A. 初中男生開學日穿校服墜亡是因為校園暴力嗎
十幾歲正是青春懵懂的時候,是理解不了人情世故的,這個年紀的孩子大多心思敏感單純、情緒用事、做事較極端,也很容易受到外界的影響,作為父母有著重要的主要責任。男孩墜樓事件的原因不免猜測,跟學校是息息相關,也不能排除所謂的校園暴力。
同時可以說明男學生是不敢去學校的,他沒有完成作業是事實,但最終也不至於結束生命。能導致男學生不敢去學校的人無非就只有老師和同學,不能不讓人猜測有很大可能性是因為校園暴力導致。關於學校暴力在網路上一搜索,可以看到太多學校欺霸的現象,大多被欺負的學生性格都很孤僻。
所以不管最後查出的真相是不是校園暴力,我覺得學校都應該加強管理,關心每一位學生。當然學生家長的教育和關心關愛對孩子的成長也非常重要!
B. 為何學生一定要穿校服
校服是你在這個學校就讀的象徵,可以在集體活動的時候增加集體榮譽感。
C. 穿校服的好處
1.避免攀比之心
穿校服的話,大家穿的都是一樣的衣服,沒有高低貴賤之分,能減少同學之間互相攀比的不良風氣,讓家庭生活條件不同的孩子心理平衡。
2.能專注在學習上
都穿校服,大家在著裝上就不會太多花心思,不會整天想著穿衣打扮,就能把心思更多的放在學習上。
3.團隊感
校服是一個學校精神面貌的體現,可以彰顯學校精神。都穿校服,統一著裝,時時刻刻都表示著我們是一個學校的,更能感受到團隊榮譽感。
4.保護功能
比如放學回家,校服比較顯眼,假如在回家途中發生什麼不測,可以更快識別身份。
5.統一管理
學校組織外出活動,同一校服有利於學校對於外出學生的管理,也不容易造成學生走失。
D. 學生在學校期間為什麼一定要穿「校服」
回想起我們的學生時代,讓人忘不了的是你的同桌,更忘不了的是曾經在學校穿的最多的校服,想當初我們上學時有多不願意穿校服,我們當中也有不少人認為,讓學生穿校服這項規定根本就不人性化,大家都穿上一模一樣的校服,讓人失了自己的特色。
學生不能表現出自己的獨特性,這根本就不是一件好事。也許我們在學生時代的時候都幻想過,學校是不是可以有一天可以不再強制學生穿校服。那時候我們總是希望放假,大概是因為放假我們就能穿上自己美美的衣服吧!
E. 男生22歲穿校服怎麼樣
男生二,二歲穿校服的話,是可以的呀,不過這個年齡段的話,已經是上班了,已經畢業的學生,沒有必要穿校服的。
F. 校服的優點和缺點(全世界)
校服優點:
一、有養成教育的功能。學生都穿校服會培養良好的團隊意識和集體榮譽感,在行為舉止方面會自然地以學生身份要求自己;
二、保護和監督功能。穿校服便於得到社會監督,比如不太容易隨意出入電子游戲場所、酒吧等;
三、有利於青少年的身心健康。與一些時裝相比,校服具有含棉量高,穿著舒適等特點,符合學生的年齡和生活習慣,對學生的健康成長有很大益處。
校服缺點:
一、在性別上就有問題,分不出男女,穿的都一樣。
二、是在顏色上的問題,校服都不夠鮮艷,體現不出學生的精神風貌。
三、就是質量的問題,做工不細致,開線、兜布不耐用。
G. 學生穿校服有什麼壞處
校服的優點:首先、學生穿統一校服是自己身份的標志,也是學校的一種標志。學生,是在學校里從事學習活動的人,他們有自己特殊的身份和地位。而學校是專門進行教育和教學的機構。學生和學校是相輔相成的兩個存在,學生穿統一校服,在體現自我身份的同時,也是學校的一種標志。這是學生穿統一孝服實質意義所在。
第二、學生穿統一孝服有助於學生集體意識的培養。穿校服是一種集體的體現,在外面看起來是一個整體,能讓學生時刻意識到自己是集體中的一員,有助於樹立集體責任感和榮譽感,展示集體精神風貌,也有助於學校的整體形象。
第三、學生穿統一校服利於培養學生的平等觀念,避免攀比。統一的校服體現了學生個體的平等身份和地位,這樣有利於同學間以平等的心態相處,對增強同學間的友誼和團結大有裨益。 第四、學生統一穿校服,便於管理,宣傳學校。學生穿統一的校服,學校能夠及時准確地確定學生身份,便於學校的日常管理。同時大大提高了學生的安全系數。而整齊的校服也是一所學校整體面貌的展現,有利於學校的對外宣傳。
除此以外,學生穿統一校服還有諸多好處:
一、有養成教育的功能。學生都穿校服會培養良好的團隊意識和集體榮譽感,在行為舉止方面會自然地以學生身份要求自己;
二、保護和監督功能。穿校服便於得到社會監督,比如不太容易隨意出入電子游戲場所、酒吧等; 三、有利於青少年的身心健康。與一些時裝相比,校服具有含棉量高,穿著舒適等特點,符合學生的年齡和生活習慣,對學生的健康成長有很大益處。
校服的缺點:
1.不利於學生個性的培養
2.不利於創新精神的培養
3.穿校服沒溫度,至於風度——唉,只能說我很醜但我很溫柔。
4.穿校服將使個人所有衣服閑置,造成國家資源的極大浪費。
5.現有很多同學認為,穿上校服,簡直分不出男女,穿的都一樣。
6.在崇尚個性的年代,千篇一律的校服,不美觀,展現不了青春的活力。
7.大都是運動服之類,學生穿上雖然整齊劃一,但是不見得精神,對提振精神面貌無多大益處
8.有些校服都是按統一型號生產的,不是量體裁衣;
9.學生穿校服,整齊劃一,看上去紀律不錯,其實這僅僅是表面現象。然而,不少領導看重的就是這種虛假的「紀律感」,強令學生穿校服,以顯示治校有方。
10、為了考慮一些經濟不好的學生,校服的質量,樣式的種種方面受到局限,衣料不好,校服一般都是非棉織品,系化纖成份,對正處於生長、發育期的學生不利,同時校服的舒適度不佳,不透氣,令學生對穿校服感到反感。 校服的統一對於學校管理學生有非常大的方便性,而對於我們心理的健康、攀比心理也有一定的好處,當然校服的缺點也是有的,這就需要不斷的進行創新與改革的,畢竟社會在發展,思想也在不斷的提升。
H. 學校的學生為什麼要穿校服
1、簡化穿著及穿著習俗規則 2、縮減地位不等的壓力及社會特徵3、鼓勵個人的個性特徵區別避免以貌取人4、強調學習而不是著裝5、使經濟差異平均 6、降低長期著裝開支成本7、增強集體感 8、方便外出學生安全的身份識別9、強化學校精神 10、降低財物偷竊11、洗滌保養簡單以上雖然是英國專業結構的研究結論,但對我們也有一定的指導意義。校服是一種民族精神和本國文化的體現。是一個學校整體精神面貌和集體榮譽感的外在體現之一,也是校園文化建設的組成部分。第一,校服可以使學生在身分感上區別社會其他人,因而有了學生自身的約束力,比如集體意識、團隊精神、使命感,榮譽感、遵紀守法、文明禮貌,增強對學校的自豪感和對同學的友情。這些方面校服都可以起到內在約束的作用,一種象徵的作用,對他們起到一種潛移默化地培養作用。另外,穿校服還有利於校園的整潔,沒有異樣的色彩干擾課堂的注意力,便於學校組織活動,不會因服裝的牽制影響學生的文體活動。第二,校服還可以產生一種平等感。因為學生現在的家庭收入狀況很不一樣,有些學生因為家庭貧寒衣著寒酸產生嚴重的自卑心理,因貧富差距及著裝差異而導致的校園暴力不斷,學生根本無心上學。在攀比方面比較盛行的時代。我覺得如果一個學校的學生它能穿一樣的服裝,這樣同學相互之間的感覺是平等的,容易形成一種合作、團結、相互尊重的精神。
I. 湖南12歲男生穿校服坐7樓,作業沒做完,跳樓身亡,有必要嗎
這是真的沒有必要!只能說對於孩子的心理承受能力還是需要加強。如果要想徹底的解決這個問題,就要從孩子們平日的生活學習習慣做起,如果說作業做好了,又怎麼會發生這樣的悲劇呢?
事件梳理8月31日,湖南婁底,新化一12歲的男孩,疑是因為作業沒有按時完成,所以做出跳樓輕生的舉動,最終還是從樓上跳下,當場不治身亡,讓人感到無比的痛心!孩子跳下去那一刻有多無助,這得有多大的勇氣,我孩子也12歲,看到這種新聞真的很心痛,同時也給我們做家長的敲警鍾!
成長的路上總有落下的,一個要強大的民族不能遇阻自宮,迎難而上,百折不撓才是我們需要的民族性格,教育如磨礪,應逾挫逾勇,沒有皮糙肉厚怎能砥礪前行!