師創造出來的校服，就是現今的校服「潮流化」。我們穿上最受關注，最能體現當代精神面貌的「潮流化」校服，能引領我們的學習風尚，加強我們對學校的歸屬感。受眾廣，社會影響大，內容健康向上的「潮流化」校服勢趨必然。
國家教育部在1993年就下發文件，要求中小學生穿統一的校服。江蘇省、南京市的有關部門也曾下發過類似通知。穿統一的校服，有利於培養學生的團隊精神，增強集體榮譽感，強化一所學校的整體形象。如今，學生校服已經演變成一所學校的文化。中國的俗語就有「先敬衣後敬人」，在現今各所學校間，學生校服如何穿得「潮流化」已成為焦點。
英國校服款式經典，氣質含蓄；日本校服款式新穎，是時髦的象徵；韓國校服制服款式，腳踏實地。可以看出，校服在成為各國文化一部分的同時，還起到了維持，甚至帶動其國家文化發展的積極作用。在一些國家，校服已成為展示其本國文化的一個窗口。
日本校服男生校服陽剛帥氣，女生校服嫻雅可愛。日本校服擁有著強烈的與時俱進感，跟著流行的變遷，不竭羅致時髦元素對校服改良，這種「潮流化」趨勢無疑在潛移默化中提升了日本新一代年輕人的審美程度，極大地豐富了學生踴躍向上的隱性認識。
河北省秦皇島一所中學的董老師做過問卷調查，該校的同學無論男女，對校服的滿意程度僅5%。出現這樣的情況的原因主要是學生的眼光日益喜歡追求時尚，其次現今的校服過於呆板，不能充分體現青少年的蓬勃朝氣。
通過我們的調查發現：高中生校服的款式，顏色，質量等都不能滿足當代高中生的需求，無法突出我們的精神面貌，張揚的個性。80%的學生認為校服的價格比較合適，但自願買校服者寥寥無幾，而自願穿校服者幾乎為零。90%的學生認為校服應該改進，有60%的學生希望校服改成休閑式，這樣既便於運動又不失個性品位，86%的學生認為校服應該品牌化。
一個國家軍隊服裝的變革和發展，既為國家經濟實力所制約，也受民族文化和政治環境的影響。全國解放後的中國人民解放軍軍服經歷了50式、55式、65式直到現在的09式軍服。曲折的發展過程，讓中國人民解放軍軍服越來越實用，越來越美觀，越來越系列化，越來越潮流化。
一位服裝設計師說過：校服也是一件藝術品，它本身應該有活力的，這樣學生穿著才會更朝氣蓬勃。現在的高中生校服款式陳舊，顏色單一，而且學生活動量較大，校服的透氣吸水性又不好，這樣的校服學生怎麼能喜歡呢？校服應分為制服和運動服。制服應該是量體裁衣，應該突出學生這種特有的氣質，運動服應該設計寬松一些，但不是寬大，讓學生有足夠的空間去運動。運動服顏色應鮮明些，張揚學生的個性。
我們所處的社會是一個現代化的，充滿了時尚氣息的社會，而作為新時代的學生，也應當順應潮流，讓潮流的服飾襯托出我們的青春與朝氣。
現今校服的「潮流化」取決於設計時根據一所學校大多數學生的要求，結合一所學校學生特徵 、學校文化，以及學生年齡結構、體型特徵、穿著習慣等，從校服的色彩、面料、款式、造型、搭配等多方面考慮，提供最佳設計方案，為學生打造富於內涵及品位的全新學生形象。「潮流化」校服在提升學校形象，展示學校文化內涵能起到積極作用。
時代在變化，人們的審美觀也在變化，我們的校服也該「與時共進」了。當有來賓進入學校時，看見我們都穿上整齊的、「潮流化」的校服，便會產生一份好感。穿上整齊的、「潮流化」的校服的一班學生在操場上集隊，那不是很美嗎？
每個人都有一段青春歲月，想起年少時的喜樂，總會讓人感慨良多。回想小時候，總會想起學校那無憂的生活，而想起校園生活，那最能代表校園氣息的就是那一件件校服了。
現在學生與幾年、十幾年前的學生相比，更強調個性，追求與眾不同，自我意識較濃，愛「酷」，而「潮流化」校服自然釋放了這種追求，符合學生的天性，這才是我們呼喚「潮流化」校服的深層次原因。靚了自己，更亮校園。

6. 初中生六一活動計劃方案

羅葉麗(廣東省佛山市凌宇圖書公司副總經理)

2005年凌宇圖書公司營銷宗旨是以「圖書零售+圖書批發+網路服務」相結合，以靈活經營打開市場，提升品牌價值。籍著各項文化內涵豐富的營銷活動表達一種人文的關懷

7. 為什麼大學生就不用穿校服

現今的大部分大學生都不喜歡穿校服，都認為已經是大學生了，可以不穿校服了，可以展現自己的個性了。因為在小學，初中，高中都是天天穿校服的，如果不穿就會被批評教育。終於到了大學階段，大部分人都歡天喜地，因為可以自由了，可以不受校服的束縛了。 我曾經看過一則報道，報道說：有一家機構對日本東京的學生做過調查，結果大多數學生都回答說是校服。校服對學生來說不僅是學校的標志，還是時髦的象徵。有的學校把好幾套設計方案集中在一起，由學生試穿投票，決定最終校服款式。他們認為，學生們穿著自己喜歡的校服容易激發學校榮譽感，會更加自覺自律。看完之後不僅感慨，為什麼中國的學生不喜歡穿校服呢，甚至是討厭校服。因為他們覺得校服顏色單一、款式落後、質量差，比不上自己充滿個性的衣服。 其實我認為，穿校服的利是大於弊的。第一，如果人人都穿校服可以體現一所學校的精神面貌，給人一種團結的感覺；第二，如果人人都穿校服就可以避免學生之間的攀比，人人都一樣，沒有人特殊；第三，校服是學生的標志，也是學校的標志，學生和學校是相輔相成的，學生穿校服不僅體現著自己，同時也體現著學校：第三，穿校服可以體現一種集體感，在外界看來是一個團結向上的集體，讓學生自己時刻注意到自己是集體的一部分，有利於培養學生的集體意識；第四，人人都穿校服，也能方便學校的日常管理，宣傳學校。 由此看來，穿校服的利是大於弊的。穿校服不僅是學生的體現，也不僅是學校的象徵，更有更加深刻的意義，所以穿戴校服是十分必要的。

8. 校服設計同桌的你校服做的好不好

裡面的校服其實做的一般，中規中矩，但是主演的顏值支撐起來，加上影視作品後期的渲染處理，看起來非常漂亮。

9. 校服共計小學生三個系列27組(母組分男女各一款)款式設計方案發布在宜興市教育

校服共計小學生三個系列27組款式設計方案

10. 校服市場推廣方案和模式

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