『壹』 普通小學和嘉一附小哪個學校好哪個學校的老師和家長和學生素質高望認真回答,謝謝
你說的嘉一附小
也是普通小學
可能
不同的學校升學率不一樣
但是
孩子們的素質都是很好的
『貳』 嘉一附小是第幾梯隊
第二階梯的人
『叄』 描寫嘉一附小操場的作文
題目:嘉一附小的操場
我在嘉一附小上學,我喜歡校園里一座座拔地而起的教學樓;更喜歡寬敞明亮的教室;但是,我最喜歡的,還是校園的操場。
春天,藍藍的天空上飄著幾朵白雲,太陽照在我們身上暖洋洋的。操場兩旁的樹木抽出了新的枝芽,長出了嫩綠的葉子,樹下的積雪也漸漸融化。小燕子從南方飛回來了,嘰嘰喳喳的叫著,好像在說:「春天來了,春天來了!」
炎熱的夏天來臨時,知了就放開嗓子叫著:「知了,知了。」火紅的太陽照射著塑膠跑道。如果那時在樹蔭下乘涼,是最好的選擇。樹葉會給你扇扇子,微風習習,既涼爽又舒服。
秋天,秋雨綿綿。下課時,同學們可以在這兒呼吸新鮮的空氣,也可以去捉蝸牛。秋風一吹梧桐樹上金黃的樹葉飄落下來,好像一隻只蝴蝶在飛舞。
冬天,天空上飄著鵝毛大雪,塑膠跑道上也堆積著一層厚厚的雪,整個操場就是一個銀白色的世界。同學們堆雪人,打雪仗,滑雪,到處都是歡聲笑語。
這就是我們校園的操場,一年四季景色迷人。學校,是我游戲的場所,是我學習的天地,那裡有我歡樂的足跡,我愛我的校園,但我更愛校園的操場!
『肆』 嘉一附小對口哪個初中
嘉定區第一中學。
上海市嘉定區第一中學創辦於1926年,1958年被命名為首批上海市重點中學,1985年初高中脫鉤,學校改辦高級中學,2005年被命名為首批「上海市實驗性示範性高中」。
截至2019年11月,學校有36個教學班(其中6個新疆班),約1500名學生,205名教職工(其中教師151名)。學校佔地162畝,建築總面積5萬余平方米。
校徽
嘉定一中校標為圓形,取義崇尚完美的求學態度。深藍的底色和中英文校名環繞,象徵著學校以海納百川之博大胸懷,匯集精粹,融合古今中外的文化。
圖標上的「1926」明示著嘉定一中有著悠久的歷史與文化底蘊。圖標中心的篆文「嘉」字赫然醒目,那是「嘉言懿行,一以貫之」學校精神的高度概括。
以上內容參考:網路上海市嘉定區第一中學
『伍』 上海市嘉定區菊園新區嘉一附小屬於統籌范圍嗎
上海市嘉定區,他是不屬於這個范圍之內的,因為它們不屬於在這個規劃之內
『陸』 每個老師都必須陪餐嗎
陪出「舌尖上的安全」
從菜品種類到打飯時間,食堂每一個細微的改變都被看在眼裡。
在江西省上饒市廣豐區貞白中學食堂,每到用餐時間,經常可以看到校長周守勤和學生一起用餐,師生邊吃邊聊,聊伙食、聊學習、聊生活,暢所欲言,氣氛輕松愉快。
周守勤介紹,該校形成了「食堂三餐,校長、家長和老師與你有約」的常態陪餐制度。學校膳委會明確規定,每日三餐,實行校長等行政人員、家長、值周教師輪流陪餐(餐費自理),做好陪餐記錄,及時發現和解決營養供餐過程中存在的問題和困難。
「如何把食堂的大鍋飯做得安全又美味」是青島福州路小學校長趙妤在陪餐中常常思考的問題。為此,學校成立了「家長膳食委員會」,讓學校的食堂打開天窗說亮話。趙妤認為,保障校園師生用餐安全,「陪」和「監」必須同向而行、形成合力。該校在制度執行層面不打折扣,家長委員會、校長、分管校長及總務主任等在各個環節加強監督,從食品源頭、采購到加工製作等全過程建立真正有效的監管機制。
福州路小學還建立了學生用餐家校溝通機制。周一紅燒雞翅根、青椒土豆絲;周二孜然肉片、芹菜肉末粉條……學校微信公眾號、學校網站、各班家委會微信群、QQ群,會徵集家長們的意見建議,並於每周五下午定期公布第二周的午餐菜譜,方便家長及時了解。
同時,每周一到周五都有家長走進食堂陪餐,查看原材料進貨渠道是否正規、是否新鮮、糖鹽醬油等調味品是否在保質期內,清洗、切配、烹飪流程是否規范等,並對當天的菜品、服務進行評價,現場督促食堂改進各項服務。從菜品種類到打飯時間,食堂的每一個細微的改變都被家長們看在眼裡。
「陪」「監」同行,讓福州路小學食堂收獲了很多家長的贊揚:「太好吃了,我也來加菜了。」「今天的菜真好看,紅的、綠的、黃的都有。」
安徽省合肥市高新區創新實驗小學三年級學生家長游浩方對學校制定的家長陪餐制度也贊賞有加:「看到外地發生校園食品安全事故的消息後,還是禁不住有些後怕和擔心,如今推出了陪餐制,讓校領導、家長等與孩子們一起共進午餐,這對供應商加強食品安全管理將起到極大的促進作用。」
陪出「媽媽的味道」
讓家長在學校餐廳務工,食堂里的飯菜多了份「媽媽味兒」。
中午11:50,下課鈴響過,河南省周口市文昌中學校長朱貴華和學生一起走進餐廳排隊用餐。「從我做起,從學校每一位班子成員做起,與學生共同用餐,守護好學生『舌尖上的安全』。」朱貴華說。
早在2013年學校成立之初,文昌中學便將教師陪餐製作為學校規范化管理的一部分全面推行。「老師和學生同吃『大鍋飯』,既讓家長放心,也拉近了師生距離。」剛參加工作不久的文昌中學教師王海慧頗有心得,在學生就餐的一言一行中,她總能為班級管理找到好方法。
在推行陪餐制度的同時,文昌中學還啟動了「喚媽媽回家」工程——餐廳所有服務崗均採用購買服務的方式,讓家長在孩子身邊務工,食堂里的飯菜多了份「媽媽味兒」,餐廳管理實現了「家校共建共享」。
「我們能夠陪伴孩子的時間是有限的,孩子能夠健康成長比什麼都重要。」學生家長張冬靜感慨地說。原來,迫於生計張冬靜不得不常年外出打工,到文昌中學餐廳工作後,每天都能陪伴孩子,讓她很欣慰。
為確保餐廳食品安全,學校制定了多項規章制度,從操作環境到個人衛生,從食堂管理到食品加工,從原料采購到食品處理,從普通員工到食堂區域負責人,每一項制度、每一個環節都責任到人。學校還成立了由家委會成員組成的餐廳管理委員會,對餐廳食材的選購和加工等進行全程監督。
「孩子以前吃飯很挑食,不按時吃飯,喜歡吃方便麵、辣條等垃圾食品。沒想到入學短短一個月,孩子回家後不僅自己很少吃零食,還督促弟弟按時就餐,飯後主動清洗碗筷。」高一(17)班學生劉萌的母親深有感觸地說。
餐桌文明是學校文明的重要體現形式,文昌中學把德育貫穿校園管理的始終,把餐廳拓展為學生的德育場所。學校全體師生簽署《文明餐桌公約》,把「光碟行動」納入班級德育考核體系,「取餐無聲排隊、就餐食之不語、餐後擦拭桌凳、餐盤擺放有序」等成為建校6年來師生的就餐自覺。
陪出教育好生態
把食堂當作育人的重要空間,引導學生養成生活好習慣。
「看這個大笑臉,是很難得的,有些學校只能得到中間這個不笑的表情。」在上海市嘉定一中附屬小學食堂里,副校長康佳指著牆上的監督檢查結果說。
記者看到,笑臉圖像是嘉定區市場監督管理局貼上去的標簽,意味著檢查結果為最高等級的「良好」。這里的食堂系社會承包,來自嘉定區教育局統一招標。
嘉一附小不但建立陪餐制度,還把食堂作為育人的重要空間,引導學生養成生活好習慣。在嘉一附小,做到「光碟」的學生可以找校長、副校長合影,然後領取「嘉童幣」。當「嘉童幣」攢到一定數量,能換取一定的物質和精神獎勵。
記者發現,學生從領飯到用完午餐離開食堂的整個過程簡短有序,取餐、送盤等環節基本沒有排隊擁堵現象。
校長何蘭告訴記者,前些天她在食堂和學生交流時得知,高年級學生飯菜有時覺得不夠。她向食堂反饋這個情況,這樣阿姨們在備餐時,給三四年級的菜量會比一二年級略多一些。
校長陪餐的消息在學生和家長中傳播開來,他們不僅對飯菜衛生和口味更放心,而且覺得和校領導有了更多近距離溝通的機會。
『柒』 嘉一附小有居住證可以上嗎
不可以。
只有居住證,小學難上。有積分有房子一般是可以上的。
海市嘉定區第一中學附屬小學)創辦於2015年9月,學校坐落於上海市嘉定區北大街271號,目前共有18個班級、783名學生。
『捌』 綠地天呈的基本情況
綠地天呈距離嘉定北地鐵站800米,主力戶型為疊加別墅,上疊133平4房,贈送露台,總價560萬,下疊152平4房,總價630萬。
商業:項目2公里范圍內有羅賓森購物中心、東方商廈、嘉寶商廈等商圈環繞,嘉定北站旁的日月光商業中心也即將完工,業主日常購物休閑方便。
教育:項目2公里內有菊園幼兒園、嘉定實驗幼兒園城中路小學、嘉一附小、桃李園實驗學校、啟良中學、嘉定中光高級中學、嘉定一中等豐富的教育資源,業主子女可享受一站式教育。
醫療:項目2公里范圍內有嘉定區中心醫院、嘉定區中醫醫院、嘉定區婦幼保健院。
總體而言,項目由綠地集團打造,大開發商品質跟物業相對有保障,周邊配套成熟
『玖』 嘉一附小校紀校規有哪些
一個學校的校規都是不一樣的,具體的話還是去問一下當地這所學校吧!
『拾』 嘉一附小是重點小學嗎
嘉一附小是重點小學。
嘉一附小簡介:
嘉定一中附屬小學自2015年創辦以來,便廣受社會關注;學校與十餘家科研院所和高新技術企業建立合作關系,是本區公辦小學第一所成立理事會單位的先行校。
學校與理事會緊密合作,共同參與學校管理和發展,傾力支持教育資源建設,協力打造科技特色品牌,全面提升教育質量和辦學效益。基於「領導的期許、校址的定位、理事會的緊密型合作」三方面,嘉一附小應勢高開,並在對接時代發展、教育改革、技術進步中不斷壯大,快速成長。
創校五年來,嘉一附小傳承嘉定一中的辦學傳統,從「嘉」字出發,以依法治校為基礎,制定適切的「十三五」發展規劃,並以嘉一精神為文化引領,帶領全體教職員工同心同德、奉獻進取,在課程建設、學生培養、教師專業發展等方面系統性地探索教育創新生態綜合改革。
嘉一附小奠基石:文化傳承 以心謀發展
一所學校在發展過程中逐漸形成共同的價值取向,是在各種環境下能得以發展壯大的精神支柱,是激勵全校師生為實現美好目標積極進取的精神動力。
嘉一附小在這片有著悠久而輝煌的歷史、有著優秀而堅韌的品質的土地上,將延續傳承 「嘉言懿行 一以貫之」的嘉一精神,持續深化鞏固「不忘初心、牢記使命」主題教育成果,讓初心薪火相傳,把使命永擔在肩。
學校將細致入微地進一步深化學校文化建設,努力做到具體化、形象化,促進全校師生進一步理解認同學校文化,在實踐中賦予獨特的理解,為學校內涵發展添磚加瓦。
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